劉利民

，教育部副部長劉利民主持了約談活動(dòng)。劉利民指出，黨中央、國務(wù)院高度重視少年兒童安全工作，對(duì)三省政府副秘書長進(jìn)行約談的目的是貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志指示精神，研究如何進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童安全工作，采取切實(shí)有效措施，保障少年兒童生命安全，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。劉利民強(qiáng)調(diào)，目前我國正處于改革攻堅(jiān)期、發(fā)展關(guān)鍵期、矛盾凸顯期，少年兒童安全工作面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻，要從講政治的高度出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起做好少年兒童安全工作的政治責(zé)任，把加強(qiáng)少年兒童安全工作與“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的群眾路線教

楊金龍 劉利民“多虧了大家這段時(shí)間的幫助，我的養(yǎng)豬場(chǎng)才能順利建起來?！?月6日，浚縣衛(wèi)賢鎮(zhèn)山西村村民孟軍拉著衛(wèi)賢國土資源所所長劉利民的手激動(dòng)地說，“劉所長，今天我請(qǐng)客，大家一定要來??！”原來，4月7日，劉利民帶著工作人員在山西村巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有人正在緊臨大路的耕地里堆放水泥，他立刻上前亮出執(zhí)法證勒令工人停工：“你們誰是主事？”“我是，我是。我叫孟軍，聽說國家出臺(tái)新政，大力支持老百姓發(fā)展生豬養(yǎng)殖，便想著在自家地里建個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)。”其中一個(gè)年輕人迎上來?！皣艺?/div>

資源導(dǎo)刊 2020年6期2020-07-04

，教育部副部長劉利民主持座談會(huì)并講話。會(huì)議聽取了部分省份義務(wù)教育階段“減負(fù)”工作匯報(bào)，研究了深化“減負(fù)”工作的具體措施，部署了“減負(fù)萬里行”活動(dòng)。來自河北、山東、甘肅、貴州等省教育行政部門有關(guān)負(fù)責(zé)人、北京市部分中小學(xué)校校長、教育專家參加了座談。劉利民指出，要深入貫徹黨的十八大精神，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下推動(dòng)“減負(fù)”的重大意義，著力滿足人民群眾對(duì)美好教育的期盼。要明確工作思路，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，綜合施策，在繼續(xù)深入推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快招生考試制度改革和課程改革等

打算離婚的民警劉利民和護(hù)士楊雯琪夫妻來說，也是一次特殊的經(jīng)歷。突發(fā)疫情，夫妻離婚被擱淺劉利民，河北省秦皇島市一名普通的基層民警。2020年大年初一剛值完班，他就接到了取消假期、全警開展抗疫工作的通知。他在治安檢查站拍下一張照片，揉著快凍僵的雙手，用微信給父母、親友報(bào)平安，當(dāng)發(fā)到妻子楊雯琪的時(shí)候，他的手指停在發(fā)送鍵上猶豫了。楊雯琪是市里一家醫(yī)院的兒科護(hù)士。聚少離多的日子，夫妻關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，日子越過越?jīng)]有期待。不知從什么時(shí)候開始陌生的，從強(qiáng)撐著不開口說話，到習(xí)

醫(yī)院主任中藥師劉利民是怎么說的吧！五大功效利健康枸杞子泡水喝的功效的確不少，長期飲用能夠補(bǔ)肝腎、益精血、明目、止渴。中醫(yī)也常用枸杞來治肝腎陰虧所致的腰膝酸軟、頭暈、目眩、視力減退、遺精等癥。近年來，現(xiàn)代藥理對(duì)枸杞子的研究也非常深入，經(jīng)檢測(cè)證實(shí)枸杞子有助于抗衰老、抗突變、保肝及降血糖等。最后，劉利民梳理了枸杞子五大功效：一是養(yǎng)肝明目;二是抗衰老及美容養(yǎng)顏;三是抗腫瘤及增強(qiáng)機(jī)體免疫力：四是抗疲勞：五是調(diào)節(jié)血脂。“四不宜”應(yīng)該注意根據(jù)體質(zhì)強(qiáng)弱和個(gè)人具體情況的不同

