碩士學(xué)位

同等學(xué)力申請碩士學(xué)位工作的現(xiàn)狀以及醫(yī)學(xué)類同等學(xué)力人員在培養(yǎng)工作中普遍存在的問題。結(jié)合實際工作經(jīng)驗從生源質(zhì)量、入學(xué)門檻、工學(xué)矛盾、學(xué)校管理等方面剖析了內(nèi)在原因。提出要秉承醫(yī)學(xué)教育需將院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三者緊密銜接的原則，認真改革管理方法、提高入學(xué)門檻、加強過程監(jiān)管，提高管理水平和培養(yǎng)質(zhì)量，從而促進醫(yī)學(xué)類同等學(xué)力高質(zhì)量規(guī)范發(fā)展，促進醫(yī)院、學(xué)院、學(xué)校共同發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ 同等學(xué)力；碩士學(xué)位；臨床醫(yī)學(xué)［作者簡介］ 盧艷婷（1983—），女，江蘇蘇州人，

研究生在讀，碩士學(xué)位。曹蒙娜（1998），女，內(nèi)蒙古包頭人，天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院2021 級研究生在讀，碩士學(xué)位，內(nèi)蒙古包頭市美術(shù)家協(xié)會成員。馬小涵（1999），女，山東泰安人，天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院2021 級研究生在讀，碩士學(xué)位。李勇兵（1998），男，河南周口人，天津美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院2021 級研究生在讀，碩士學(xué)位。

應(yīng)用型人才。碩士學(xué)位論文質(zhì)量直接關(guān)系著高等教育質(zhì)量。因此，如何科學(xué)、合理、有效地評價碩士學(xué)位論文質(zhì)量是一個重要的議題：(1)在碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價內(nèi)涵及理念研究方面，朱曉民等[2]基于立德樹人的理念，探討教育碩士學(xué)位論文質(zhì)量及質(zhì)量評價的基本內(nèi)涵，并確立教育碩士學(xué)位論文質(zhì)量評價的指導(dǎo)理念。(2)在學(xué)位論文質(zhì)量影響因素研究方面，趙文鶴等[3]探索影響博士學(xué)位論文盲審合格率和總體評價的關(guān)鍵影響因素。(3)在碩士學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控與評議機制研究方面，胡亮[4]從論文

東藝術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為藝術(shù)設(shè)計陳設(shè)與家居設(shè)計研究;蘭天（1996年12月26日），女，漢族，山東工藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為藝術(shù)設(shè)計視覺傳達;王運寶（1997年4月1日），男，漢族，山東工藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計;閻蓉（1996年6月24日），女，漢族，山東藝術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為花鳥畫藝術(shù);蘇鑫（1996年7月22日），女，漢族，山東藝術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為山水畫藝術(shù)。

：學(xué)位論文;碩士學(xué)位;管理服務(wù);效率提升中圖分類號：G643文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1672-3872（2019）13-0058-01學(xué)位論文作為我國學(xué)術(shù)資源體系的重要組成部分，不僅反映了高校自身的學(xué)術(shù)特點，也反映了相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的前沿動向，其價值不言而喻。學(xué)位論文管理包括程序、環(huán)節(jié)和質(zhì)量管理，如何加強學(xué)位論文過程及質(zhì)量管理的規(guī)范性，促進學(xué)位論文的科學(xué)管理和共享利用，提高論文管理服務(wù)效率足當(dāng)前國內(nèi)高校關(guān)注的重點之一。本文通過分析碩士研究生學(xué)位論文管理服務(wù)的現(xiàn)

藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為服裝設(shè)計程序與方法;律靜（1991.12.16），女，漢族，山東工藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為藝術(shù)設(shè)計展覽展示;武璇（1997.2.19），女，漢族，山東工藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為工藝美術(shù)設(shè)計;徐一埔（1997.2.18），男，漢族，山東工藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為藝術(shù)設(shè)計環(huán)境設(shè)計。

