大學(xué)生超前消費問題探析

隨著社會經(jīng)濟文化的快速發(fā)展，大學(xué)生消費支出正逐年有所提高，在一些大學(xué)中“超前消費”熱潮也在悄然興起，據(jù)筆者了解，一些大學(xué)生的消費水平儼然已高于普通的上班族，最高消費者每年竟達2萬元。為了買手提電腦同時向10多人借錢，到銀行借貸不是因為生活難以維持，而是要買最時尚的手機。超前消費這種現(xiàn)象，越來越多的出現(xiàn)在學(xué)校中，對我們的教育敲起了警鐘。

一、當(dāng)前大學(xué)生超前消費的現(xiàn)狀

超前消費的概念是羅斯方首先提出的，是一種特定的消費行為，即超過今天的收入能力將明天的收入提前到今天支出，通俗的說就是花明天的錢圓今天的夢。我們通常所說的大學(xué)生超前消費即是指大學(xué)生的消費水平超出了大學(xué)生當(dāng)前的承受限度。大學(xué)生是一個特殊的消費群體，他們的消費可以說是一種特殊的家庭生活消費，是用父母的錢來進行生活、學(xué)習(xí)的實現(xiàn)，還沒有經(jīng)濟能力實現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我生活。他們的消費現(xiàn)狀在某種程度上折射出當(dāng)今大學(xué)生的生活狀態(tài)和價值取向。因此了解當(dāng)前大學(xué)生的超前消費情況有助于更好地了解當(dāng)前的大學(xué)生，制定有助于大學(xué)生成長、發(fā)展的政策、規(guī)劃。

1.消費追逐時尚和新潮。大學(xué)生正處于自我需求不斷擴張的發(fā)展時期，因而希望以新異的消費形象，向社會展示自身成長的成熟；通過消費上的新潮、時尚、前衛(wèi)來展示自己青春的活力。有的大學(xué)生認為，“社會在發(fā)展，消費是動力，追求前衛(wèi)和引領(lǐng)社會消費潮流也是大學(xué)生對社會進步的貢獻?！庇绕涫窃诂F(xiàn)今社會，時尚和新潮代表了現(xiàn)代社會的消費觀念和生活方式，廣告昭示鼓惑下的消費意識，媒體、明星的示范效應(yīng)，以及大型商場陳列的美輪美奐的商品誘惑，也促使“時尚和新潮”消費成為多數(shù)大學(xué)生的心理需求，從而在大學(xué)生的消費觀中建立起普遍的、以不落俗套的形式來展示自我的消費行為。例如為了擁有一款最時尚的手機，一些同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲其他必要開支，有些同學(xué)為了一雙名牌運動鞋、一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足欲望。一些同學(xué)稱“這叫用明天的錢享受今天的美，時尚就該年輕時享受?！?/p>

2.感情消費舍得投資?，F(xiàn)在的大學(xué)校園里，兩兩相依的學(xué)生情侶已構(gòu)成了大學(xué)校園里一道浪漫的風(fēng)景。如今的愛情絕非免費的“紅花”“綠葉”便能打發(fā)，許多情侶，特別是一些男生為了愛情一擲千金，導(dǎo)致債務(wù)纏身的比比皆是?！罢J識四五天就送手機，過情人節(jié)送上千元禮物的大有人在?！币恍┠猩詮恼伊伺笥押?，每月開銷都在千元以上，家里給的錢根本不夠用。只好邊念書邊談戀愛，邊到快餐店打工，“可憐”的男生為了維護自己的尊嚴，往往包攬了二人談戀愛時產(chǎn)生的所有費用，相對于大學(xué)生平均每月500至600元的生活費來說，這筆消費常常讓他們時時“赤字”纏身。除此之外，男生們還要在情人節(jié)、圣誕節(jié)這些節(jié)日里，把女朋友約出來共度良宵，吃飯逛街購物又是一筆不小的開支，但是“所有男生都不會在這上面小氣的”。

