將“閱讀”進(jìn)行到底

張娟娟

初踏上教壇，我迎來(lái)了一群天真的孩子。看著他們的笑臉和調(diào)皮的身影，我不禁想起了自己童年時(shí)幸福的讀書(shū)生活。我想，我也要用書(shū)籍來(lái)影響他們、熏陶他們，讓他們愛(ài)上讀書(shū)。

在語(yǔ)文課上，我經(jīng)常為他們介紹讀書(shū)的好處；講因?yàn)樽x書(shū)而改變命運(yùn)的名人事跡；寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的名言。孩子們專(zhuān)心地聽(tīng)著，眼中充滿著向往。我則在腦海里構(gòu)思起班級(jí)的閱讀計(jì)劃……

開(kāi)設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校給各個(gè)年級(jí)訂閱了勵(lì)志圖書(shū)，我將它作為班里的第一批“藏書(shū)”。孩子們很是喜歡，下課后紛紛來(lái)借閱，有時(shí)候還供不應(yīng)求。這時(shí)，熱情的孩子們又自發(fā)從家里帶來(lái)自己喜歡的書(shū)充實(shí)圖書(shū)角，我則安排“小小圖書(shū)管理員”將圖書(shū)角的書(shū)登記開(kāi)放，并鼓勵(lì)孩子們把書(shū)帶回家看。大家熱情洋溢地借書(shū)、還書(shū)，并定期更換書(shū)櫥里的書(shū)，這個(gè)小小的圖書(shū)角成了他們每天打卡的地方。

充分利用“課前五分鐘”。我堅(jiān)持利用每一節(jié)課課前的幾分鐘，讓孩子們交流近期讀過(guò)的文章，哪怕只是一個(gè)故事或一個(gè)片段，甚至觸動(dòng)心扉的一句新鮮的語(yǔ)句……這充分激子們發(fā)了他們讀書(shū)的熱情。每當(dāng)有孩子讀到一篇好文章就紛紛拿來(lái)讀給同學(xué)聽(tīng)，有時(shí)還能引發(fā)討論呢！漸漸地，“課前五分鐘”成了孩子們最期盼的時(shí)刻。

現(xiàn)在，很多孩子對(duì)讀書(shū)有了濃厚的興趣。在家里，玩耍的時(shí)間少了，讀書(shū)的時(shí)間多了；課前，追逐打鬧的孩子少了，安靜坐著讀書(shū)的多了；自習(xí)課上搗亂的孩子少了，沉浸在書(shū)海里的孩子多了……一位家長(zhǎng)在電話家訪中興奮地告訴我：“老師，我的孩子原來(lái)不善言談，今天竟然說(shuō)了一句很富有深意的話。”原來(lái)，那天她和孩子去菜市場(chǎng)，看到熱鬧的集市，孩子說(shuō)：“多么和諧的交響曲啊！”媽媽驚訝地問(wèn)：“孩子，你是怎么想到的？”孩子說(shuō)：“好像是在哪兒讀到過(guò)，今天用在這里再恰當(dāng)不過(guò)了?！边@位媽媽感慨道：讀書(shū)真是好處多多呀！

設(shè)立家校閱讀聯(lián)系卡。為引導(dǎo)學(xué)生把良好的閱讀習(xí)慣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，我和家長(zhǎng)們溝通之后設(shè)立了這項(xiàng)措施。在每周的聯(lián)系卡上，我會(huì)寫(xiě)上：“你的孩子每天都主動(dòng)讀書(shū)嗎？如果是，請(qǐng)給他一個(gè)熱情的鼓勵(lì)吧！”“你的孩子最喜歡讀什么書(shū)，能給其他孩子推薦一下嗎？”“讀完書(shū)以后，孩子的反應(yīng)怎樣？”聯(lián)系卡上雖然只有寥寥幾語(yǔ)，卻讓我準(zhǔn)確地了解了孩子們的閱讀狀況。

上好閱讀交流課。閱讀交流課是孩子們分享閱讀成果的最佳時(shí)光，也是提升孩子們的認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵。在交流課上，當(dāng)我問(wèn)到：“《城南舊事》中的英子在你心目中是一個(gè)怎樣的女孩？”孩子們競(jìng)相回答幼嫩、可愛(ài)、善良、聰慧、懂事、深富同情心……也許我們只是浮光掠影地回味了《城南舊事》，但從他們臉上洋溢的喜悅與滿足，我可以看出他們已經(jīng)初步領(lǐng)略了經(jīng)典名著的魅力——那就是精彩的故事、典型的人物、生動(dòng)的語(yǔ)言。課后，我還會(huì)根據(jù)他們的閱讀量與課上表現(xiàn)，集體評(píng)出“閱讀大王”“進(jìn)步之星”“閱讀小能手”，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

隨著閱讀量和知識(shí)面的擴(kuò)大，小小的圖書(shū)角已不能滿足孩子們對(duì)書(shū)的渴望。他們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下，有的到縣圖書(shū)館辦理了借書(shū)卡自助借書(shū)，有的利用周末時(shí)間去書(shū)店看書(shū)，有的定期去書(shū)店購(gòu)書(shū)……這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的閱讀計(jì)劃，卻讓我感動(dòng)于孩子們?cè)陂喿x中的成長(zhǎng)。

是啊，“沒(méi)有一匹神奇的坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦”，就讓孩子們乘著這質(zhì)樸無(wú)華的坐騎，將“閱讀”進(jìn)行到底，去領(lǐng)略人類(lèi)靈魂中全部的美麗吧！