分液
- 濕酸性氣火炬分液罐排液改造及應(yīng)用
過阻火器進入濕酸分液罐和火炬筒體，最后在火炬頭進行燃燒，濕酸性氣火炬尺寸為DN250，設(shè)計最大排放體積流量為4 000 m3/h。1.2 酸性氣體在硫回收裝置停車階段酸性氣體由變換裝置連續(xù)排放，經(jīng)過廢氣安全閥放空，最大排放體積流量為935 m3/h,排放壓力為0.098 MPa，排放溫度為70 ℃，其主要成分為H2、CO、CO2等。1.3 分液罐分液罐是火炬系統(tǒng)的重要組成部分，當火炬設(shè)置在距離裝置一定距離時，火炬氣會在輸送過程中產(chǎn)生凝液。因此，在火炬氣進入
氮肥與合成氣 2023年2期2023-02-14
- 基于陰離子合成洗滌劑檢測的便攜式分液漏斗振蕩裝置
要求，樣品需通過分液漏斗振蕩對所檢組分進行萃取。本文基于傳統(tǒng)分液漏斗振蕩裝置，同時結(jié)合現(xiàn)場檢測需求，研發(fā)了一種占地面積小、自重輕、拆裝便捷、不受固定電源限制的便攜式分液漏斗振蕩裝置。1 設(shè)計方案、原理及機構(gòu)實驗室及固定場所已具備一定的試驗條件，包括固定空間場所、固定電源、承重力等，市面上現(xiàn)有的分液漏斗振蕩裝置基本上均能滿足現(xiàn)有的試驗需要。而在應(yīng)急監(jiān)測現(xiàn)場、戶外、移動監(jiān)測車內(nèi)這些應(yīng)用場景下，需要滿足的是輕便、方便攜帶、簡易操作及無需固定電源等差異化的需求。1
凈水技術(shù) 2022年11期2022-11-10
- 干式蒸發(fā)器制冷劑分配模擬分析與優(yōu)化
因素較多，例如，分液器的幾何參數(shù)及流動入口條件[8]。現(xiàn)有研究分析了分液器的截面形狀、支管的位置及數(shù)量、入口速度、兩相流流型對分液均勻性的影響[9-10]。此外，E.Ishii等[11]發(fā)現(xiàn)在多支路分液器中重力會對分液產(chǎn)生重要影響。A.T.Wijayanta等[12]實驗表明制冷劑的種類、性質(zhì)等也會影響分液器的性能。在眾多因素的影響下，目前還沒有一種通用的物理方法來描述分液器內(nèi)的流動狀況以及預(yù)測兩相流的分布。干式蒸發(fā)器制冷劑分配的優(yōu)化不僅可以提高制冷系統(tǒng)的
制冷學報 2022年5期2022-10-20
- 有機物制備的綜合實驗題命題方式及應(yīng)對策略
原理;分離提純;分液;蒸餾;重結(jié)晶中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）16-0133-032021年湖南卷13題（選擇題）等都分別考察了有機物制備的綜合實驗.2021年湖北省正式進入新高考模式，《有機化學基礎(chǔ)部分》將作為必考大題出現(xiàn)，除了傳統(tǒng)的有機合成推斷大題以外，有機物制備的綜合實驗也可能是考察點之一.1 有機制備的綜合實驗題命題方式科學性是高考命題的基本原則.高考中有機制備的綜合實驗題所涉及的反應(yīng)原理、圖表、數(shù)據(jù)、
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年6期2022-07-12
- 聯(lián)箱-小孔型氣液分離器的CFD數(shù)值模擬
峰等[3]提出“分液冷凝”強化傳熱思想，管內(nèi)冷凝傳熱流型演化、分液冷凝原理和傳熱系數(shù)的變化如圖1所示，將冷凝分成若干段，段間實施氣液分離，及時排除冷凝液，氣體進入下一段與管壁充分接觸繼續(xù)冷凝，因此提高了傳熱系數(shù)。此外，冷凝液排出減少了進入下一管程的流量，有效降低了流阻，可實現(xiàn)壓降降低。“分液冷凝”基本原理可總結(jié)為：“短管(流程)冷凝”提高干度和保持高效傳熱形態(tài)實現(xiàn)傳熱系數(shù)增加(圖1)，“中間氣液分離”減低流速實現(xiàn)降低壓降，以及用“全程等速”實現(xiàn)均勻換熱[5
制冷學報 2022年1期2022-02-16
- 多流程分液板式冷凝器的變工況性能研究
，中間排液”的“分液冷凝”思想，在冷凝過程中及時排出冷凝液，減少了冷凝液膜厚度，提高了干度，從而實現(xiàn)α增加，同時冷凝液的排出減少了質(zhì)量流量，從而實現(xiàn)?P下降。Zhong等[8]發(fā)現(xiàn)在管翅式分液冷凝器中，當質(zhì)量流速大于590 kg/(m2?s)時，α增加的同時?P下降了30.5%～52.6%，實現(xiàn)了同時強化傳熱和減小壓降。劉策等[9]發(fā)現(xiàn)隨分液管徑增加，分液率增大，α明顯增加，提高了20%～50%。范亞坤等[10]將“分液冷凝”應(yīng)用于臥式殼管式冷凝器，發(fā)現(xiàn)?
