畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展調(diào)研分析——以我校奧迪項目班為例

廣州市交通運輸職業(yè)學(xué)校 劉明瑞

我校奧迪項目班自2009年成立以來，先后為廣東省近30家奧迪經(jīng)銷商累計輸送200余人?，F(xiàn)階段奧迪經(jīng)銷商的用工需求逐漸趨于飽和，對新入職員工的要求也越來越高，很多奧迪經(jīng)銷商入職門檻要求是大專及以上相關(guān)專業(yè)畢業(yè)。我校作為一汽奧迪校企合作院校中僅有的2所中專院校之一，如何保持我校奧迪項目班學(xué)生的就業(yè)競爭力，為他們的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，提高企業(yè)認(rèn)可度，需要我校奧迪項目班不斷進行探索。

1 調(diào)研信息

針對現(xiàn)階段學(xué)生的就業(yè)實習(xí)環(huán)境，奧迪項目班的教學(xué)需要尋求新的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，提升就業(yè)競爭力。為此，我校對100名奧迪項目班畢業(yè)生進行職業(yè)發(fā)展調(diào)研，調(diào)研方式采用問卷調(diào)查及座談會的形式。調(diào)研的主要內(nèi)容包括就業(yè)年限、就業(yè)崗位、創(chuàng)業(yè)情況、職業(yè)發(fā)展能力指標(biāo)及對奧迪項目班的教學(xué)建議等方面。

2 調(diào)研結(jié)果及分析

2.1 對就業(yè)相關(guān)情況的調(diào)研

（1）堅守奧迪售后服務(wù)崗位。在調(diào)查問卷中，有67%的奧迪項目班學(xué)生畢業(yè)后一直從事奧迪售后服務(wù)相關(guān)工作，這說明學(xué)生對行業(yè)的認(rèn)可度比較高。

（2）升職情況。54%的學(xué)生表示自實習(xí)之日起，在1年～3年就獲得了晉升。

（3）轉(zhuǎn)崗情況。58%的學(xué)生進入奧迪經(jīng)銷商后一直沒有轉(zhuǎn)崗，42%的學(xué)生在1年～3年從機電維修崗位轉(zhuǎn)到其他崗位。

（4）創(chuàng)業(yè)情況。在調(diào)查問卷中，有13%的學(xué)生表示在未來1年～5年想創(chuàng)業(yè)。在想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中，43%的學(xué)生表示不會在汽車行業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)或不確定，57%的學(xué)生想在本行業(yè)創(chuàng)業(yè)，看好汽車行業(yè)的發(fā)展。

2.2 對職業(yè)發(fā)展能力指標(biāo)的調(diào)研

從職業(yè)發(fā)展能力指標(biāo)中的專業(yè)技能、處事能力、學(xué)習(xí)能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)造能力選出對職業(yè)發(fā)展最重要的能力。職業(yè)發(fā)展能力指標(biāo)調(diào)研情況見表1所列。

表1 職業(yè)發(fā)展能力指標(biāo)調(diào)研情況

從調(diào)研情況可以看出，畢業(yè)生認(rèn)為專業(yè)技能、處事能力、學(xué)習(xí)能力、團隊協(xié)作能力是職業(yè)發(fā)展最重要的能力，其中處事能力、學(xué)習(xí)能力占比相對較高。

3 對我校奧迪項目班教學(xué)的幾點建議

通過對奧迪項目班畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)研和畢業(yè)生座談會，了解畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展中的能力需求，從而對奧迪項目班的教學(xué)進行進一步的改進和調(diào)整，使培養(yǎng)的學(xué)生能夠更好地對接企業(yè)一線需求，提升學(xué)生的企業(yè)競爭力，根據(jù)調(diào)研情況，建議從以下幾方面進行改進。

（1）提升關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。通過組織團隊項目活動和拓展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、處事能力、學(xué)習(xí)能力。

（2）豐富課程教學(xué)內(nèi)容。在原有奧迪項目課程的基礎(chǔ)上，增加心理健康教育課程，提高學(xué)生的心理承受能力及適應(yīng)能力等。

（3）強化專業(yè)課程基礎(chǔ)知識及基本技能的學(xué)習(xí)。學(xué)生在畢業(yè)進入工作崗位后的較長一段時間內(nèi)，一些深層的知識暫時運用不上。因此，建議在專業(yè)課程教學(xué)中，對比較深的理論知識進行酌情調(diào)整，強化專業(yè)課程基礎(chǔ)知識及基本技能的學(xué)習(xí)。

（4）定期開展優(yōu)秀畢業(yè)生分享活動。很多畢業(yè)生在4S店擔(dān)任班組長、經(jīng)理等職位，可以將這些已經(jīng)在職場中有所成就的畢業(yè)生，定期邀請回校，開展優(yōu)秀畢業(yè)生分享活動，讓學(xué)生更加貼合實際地感受在工作中需要哪些知識、技能和職業(yè)發(fā)展能力。

（5）走進企業(yè)一線，設(shè)置校企跟崗課程培養(yǎng)模式。目前的校企合作項目在學(xué)生培養(yǎng)方面，主要是專業(yè)課程合作及實習(xí)就業(yè)定向合作，學(xué)生主要還是依靠項目老師和學(xué)校內(nèi)的教學(xué)設(shè)備進行知識、技能的學(xué)習(xí)，項目融合培養(yǎng)模式還有待進一步加強。設(shè)置校企跟崗課程培養(yǎng)模式，讓學(xué)生每周進入4S店進行跟崗學(xué)習(xí)一天，其余時間回校學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以從學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也能通過跟崗學(xué)習(xí)，對未來工作環(huán)境、應(yīng)該所具備的專業(yè)知識、職業(yè)發(fā)展能力有更進一步的認(rèn)識，為未來工作奠定基礎(chǔ)，也可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)忠誠度。

4 結(jié)語

我校奧迪項目班開辦10余年來，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的專業(yè)人才，時代在不斷進步，學(xué)生面對的就業(yè)環(huán)境也在不斷變化，如何讓奧迪項目班培養(yǎng)的學(xué)生更具競爭力是我們不斷探索的方向。通過對畢業(yè)生的走訪和問卷調(diào)查，適時調(diào)整我校奧迪項目班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使培養(yǎng)的學(xué)生更具競爭力。