你的筆友并不存在等

編輯老師：您好!

我參加工作已有兩年。因為我的工作比較輕松，所以我寫了許多信寄給各方兄弟姐妹，想通過筆友之間淋漓盡致的書寫、推心置腹的交流來打發(fā)空余時間。但令人失望的是，我從未收到過任何一位朋友的復信。也許是我的文字水平有限，隨心所欲寫下的話無意中得罪了他們；也許這樣的求友方式根本就是錯的。沒有回信我不在乎，最怕的是等待回信的過程，其間的焦灼不安使我的煩惱加倍遞增，把本覺孤獨的我更深地推入無助的境地。請問我如何才能架起筆友通聯(lián)的橋梁。

秋菲

秋菲朋友：你好!

讀你的信，在字里行間搜索你的心理軌跡。我認為，問題的癥結似乎不是你放飛的信鴿從此杳無音訊，而是你對整個人生的茫然無措以及由此產生的心靈空虛。

我還不了解你目前所做的是什么工作，只是依稀覺得對你而言，這份職業(yè)可能來得太容易，任務量也相對不足，所以有過多的時間和精力。使你在空洞封閉的意識領域沉浮失重。感覺不到來自外部世界的生存危機與激烈競爭，也無意向更高的目標挺進。人生的意義有無數種詮釋，不同的人因年齡、閱歷及知識、悟性差異，決定了對所處環(huán)境及自身的認識，繼而萌發(fā)各自的人生欲望，在當今這個多元化的大千世界里，有的人奮發(fā)拼搏，有的人紙醉金迷，也有的人孤獨彷徨無所適從，而任何一種生存狀態(tài)都與自身的人生觀和曾經走過的生活道路密切相關。

秋菲，盡管你被等待的煩惱緊緊纏繞，但我依然從中讀出不少“奢侈”的意味，因為它只屬于已獲得立足之地而又相對有閑的人?；蛟S你以往的旅程曾用鮮花鋪就，或許未來的藍圖也無需你“親自”構勒，那么散布在各方、尚未建起通聯(lián)橋梁的“兄弟姐妹”是否都和你同樣幸運，且擁有與你同樣的輕松及空閑?你是否想過，五光十色的世界雖然很精彩，但無奈的是它不會永遠一成不變。今天的輕松很可能醞釀著明天的沉重，日后的山窮水盡也多半源于昨天的自我荒廢。生存的法則無情而又公平，且不以任何個人意志為轉移，你擁有充裕的時間和精力，為何不利用起來掌握更多的知識與技能，以此填充心靈，并為將來漫長的人生鋪設堅實的路基呢?

孤獨感是人類與生俱來的情緒。交友的欲望萌發(fā)于人的天性。然而，現(xiàn)實中的朋友往往以同類相聚，倘若你的心域是一片荒蕪，你也許無法真正獲取與你相距甚遠的友情，你又如何指望和你同樣荒蕪的朋友能夠填充你心靈的空虛?更何況，你所寄于希望的“筆友”其實并不存在，他們在客觀上只有地址和姓名的意義，你從未收到過苦苦期待的回音便是一個有力的證明。秋菲，空等遠方的來信不是真實的人生，在盲目的等待和虛幻的夢境中蹉跎青春，總有一天你會追悔莫及。能使你真正感到充實的惟有你自己，當你開始在知識的海洋里暢游，當你在探索途中留下清晰的腳印，當你打開一扇又一扇智慧之門，你將在收獲一份充實的同時也收獲一份友情，你可愿試一試?

李麗云

腦部受傷會引起性格改變嗎?袁浩龍

襲醫(yī)生：您好!

我教的班上有個學生，前不久不當心從樓上摔了下來，腦部受了傷。治愈后他好像性格發(fā)生了變化，動不動就向人發(fā)火，并且十分孤僻、固執(zhí)。請問，腦部受傷會引起性格改變嗎?

蘇州劉莉

劉莉：你好!

腦是人體最重要、最復雜的部位，它是人一切神經活動的中樞。腦部受到損傷，無疑會使腦內神經組織受到影響或破壞，性格也會隨之發(fā)生變化。人們把由于神經系統(tǒng)器質性病變(如腦部受損傷)所造成的性格異常，稱為類變態(tài)人格障礙。

類變態(tài)人格障礙者在發(fā)病前性格正常，只是由于神經系統(tǒng)器質性病變后才出現(xiàn)人格損害，從而致使人格結構的內在不協(xié)調和對正常人格的偏離。類變態(tài)人格的表現(xiàn)一般比較單一、少變化，同時伴隨智力下降，記憶力減退，也就是還存在神經系統(tǒng)功能性障礙。類變態(tài)人格者對自己的病態(tài)沒有自知力，不能正確處理自己的日常生活，對別人的評價也不在乎。

類變態(tài)人格障礙種類很多，情形也十分復雜，在青年中比較常見的就是腦部受傷后性格異常，因為青年人比較活潑好動，不善于保護自己，所以不斷有腦部受傷后引超性格變化的例子。因腦部受傷的程度、部位和形式不同，性格異常的表現(xiàn)也有很大差別。我們知道，腦的不同部位分別具有不同的功能，臺灣電視劇《在水一方》中的巧柔，因腦受傷后得了“失語癥”，就是因為腦部言語運動中樞受到了損傷。

一般來講，腦部受傷后容易出現(xiàn)時空觀念不強，注意力分散，學習能力降低等現(xiàn)象，嚴重者變得易激動、沖動，或十分固執(zhí)，甚至出現(xiàn)說謊、偷竊、乖戾等行為，這是腦部受傷后典型的性格特征。

劉莉老師，根據你提供的情況，你的學生可能因為那次腦部受傷引起了性格變化，你可建議他的家長及時帶他到醫(yī)院進行治療，如屬于類變態(tài)人格障礙，應從兩方面入手，一方面積極治療原發(fā)病，另一方面酌情進行心理治療。雖然這種治療較為困難，療程較長，但我相信，通過治療一定能使你的學生恢復如初。