廣東工業(yè)大學學報 2022年1期2022-02-11
- 影響石油磺酸鹽重量法活性物準確性的因素
，并分批次的轉(zhuǎn)至分液漏斗里，操作時不應(yīng)有灑落情況，試樣要全部轉(zhuǎn)移。（3）正萃取4次：使用正戊烷作為萃取劑30 mL/次，為了精準，所用的燒杯要用正戊烷來清洗，所清洗的正戊烷要放入分液漏斗中，振蕩完全，靜止后等待其分層，時間控制在15 min。等2相界面完全清晰可見后，將下層的液體放入之前恒重過的蒸發(fā)皿中，收集后的液體將再次進行萃取，上層液直接倒入剛剛?cè)芙膺^試樣的燒杯里。每次都將之前的上層液體放入燒杯和之前的上層液合在一起（共4次），集中收取后供反萃使用。（
煉油與化工 2021年4期2021-12-23
- 新型文丘里分液頭用于客車空調(diào)的實驗研究
器的設(shè)計中常采用分液頭將制冷劑分成幾個流路，使每個流路的制冷劑分配均勻并實現(xiàn)完全蒸發(fā)，并保持最佳流速，達到最佳的換熱效果[1]。而分液頭直接影響蒸發(fā)器各流路的制冷劑流量。在理想工作狀態(tài)下，分液頭分流后的各流程制冷劑均勻且流量和干度相同。但在實際運行中，經(jīng)常出現(xiàn)氣液兩相分離和進入各蒸發(fā)器各流程的制冷劑流量不均，導致各流程制冷劑蒸發(fā)不均，各流程出口過熱不均，甚至可能不完全蒸發(fā)，供液量少的流程較早進入過熱區(qū)，處于過熱區(qū)的傳熱系數(shù)大幅降低，該部分傳熱面積不能被充分
制冷學報 2021年6期2021-12-16
- 分液型板式冷凝器強化冷凝換熱的實驗研究
化傳熱中最先提出分液冷凝的技術(shù)思路，并構(gòu)建了“短管傳熱、管間氣液分離、全程等速”的分液冷凝強化傳熱方法。目前相關(guān)研究主要集中于分液式的平行流冷凝器，在分液冷凝器熱力性能的提升和分液冷凝器對系統(tǒng)性能的影響兩個方面取得了較多成果。在分液冷凝器熱力性能研究方面，陳穎等[9-10]闡述了平行管內(nèi)分液冷凝強化冷凝傳熱的原理，從理論上分析了該技術(shù)能同時實現(xiàn)強化傳熱和降低壓降的可行性，并在微通道平行流冷凝器上進行了實驗，取得了良好的強化換熱效果[11-12]。Hua等[
華南理工大學學報（自然科學版） 2021年10期2021-12-07
- 考慮下游風險的火炬放空系統(tǒng)壓力給定值優(yōu)化計算
下盡可能調(diào)高，使分液罐起到一定的緩沖和容納火炬氣的作用：存在一個火炬氣放空管線閥門開度減小/關(guān)閉而火炬氣回收管線閥門（至回收壓縮機）尚未開啟的階段，火炬氣得以在分液罐中暫時儲存。但另一方面，這也可能使某些事故工況下火炬氣在分液罐中過多積聚，大量火炬氣通過放空閥門導致流量增大，火炬頭處的馬赫數(shù)超高，從而導致火炬系統(tǒng)產(chǎn)生風險。而為了降低風險而對在役火炬管網(wǎng)進行的改擴建，將導致經(jīng)濟成本和產(chǎn)能損失顯著升高[6]。因此在保證火炬系統(tǒng)安全的同時將火炬氣回收的經(jīng)濟效益最
化工學報 2021年11期2021-11-26
- 用P204從硫酸體系中萃取分離銦鎵
試驗儀器與設(shè)備分液漏斗，恒溫水浴鍋，恒溫水浴振蕩器，pH計，燒杯，錐形瓶，電動攪拌系統(tǒng)。1.3 試驗原理料液中銦、鎵主要存在形式為In3+、Ga3+，試驗采用P204(H2A2)對其進行萃取分離。就反應(yīng)機制而言，P204作為一種磷類酸性陽離子萃取劑，可以將溶液中的In3+、Ga3+都萃取到有機相中，具體反應(yīng)如下：但是由于在不同的酸度條件下，P204對不同金屬離子的萃取率有差別，利用這一特性，采用逆流萃取方式，選取合適的萃取級數(shù)，并根據(jù)萃余液中氫離子濃度隨
濕法冶金 2021年5期2021-10-14
- 自動化分液設(shè)備在紡織品纖維含量分析中的應(yīng)用探討
手持各類強酸強堿分液時還增大了安全事故隱患。長期處于這種高強度的工作模式，既會影響檢驗人員的身心健康，又存在影響檢驗結(jié)果準確性的風險。隨著國家市場經(jīng)濟的深入改革，各個行業(yè)的競爭越來越激烈，高效檢測和降低能耗是我們檢測認證機構(gòu)追求的目標。同時隨著自動化的高速發(fā)展，自動化也可應(yīng)用于檢測項目中，而纖維成分含量的檢驗作為紡織品檢驗必檢的項目之一，也應(yīng)跟上時代的步伐。鑒于人工分液存在的諸多問題，我們探索研制一種可以用于纖維成分各種試劑自動分液裝置，實現(xiàn)各種試劑的精準
中國纖檢 2021年9期2021-09-30
- 費托合成釋放氣壓縮機運行問題分析及應(yīng)對措施
放氣、自汽提塔頂分液罐來的汽提釋放氣經(jīng)過釋放氣壓縮機分液罐分液后(49.2 ℃，0.015 MPaG)進入釋放氣壓縮機，釋放氣經(jīng)三級壓縮后送至下游尾氣脫碳單元處理。一級壓縮凝液經(jīng)一級壓縮凝液泵送入二級壓縮凝液罐，一、二級壓縮凝液流量每小時為5.23 t，經(jīng)二級壓縮凝液泵送至低溫油洗單元回收石腦油和LPG。1 運行問題及原因分析1.1 分液罐排液難以控制引發(fā)跳車和串壓風險費托合成釋放氣壓縮機分液罐及凝液罐體積(1.57 m3)較小，當釋放氣中易凝結(jié)組分偏多時
山西化工 2021年4期2021-09-06
- 大型煉廠區(qū)域放空分液系統(tǒng)工藝設(shè)計