教育部原副部長劉利民深耕教育領(lǐng)域30多年。在他看來，建設(shè)好教師隊(duì)伍，是有效推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府不斷加大對(duì)教育的投入力度，硬件設(shè)施和辦學(xué)條件得到了極大改善。但劉利民認(rèn)為，教師才是教育發(fā)展的第一資源。發(fā)展教育，教師隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要?！案母镩_放40年來，中國各項(xiàng)事業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，教師教育制度也不例外?，F(xiàn)如今，中國教師教育院校層次不斷提高、教師教育體系逐步走向開放、教師教育政策制度日益完善。

金融系統(tǒng)部總裁劉利民在“華為第5屆全球金融峰會(huì)”上表示。與劉利民持相同觀點(diǎn)的還有亞洲銀行家創(chuàng)始人兼主席以理·丹尼爾：“隨著行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，金融業(yè)務(wù)將越來越倚賴客戶的選擇，以及平臺(tái)能力，而非銀行本身?！辈贿^，可喜的是，今日我們身為銀行或者保險(xiǎn)、證券公司的客戶，正在享受越來越多的定制化服務(wù)。而這些都源于金融業(yè)明顯加快了的數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐。也許，是馬云當(dāng)年的那句“ 銀行不改變，那我們就來改變銀行”深深刺痛了金融業(yè)者那”高傲”的心；也許，是后來的支付寶、微信支付、百度

。教育部副部長劉利民出席儀式并講話，強(qiáng)調(diào)要通過多種形式的宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)尊重兒童的成長規(guī)律，幼兒園、小學(xué)協(xié)同努力，廣大家長支持配合，形成良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)幼小科學(xué)銜接。劉利民指出，教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施5年來，我國學(xué)前教育改革發(fā)展取得了舉世矚目的歷史性成就。截至2015年底，全國共有幼兒園22.4萬所，在園幼兒4265萬人，幼兒園教職工349.6萬人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到75%，與規(guī)劃綱要頒布前相比，毛入園率提高了24個(gè)百分點(diǎn)，“入園難”問題得到明顯緩解。

。教育部副部長劉利民出席儀式并講話，強(qiáng)調(diào)要通過多種形式的宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)尊重兒童的成長規(guī)律，幼兒園、小學(xué)協(xié)同努力，廣大家長支持配合，形成良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)幼小科學(xué)銜接。劉利民指出，教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施5年來，我國學(xué)前教育改革發(fā)展取得了舉世矚目的歷史性成就。截至2015年底，全國共有幼兒園22.4萬所，在園幼兒4265萬人，幼兒園教職工349.6萬人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到75%，與規(guī)劃綱要頒布前相比，毛入園率提高了24個(gè)百分點(diǎn)，“入園難”問題得到明顯緩解。

教育部副部長劉利民近日表示，要建立以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策，切實(shí)簡(jiǎn)化、優(yōu)化隨遷子女入學(xué)的流程、證明的要求；公辦、民辦學(xué)校都不得向隨遷子女收取有別于本地戶籍學(xué)生的任何費(fèi)用。劉利民說，隨遷子女是中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的階段性現(xiàn)象，特別是隨著城鎮(zhèn)化深入發(fā)展，這個(gè)群體還會(huì)長期存在。所以對(duì)隨遷子女要堅(jiān)持積極進(jìn)取、實(shí)事求是、穩(wěn)步推進(jìn)的原則，建立以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策。將來對(duì)于隨遷子女是以居住證為主要依據(jù)來解決入學(xué)問題，切實(shí)簡(jiǎn)化、優(yōu)化隨遷子女入學(xué)的

