心心相印

陽春三月本來是一年中最美的季節(jié)，然而，因為一場突如其來的非典”，我們不能享受這爛漫的春光，心情變得異常沉重，同時格外感到了生命的脆弱和真情的可貴。

“非典”無情，編讀”有情。來自祖國各地的讀者紛紛用不同的方式向我們表達了誠摯的關(guān)懷和親切的慰問。萬水千山，隔不斷心與心的相連。你們都沒事吧？”“多多保重！”“注意休息！”讀者們通過電話送來這一句句暖人肺腑的話語。更讓我們感動的是，大家在信件里、在E-mail中，與我們交流危難時期的生活感受和學習體會，還通過手機發(fā)來一條條幽默有趣的短消息，給了我們極大的鼓勵。這一切都讓我們覺得，我們跟讀者雖然相隔千里，但我們心心相印。

身在“疫區(qū)”，心系讀者，我們調(diào)整工作節(jié)奏，改變工作方式，也盡量跟讀者保持聯(lián)系和溝通。在這個非常時期里，我們會更加努力，格盡職守，精心編輯好每一篇文章，按時把每一期雜志奉獻給大家。在此向所有關(guān)心我們的讀者表示衷心的感謝，并祝福每一位讀者幸福安康！

——本刊編輯部

每當紫藤花開的時候，我的心中便充滿了無限的愉悅。伴隨著教室里傳來的朗朗書聲，伴隨著孩子們花廊下的嬉戲，那淡淡的、紫色的香氣真讓人感覺恬靜、心怡！

而今。一場突如其來的“非典”打亂了人們的正常生活，威脅著每一個人的身體健康。但不管是緊張的忙碌或是停歇的間隙，那淡淡的紫藤花香，總是靜靜地陪伴著我們，仿佛告訴我們：有偉大的黨，有溫暖的大家庭，有堅不可摧的民族精神，抗擊“非典”，必將最終贏得勝利。風雨過后，那每一年飄著紫藤花香的春天，都會如約來到我們身旁，她帶著溫馨，帶來那鳥語花香的美好春光。

——山東 趙振香

羊年改版以來，我仔細搜尋著《人民教育》的點滴變化，與她一起分享著走向成熟的快樂?！度嗣窠逃吩絹碓劫N近實際，貼近讀者，貼近教學?！栋l(fā)生在課堂里的理念碰撞》、《跨越時空的隱性課堂》等好文章，充滿了在教育教學實踐探索中得來的智慧之語，讓人讀后茅塞頓開。

——山東 胡學發(fā)

讀了《人民教育》今年第一期《激情與思想：我一生的追求》的文章，才知道：課，可以上得如此精彩，從字里行間我感受到了課堂教學藝術(shù)的真正魅力。真的感謝《人民教育》，為我們教育工作者提供了學習的楷模，提供了精神食糧，希望今后在雜志里有更多這樣的好文章。

——河南 李章岱

盡管學校長期訂閱了《人民教育》，我也經(jīng)常借閱，收獲也著實不小，但總覺得借不是個好辦法。因為貴刊太有吸引力了，好文佳作層出不窮，富有思想魅力的典型報道常常給人以震撼，使人深受啟發(fā)。僅僅靠借閱滿足不了自己學習、借鑒的需要，所以從2003年起，我就自費訂閱了一份《人民教育》，好飽餐個痛快，自由地在上面圈圈點點、寫寫畫畫，其樂無窮。

——福建 蔡風義

我是一名一線的物理教師，在教學改革過程中遇到了許多困難，經(jīng)常向教育報刊請教，《人民教育》是我特別喜歡的每期必讀的刊物，但是在我們這樣一所有200名左右教師的大學校只訂了一本《人民教育》。所以我認為《人民教育》應該加大宜傳力度，讓《人民教育》擁有更多的讀者，以期發(fā)揮更大作用。

——河北 李慧民

我是一名山區(qū)的教師，也是一名敢于探索的教師。自新課程在我縣實施以來，我特別喜歡讀《人民教育》上有關(guān)新課程方面的文章，從專家訪談到新課程征文以及教學設(shè)計，等等，我都逐篇閱讀，細細品味，使我在理論上和實踐上有了很大的提高。但在教學欄目中，小學的文章多中學的文章少，為此我想請編輯老師也刊登一些中學新課程方面的文章，我們在一線的老師急需這方面的教學資料。

——江西 羅軍輝

我們學校的學術(shù)水平和治校能力的提高，與《人民教育》卓有成效的指導分不開。我們在教學研究和課改實踐中，結(jié)合新課程需要，把《人民教育》中的《優(yōu)秀案例》和近兩年《人民教育》中有關(guān)文章匯編成《走進新課程》專輯，組織教師學習，指導課改實踐，加快了學校的課改步伐。新教師讀后能悟出教學的“竅門”，少走許多彎路;老教師看后更新了教育觀念，增強了教育創(chuàng)新的自覺性，提高了課堂教學的水平。

學校訂閱的雜志中老師們最愛看《人民教育》，幾年來，學校為每一個教師都訂閱了《人民教育》。教師們覺得《人民教育》真是越辦越好，說

《人民教育》是校長請回來的最好的“教育專家”。我們愿同《人民教育》一起成長，共同發(fā)展。

——廣東 張槎小學

今年的《人民教育》分成了理論、管理、教學、生活四大板塊?！爸γ苷吖?，枝疏者果眾”，經(jīng)過修枝剪葉后的《人民教育》脈絡清楚了，果實豐滿了。我們特別喜歡“走進新課程氣“教學平臺”、“教育雜談”這幾個欄目。因為這幾個欄目能夠直面教學實際，拉近了《人民教育》與我們的距離，對我們當前所關(guān)注的熱點和實踐中遇到的難點，給予有效地指導。

我們提點建議，以往《人民教育》中的“卷首語”是我們的一份精美“甜點”.或給人以溫馨靜謐;或給人以清新明朗。改版后“卷首語”沒有了，心中有點失落。另外，如果版面還有邊角空隙時，可加點.教海拾貝”、“心靈晤對”等小短文、小詩歌就更好了。

——哈爾濱市 南馬路小學