師與徒

學(xué)技術(shù)，講究師承?！懊麕煶龈咄健?，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。說(shuō)的是，學(xué)技術(shù)沒有師傅的傳授和指點(diǎn)不行，學(xué)徒者不勤奮、缺乏悟性也不行。

汰去舊時(shí)遺留下的某些消極成份，工廠里師徒關(guān)系那種人情味是很溫馨、很有凝聚力的。為師者嚴(yán)慈相濟(jì)，耳提面命，徒弟學(xué)而不厭，刻苦鉆研，使得技術(shù)如薪傳火并且不斷升華。越是技術(shù)復(fù)雜的工作，越需要師傅口傳心授，甚至手把手地教。教科書可以把技術(shù)操作過程描述得非常具體，但真正實(shí)踐仍要有人示范和指導(dǎo)，否則難免走彎路。有的技術(shù)難題，其實(shí)就是一張窗戶紙，沒人點(diǎn)化卻怎么也捅不破。書本能給人知識(shí)，不能給人經(jīng)驗(yàn)。師傅的經(jīng)驗(yàn)和書本的知識(shí)，對(duì)學(xué)徒者同樣重要。師出無(wú)名也能成大器，但無(wú)師自通者畢者少而又少。

我們之所以特別強(qiáng)調(diào)帶徒和學(xué)藝，是因?yàn)榧脊さ膮T乏已經(jīng)影響到“中國(guó)制造”的品質(zhì)提升。勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，今年上半年，全國(guó)參加職業(yè)技能鑒定的總?cè)藬?shù)為215萬(wàn)多人，獲得技師職業(yè)資格證書的只有一萬(wàn)人多一點(diǎn)，比去年同期下降31％以上；獲得高級(jí)技師職業(yè)資格證書的不足千人，同比下降近38％。勞動(dòng)力市場(chǎng)上，技術(shù)工人求大于供，高級(jí)技工更缺。

培養(yǎng)大批高素質(zhì)操作型的技術(shù)工人，需要大力加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)。要讓更多的技術(shù)工人掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和機(jī)電一體化復(fù)合技能。應(yīng)當(dāng)實(shí)施嚴(yán)格的就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度，使新員工具備相應(yīng)的職業(yè)技能。但是，僅僅提高職業(yè)的技術(shù)門檻還不夠，入門之后要盡快適應(yīng)實(shí)際要求，還要不斷提高技術(shù)水平。這就要有人來(lái)帶，來(lái)教。所以，要提倡技術(shù)能手帶徒弟。那些經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)工人，特別是身懷絕技的高級(jí)技工，要把傳道授業(yè)解惑作為神圣責(zé)任。同時(shí)，要倡導(dǎo)青年工人發(fā)奮學(xué)習(xí)技術(shù)，掌握技術(shù)，鼓勵(lì)青年工人搞技術(shù)革新。要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍，形成一種機(jī)制，讓勤奮學(xué)習(xí)技術(shù)者感到光榮，讓技術(shù)高明者享受應(yīng)有的物質(zhì)待遇。