教育部副部長劉利民今日在國新辦發(fā)布會(huì)上表示，到2018年，基本消除66人以上的超大班額。到2020年，基本消除56人以上的大班額，預(yù)計(jì)到2020年大班額問題就會(huì)得到解決。劉利民說，中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)班額，小學(xué)是45人，初中是50人，這是標(biāo)準(zhǔn)的班額?，F(xiàn)在有一些地方班額比較大，因?yàn)橘Y源不足，所以班額大。我們把56人以上的班叫做大班額，66人以上叫超大班額。全國大班額的分布有三個(gè)特點(diǎn)：一是從區(qū)域上看，主要集中在中西部，個(gè)別省份大班額比例超過20%，比較嚴(yán)重。二是從城鄉(xiāng)看

副部長、總督學(xué)劉利民出席會(huì)議并講話。教育部部長助理陳舜主持會(huì)議。劉利民對(duì)廣東推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的做法和經(jīng)驗(yàn)給予了充分肯定。他指出，此次廣東省全面接受義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，標(biāo)志著廣東省即將整體實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，成為全國第六個(gè)整體通過評(píng)估認(rèn)定的省份，對(duì)推進(jìn)全國義務(wù)教育均衡發(fā)展工作起到重要示范引領(lǐng)作用。他強(qiáng)調(diào)，“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)我們黨確定的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的決勝階段，要以五大發(fā)展新理念為指導(dǎo)，繼續(xù)抓好責(zé)任落實(shí)、抓住

。教育部副部長劉利民出席會(huì)議并講話。會(huì)議由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織舉辦，旨在研究《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出的教育重點(diǎn)任務(wù)，部署“十三五”期間全國教研工作重點(diǎn)任務(wù)。劉利民在講話中總結(jié)了“十二五”期間基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展取得的突出成就，充分肯定了教研系統(tǒng)在服務(wù)教育行政部門決策、推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施、整體促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、為師生提供優(yōu)質(zhì)豐富的課程教學(xué)資源等方面發(fā)揮的重要作用。劉利民指出，教研工作在深化基礎(chǔ)課程改革

部長、黨組成員劉利民出席會(huì)議并講話。劉利民指出，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)，是法定要求，是人民群眾的熱切期盼。各地要認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，深入分析存在問題，推進(jìn)教育供給側(cè)改革，更好地滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。針對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育招生入學(xué)改革存在的突出問題，2016年要重點(diǎn)做好4項(xiàng)工作：一是科學(xué)做好劃片工作；二是嚴(yán)控特殊招生比例；三是方便隨遷子女入學(xué)；四是加強(qiáng)政策宣傳引導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)，義務(wù)教育招生入學(xué)工作牽一發(fā)動(dòng)全身，是解決教育公平問題的關(guān)鍵“切入點(diǎn)”，既要有攻堅(jiān)精神

教育部副部長劉利民在3月21日召開的全國義務(wù)教育招生入學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上表示，針對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育招生入學(xué)改革存在的突出問題，2016年的重點(diǎn)工作之一就是科學(xué)做好劃片工作。在教育資源配置不均衡、群眾擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方，要根據(jù)實(shí)際情況，穩(wěn)妥開展多校劃片。此外，2016年義務(wù)教育招生入學(xué)工作還包括：嚴(yán)控特殊招生比例，各區(qū)（縣）經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)招收特長生的初中所招收的特長生比例，要降到區(qū)（縣）初中總招生人數(shù)的5%以內(nèi)；方便隨遷子女入學(xué)，在“兩為主、兩納入”政策基礎(chǔ)

。教育部副部長劉利民出席會(huì)議并講話。劉利民在講話中總結(jié)了“十二五”期間基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展取得的突出成就，充分肯定了教研系統(tǒng)在服務(wù)教育行政部門決策、推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施、整體促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、為師生提供優(yōu)質(zhì)豐富的課程教學(xué)資源等方面發(fā)揮的重要作用。他指出，面對(duì)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，教研系統(tǒng)要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)教研工作的動(dòng)力；堅(jiān)持開放包容，增強(qiáng)教研隊(duì)伍自身活力；堅(jiān)持共享發(fā)展，不斷提高教研工作的整體能力；堅(jiān)持協(xié)調(diào)合作，促進(jìn)教研工作形成合力。今后，教育部將研