，男，漢族，碩士學(xué)位，山東工藝美術(shù)學(xué)院，研究方向為藝術(shù)設(shè)計環(huán)境設(shè)計;郭紅（1998.1.21），女，漢族，碩士學(xué)位，山東工藝美術(shù)學(xué)院研究方向為美術(shù)（國畫花鳥）;王淼（1993.02.06），女，漢族，碩士學(xué)位，山東工藝美術(shù)學(xué)院，研究方向為藝術(shù)設(shè)計視覺傳達;王彥卉（1995.12.31），女，漢族，碩士學(xué)位，山東工藝美術(shù)學(xué)院，研究方向為藝術(shù)設(shè)計攝影。

，女，漢族，碩士學(xué)位，山東工藝美術(shù)學(xué)院，研究方向為藝術(shù)設(shè)計視覺傳達;蘭天（1996.12.26），女，漢族，碩士學(xué)位，山東工藝美術(shù)學(xué)院，研究方向為藝術(shù)設(shè)計視覺傳達;劉昕昊（1996.12.22），女，漢族，碩士學(xué)位，山東工藝美術(shù)學(xué)院，研究方向為藝術(shù)設(shè)計視覺傳達;王永鵬（1994.11.12），男，漢族，籍貫山東省棗莊市滕州市，碩士學(xué)位，山東工藝美術(shù)學(xué)院，研究方向為民藝學(xué)。

，女，漢族，碩士學(xué)位，山東工藝美術(shù)學(xué)院，研究方向為美術(shù)學(xué)書法藝術(shù);謝兆雨（1995.10.12），男，漢族，山東工藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為數(shù)字媒體藝術(shù)方向;姚福榮（1996.1.20），女，漢族，山東工藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為動漫藝術(shù)研究;張曉娜（1993.07.10），女，漢族，山東工藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為美術(shù)學(xué)書法藝術(shù)。

貴州松桃人，碩士學(xué)位，學(xué)生，云南藝術(shù)學(xué)院，研究方向為雕塑藝術(shù);吳小艷（1993.4-），女，漢族，重慶奉節(jié)人，碩士學(xué)位，學(xué)生，四川美術(shù)學(xué)院，研究方向為雕塑藝術(shù);楊埝（1995.10-），女，漢族，重慶渝北人，碩士學(xué)位，學(xué)生，四川美術(shù)學(xué)院，研究方向為雕塑藝術(shù);陳應(yīng)福（1990.11-），男，漢族，貴州黃平人，碩士學(xué)位，學(xué)生，四川美術(shù)學(xué)院，研究方向為雕塑藝術(shù)。

藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，學(xué)生，研究方向為工藝美術(shù);姜天駒（1989年4月7日），男，漢族，山東工藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為攝影;蘭天（1996年12月26日），女，漢族，山東工藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為藝術(shù)設(shè)計視覺傳達方向;李澤群（1993年11月27日），女，漢族，山東藝術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為水墨人物。

藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為藝術(shù)設(shè)計工藝美術(shù)方向;劉萌萌（1996年5月10日），女，漢族，山東工藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為藝術(shù)設(shè)計環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向;孫麗萍（1996年8月15日），女，漢族，山東工藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，研究方向為藝術(shù)設(shè)計視覺傳達方向;梁博（1994年11月17日），男，漢族，籍貫山東省聊城市，山東工藝美術(shù)學(xué)院，碩士學(xué)位，學(xué)生，研究方向為服裝設(shè)計程序與方法研究。

教育學(xué)專業(yè);碩士學(xué)位;論文選題 [中圖分類號]G643.8 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1008-7656（2019）04-0058-05 一、選題緣由及樣本選取 自1983年，國務(wù)院學(xué)位委員會頒布《研究生學(xué)科（專業(yè)）目錄》起，高等教育學(xué)作為教育學(xué)二級學(xué)科，正式建立了學(xué)位點[1]。 從廈門大學(xué)1984年正式開始招收高等教育學(xué)專業(yè)的碩士研究生至今已有35年，其間，高等教育學(xué)專業(yè)的碩士研究生作為高等教育學(xué)研究領(lǐng)域活躍的一支重要力量，每年都會有一