入放空系統(tǒng)，放空分液系統(tǒng)的主要作用是分離氣液相，防止液相進入火炬發(fā)生事故。放空氣體在火炬頭燃燒時，若氣體夾帶600～1 000 μm的液滴，火炬燃燒將會產(chǎn)生大量煙霧；若氣體夾帶的液滴超過1 000 μm，則會造成火炬頭下火雨。由放空系統(tǒng)分液罐導致的安全事故時有發(fā)生，2005年3月23日，英國石油公司(BP)位于德克薩斯州的煉廠即因放空系統(tǒng)分液罐中的液體進入煙囪，液體從煙囪中噴濺出來形成極易燃燒的蒸汽云，從而導致了爆炸[2]。某國外新建千萬噸級大型煉廠擬全廠
石油化工技術(shù)與經(jīng)濟 2021年3期2021-07-13
- 人間小清醒
到學渣和學霸。用分液漏斗將學渣學霸分液。往學霸中加入大量試卷，學霸并無明顯變化；往學渣中加入大量試卷，學渣產(chǎn)生大量氣泡，再往學渣中加入少量游戲，學渣沸騰！糖問鹽：“大家都在干活，你為什么不干？”鹽說：“因為我很咸?。 眴枺骸澳闩质窍忍斓?，還是后天的？”答：“是每天的！”問：“里面東西一模一樣，為什么桶裝方便面比袋裝貴那么多？”答：“桶裝賣的是方便，袋裝賣的是面?！崩试抡晕⑿殴娞枴扒嗄晡恼?/div>
意林·少年版 2021年10期2021-06-10
- 合成氣制氫裝置分液罐防堵技術(shù)探析
時間以后，合成氣分液分離罐錐底液相排出管線發(fā)生了堵塞現(xiàn)象。1 存在問題1.1 技改前工藝流程圖1為技術(shù)改造之前進料分液罐底部排水工藝流程。圖 1技改前工藝流程Fig 1 Process flow before technical transformation由圖1可知，鍋爐水沖洗點設(shè)置在止回閥V5之后，當初工藝流程設(shè)計時并未考慮進料分液罐錐底發(fā)生堵塞的情況，只考慮了止回閥V5之后進凝液汽提塔這一段管線可能出現(xiàn)堵塞的情況，屬于設(shè)計漏洞。此外，實際施工配管流程化工生產(chǎn)與技術(shù) 2021年2期2021-06-07
- 帶氣液分離的變頻空調(diào)系統(tǒng)研究
510006）分液冷凝是一種管內(nèi)強化冷凝傳熱方法[1]，通過氣液分離器將冷凝過程中的氣體和液體分離，并排出冷凝液，高干度氣體進入下一管程繼續(xù)冷凝，維持高傳熱系數(shù)；同時由于不斷排出冷凝液，減少了進入下一流程的制冷劑流量，有效降低了氣液兩相的流動阻力。Zhong等[2]通過實驗研究，發(fā)現(xiàn)當進口制冷劑流速高于590 kg·m-2·s-1時，分液冷凝器的傳熱系數(shù)比普通冷凝器高，壓降比普通冷凝器低30.5%～52.6%。朱康達等[3]計算了7種不同結(jié)構(gòu)分液板式冷凝廣東工業(yè)大學學報 2021年3期2021-04-12
- 新型氣液分離閃蒸撬分液側(cè)內(nèi)流場模擬研究
離器設(shè)計方法對其分液側(cè)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計，難以滿足實際工程要求[2]。目前，對于氣液分離閃蒸撬分液側(cè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化及分離特性的研究較少，現(xiàn)有研究主要集中在采用模擬[3]和實驗方法，對傳統(tǒng)氣液分離器分離特性的進行研究。在數(shù)值模擬方面，Wang等[4]用數(shù)值模擬的方法研究了波紋板氣液分離器不同葉片類型時的分離性能，并擬合了收集效率與斯托克斯數(shù)的函數(shù)關(guān)系。劉妍等[5]設(shè)計了一種兩級旋風分離器，針對不同入口速度、濕度對分離器分離特性的影響進行了數(shù)值模擬研究，并進行了實驗驗證。工程科學與技術(shù) 2021年2期2021-03-29
- 罐區(qū)油氣回收系統(tǒng)控制方案設(shè)計
集匯總后進入油氣分液罐。氣動切斷閥UV-01/02/03/04選型均為氣動開關(guān)球閥，能夠?qū)崿F(xiàn)遠程開關(guān)。罐區(qū)油氣收集流程如圖1所示。圖1 油氣收集流程示意1.2 油氣回收部分流程簡介油氣回收部分新增1臺油氣分液罐(V-501)，2臺液環(huán)鼓風機(K-556A/B，各配1臺變頻器)，1臺污油泵(111-P-555)及其配套設(shè)施。自罐區(qū)來的混合油氣首先進入油氣分液罐進行油氣分離，液態(tài)油分離到分液罐底部，經(jīng)污油泵送入附近污油管線；頂部油氣經(jīng)鼓風機送入低壓廢氣管網(wǎng)；當石油化工自動化 2021年2期2021-03-29
- 空調(diào)分液器設(shè)計探究
涉及一種空調(diào)及其分液器，針對空調(diào)分液器的設(shè)計，希望可以滿足空調(diào)具體的應(yīng)用要求。真正了解分液器的具體功能，能過認識到其對于空調(diào)的實際作用，這樣才能夠做好對應(yīng)的設(shè)計，不過還需要考慮到各個方面的限制因素，其難免會影響到具體設(shè)計。所以，通過本文的設(shè)計研究，能夠?qū)⒖照{(diào)分液器的設(shè)計講述清楚。1 空調(diào)分液器設(shè)計背景技術(shù)在空調(diào)設(shè)計之中，不能缺少分液器這一重要部件，其直接關(guān)系到空調(diào)是否能夠正常的使用。分液器是蒸氣壓縮制冷循環(huán)系統(tǒng)中的重要部件，其設(shè)置在節(jié)流裝置與蒸發(fā)器之間，用應(yīng)用能源技術(shù) 2021年1期2021-02-07
- 分液聯(lián)箱內(nèi)有機工質(zhì)氣液分離過程數(shù)值模擬及對比研究
