多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用

高秀艷

展望新世紀(jì)，信息技術(shù)的飛速發(fā)展不僅改變了人們的工作和生活，而且改變了人們的教育和學(xué)習(xí)方式，大大提高了人們的工作和學(xué)習(xí)效率。作為授業(yè)解惑的教育工作者，及時(shí)調(diào)整教學(xué)觀念和教學(xué)方法是時(shí)代的必然要求。教育部在(高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃)中明確指出：“教學(xué)改革要走現(xiàn)代化道路?！倍逃F(xiàn)代化的根本任務(wù)就是要求教師變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡快掌握先進(jìn)的技術(shù)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)方法、手段與教學(xué)模式改革中的作用，使教學(xué)思想、教學(xué)理念得到更新，加速教學(xué)方法與手段的現(xiàn)代化，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

在當(dāng)今信息時(shí)代，傳統(tǒng)的高耗低效式的粉筆加課堂的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的要求。這種教學(xué)模式，教師的任務(wù)就是向?qū)W生灌輸系統(tǒng)知識，學(xué)生的任務(wù)就是理解和吸收教師傳授的知識，忽略學(xué)生有主觀能動(dòng)性、有創(chuàng)造性特點(diǎn)。長此以往，學(xué)生逐漸養(yǎng)成不愛問、不想問、也不知道要問“為什么”的麻木狀態(tài)，形成一種盲目崇拜書本和老師的思想，從而顯露出創(chuàng)新能力不足的局面。

而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為教師進(jìn)行教學(xué)改革提供了最有利的手段。

多媒體教學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)教育教學(xué)改革的一個(gè)重要突破口，其作用已是深入人心，它克服了許多傳統(tǒng)教學(xué)中的缺陷和不足，尤其在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、個(gè)性發(fā)展方面獲得了顯著效果。多媒體教學(xué)中還有很多潛能和作用等待我們發(fā)掘和利用，同時(shí)我們也應(yīng)注意到多媒體教學(xué)也不可能是萬能的，它也是有缺點(diǎn)和不足的，只有通過揚(yáng)長避短，才能真正發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的先進(jìn)作用。

所謂多媒體技術(shù)，就是把文字、聲音、圖像、圖形等信息有機(jī)地結(jié)合起來，并能夠進(jìn)行信息交流。多媒體教學(xué)是指在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)、合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程，使學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)融人到教學(xué)中，可以使教學(xué)形象生動(dòng)、感染力強(qiáng)，有利于學(xué)生理解與記憶，提高教學(xué)效率和效果。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，多媒體的優(yōu)點(diǎn)是：能夠化靜為動(dòng)，寓教于樂，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；使抽象問題形象化，便于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解與運(yùn)用；能節(jié)省傳統(tǒng)的板書時(shí)間，拓寬知識面，增加信息量，提高學(xué)習(xí)效率。尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以徹底打破時(shí)空界限，在全世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)資源的共享，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)效果更加明顯。

比如：物理課中講到物體加速度時(shí)，可以用FLASH動(dòng)畫制作一個(gè)小球上下移動(dòng)的畫面，讓學(xué)生看到清楚直觀的效果，大大提高了學(xué)生的理解能力。

此外，多媒體技術(shù)還可以提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠按照超文本、超鏈接方式組織管理學(xué)科知識與各種教育信息，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得有利于接受知識的情境創(chuàng)設(shè)，為協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件。

教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，不僅可以提高教學(xué)效率，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。比如：在《Authorwate》教學(xué)中，我適時(shí)增加了展示教學(xué)，在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上，將平時(shí)不敢展示自己的學(xué)生的作品和優(yōu)秀學(xué)生的作品給予轉(zhuǎn)播，這樣既滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，同時(shí)也促使其他學(xué)生取人之長，補(bǔ)己之短，認(rèn)真練習(xí)，爭取把自己的作品展示給大家，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

多媒體教學(xué)也對教師素質(zhì)提出了更高的要求。首先，教師要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，具備操作現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的能力。如：多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。其次，能夠合理地將多媒體技術(shù)與課程整合在一起，如編寫課件、制作效果圖等。

多媒體應(yīng)用于教學(xué)中雖然大大革新了課堂教學(xué)的形式，但使用多媒體教學(xué)時(shí)也不能忽視教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，應(yīng)通過對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和靈活多變的操作，使多媒體發(fā)揮最佳教學(xué)功能，同時(shí)要從人與多媒體、教學(xué)內(nèi)容與多媒體的關(guān)系人手，探討多媒體在教學(xué)運(yùn)作中的基本教學(xué)規(guī)律和要求，使多媒體在教師的駕馭下有的放矢地發(fā)揮作用。

(作者單位：吉林延邊工業(yè)學(xué)校)