湖北武漢人，碩士學(xué)位，武漢理工大學(xué)，研究方向：應(yīng)用語言學(xué)。1. IntroductionMost students find it hard to make persuasive arguments in argumentative writing. Stance expresses voice. Proper stance markers are vital in argumentative writing. Previous studies were

南省鶴壁市，碩士學(xué)位，四川理工學(xué)院，研究方向：美術(shù)油畫。黃俊良，壯族，廣西省，碩士學(xué)位，四川理工學(xué)院，研究方向：視覺傳達。楊瀾，漢族，河北人，碩士學(xué)位，四川理工學(xué)院，研究方向：油畫。張鑫，漢族，山東省，碩士學(xué)位，四川理工學(xué)院，研究方向：視覺傳達。潘樹林，漢族，江蘇連云港人，碩士學(xué)位，四川理工學(xué)院，研究方向：油畫。張涵，漢族，江蘇省，碩士學(xué)位，四川理工學(xué)院，研究方向：視覺傳達。胡宗明，漢族，四川自貢人，碩士學(xué)位，四川理工學(xué)院，研究方向：中國畫。王冠，漢族，江

浙江溫州人，碩士學(xué)位，湖南師范大學(xué)，研究方向：環(huán)境設(shè)計。李爽，女，1993年2月，民族：漢，河南許昌人，碩士學(xué)位，湖南師范大學(xué)，研究方向：環(huán)境設(shè)計。李雪怡，女，1993年12月，民族：漢，廣東深圳人，碩士學(xué)位，湖南師范大學(xué)，研究方向：藝術(shù)學(xué)理論。肖清霞，女，1994年3月，民族：漢，湖南師范大學(xué)，碩士學(xué)位，研究方向：環(huán)境設(shè)計。楊帆，女，1993年5月，民族：土家，湖南常德，碩士學(xué)位，湖南師范大學(xué)，研究方向：環(huán)境設(shè)計。

：土木工程；碩士學(xué)位；培養(yǎng)體系；聯(lián)合培養(yǎng)中圖分類號：G643；C961 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2017）06-0038-05為滿足國家經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才的迫切需求，中國土木工程專業(yè)辦學(xué)規(guī)模日益擴大，截至2010年，中國開設(shè)土木工程專業(yè)的高校達到439所，在校學(xué)生超過31萬[1]。然而，以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的傳統(tǒng)型工科研究生教育已難以滿足當(dāng)今社會對高層次應(yīng)用型人才的需求。教育部于2009年提出了全日制專業(yè)學(xué)位

017年博士碩士學(xué)位授權(quán)審核工作的通知》精神，并就我區(qū)開展2017年博士碩士學(xué)位授權(quán)審核工作的安排及評審情況作了說明。會議審議通過了《廣西壯族自治區(qū)學(xué)位委員會議事規(guī)則》，并表決通過了按需推薦博士、碩士學(xué)位授予單位和備選單位，以及推薦上報的新增博士、碩士學(xué)位授權(quán)點。 （桂文）endprint

農(nóng)林大學(xué)，獲碩士學(xué)位，現(xiàn)為遵義師范學(xué)院講師。研究方向：景觀設(shè)計。栗斌，2013年畢業(yè)于貴州師范大學(xué)，獲碩士學(xué)位，現(xiàn)為遵義師范學(xué)院講師。研究方向：視覺傳達設(shè)計。錢若云，2013年畢業(yè)于浙江農(nóng)林大學(xué)，獲碩士學(xué)位，現(xiàn)為遵義師范學(xué)院講師。研究方向：藝術(shù)設(shè)計。尚會芳，2014年畢業(yè)于大連工業(yè)大學(xué)，獲碩士學(xué)位，現(xiàn)為遵義師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院講師。研究方向：視覺傳達設(shè)計。