3.大學(xué)中攀比現(xiàn)象愈演愈烈。現(xiàn)在的大學(xué)校園中，同學(xué)間的攀比現(xiàn)象非常嚴重。這表現(xiàn)在大學(xué)生消費中部分存在的攀比心理和虛榮心上。大學(xué)生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時，在群體模仿式消費行為中自然會滋生壓倒對方而獨領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理，這樣相互攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。此時的消費已經(jīng)變成了相當(dāng)一部分大學(xué)生顯示身份和地位的象征。有的同學(xué)看到別人有手機，有文曲星，也不管自己實用不實用，需要不需要，也必須擁有一個，而且型號要比對方新，功能要比對方強，如此的攀比，把消費抬得更高，同學(xué)間的攀比風(fēng)氣更是愈演愈烈。

二、當(dāng)前大學(xué)生超前消費原因分析

當(dāng)前大學(xué)生超前消費問題的出現(xiàn)，這既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，更與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)有直接關(guān)系。

1.家庭環(huán)境對大學(xué)生超前消費的影響。家庭是個人來到這個世界上賴以生存的第一個社會群體，是個人成長的搖籃，是人生的第一所學(xué)校。人才的培養(yǎng)，首先要在家庭里并通過家庭教育才有可能充分實現(xiàn)。中外大多數(shù)大腦研究專家已普遍贊同這一觀點：一個人50%的學(xué)習(xí)能力是在出生4周歲前發(fā)展起來的；而30%則是在5歲至8周歲前發(fā)展起來的。如果這樣的話，那么，家庭，而不是學(xué)校，是世界上最重要的教育機構(gòu)；家庭，而不是教師，是個體一生當(dāng)中最主要的啟蒙教育工作者。家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影響著孩子今后的發(fā)展。父母在日常生活消費中的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，勢必影響到自己的孩子，不利于青少年形成正確的消費觀念。

2.大眾傳媒導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生超前消費的影響。大學(xué)生進入大學(xué)校園后，媒體以其特有的、容易使人理解的方式成為向大學(xué)生灌輸消費觀的有力手段，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活開辟了新的渠道，構(gòu)成了大學(xué)生成長的重要環(huán)境。它引導(dǎo)大學(xué)生們根據(jù)商品市場信息來定義自己的需求和生活風(fēng)格，使大學(xué)生的消費行為跟著傳媒的導(dǎo)向亦步亦趨。如果傳媒有意識地往明星的那個方向“拉攏”、鼓勵明星的生活方式和消費行為，那么在“韓流”“日流”的影響下，大學(xué)生的消費行為就會隨著明星的生活方式而動。媒體的宣傳總是首先在情感上打動你，使你在理性上接受它的宣傳，繼而引發(fā)出你的心理和生理的欲望。在大學(xué)校園中常?？梢钥吹酱髮W(xué)生們能夠流利地說出許多廣告詞，廣告詞能夠在較短的時間里轉(zhuǎn)化為消費者的日常語言，并很快落實在他們的行動上。確實，“心動，不如馬上行動”！

3.社會環(huán)境對大學(xué)生消費的影響。社會環(huán)境是個體成長的“空氣”和“水”，從時間上看，它覆蓋了個體生命的全部歷程，因而影響個體一生的教育社會化。隨著社會的進步、市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會大環(huán)境對大學(xué)生的消費既有積極影響也有消極影響。一方面，隨著市場日益發(fā)展，產(chǎn)品形式多種多樣，為大學(xué)生的消費提供了選擇的可能性，主要表現(xiàn)在擴大了消費范圍、拓展了消費空間，如手機增強了溝通的時效性，網(wǎng)上購物拓展了空間性。另一方面人們生活方式、消費觀念發(fā)生了巨大變化，物質(zhì)生活水平的富裕大大刺激了大學(xué)生對生活質(zhì)量的期望。經(jīng)濟的快速發(fā)展、消費選擇的多樣性導(dǎo)致大學(xué)生消費行為非理性因素的增多，因此社會要倡導(dǎo)一種正確的消費理念，遏制不科學(xué)、不合理的消費行為，為大學(xué)生正確消費觀的確立營造一個良好的環(huán)境。

