無法回避的“情人節(jié)”

●面對著成人世界，孩子會提出許多天真的問題，讓我們成人十分尷尬。然而一對母子的文章，卻把我們帶進了一個美好的世界。

那一天，我面對電腦在專心地寫一篇文章。兒子來到我身后，口氣鄭重地說：“媽媽，我要請教您一個問題?！蔽翌^也未抬隨口應(yīng)道，請講。兒子嘩嘩地翻著書，然后說，什么是情人節(jié)?

我的文章正寫到投入處，兒子所提的問題，我?guī)缀鯖]有聽清。為了掩飾這種心不在焉，我裝作思考的樣子，說，請把問題再重復(fù)一遍。兒子走近我，提高了嗓門說，什么是情人節(jié)?

我嚇了一跳，雙手下意識地停了下來。兒子只有8歲，居然提出這類問題，我有點吃驚。聯(lián)想到不久以前老師所說的一些事情，我真切地感覺到不能再對兒子等閑視之了。但我沒有驚慌失措。我將身體轉(zhuǎn)向兒子，態(tài)度認真地反問，你怎么理解呢?兒子眨眨眼睛，胸有成竹地說，情人節(jié)，就是接待外賓的節(jié)日。

我差一點笑出聲來。

兒子的表情相當嚴肅。我收斂了笑容，歪著頭，斟酌一番后說，你這樣認為，我想一定有你的道理，那就權(quán)且這樣理解吧。兒子盯著我的眼睛審視了半天，確信我并無搪塞的意思，就決定在這個問題上不再予以深究，旋即，抱著書走開了。

我懸著的心這才落了地。

其實，對這一類問題我本不該大驚小怪。不久前，他曾就電視上的廣告詞以及電視劇中的某些鏡頭跟我作過探討，比如，什么叫夢中情人?為什么叔叔總愛“掐”阿姨的脖子?兒子對前一個問題百思不解，但又想獨立解開這道難題，于是思索了半天很勉強地認定，夢中情人就是一個人在夢中見到了最好的外國人。

但是我必須有自己的判斷，否則這場討論就會無休無止。記得當時我是這么對兒子說的：你的解釋可以成立，甚至能入新華字典，可惜——我話說一半立即打住。在保持了幾秒鐘的靜寂后，接著，是我和兒子會心的微笑。第一個問題就算有了結(jié)論。

關(guān)于第二個問題，兒子仍然窮追不舍，刨根問底，我知道回避是不可能的。但我一定要措好詞，回答還要巧妙，而且不能簡單得類似于一加一。我說，叔叔之所以那樣對待阿姨，主要是為了表示一種友好。似乎是為了驗證答案，此時，電視屏幕上一男一女正在親昵。兒子立刻將眼睛聚光，而后如釋重負地說，果然。

我也如釋重負。

在日常生活里不可避免還會遇到這些成人生活鏡頭。一次去公園，我們在湖里蕩舟，一對青年男女在假山上的小亭子里互相依偎。不知怎么兒子發(fā)現(xiàn)了山上的景致，但沒有聲張。等我們上了岸，兒子若有所思地自言自語，為什么兩個人友好還流眼淚?我被問愣了。兒子朝假山上張望，一副牽腸掛肚的模樣。順著兒子的目光，我只看到了一個人的背影……在兒子的世界里，一切充滿了新奇，一切充滿著疑問；他被新奇所吸引，他為疑問而苦惱。于是兒子想當然地以為，父母就是百科全書，父母所說就是標準答案。

兒子翻出我和丈夫的合影，仔細端詳，然后頗為不滿地紅了臉大聲質(zhì)問，為什么你們友好，不讓我友好?這時，兒子需要的不是解釋，而是一種安慰。最簡單的做法是，將他置于我和丈夫的中間，對著穿衣鏡說，準備——咔嚓，一切問題迎刃而解。

然而，兒子的生活并不局限在我們的小小家庭……

記得是在一個下午的放學(xué)時分，天陰得很沉，遠方不時有雷聲滾來，似有大雨將臨。老師將我拉到樓梯的角落，表情有些神秘。因為正常情況下她應(yīng)該請我到辦公室而不是在一個旮旯里。她說，我得跟您談?wù)?。說話的時候她的目光不時向周圍掃來掃去，惟恐有人突然而至。

