家庭教育是基礎(chǔ)

趙仁近

家庭教育是素質(zhì)教育的基石，家庭教育是形成青少年學(xué)生良好品德的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)。為人父母者，無不期望子女勝過自己，早日成才。子女是父母愛情的結(jié)晶，也是他們生命的延續(xù)。父母對(duì)子女寄予厚望，符合情理。關(guān)鍵是怎樣把期望變成現(xiàn)實(shí)，這正是新的歷史條件下素質(zhì)教育的重大課題。

對(duì)于青少年一代的素質(zhì)培育，學(xué)校、社會(huì)和家庭，各有其不可替代的作用。我認(rèn)為，在各種教育中，家庭教育是基礎(chǔ)，也是最為根本的。這不僅因?yàn)槿藦倪蛇陕涞亻_始就在家庭中生活，就受到父母及其他家庭成員的影響，而且這種影響幾乎滲透到青少年一代的每一個(gè)方面。正如著名文學(xué)家老舍先生所說，孩子們從母親那里接受到的是生命的教育。一部分家長(zhǎng)把教育子女的事情看得簡(jiǎn)單容易，或者認(rèn)為“樹大自然直”，“長(zhǎng)大了就會(huì)好的”。等到發(fā)生了難于解決的矛盾，或是自己的孩子不僅沒有成為有用之才，反而墮落、學(xué)壞，則已悔之晚矣。

我國是世界上獨(dú)生子女?dāng)?shù)量最多的國家。目前，全國領(lǐng)取獨(dú)生子女證的父母已有5000多萬對(duì)，如果把沒有領(lǐng)證的也加在一起，估計(jì)有6000萬對(duì)左右。這個(gè)龐大的數(shù)字表明，素質(zhì)教育對(duì)于家庭教育來講，已是我們教育工作者的一個(gè)重大課題。一家一個(gè)獨(dú)生子女，究竟怎樣抓好家庭教育，任務(wù)相當(dāng)艱巨，必須充分發(fā)揮各方面的力量，把青少年一代的品德教育抓緊抓好，著力于從家庭教育抓起，打好堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

眼下，文化、藝術(shù)、影視、書籍、網(wǎng)絡(luò)中不健康的東西很多，對(duì)青少年危害極大。有的青少年學(xué)生長(zhǎng)期荒廢學(xué)業(yè)，泡在網(wǎng)吧中不能自拔，以致誤人歧途。家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校、社會(huì)應(yīng)起很大作用，但千萬不要忘記家庭教育這個(gè)容易被忽略的基礎(chǔ)作用。作為獨(dú)生子女的父母，應(yīng)拿出足夠的時(shí)間關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子良好品德的形成。倘若只忙于事業(yè)，無暇顧及孩子教育，出了偏差也不聞不問，把責(zé)任推給老人，那是很危險(xiǎn)的。

我曾在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，那些朝氣蓬勃、積極向上、品德高尚、有所作為的學(xué)生，一般來講，都有很好的家庭教育做基礎(chǔ)。這些優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)，有專家、學(xué)者、高級(jí)知識(shí)分子，也有黨政機(jī)關(guān)干部，更多的是處在第一線的普通勞動(dòng)者。家庭條件也許并不優(yōu)越，有的家庭生活還很清苦。但他們十分注重對(duì)孩子的品德教育，從小抓起，一絲不茍地嚴(yán)格要求自己的子女，讓孩子經(jīng)風(fēng)雨、見世面，在艱苦的環(huán)境中磨練，絕不溺愛孩子，絕不嬌生慣養(yǎng)。這些家長(zhǎng)在嚴(yán)格要求的前提下關(guān)愛子女，善待孩子。這些普普通通的為人父母者，把望子成才與家長(zhǎng)自身的表率作用統(tǒng)一于科學(xué)的家庭教育之中。他們對(duì)孩子的教育講究耐心引導(dǎo)，循循善誘，既講大道理，又能從身心健康上關(guān)心愛護(hù)他們，從而使家庭教育成為孩子成才的不可分割的關(guān)鍵一環(huán)。從這一意義上講，任何其他形式的教育都無法替代家庭教育。至于少數(shù)家長(zhǎng)，教育方法不當(dāng)，采取棍棒教育，或溺愛遷就，那當(dāng)然會(huì)使孩子畸形發(fā)展，但正從另一個(gè)側(cè)面說明了強(qiáng)化健康的家庭教育的必要性。

少數(shù)家長(zhǎng)，不愿承擔(dān)教育子女的任務(wù)，把青少年學(xué)生的品德教育完全推給學(xué)校，推給教師，推給社會(huì)。他們只管把孩子送到學(xué)校讀書，對(duì)子女的身心健康、良好品德的形成不聞不問，漠不關(guān)心。殊不知，這是極不嚴(yán)肅、也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我想，孩子們一旦失去了正常的家庭教育和父母真摯的關(guān)愛，良好品德的形成便只能是一句動(dòng)聽的“時(shí)髦話”而已!

隨著社會(huì)的進(jìn)步，形勢(shì)的發(fā)展，文化的繁榮，生活的改善，青少年學(xué)生的素質(zhì)教育必定會(huì)有更加廣闊的前景。但是，無論情況怎么變，教育手段如何新，家庭教育仍是一切教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。既不能放松，更不能取消，應(yīng)當(dāng)通過強(qiáng)化家庭教育，把社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育有機(jī)地結(jié)合起來。

《慈善》雜志2003年第4期、第6期在“素質(zhì)教育之花”欄目中分別刊發(fā)了兩位家長(zhǎng)的文章，一篇是任清川寫的《女兒叫我感動(dòng)》，另一篇是劉明娟寫的《電腦架起心橋》。兩篇文章都有一個(gè)共同的主題：在家庭教育中深化孩子的品德培養(yǎng)，從小嚴(yán)格要求，給予足夠的關(guān)愛，促使子女走上成才之路。其實(shí)，許多家長(zhǎng)都有深刻體驗(yàn)，富有家庭教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不妨拿起筆來，寫成文章寄給我們，以便在素質(zhì)教育中把家庭教育這個(gè)基石夯實(shí)打牢。

我想，青少年學(xué)生與其父母生活在一起，朝夕相處，衣食住行，互不分離，共同語言多，孩子信賴父母，家長(zhǎng)了解孩子。面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，再加上現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女多，家庭教育這個(gè)基礎(chǔ)絕不能等閑視之。若放任自流，我們將會(huì)愧對(duì)歷史，終生遺憾。

責(zé)編：近一歌