4.學(xué)生的個性心理對超前消費的影響。個性通常指的是情感——意志的特定品質(zhì)、情操、態(tài)度、心理狀況、無意識的機制、興趣和理想，它們能確定人的特性或特有的行為和思想。當(dāng)代大學(xué)生從整體上講沒有經(jīng)歷過什么挫折和創(chuàng)傷，他們不在意別人的議論和評說，強調(diào)個性化，強調(diào)忠于自己的心理感受，容易導(dǎo)致盲目消費、超前消費。此外不同的個性心理往往導(dǎo)致不同類型的消費傾向，如膽汁質(zhì)的學(xué)生脾氣暴躁、處事沖動，往往容易盲目消費；而性格內(nèi)向的學(xué)生一般是理性消費、現(xiàn)實消費；外向活潑的學(xué)生則側(cè)重休閑消費，如旅游、健身等。

5.學(xué)校對大學(xué)生超前消費的影響。校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。校風(fēng)建設(shè)應(yīng)注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣。

三、應(yīng)加強當(dāng)代大學(xué)生消費觀念的教育

1.樹立科學(xué)的消費道德觀念。盡管新生入學(xué)時，一些學(xué)校就開設(shè)了大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的相關(guān)課程，但其中“消費道德”教育卻一直是空白地帶?！跋M道德”教育應(yīng)早日進入高校課堂。根據(jù)大學(xué)生年齡和消費行為的特點，大學(xué)生消費道德教育的內(nèi)容應(yīng)該充滿豐富性，以強調(diào)“合理與適度”消費，反對過度消費、高消費、超前消費，提倡“量入為出”有計劃地消費；強調(diào)節(jié)約、勤勞儉樸等節(jié)儉消費觀，反對及時享樂、奢侈腐化、揮霍浪費等消費主義觀等，應(yīng)該全面關(guān)心大學(xué)生的身心健康成長，適當(dāng)?shù)匾搿跋M道德”的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生在消費方面的理性行為，幫助大學(xué)生在生活中逐漸成熟發(fā)展。

2.家庭、學(xué)校要密切配合。家庭關(guān)系最具人倫的基礎(chǔ)特征，所以家庭環(huán)境同時又是人倫文化的傳遞和創(chuàng)造基地。學(xué)校教育比較系統(tǒng)、規(guī)范，多從大處著眼，理論性強，而家庭環(huán)境中對孩子的教育具有具體、生動、形式性強的特征。因此存在學(xué)校教育重一般理論，而家庭環(huán)境重具體應(yīng)用的分工，兩者相得益彰則可能形成良性循環(huán)。學(xué)校要營造和諧的校園文化環(huán)境，為大學(xué)生科學(xué)、合理消費提供場所。要旗幟鮮明地反對給家庭和社會造成嚴重負擔(dān)的盲目超前消費，學(xué)校要為此搭設(shè)良好的平臺，營造一種健康、積極向上的消費輿論氛圍，提倡健康文明的消費方式和消費行為；反對盲目攀比、盲目從眾的超前消費，抵制社會上不健康、奢侈的消費輿論，杜絕非道德、反道德或違法犯罪的“灰色”“黃色”“黑色”消費行為。

3.大學(xué)生個人應(yīng)加強道德意識修養(yǎng)。樹立健康積極的消費觀。當(dāng)代大學(xué)生處在一個物質(zhì)生活水平相對豐富的時代，隨著社會的發(fā)展，時代特征越來越多地在他們的身上顯現(xiàn)，這是一種時代進步的表現(xiàn)，但是我們更應(yīng)該看到，我們國家目前仍處于初級建設(shè)時期，經(jīng)濟發(fā)展相對落后，尚未達到能夠超前消費的程度，因此，在這種情況下，幫助大學(xué)生樹立健康積極的消費觀、人生觀是非常緊迫的事業(yè)。