事情是這樣的，老師說，前不久，他親了一個女同學(xué)的臉；今天又親了一位男同學(xué)的臉。(他，是指我兒子。)因為有同學(xué)告狀，所以我不得不向家長反映一下情況。

老師談了很多，中心思想是，對該生要慎重對待，不可掉以輕心。最后，老師夸獎了我兒子，說他本來是個不錯的孩子，成績一直挺好。言外之意，是要我們共同幫助他健康成長，別滑向泥坑…… 回到家里，兒子埋怨說，媽媽你不守時間，說好了去接我，結(jié)果根本沒見人影，看看，衣服全濕透了，還有書包、鞋子。我張口結(jié)舌。

吃晚飯的時候，我感到氣氛比較輕松，就想把話題作某種延伸。我這樣做的目的是想讓談話雙方都解除隨時可能產(chǎn)生的心理壓力。我詢問了孩子的學(xué)習(xí)情況，最怕哪位老師，最推崇哪位同學(xué)，甚至還一起研究了要不要對他們“勒鴨子”的游戲規(guī)則作一番改進。兒子的談興很濃，我覺得此時即使說了他什么不好，他也不會生氣。于是我迅速將談話切入了正題。

我先問了那個女同學(xué)在班里表現(xiàn)如何，兒子說，不錯，外表看她笨頭笨腦的，實際上很智慧(智慧，這個詞兒好。我立刻表揚了一句)。兒子接著說，她辦板報，都是自己畫插圖，還會寫美術(shù)字。她會寫楷書、隸書等等好幾種宋體字(兒子將楷書、隸書統(tǒng)統(tǒng)劃歸宋體字的范圍，應(yīng)該說在書法界是一個獨創(chuàng))，而且寫得又快又好，所以我覺得她挺可愛的。老師表揚了她好幾次，所以我就把我的一枝自動筆送給了她。我還親了她一下。不知為什么她又給我告了老師，結(jié)果呢，嘿嘿，老師也沒批評我。

我又問了那個男生，兒子的表情立刻變得生動而富有色彩。兒子說，他簡直太可愛了，個子比我矮半頭，走路一扭一扭，平時說話聲音又細又小，像個小女孩。別看他在我們班年齡最小，可每次考試都名列前茅。尤其是這次其中考試，你猜他考多少分?我故意猜得很低，最后兒子控制不住地說出謎底：雙百啊!這時我就做出十分驚訝的樣子，以使我們的談話得以深入和繼續(xù)。媽媽，你說他厲害吧!我知道這是兒子對同學(xué)由衷的敬佩和贊嘆。我不停地點頭，兒子顯得非常激動，說，我想向他表示我對他的祝賀，可是老師在班里都已經(jīng)祝賀了，沒有別的辦法，可我一定要表示我對他的尊敬。

兒子的情緒又低落下來，說，他生病了，好幾天沒來。今天他來了，老師說，他還沒有完全退燒。下課后，我去摸了摸他的額頭，真的很燙。我覺得他的樣子挺可憐，就把我的小水壺的水倒了一杯給他喝。喝完水，他趴在桌子上休息，我親了他一下，就又上課了。

如此“嚴重”的問題，經(jīng)兒子這么一說，我感覺到先前繞的彎子實在太大；老師的那種神秘和擔(dān)心顯然也有點小題大做。

其實，關(guān)于情人節(jié)的探討也無須大驚小怪，你可以回避這個字眼兒，但你絕對無法回避現(xiàn)實。不信，你打開電視，或者翻翻書，你就一定會看到孩子所提出的種種問題——而且你定然難以回避。

此時，兒子捧著一本書正讀得津津有味。對于他來說，情人節(jié)只是他所不知曉的眾多問題之一，弄懂它或者弄不懂并無所謂。他只是渴望走進成人的世界，因為這個世界五彩斑斕。

那么，成人的世界該以什么樣的方式迎接他們呢?■