。教育部副部長劉利民、中國殘聯(lián)副理事長程凱出席會(huì)議并講話。劉利民指出，提升計(jì)劃實(shí)施一年多來，開局良好、進(jìn)展順利，成效顯著：特殊教育普及水平進(jìn)一步提高，保障力度顯著增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量提升取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。他要求要求，各地要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹李克強(qiáng)總理等國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志的批示精神，進(jìn)一步提升特殊教育普及水平，加強(qiáng)條件保障，提高教育教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)是進(jìn)一步摸清未入學(xué)適齡殘疾兒童的底數(shù)，以區(qū)縣為單位，落實(shí)“一人一案”，為所有殘疾孩子提供合適的教育安置。他強(qiáng)調(diào)，各地要進(jìn)一步提高

長、國家總督學(xué)劉利民在講話時(shí)指出，要落實(shí)“兩為主”、“兩納入”政策，積極穩(wěn)妥做好隨遷子女入學(xué)工作?！皟蔀橹鳌?、“兩納入”，即以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主，同時(shí)將常住人口納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃、將隨遷子女教育納入財(cái)政保障范圍。針對(duì)今年義務(wù)教育招生入學(xué)改革出現(xiàn)的新情況新問題，劉利民還強(qiáng)調(diào)，在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的城區(qū)，推行多校劃片，將熱點(diǎn)小學(xué)、初中納入其中，緩解“學(xué)區(qū)房”問題。全面應(yīng)用全國學(xué)籍系統(tǒng)組織小學(xué)入學(xué)、小升初工作，嚴(yán)格實(shí)行“一人一籍、籍隨

，教育部副部長劉利民、國家新聞出版廣電總局副局長童剛出席了閉幕活動(dòng)并講話。劉利民表示，舉辦中小學(xué)生電影周活動(dòng)，就是希望中小學(xué)生能感受當(dāng)今社會(huì)健康樂觀、奉獻(xiàn)有愛、文明和諧的正能量。他希望孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，向電影中的英雄榜樣學(xué)習(xí)，汲取、激發(fā)奮發(fā)向上的力量，樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，擁有開放的眼光和廣闊的胸懷，在黨和政府的親切關(guān)懷下，健康快樂地成長，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)集聚青春力量。本屆電影周期間展映了近百部國產(chǎn)優(yōu)秀影片，征集了104

強(qiáng)教育部副部長劉利民日前在國務(wù)院政策例行吹風(fēng)會(huì)上表示，截至2014年底，全國隨遷子女在公辦學(xué)校就學(xué)比例保持在80%，下一步，隨遷子女將全部納入城鎮(zhèn)義務(wù)教育。劉利民說，前不久國務(wù)院農(nóng)民工領(lǐng)導(dǎo)小組督查六省區(qū)的結(jié)果表明，各地政府都有效地保障了隨遷子女的義務(wù)教育權(quán)利。堅(jiān)持“兩為主”，完善“兩納入”解決農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)問題，即以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主，同時(shí)將常住人口納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃、將隨遷子女教育納入財(cái)政保障范圍。中央財(cái)政以獎(jiǎng)補(bǔ)資金的方式，對(duì)各地解決農(nóng)

教育部副部長劉利民日前在國務(wù)院政策例行吹風(fēng)會(huì)上表示，截至2014年底，全國隨遷子女在公辦學(xué)校就學(xué)比例保持在80%，下一步，隨遷子女將全部納入城鎮(zhèn)義務(wù)教育。劉利民說，前不久國務(wù)院農(nóng)民工領(lǐng)導(dǎo)小組督查六省區(qū)的結(jié)果表明，各地政府都有效地保障了隨遷子女的義務(wù)教育權(quán)利。堅(jiān)持“兩為主”、完善“兩納入”解決農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)問題，即以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主，同時(shí)將常住人口納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃、將隨遷子女教育納入財(cái)政保障范圍。中央財(cái)政以獎(jiǎng)補(bǔ)資金的方式，對(duì)各地解決農(nóng)民