[3-4]基于“分液冷凝”強化換熱的思路提出該結(jié)構(gòu)，特點在于把平行流冷凝器聯(lián)箱中的封閉隔板，更換為多孔結(jié)構(gòu)的隔板，將聯(lián)箱中的液相工質(zhì)排走，提高工質(zhì)進入下一管程的干度，減少工質(zhì)與支管壁面的換熱熱阻，提高換熱系數(shù)。同時通過對各管程支管數(shù)的優(yōu)化，沿程逐漸減少管程的支管數(shù)，保持工質(zhì)流速基本穩(wěn)定，以實現(xiàn)換熱均勻及減小壓降。Chen等[5]結(jié)合家用空調(diào)系統(tǒng)，設(shè)計了空冷式分液冷凝器，換熱面積是原冷凝器的73.1%，在獲得相同制冷量和能效比的條件下，采用分液冷凝器的空調(diào)系廣東工業(yè)大學學報 2020年5期2020-09-26
- 不同T 型微通道內(nèi)彈狀流相分離規(guī)律的實驗研究
考察了不同T 型分液結(jié)構(gòu)對兩相流的不均衡分流規(guī)律；結(jié)果證明氣、液流速、入口流型以及通道尺寸是影響不均衡分流的重要因素；小尺度下順流型T 型通道分流兩相流主要依靠垂直于流動方向上的二次流，沖擊T 型通道分流兩相流主要依靠入流流體對壁面的慣性沖擊；隨著通道尺寸從小尺度變?yōu)槲⒊叨?，T 型微通道分流主要動力從重力及慣性力為主導轉(zhuǎn)變?yōu)閼T性力和表面力為主導作用，兩相流流型的界面特征以及慣性力對相界面的作用直接影響兩相流在T 型微通道內(nèi)的分流規(guī)律[31-36]。ROYD高?；瘜W工程學報 2020年4期2020-09-15
- 基于“論證”視角的鈉與水反應(yīng)的實驗探究
者設(shè)計了在高硼硅分液漏斗里進行實驗的新方案，試圖從認證的角度對鈉與水反應(yīng)進行進一步探究。一、實驗改進的意圖蘇教版《化學1》專題二中安排了鈉與水反應(yīng)的實驗（見圖1），將一小塊鈉直接放入水中，然后觀察實驗現(xiàn)象。實驗雖然簡單，卻存在一定的安全隱患，實驗氣體的產(chǎn)生不易被肉眼觀察到，也沒有對產(chǎn)生的氣體進行驗證[1]。經(jīng)過查閱文獻，很多教師對該實驗進行了改進，多數(shù)都是從定性角度儀器的改造、實驗操作的難易、氣體的檢驗等方面進行，并沒有對實驗現(xiàn)象進行論證。學生對此內(nèi)容的學名師在線 2020年23期2020-09-01
- BDV冷態(tài)泄放工況下火炬系統(tǒng)低溫動態(tài)模擬
括火炬管匯、火炬分液罐和放空臂?；鹁嫦到y(tǒng)的設(shè)計低溫通常由BDV冷態(tài)泄放工況決定，常規(guī)設(shè)計以BDV泄放時出口流體最低溫度作為火炬系統(tǒng)最低操作溫度。由于忽略了泄放流體與管材和環(huán)境的換熱影響，以此方法確定的火炬系統(tǒng)最低設(shè)計低溫偏于保守。通過動態(tài)模擬技術(shù)理論上可以提高火炬系統(tǒng)的最低設(shè)計溫度。Aspen HYSYS中的Dynamic模塊作為石化行業(yè)最常用的動態(tài)模擬工具軟件，可以動態(tài)模擬流動介質(zhì)與管道和設(shè)備的溫度傳遞和各個參數(shù)隨時間的變化趨勢，有利于對火炬系統(tǒng)設(shè)計低溫鹽科學與化工 2020年4期2020-04-27
- 分液板式冷凝器的熱力性能評價
峰[9]等提出“分液冷凝”強化傳熱思想，在冷凝過程將冷凝液及時排走，使氣體充分與壁面接觸，維持不穩(wěn)定珠狀和薄液膜凝結(jié)形態(tài)，且提高了干度，獲得較高的傳熱系數(shù)；且實際運行中冷凝管內(nèi)避免了復(fù)雜的兩相流動，有效降低氣液兩相的流動阻力；通過合理的流量分配，使全程能夠基本維持蒸汽流速不變，避免因流速下降而造成的換熱性能下降.“分液冷凝”強化傳熱已在管翅式冷凝器中實現(xiàn)，Hua等[10]采用逐程計算方法，得到熱力性能較優(yōu)的分液管翅冷凝器. 鐘天明等[11]在制冷劑質(zhì)量流速廣東工業(yè)大學學報 2019年5期2019-10-19
- 金礦石中高含量金元素測定方法研究
素;浸取;吸附;分液測定地質(zhì)樣品金礦石中的高含量金元素，采用的方法大致分為兩種，一種為火試金重量法，一種為氫醌滴定容量法，這些方法實驗流程長、操作復(fù)雜、化學試劑配置量大、測定過程繁瑣干擾相多且對分析測試人員的工作經(jīng)驗要求較高。本文綜合樣品處理的前期方法，對樣品處理過程中的條件進行優(yōu)化，考慮到海綿的吸附效率及原子吸收測定線性范圍等因素采用分液法和多次吸附法對高含量金的測定進行了研究。1材料與方法1.1主要儀器與試劑托盤天平：精確值0.01g：型號：分析天平（科學導報·學術(shù) 2019年34期2019-09-10
- 平行流蒸發(fā)器客車空調(diào)及其分液方式
用平行流蒸發(fā)器時分液不均的問題將會更加突出.當制冷劑分配不均時，蒸發(fā)器內(nèi)部分制冷劑會過早地達到過熱狀態(tài)，降低了換熱器換熱面積利用率；而部分制冷劑則在出口狀態(tài)下仍未達到過熱狀態(tài)，使制冷系統(tǒng)的制冷能力受到明顯的損失.Lalot等[8]研究發(fā)現(xiàn)：以R134a作為制冷劑時，流量分配不均勻會使機組性能削弱29%～39%；以R22為制冷劑時，流量分配不均勻會使機組性能削弱50% 左右.Kim等[9]提出對于多流路蒸發(fā)器，可以通過采用一個主閥和多個平衡閥單獨控制各支路過上海交通大學學報 2019年2期2019-03-06
- 火炬分液罐設(shè)計計算研究