：畢業(yè)設(shè)計；碩士學(xué)位；論文畢業(yè)設(shè)計的選題。專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)設(shè)計需要專門的教育指導(dǎo)委員會給出專門的意見，并且需要針對不同的專業(yè)制定專業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)，但這種規(guī)范應(yīng)有有嚴(yán)格的體系和明晰的指標(biāo)。指標(biāo)的導(dǎo)向是畢業(yè)設(shè)計的選題的來源是市場的實際問題以及現(xiàn)實生活的設(shè)計問題，這種問題的解決就是畢業(yè)設(shè)計的出發(fā)點，畢業(yè)設(shè)計與實際問題的相契合要有明確行業(yè)與職業(yè)的水準(zhǔn)。這種解決問題的能力就是人才培養(yǎng)中的原則，就是運用所學(xué)的理論知識與基礎(chǔ)知識進行設(shè)計創(chuàng)意與實踐。在畢業(yè)設(shè)計的選題與實際

研究會計專業(yè)碩士學(xué)位教育問題，對地方財經(jīng)院校會計學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展意義重大。在當(dāng)前形勢下，探討會計專業(yè)碩士學(xué)位建設(shè)的必要性，并深入研究如何找準(zhǔn)定位，處理好課程設(shè)置，建設(shè)好師資隊伍，具有現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞： 會計專業(yè) 碩士學(xué)位 必要性 發(fā)展思路 配套措施建設(shè)一、設(shè)置會計專業(yè)碩士學(xué)位的必要性當(dāng)前，各國都很重視會計職業(yè)人才的培養(yǎng)方式，在通識性的本科教育基礎(chǔ)上，各國均普遍發(fā)展了專業(yè)性的會計碩士教育項目?？梢匀〉玫馁Y料顯示，美國、英國、澳大利亞、加拿大、荷蘭、德國、日本

了！”結(jié)婚與碩士學(xué)位哥哥拿到碩士學(xué)位，家人到飯店吃飯慶賀，邊上有一對夫妻也在慶賀，慶賀他們結(jié)婚6周年。那桌上的丈夫?qū)ξ覀冞@邊喊：“碩士學(xué)位，了不起??！”哥哥回道：“結(jié)婚6年，也很了不起??！”那人低頭輕聲說：“是啊，可是你至少已經(jīng)讀完了，不用再繼續(xù)下去了?！弊畲笮脑咐掀牛骸艾F(xiàn)在，你的最大心愿是什么？”老公：“像結(jié)婚前一樣生活！”

增博士學(xué)位、碩士學(xué)位授權(quán)點工作取得歷史性突破。日前,學(xué)校收到國務(wù)院學(xué)位委員會下發(fā)的正式文件,我校申報的化學(xué)、法學(xué)、中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)等4個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科,應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)等11個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科全部通過國務(wù)院學(xué)位委員會審議批準(zhǔn)。本次增列,除哈工大、哈工程2所研究生院單位外,黑龍江省共有20家培養(yǎng)單位參加申報。我校獲批博士學(xué)位和碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科數(shù)量均居全省首位。相比 “十五”末期,我校博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科由1個增至5個,博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科由

教師在職攻讀碩士學(xué)位教育缺乏專門的質(zhì)量評價體系和評價制度的現(xiàn)狀，提出這類教育質(zhì)量評價應(yīng)以個體質(zhì)量評價為主，并進一步研究了這類教育個體質(zhì)量評價指標(biāo)體系構(gòu)建的基本思路、基本內(nèi)容、基本框架以及在開展個體質(zhì)量評價過程中應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題。關(guān)鍵詞：中職教師；碩士學(xué)位；教育質(zhì)量；評價作者簡介：謝勇旗，男，河北師范大學(xué)河北省職業(yè)技術(shù)教育研究所副研究員。中圖分類號：G71文獻標(biāo)識碼：Ａ 文章編號：1001-7518（2009）07-0052-03中職教師在職攻讀碩士學(xué)位教