。教育部副部長劉利民、中國殘聯(lián)副理事長程凱同志出席會(huì)議并講話。劉利民指出，特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)是我國第一次專門為殘疾學(xué)生制定的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，是特殊教育學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，在促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展中發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用。他強(qiáng)調(diào)，審議特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)要注意從思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、適宜性、可操作性和整體性六個(gè)方面上把好關(guān)口；并要求，與會(huì)專家要以高度的責(zé)任感和使命感，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，相互理解和尊重，充分溝通討論，努力凝聚共識(shí)，認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)的審議工作。

長、國家總督學(xué)劉利民近日表示，近年來，各地高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)地區(qū)和典型經(jīng)驗(yàn)，形成了上下聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的良好局面，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間教育發(fā)展差距得到有效縮小，適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利得到有效保障，義務(wù)教育均衡發(fā)展再上新臺(tái)階。劉利民指出，改善基本辦學(xué)條件，學(xué)校面貌呈現(xiàn)新變化。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。國家將加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為投入重點(diǎn)，先后實(shí)施了中西部農(nóng)村初中校舍改造工程、農(nóng)村義務(wù)教育薄

，教育部副部長劉利民出席會(huì)議并講話。劉利民指出，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，是黨中央、國務(wù)院聚焦貧困地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展、保障教育公平作出的重大決策，是本屆政府的重要標(biāo)志性工程之一，關(guān)乎億萬貧困地區(qū)學(xué)生未來，意義重大，影響深遠(yuǎn)。劉利民強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前最緊迫的任務(wù)，就是扎扎實(shí)實(shí)做好2014-2018年項(xiàng)目規(guī)劃。一是突出重點(diǎn)，做一個(gè)“收口”規(guī)劃，要突出貧困地區(qū)，聚集薄弱學(xué)校，確保滿足基本教學(xué)和生活需求。二是加大投入，加強(qiáng)對(duì)資金和項(xiàng)目的統(tǒng)籌，確保項(xiàng)目資金

，教育部副部長劉利民為大會(huì)致賀信。顧秀蓮在講話中指出，教育系統(tǒng)關(guān)工委以立德樹人為根本任務(wù)，突出重點(diǎn)、彰顯特色、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、主動(dòng)作為，各項(xiàng)工作有聲有色，效果顯著，形成了眾多工作品牌。她指出家庭教育是教育關(guān)工委在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域發(fā)揮作用的一個(gè)重要抓手和品牌，通過開展家庭教育的宣傳培訓(xùn)、指導(dǎo)服務(wù)、課題研究等工作，配合主渠道，有力地推動(dòng)了家庭教育工作的深入開展。教育部副部長劉利民在賀信中強(qiáng)調(diào)，教育行政部門按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要

。教育部副部長劉利民、財(cái)政部部長助理余蔚平出席會(huì)議并講話。教育部部長助理陳舜主持會(huì)議。云南省教育廳、河北省發(fā)改委、江西省財(cái)政廳、甘肅省教育廳、江西省興國縣人民政府分別介紹工作經(jīng)驗(yàn)。劉利民強(qiáng)調(diào)，做好“全面改薄”開局之年工作至關(guān)重要，當(dāng)前要著力抓好九個(gè)方面工作。一是加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌。二是落實(shí)責(zé)任主體。三是制定規(guī)章制度。四是加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。五是加緊編制完善項(xiàng)目規(guī)劃。六是盡快取得成效。七是主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。八是加強(qiáng)宣傳總結(jié)。九是強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。余蔚平強(qiáng)調(diào)，要落實(shí)地方各級(jí)財(cái)