雨。因此增加火炬分液罐有利于火炬系統(tǒng)管網(wǎng)運行，保證火炬安全。同時便于對火炬系統(tǒng)的凝液回收處理[1]。1 火炬分液罐的工作原理及分類1.1 火炬分液罐的工作原理氣液兩相分離根據(jù)分離動力差異可分為重力分離、慣性分離與旋流分離。火炬分液罐的工作原理是運用氣液兩相密度差實現(xiàn)兩相的重力分離,即液滴所受重力大于其所受的浮力時,液滴向下運動，液滴被氣相帶出罐體前到達火炬分液罐底部，實現(xiàn)分離。1.2 火炬分液罐類型圖1 臥式罐示意圖(1)臥式罐(圖1)：臥式罐筒體水平放置山東化工 2018年13期2018-07-20
- 榆林天然氣處理廠閃蒸分液罐工藝改造及效果評價
天然氣處理廠閃蒸分液罐是全廠低壓放空系統(tǒng)的核心設(shè)備，不僅負責集配氣單元自用天然氣、天然氣凈化單元丙烷制冷系統(tǒng)丙烷和凝析油穩(wěn)定裝置閃蒸出的輕烴化合物的泄壓放空，還要對集配氣單元壓力容器和天然氣凈化單元設(shè)備排污緩沖閃蒸。上游來源介質(zhì)復(fù)雜多樣，涉及氣、液兩態(tài)，經(jīng)閃蒸分液罐后燃氣成分去低壓放空火炬燃燒，含醇烴油則排至污水池進行回收處理（見圖1）。圖1 榆林處理廠閃蒸分液罐流程示意圖由此可見，閃蒸分液罐一方面釋放了壓力系統(tǒng)的能量，防止設(shè)備管線超壓；另一方面又能高效閃石油化工應(yīng)用 2018年5期2018-06-15
- 分液時有機相層和水相層的區(qū)分
解答如何簡單區(qū)分分液時有機相層和水相層的一道實驗設(shè)計題，在課堂向?qū)W生實驗演示求證時發(fā)現(xiàn)液液界面存在彎曲的現(xiàn)象，引起教師的關(guān)注和研究。應(yīng)用表面張力等原理并與實際操作相結(jié)合，分析解答該疑難問題，并介紹了對理化學科知識趨于綜合而又各有側(cè)重的認識。關(guān)鍵詞： 高中化學;分液;分離有機相;表面張力;彎曲界面文章編號： 10056629（2018）3009102 中圖分類號： G633.8 文獻標識碼： B基于化學學科視角建構(gòu)化學核心素養(yǎng)，可從化學研究方法等方面分析，而化學教學 2018年3期2018-04-28
- 淺談如何科學地安排教學內(nèi)容
方法》中涉及萃取分液這兩個基本實驗操作，課本先介紹了萃取及分液兩個概念，即利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液里提取出來，這種方法叫萃取。將萃取后兩種互不相溶的液體分開的操作叫做分液。然后課本以《從碘水中提取碘》這個實驗為例，詳細講解并圖文演示了萃取及分液這兩個實驗的基本操作。但若完全按照課本的順序先講萃取再講分液，這樣講下來就教學效果而言不是很理想，主要表現(xiàn)為學生很容易混淆萃取及分液這兩個操作，例如在《從海考試周刊 2017年37期2017-12-27
- “水火相容” ——白磷在水中燃燒的新設(shè)計
此為出發(fā)點，利用分液漏斗、錐形瓶、輸液管、輸液瓶等改進了白磷在水中燃燒的實驗設(shè)計，改進后的實驗綠色環(huán)保，便于學生觀察白磷在水下持續(xù)燃燒這個神奇的現(xiàn)象，幫助他們深刻理解燃燒的條件。白磷；持續(xù)燃燒；水火相容；二氧化錳丸；注射器；輸液管；輸液瓶化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，實驗在化學課堂教學過程中所起到的作用，是任何其他教學方法所無法比擬的。作為一名化學教師，在課堂教學過程中做好演示實驗尤其重要。一個設(shè)計合理的成功的演示實驗，既可以幫助學生深刻理解化學概念，化學教與學 2017年9期2017-09-16
- 銅與稀硝酸反應(yīng)實驗的探究
單孔橡皮塞、直型分液漏斗、鐵架臺、漏斗、注射器、藥匙。藥品：稀硝酸、銅絲圈、亞硝酸鈉晶體、5%NaOH溶液。2.實驗的反應(yīng)原理及改進裝置（1）主要反應(yīng)原理：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O2NO+O2=2NO2（2）裝置，圖2在此裝置中，U形管右端能收集到無色氣體，打開分液漏斗活塞，直型分液漏斗中看到明顯的紅棕色。有助于學生對銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)物的判斷。但是，通過實驗發(fā)現(xiàn)，在此裝置中，銅與稀硝酸反應(yīng)收集NO氣體緩慢，從反應(yīng)開始教育界·中旬 2017年7期2017-08-19
- 微通道分流彈狀流的界面過程及壓力演變規(guī)律
，模擬氣液界面在分液口的界面運動；獲得軸向及壁面靜壓、動壓的演變規(guī)律。通過模擬可知微通道分流彈狀流的關(guān)鍵是氣彈在分液口的類活塞運動；同時由于界面拉普拉斯壓力差的存在，彈狀流壓降具有不連續(xù)性；且此不連續(xù)壓力隨氣彈在分液口的類活塞運動具有周期波動性。而彈狀流液橋部分的局部壓降是影響總壓降的關(guān)鍵；近氣彈頭部的液相區(qū)壓降顯著，近氣彈尾部的液相區(qū)域由于液速降低其壓降明顯衰弱；此為彈狀流有別于其他兩相流流型的壓降特點。彈狀流；分液；局部壓力；CFD；模擬引 言彈狀流是化工學報 2017年8期2017-08-09
- 突破有機物制備實驗
粗產(chǎn)品。(9)用分液漏斗(如圖2)可分離有機層與水層,分液完成后,取出有機層的操作是____。(10)下列關(guān)于分液漏斗的使用敘述正確的是____。A.分液漏斗使用前必須要檢漏,只要分液漏斗的活塞處不漏水即可使用圖2 C.萃取振蕩操作應(yīng)如圖3所示D.放出液體時,需將玻璃塞打開或使塞上的凹槽對準漏斗口上的小孔(11)將乙酸正丁酯粗產(chǎn)品用如下的操作進行精制:①水洗;②蒸餾;③用無水MgSO4干燥;④用10%碳酸鈉溶液洗滌。正確的操作步驟是____(填字母)。A.中學生數(shù)理化(高中版.高考數(shù)學) 2017年4期2017-07-05
