管不管,怎么管

洪梅

一個絕不插手，一個始終陪伴。兩個家長都培養(yǎng)出了優(yōu)秀的學(xué)生，所以我們還是要具體分析

做父母，我們是第一次，幾乎也是惟一的一次。

我們做父母的殷殷之心，甚至?xí)屛覀兊纳弦淮艘彩指袆印５俏覀內(nèi)鄙俳?jīng)驗，也無法積累經(jīng)驗。過去孩子在幼兒園，我們經(jīng)歷了無數(shù)次的激動、憤怒，夢想與失敗之后，慢慢地領(lǐng)會到了教育孩子的“真諦”，可一眨眼功夫，孩子又上了小學(xué)，學(xué)習(xí)又成了我們和孩子共同面對的任務(wù)?！⒆釉谝惶焯扉L大，我們所面對的總是新問題!

說實話，每當(dāng)遇到這些問題，我們總是感到很惶惑，因為我們常常不知道教育孩子的方法是不是正確。那么，何不看看別人是如何做父母，如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的呢?

當(dāng)然，最好是選擇比自己稍稍年長的人。他們的孩子也比自己的孩子稍稍年長，他們教育孩子的經(jīng)驗剛剛才被“總結(jié)”出來，還很“鮮活”。

跟單位里一位同事的交談，就讓我感慨頗多。他的孩子正在念高三。學(xué)習(xí)成績沒的說，而最令人羨慕的是孩子學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣與自覺性。一位同事曾經(jīng)到他家作客，正好是在吃過晚飯以后的時間。孩子說出去散散步，5分鐘以后回來。這位同事稍稍留意了一下，結(jié)果，5分鐘還差一點的時候，孩子果然回來了。同事頓生敬意，追問其中的原因。他的父母便講了一件小小的事情：還是在孩子上小學(xué)二年級的時候，有一天早晨起床后，爸爸發(fā)現(xiàn)孩子放在桌上的書包拉鏈沒有拉上，于是便充滿愛意地幫孩子把它拉好。沒想到，中午從學(xué)校里回來后，孩子大發(fā)脾氣：上學(xué)的時候有一本書忘了帶，就是因為書包的拉鏈被拉上了!前一天晚上孩子把書包打開，是他故意做的記號——孩子在自己提醒自己，還有一本書沒放進去。結(jié)果是，爸爸的干預(yù)反而打亂了自己的安排。

從此以后，做爸爸的再也不去隨便插手孩子學(xué)習(xí)上的事情。他把學(xué)習(xí)上的事真正交給了孩子自己去安排。雖然也有出錯的時候，但孩子總能自己把它們糾正過來。話說到這里，你可不要以為這個孩子只是機械鬧鐘般的書呆子一個。實際上，無論是在文娛還是體育方面，這孩子都是班里的明星。

另外一個鄰居的做法卻完全不是這么回事。從孩子大約三年級開始，媽媽就始終陪伴在她的左右。只要孩子放學(xué)回家做功課，這位媽媽就與孩子一同開始學(xué)習(xí)。在孩子念小學(xué)的時候，本來文化水平就不高的母親會很有興致地與孩子一起學(xué)習(xí)、一起思考各種應(yīng)用題的解法，也會很有興致地與孩子一起制作“優(yōu)美的詞組”、“優(yōu)美的句子”卡片。到了初中以后，她繼續(xù)與孩子一起學(xué)習(xí)物理學(xué)、化學(xué)和英語，母女倆簡直就是一對搭檔。當(dāng)然，做母親的少不了對孩子進行嚴(yán)格的要求，在孩子學(xué)習(xí)的時候，家里人是絕不看電視的。孩子在學(xué)習(xí)上所做的每一件事情，母親都十分清楚；孩子在學(xué)習(xí)上所取得的每一點進步，做母親的心里也都完全有數(shù)。母親與孩子這種齊頭并進式的學(xué)習(xí)在孩子進入了高中以后終于結(jié)束了，因為做母親的實在學(xué)不下去了。她也沒有必要再學(xué)下去了，因為孩子的學(xué)習(xí)異常出色。她成了學(xué)生會里活動能力最強的孩子，并做了3年文學(xué)社的社長，在高中畢業(yè)的時候，她以全市高考第一名的成績被外交學(xué)院錄取。

這位母親的所作所為不知感動了我們多少人，點燃起了我們多少有關(guān)家庭教育的思想的火花。難怪心理學(xué)家兼作家的羅布森博士在談到培養(yǎng)孩子問題的時候說：“非常自信與成功的孩子來自父母管教非常嚴(yán)格的家庭”。以上兩位家長的做法大相徑庭。但，他們的孩子在學(xué)習(xí)文化這個方面都成功了。這使我不得不承認(rèn)，每個孩子都有自己的特點，每一個孩子都需要有一種特殊的家庭教育的方式。而這種方式只有做父母的才能找到?？吹竭@里，也許會有人提出疑問，既然如此，去了解別人的做法還有什么意義?而我則認(rèn)為，我們之所以要看看別人如何做父母，為的是更好地想想自己如何做父母。

說了半天，你可能會覺得，學(xué)習(xí)不是孩子惟一的事情，怎么能只說學(xué)習(xí)上的事情，而且只舉學(xué)習(xí)成功的孩子的例子呢?——其實，學(xué)習(xí)也罷，做人也罷，何嘗不是一個道理?■