，教育部副部長劉利民面向全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)開展網(wǎng)絡(luò)公開課。他表示，與發(fā)達(dá)國家相比，我國學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容“不是最難的，但也不是容易的”，在未來新教材的審定上將降低難度。對(duì)于學(xué)生減負(fù)，他表示，明年將對(duì)各省所有地市學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行量化排名，并把監(jiān)測(cè)結(jié)果向社會(huì)公布。義務(wù)教育教材將降低難度劉利民說，很多家長都認(rèn)為目前學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與國外相比過難，一些校長反映，學(xué)生出國讀高中，語言關(guān)還沒過，但是上課一看數(shù)學(xué)公式就已經(jīng)會(huì)了。教育部專門就教材難易程度與其他發(fā)達(dá)國家進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)

、教育部副部長劉利民出席會(huì)議并講話。本次會(huì)議主要任務(wù)是貫徹落實(shí)三中全會(huì)精神，落實(shí)教育部黨組對(duì)教育裝備工作重要部署，分析當(dāng)前教育裝備工作改革發(fā)展形勢(shì)，加快推進(jìn)教育裝備工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化。劉利民指出，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，離不開教育裝備現(xiàn)代化，教育裝備工作是一項(xiàng)必須抓好的重要工作。同時(shí)，推進(jìn)教育裝備現(xiàn)代化，要大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，特別是在“全面改薄”等重大基礎(chǔ)教育工程實(shí)施過程中，要因地制宜，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)建設(shè)、加大投入和規(guī)范管理。劉利民強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)教育裝備

請(qǐng)教育部副部長劉利民介紹加快改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件等方面情況。劉利民表示，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布的《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的意見》緊扣推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，提出了6項(xiàng)具體任務(wù)：一是保障基本教學(xué)條件。教室應(yīng)符合有關(guān)規(guī)范要求。要配備必要的教學(xué)儀器設(shè)備、器材、圖書和合格的課桌椅，因地制宜地建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育設(shè)施。二是改善學(xué)校生活設(shè)施。保障寄宿學(xué)生

，教育部副部長劉利民出席啟動(dòng)會(huì)并講話。劉利民指出，當(dāng)前推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革意義重大，條件也更加成熟。破解素質(zhì)教育難題迫切需要樹立正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向；提高教育治理能力深化教育領(lǐng)域綜合改革迫切需要加快評(píng)價(jià)改革；順應(yīng)世界評(píng)價(jià)改革趨勢(shì)迫切需要打造具有中國特色的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。劉利民強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定信心，迎難而上，大膽探索，扎實(shí)抓好改革實(shí)驗(yàn)工作。首先，要轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化導(dǎo)向，自覺樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持育人為本，通過改革使評(píng)價(jià)制度更好地發(fā)揮推進(jìn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用

。教育部副部長劉利民出席并講話。劉利民指出，講安全是人生必須具備的最基本素養(yǎng)。只有人人懂安全、時(shí)時(shí)想安全、處處講安全，才能讓自己和小伙伴們都能平平安安，健康成長。他希望廣大中小學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”，再到“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。劉利民要求，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校，要將學(xué)校安全工作放在突出位置，做到警鐘長鳴、長抓不懈，切實(shí)保障教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。劉利民指出，確保中小學(xué)生安全是全社會(huì)的共同責(zé)任。20

。教育部副部長劉利民在前不久北京舉行的“第四屆中國中學(xué)校長大會(huì)”上表示。談到普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂時(shí)，劉利民提出，新的課程方案既要有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要；既要給優(yōu)質(zhì)學(xué)校增加校本課程的比例，使其在特色發(fā)展的道路上走得更快，又要加大對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)與幫助，使其能夠開足、開齊國家規(guī)定的基本課程。他表示，目前在高考制度改革和中學(xué)課程改革的銜接方面出現(xiàn)了明顯的脫節(jié)，考什么學(xué)校就教什么的現(xiàn)象依然嚴(yán)重，這樣的狀況必須改變，我