- 《萃取》教學設(shè)計潘佳絢
方法和原理，引入分液的操作和原理，既揭示研究課題，復(fù)習舊知，又為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景，留下伏筆；第二個環(huán)節(jié)，利用“中藥泡酒”的實例，引入固-液萃取，由此引出液-液萃取的原理。第三個環(huán)節(jié)將理論付諸實踐，以提取碘水中的碘為任務(wù)驅(qū)動，教師提供儀器和藥品，學生分組討論交流，形成實驗方案，通過小組協(xié)作完成實驗。最后，討論總結(jié)出萃取劑選擇的原則。整個過程關(guān)注學生的主動參與，引導學生在實驗過程中感悟和提升，培養(yǎng)合作精神和反思意識。二、教學目標[知識與能力]初步學會使用分液和課程教育研究·學法教法研究 2017年13期2017-06-29
- 干式殼管式蒸發(fā)器內(nèi)新型分液器的數(shù)值模擬
管式蒸發(fā)器內(nèi)新型分液器的數(shù)值模擬孫文卿 屈靜 鹿世化（南京師范大學 南京 210016）干式殼管式蒸發(fā)器內(nèi)各管間制冷劑的流量分配不均會帶來蒸發(fā)器換熱效果的下降。本文通過CFD商用軟件對干式殼管式蒸發(fā)器內(nèi)流量分配情況進行數(shù)值模擬研究，提出了一種新型分液器，用于平衡各管間的流量分配情況。數(shù)值模擬與可視化實驗的流場信息對比，驗證了模擬結(jié)果的可靠性。搭建了實驗臺，設(shè)計并制造了錐形分液器，將分液器安裝于冷水機組上進行了整機性能的多個工況實測實驗，結(jié)果表明：加裝分液器制冷學報 2017年3期2017-06-23
- 制氫裝置分液罐入孔泄漏原因分析及處理措施
714）制氫裝置分液罐入孔泄漏原因分析及處理措施黃國棟，孫 博，費恩柱，馮國亮（大慶石化公司煉油廠，黑龍江大慶163714）某煉油廠制氫裝置第一分液罐入孔發(fā)生了泄漏事故，文中分析了泄漏原因為裝置短期內(nèi)操作溫度驟變，使入孔的緊固螺栓失去緊固力，而發(fā)生了泄漏；墊片安裝質(zhì)量不合格，造成墊片密封失效。分別從工藝和設(shè)備方面采取了相應(yīng)的處理措施，確保了裝置的穩(wěn)定運行。分液罐；入孔；泄漏；處理措施2015年12月29 日某煉油廠制氫裝置發(fā)生了一起由操作波動引起裝置設(shè)備泄煉油與化工 2017年1期2017-03-15
- 萃取教學設(shè)計
該教案通過展示了分液漏斗的使用，使學生能夠直觀了解操作步驟，通過問題探究和實驗探究學習新知識，使學生能夠?qū)⑿屡f知識很好地聯(lián)系起來，通過實驗觀察更深入理解萃取的定義與萃取劑的選擇?！娟P(guān)鍵詞】 萃取；分液【中圖分類號】G64.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0-02一、教材分析本課時選自人教版高一必修1第一章《從實驗學化學》第一節(jié)《化學實驗基本方法》中的混合物的分離和提純。萃取是學生進入高一年級新接觸的混合物分離和提純的課程教育研究·學法教法研究 2016年22期2016-10-31
- 《萃取和分液》教學設(shè)計
能：初步學會使用分液和萃取的方法對混合物進行分離和提純；2、過程與方法：從具體案例中感受萃取和分液的實際應(yīng)用價值，理解并掌握分液和萃取的原理和操作方法；3、情感態(tài)度價值觀：提高分離和提純的實驗操作能力，培養(yǎng)觀察、思維、獨立操作等能力。三、教學重難點重點：萃取和分液的操作方法難點：萃取的原理、萃取劑的選擇四、教法學法分析教法：實驗演示法、情境創(chuàng)設(shè)法等學法：小組討論法五、教學過程教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境 播放一段視頻“夏威夷檀香精油萃取過課程教育研究·學法教法研究 2016年22期2016-10-31
- 干式真空泵分液罐排液操作研究
林松?干式真空泵分液罐排液操作研究趙大偉，任林松（中國石油撫順石化公司 洗滌劑化工廠， 遼寧 撫順 113001）從本質(zhì)安全的角度出發(fā)，探討改進干式真空泵分液罐排液操作，是防止干式真空泵進入液體而造成聯(lián)鎖停車和損壞機械部件的重要課題。研究表明，根據(jù)現(xiàn)場管線布局測量數(shù)據(jù)，通過體靜力學基本方程式推算，利用原蒸汽噴射泵的0#分液罐可以實現(xiàn)干式真空泵分液罐排液操作由間歇排液操作更改為連續(xù)排液操作。最后，編寫了干式真空泵分液罐連續(xù)排液的實施過程，同時，列舉了機械抽真當代化工 2016年9期2016-10-28
- 氨的噴泉實驗優(yōu)化
鐵架臺，錐形瓶，分液漏斗，酚酞試液，氫氧化鈉固體，濃氨水。二、實驗過程1.前期準備將兩根玻璃導管用橡皮管連接，止水夾夾在長玻璃導管上靠近橡皮塞的一端，稍長的一根玻璃導管插入三孔橡皮塞，管口稍露出橡皮塞。另一個孔中插入已吸足水的膠頭滴管，第三個孔接分液漏斗裝置，大燒杯裝滿水，并滴入幾滴酚酞試液，待用。如圖1所示。2.具體操作將干燥的圓底燒瓶放在三腳架上，向分液漏斗內(nèi)滴加3ml至4ml濃氨水，再往錐形瓶內(nèi)加4g至5g氫氧化鈉固體，打開分液漏斗，讓濃氨水慢慢流下發(fā)明與創(chuàng)新·中學生 2016年10期2016-05-30