，教育部副部長劉利民近日接受了記者專訪。面對(duì)記者的話筒，劉利民坦承：當(dāng)前我國考試招生制度的確比較單一，這就倒逼我們要明確梳理出改革的方向，因?yàn)橹挥泻玫闹贫炔拍苓x拔出全面而有個(gè)性的優(yōu)秀人才。劉利民說，目前高考招生中存在弊端的大致有三個(gè)：第一，考試評(píng)價(jià)體系單一；第二，考試評(píng)價(jià)方式單一；第三，選拔人才的渠道單一，其中核心的問題就是一考定終身。此輪改革不同以往。劉利民強(qiáng)調(diào)，最大的不同，它不是單項(xiàng)、局部地改，而是系統(tǒng)性、綜合性地改。包括全社會(huì)最為關(guān)注的“高考”，也要

了教育部副部長劉利民，請(qǐng)他回答基礎(chǔ)教育領(lǐng)域一系列社會(huì)熱點(diǎn)問題。更加關(guān)注農(nóng)民工子女教育記者：十八屆三中全會(huì)的《決定》提出，大力促進(jìn)教育公平，并逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。在破解義務(wù)教育均衡發(fā)展的難題上，教育部將如何推動(dòng)改革？劉利民：今后的改革，就是要以促進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化為目標(biāo)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源的均衡配置，堅(jiān)持普惠性，兜住底，保障每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)孩子都有學(xué)上；體現(xiàn)傾斜性，?；?，使每一所學(xué)校都要達(dá)到基本的辦學(xué)條件；促進(jìn)均衡性，縮小差距，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)

鳳凰劉利民不是畫家，卻整天想著畫畫，整天就知道畫畫。雖然他畫了不少，卻一直沒有成名，命運(yùn)好像一直在跟他開玩笑，現(xiàn)在，他家徒四壁，不得不抱著畫出去賣。劉利民走出村子，走進(jìn)了城里。一進(jìn)城，他就走進(jìn)了一家商店。他一走進(jìn)商店，老板就趕緊上前笑臉相迎，連忙問他買什么。劉利民說：“老板，我不買東西，我是來賣畫的！”老板看了劉利民一眼，說道：“賣畫？我不買，去去去！”老板說著就沖他揮手。看老板不耐煩的樣子，劉利民打開了自己的畫，說道：“老板，你看看，我畫得很好，你就買一

，教育部副部長劉利民在省政府副秘書長張玉廣，省教育廳黨組書記、廳長、省委教育工委書記霍健康，學(xué)校黨委書記楊曉蘇、校長石京山的陪同下，到我校新蒲校區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研。在新蒲校區(qū)，劉利民副部長一邊察看新校區(qū)的項(xiàng)目建設(shè)情況，一邊聽取相關(guān)的情況匯報(bào)。當(dāng)看到學(xué)校嶄新的外部形象和良好的教學(xué)環(huán)境，他對(duì)我?？焖偻七M(jìn)新蒲校區(qū)項(xiàng)目建設(shè)工作、著力改善教育教學(xué)條件、全力提升學(xué)校辦學(xué)水平給予充分肯定，并希望我校培養(yǎng)出更多高質(zhì)量醫(yī)療衛(wèi)生人才，為貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。霍健康廳

刊記者 胡 宏劉利民副部長（左三）調(diào)研城鎮(zhèn)化背景下的學(xué)校教育工作黨的十八大報(bào)告指出，要堅(jiān)持走中國特色城鎮(zhèn)化道路，“均衡發(fā)展九年義務(wù)教育”。“截止2011年，我國城鎮(zhèn)人口6.91億人，農(nóng)村人口6.57億人，城鎮(zhèn)人口首次超過農(nóng)村人口，城鎮(zhèn)化率達(dá)到51.27%。因此，必須準(zhǔn)確把握城鎮(zhèn)化與農(nóng)村義務(wù)教育的關(guān)系，科學(xué)應(yīng)對(duì)城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村義務(wù)教育面臨的各種挑戰(zhàn)和問題?！眹医逃扛辈块L劉利民在接受本刊記者采訪時(shí)道出了城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村義務(wù)教育的推進(jìn)策略。劉利民指出，新世紀(jì)

。教育部副部長劉利民出席并講話。來自全國各省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育行政部門的有關(guān)負(fù)責(zé)同志觀摩了黑龍江省哈爾濱市香濱小學(xué)的三節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)。該校是教育部首批教育信息化試點(diǎn)學(xué)校，在信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)模式變革和創(chuàng)新方面進(jìn)行了深入的實(shí)踐與探索，取得了較為顯著的應(yīng)用成效。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立觀察、主動(dòng)思考和良好的溝通表達(dá)能力，使學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題、構(gòu)思解決問題方案、歸納總結(jié)知識(shí)并綜合加以運(yùn)用，一種以學(xué)生為中心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力為目

。教育部副部長劉利民出席會(huì)議并講話。劉利民指出，過去一年，中國教育學(xué)會(huì)事業(yè)蓬勃發(fā)展，成效顯著；分支機(jī)構(gòu)工作有聲有色。面對(duì)我國機(jī)構(gòu)改革與職能轉(zhuǎn)變和社會(huì)組織大發(fā)展、大繁榮的機(jī)遇，他要求學(xué)會(huì)要切實(shí)為基層辦學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為優(yōu)秀人才成長服務(wù)，為校長、教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)；有所為有所不為，著力培育優(yōu)勢(shì)，特色發(fā)展，增強(qiáng)專業(yè)服務(wù)的針對(duì)性；加強(qiáng)自律，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，依法管理，端正學(xué)風(fēng)，營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)氛圍；堅(jiān)持民主辦會(huì)，完善代表大會(huì)制度和法人治理機(jī)制。會(huì)議還向中國教育學(xué)會(huì)20

，教育部副部長劉利民強(qiáng)調(diào)本刊訊 9月24日，在哈爾濱市香濱小學(xué)的教室里，全國信息化教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示了全新的課堂教學(xué)模式。來自全國各省市的教育行政部門信息化負(fù)責(zé)人及部分中小學(xué)教師等近300人，一起觀摩了三節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)。教育部副部長劉利民出席活動(dòng)并講話。香濱小學(xué)是教育部首批教育信息化試點(diǎn)學(xué)校，在信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)模式變革和創(chuàng)新方面進(jìn)行了深入的實(shí)踐與探索，取得了較為顯著的應(yīng)用成效。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立觀察、主動(dòng)思考和良好的溝通表達(dá)能力，

組成員、副部長劉利民出席開幕式并講話。劉利民指出，為貫徹落實(shí)劉延?xùn)|同志在全國教育信息化工作電視電話會(huì)議上的指示精神，大力提升教育信息化水平，今年3月，教育部印發(fā)了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011－2020年）》，提出用10年左右的時(shí)間“使我國教育信息化整體上接近國際先進(jìn)水平”；今年6月，教育部發(fā)布國家教育“十二五”規(guī)劃，提出要加快實(shí)施教育信息化戰(zhàn)略，不斷提高各級(jí)各類學(xué)校信息化、現(xiàn)代化水平。劉利民強(qiáng)調(diào)，教育信息化的基礎(chǔ)在學(xué)校，關(guān)鍵靠校長、教師。我們必須大力

。教育部副部長劉利民出席會(huì)議并講話。劉利民在講話中指出，中小學(xué)心理健康教育，是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。開展好中小學(xué)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧全面健康發(fā)展，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史影響。劉利民強(qiáng)調(diào)，各級(jí)教

由劉利民任總主編、杜桂枝任主編的《當(dāng)代俄羅斯語言學(xué)理論譯庫》由北京大學(xué)出版社于2011年3月隆重推出，并于2011年5月第12屆世界俄語大會(huì)期間舉行了譯著發(fā)布會(huì)，受到業(yè)內(nèi)學(xué)者的高度評(píng)價(jià)。該《譯庫》所選著作代表了當(dāng)代俄羅斯語言學(xué)理論的最高水平，具有極大的理論價(jià)值，對(duì)我國的語言學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐，乃至我國理論語言學(xué)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重大影響和促進(jìn)作用。譯庫書目:Ю.Д.Апресян《語言的整合性描寫與體系性詞典學(xué)》(上、下)，杜桂枝譯H.Д.Арутюнова《語