- 用分液漏斗改進銅與稀硝酸的反應(yīng)實驗
100 ml）、分液漏斗（60 ml）、注射器（50 ml）、玻璃導管、橡膠管、單孔橡皮塞、止水夾。實驗藥品：銅絲（長約20 cm）、稀硝酸（濃度小于1︰1的體積比）。2實驗步驟（1）在100 ml燒杯中注入50 ml蒸餾水（液面高度以能浸沒分液漏斗末端為限）。圖1實驗裝置圖關(guān)閉分液漏斗的玻璃活塞，在分液漏斗中注滿稀硝酸，塞上連有注射器的單孔橡皮塞，將其固定在鐵架臺上。用止水夾夾緊導管上的橡膠管，然后打開分液漏斗的玻璃活塞（如圖1所示）。（2）在橡膠管與玻中小學實驗與裝備 2015年3期2016-04-21
- 鈉與水反應(yīng)實驗方案的創(chuàng)新設(shè)計
250 mL）、分液漏斗（100 mL以上）、帶導氣管的雙孔塞、導氣管、橡膠管、尖嘴管、止水夾、鐵架臺（帶夾子、鐵圈）、酒精燈、小燒杯藥品：鈉、蒸餾水、煤油、酚酞溶液2.實驗裝置圖1實驗裝置如圖1所示。3.實驗步驟（1）檢驗裝置的氣密性。關(guān)閉分液漏斗活塞，打開導氣管上的止水夾，并將導氣管放入盛有水的燒杯中，然后用酒精燈加熱燒瓶，如果導氣管有氣泡產(chǎn)生，移去酒精燈，導氣管有回流液柱，則裝置氣密性良好。（2）向燒瓶中加入煤油（約為燒瓶頸部體積），放入金屬鈉（約綠中學化學 2015年7期2015-12-25
- 甲烷的取代反應(yīng)實驗改進
生成甲烷，用球型分液漏斗［1］，排水法收集甲烷（圖 1 中 A），倒置分液漏斗。換一個玻璃塞，在玻璃塞上放置少量的高錳酸鉀固體，重新塞上。在分液漏斗的玻璃管中，加入少量的濃鹽酸。打開活塞，濃鹽酸滴入，與高錳酸鉀反應(yīng)，制得氯氣。這樣就得到甲烷和氯氣的混合氣體（圖1中B），能最大程度地減少實驗過程中氯氣的污染。圖1 甲烷和氯氣反應(yīng)的裝置示意圖二、實驗儀器與試劑：球型分液漏斗若干只、蒸發(fā)皿、硬質(zhì)試管、酒精燈；無水醋酸鈉、堿石灰、高錳酸鉀、濃鹽酸（約12 mol／化學教與學 2015年5期2015-10-09
- 多管程布置微通道分液冷凝器的熱力性能
多管程布置微通道分液冷凝器的熱力性能鐘天明陳穎鄭文賢樂文璞羅向龍楊慶成 （廣東工業(yè)大學材料與能源學院廣州510006）分液式微通道冷凝器（LSMC）是一種新型的微通道平行流冷凝器。本文通過理論計算并實驗驗證了不同管程布置方案LSMC的管內(nèi)換熱系數(shù)和壓力降，并采用懲罰因子（PF）對其綜合性能進行評價。結(jié)果表明：管程數(shù)（NP）和每管程換熱管數(shù)（TNPP）對平行流冷凝器的熱力性能都有明顯影響。在完全分液效果下，優(yōu)化的4、5管程LSMC的換熱系數(shù)分別比3管程LSM制冷學報 2015年5期2015-09-01
- 無污染氯氣制備貯存裝置
入飽和食鹽水，在分液漏斗中加入適量濃鹽酸。（3）打開分液漏斗的活塞1，讓濃鹽酸滴入大試管內(nèi)的KMnO4固體上，反應(yīng)立即產(chǎn)生大量的氯氣，氯氣從大試管的導管口逸出后被貯存在玻璃鐘罩內(nèi)（注：隨著氯氣體積的增加，玻璃鐘罩會逐漸上浮）。（4）當需要使用氯氣做實驗時，可打開活塞2，氯氣從此處的導管口放出進入承接器中。注：隨著氯氣體積的減少，玻璃鐘罩會逐漸下沉。3.儀器特點本設(shè)計提供了一種氯氣的制取和貯存裝置。采用該裝置，可在同一密閉體系內(nèi)同時進行氯氣的制備和貯存，能有中學化學 2015年5期2015-07-13
- P507萃取分離鈷、鎳離子的實驗研究
PHS-2F)，分液漏斗.實驗所用藥品與試劑列于表1.表1 實驗主要藥品及試劑2.2 實驗步驟2.2.1 皂化有機相分別量取20%的萃取液（Vp507：V磺化煤油=1:4）20.00mL置于編號為1、2的兩只分液漏斗中，各加入10mL蒸餾水輕輕搖動，以洗滌萃取液中殘留的酸液，靜置2min，分液，保留有機相（如用新萃取液可省略此步驟），再分別加入3.0mL 1.0mol/L的進行皂化處理，振蕩20min，靜置，待分層完全后（約30分鐘），分液，保留上層有機相赤峰學院學報·自然科學版 2015年21期2015-05-22
- 揮發(fā)酚監(jiān)測方法改進的探討
測工作中，發(fā)現(xiàn)用分液漏斗萃取時不太方便，且洗滌麻煩;萃取時為了防止漏液，會在分液漏斗的旋栓涂抹凡士林或H3PO4，這兩種試劑對揮發(fā)酚的測試都有影響，用凡士林空白值偏高;用H3PO4會影響溶液的pH值，導致顯色效果不好，且由于溶入的H3PO4不是定值，也無規(guī)律，給結(jié)果帶來較大誤差。選擇合適的萃取容器將起到事半功倍的效果，通過實驗對比分析，把分液漏斗換成500 ml(或250 ml)的磨口錐形瓶，并不影響測定結(jié)果的準確性，還避免了用分液漏斗的許多缺點。有文獻討地下水 2014年6期2014-12-15
- 富氣壓縮機故障分析與處理
程中，該機組級間分液罐罐體振動加大，并出現(xiàn)間歇性尖鳴聲，對壓縮機級間分液罐進行振動監(jiān)測，級間分液罐示意圖如圖6所示，級間分液罐水平方向和分液罐排出管彎頭處振動值較大，速度均方根值達2.51mm/s，且現(xiàn)場出現(xiàn)明顯的振動噪聲，從各測點的頻譜圖上看，主要頻率成分為機組的激發(fā)頻率118Hz及其倍頻，在2X、3X頻率附近伴有差頻為12Hz的邊帶，懷疑級間分液罐進氣介質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化，對分液罐內(nèi)部構(gòu)件受到較大的沖擊，內(nèi)部格柵板可能變形或開焊。圖5 壓縮機高壓端測點波形中國設(shè)備工程 2014年8期2014-12-08
- 離心萃取機在錸回收中的運行研究*
場生產(chǎn)料液進行和分液漏斗萃取對比系列試驗，現(xiàn)場生產(chǎn)料液化學組成見表1。通過分別使用離心萃取機和分液漏斗對現(xiàn)場生產(chǎn)料液進行萃錸試驗結(jié)果的分析，進一步分析離心萃取機的萃取性能及工藝控制條件。其試驗內(nèi)容如下:試驗一:料液固定，通過調(diào)節(jié)有機相用量，達到調(diào)節(jié)相比的目的。即料液固定，分別進行相比為1∶1和1∶2的條件試驗，通過對比試驗結(jié)果，分析兩種設(shè)備的萃取性能差異。試驗二:有機相用量固定，通過調(diào)節(jié)料液用量，達到調(diào)節(jié)相比的目的。即有機相固定，分別進行相比為1∶1和1∶銅業(yè)工程 2014年1期2014-01-01
- “銅與濃硝酸反應(yīng)”演示實驗的改進
在蘇教版教材是用分液漏斗加硝酸，不會有氣體溢出，生成的氣體用排水法收集，一定程度上做到了尾氣處理，但在反應(yīng)過程中無法做到使實驗即時停止。 這些設(shè)計既不利于學生近距離觀察，在實驗過程中又總有一定量的氮氧化物排入空氣，學生忌憚于它們的毒性，會產(chǎn)生畏懼感，從而導致教材上演示實驗的教學功能被削弱。 如何既能讓學生看得清楚明白，又能消除氮氧化物的污染，這就要求在實驗裝置上進行大膽的改進。二、設(shè)計原理銅與濃硝酸的反應(yīng)要在一個相對封閉的容器中進行，才可以消除氮氧化物的散化學教與學 2013年10期2013-12-28
- 靖邊氣田集氣站放空系統(tǒng)運行分析
計初期安裝的放空分液罐對放空天然氣進行初步氣液分離，然后進入火炬進行燃燒處理，以實現(xiàn)天然氣放空作業(yè)。集氣站內(nèi)放空作業(yè)有以下3種情況：①實際生產(chǎn)過程中，當集氣站設(shè)備運行壓力高于安全閥設(shè)置壓力時，安全閥將自動開啟進行泄壓；②冬季生產(chǎn)過程中，采氣管線出現(xiàn)水合物凍堵，此時采取放空措施進行解除凍堵；③為將部分產(chǎn)水氣井井筒內(nèi)積液帶出，通過站內(nèi)放空增大差壓將積液帶出以確保氣井正常生產(chǎn)。集氣站生產(chǎn)流程見圖1。集氣站內(nèi)放空分液罐容積為1．35m3，主要由筒體、入口導流柵板、石油與天然氣化工 2013年3期2013-09-23
- 熱采產(chǎn)出液處理技術(shù)新方案
流程中增加了1臺分液罐，而且在控制系統(tǒng)中新增了一些控制點，消除了大量氮氣對燃氣鍋爐和火炬的影響，解決了放噴產(chǎn)出物處理難題，保障了平臺作業(yè)的安全，同時環(huán)境影響也降低。稠油熱采 產(chǎn)出液處理 工藝優(yōu)化 分液罐 安全1 開采現(xiàn)狀2009 年 底 ， 中 國 海 上 已 發(fā) 現(xiàn) 原 油 地 質(zhì) 儲 量47× 108m3， 其 中 稠 油 達 到 32.9× 108m3。 目 前 渤 海油田地下原油黏度大于 400mPa·s的稠油探明地質(zhì)儲 量 達 2.3×108m3石油石化節(jié)能 2013年12期2013-05-08
- 集氣站放空系統(tǒng)改造可行性分析
計初期安裝的放空分液罐對放空天然氣進行初步氣液分離，然后進入火炬進行燃燒處理，以實現(xiàn)天然氣放空作業(yè)。集氣站內(nèi)放空作業(yè)有以下三種情況：實際生產(chǎn)過程中，當集氣站設(shè)備出現(xiàn)超壓，系統(tǒng)壓力高于安全閥設(shè)置壓力時，設(shè)備或管線上的安全閥將自動開啟進行泄壓；冬季生產(chǎn)過程中，由于氣井壓力高、環(huán)境溫度低，采氣管線極易出現(xiàn)水合物凍堵現(xiàn)象，此時采取放空作業(yè)降低采氣管線內(nèi)壓力以解除凍堵；另外，部分氣井隨著生產(chǎn)周期的延長，氣井能力降低，難以將井筒內(nèi)積液帶出，通過站內(nèi)放空帶液確保氣井正常石油化工應(yīng)用 2012年12期2012-09-05
- “萃取”教學設(shè)計
過多地關(guān)注萃取和分液操作的規(guī)范和訓練，而萃取與分液原理多為灌輸式講解，教學內(nèi)容單薄而枯燥，學生主動參與少，課堂缺少生機與活力。萃取原理主要依據(jù)是物質(zhì)溶解度、密度、沸點的差異，學生在初中就具備了相關(guān)的知識背景。如何充分激活學生已有的知識儲備，創(chuàng)設(shè)有效的學習情境，挖掘?qū)W科知識內(nèi)涵和學生的智慧潛能，在教學設(shè)計和實施中有所創(chuàng)新、有所突破，筆者在新一輪課程教學實踐中作了如下嘗試。1教學目標［知識與能力］初步學會使用分液和萃取的方法對混合物進行分離和提純［過程與方法］化學教學 2009年3期2009-05-12
- 教你檢驗實驗裝置的氣密性
解析： 本裝置由分液漏斗、試管、導氣管三部分組成，分液漏斗通常用于盛裝液體，因此可以用“液封”的方法檢驗該裝置的氣密性。答案：加緊止水夾a，在分液漏斗中加入較多的水后，開啟分液漏斗活塞，使液面浸過漏斗下端管口，過一會兒，分液漏斗中液面不再下降，說明裝置氣密性良好?！咀冃?】根據(jù)右圖及描述，回答有關(guān)問題。（1）關(guān)閉圖A裝置中的彈簧夾a后，從長頸漏斗向試管中注入一定量的水，靜置后如圖所示。A裝置是否漏氣？判斷理由：______。（2）關(guān)閉圖B裝置中的彈簧夾a后中學生數(shù)理化·中考版 2008年8期2008-09-27
- 合成氣制氫裝置分液罐防堵技術(shù)探析