展板

區(qū)放置著崗位需求展板和用工企業(yè)的宣傳資料，“線上+線下”相結(jié)合的招聘方式為求職者提供了更加詳實的就業(yè)信息，在一定程度上滿足了不同專業(yè)勞動者的求職需求?！敖裉斓恼衅笗髽I(yè)多、崗位好，看了企業(yè)的需求展板，很多崗位我都比較喜歡，也詢問了入職要求，我會選擇一個相對適合我的崗位盡快入職。”張女士興奮地說。一三一團(tuán)總工會表示，將持續(xù)提供線上線下全方位招聘服務(wù)，并根據(jù)轄區(qū)就業(yè)困難人員的需求，積極整合資源，收集有效就業(yè)崗位信息，加大人崗匹配精準(zhǔn)度，開展“送崗上門”、點對點

陳列展覽所對應(yīng)的展板設(shè)計是博物館展覽內(nèi)容設(shè)計形式的擴(kuò)展和延伸，也是博物館形式設(shè)計的重要組成部分，并在博物館展覽形式設(shè)計中發(fā)揮著極其重要的作用。博物館展覽設(shè)計涉及多學(xué)科知識的空間藝術(shù)形式，涵蓋繪畫、雕塑、環(huán)境藝術(shù)、平面設(shè)計等藝術(shù)形式。其中的陳列展板設(shè)計是將博物館館藏文物與相關(guān)歷史文字通過各種平面設(shè)計方式藝術(shù)性地展現(xiàn)給廣大的觀眾，從而為參觀者帶來舒適的視覺藝術(shù)效果。本文圍繞博物館展覽中展板設(shè)計發(fā)展史，基本的美學(xué)關(guān)系以及展板文字設(shè)計原則等，進(jìn)行了分析與探討。一、

術(shù)館充分發(fā)揮宣傳展板在黨史學(xué)習(xí)教育中的作用，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開設(shè)多塊黨史學(xué)習(xí)教育專題展欄，通過形式多樣的黨史題材和豐富多彩的宣傳形式來講好黨史故事，營造黨史學(xué)習(xí)宣傳的良好氛圍，推動黨史學(xué)習(xí)教育向縱深發(fā)展。進(jìn)入“黨史長廊”，一塊塊黨史學(xué)習(xí)展板，可以讓全體黨員直觀地了解黨的光輝歷程。這也是黨史學(xué)習(xí)教育以來，安康市群眾藝術(shù)館在當(dāng)?shù)匚穆脧V電系統(tǒng)率先推出的黨史學(xué)習(xí)教育的“課堂”。一個個展板，構(gòu)成了一本本鮮活的黨史教科書，使黨員回顧黨的歷史、銘記黨的恩情，達(dá)到了春風(fēng)化雨

貢獻(xiàn)自己的力量。展板前留念中國關(guān)工委主任顧秀蓮在展板上簽名中國關(guān)工委常務(wù)副主任胡振民在展板上簽名中國關(guān)工委常務(wù)副主任劉峰巖在展板前留念中國關(guān)工委常務(wù)副主任武韜在展板上簽名會議瞬間顧秀蓮等領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真觀看《中國火炬》創(chuàng)刊25周年宣傳片看到大屏幕上播放抗美援朝老兵的畫面，代表們回憶起當(dāng)年核酸檢測助力會議順利進(jìn)行掃碼加群，讓交流永不停息代表們看到激動人心的畫面時，站起來拍照一起分享雜志上刊登的金句最美火炬人《中國火炬》雜志社社長、總編李小千作發(fā)言微笑始終是火炬人的標(biāo)

擺設(shè)節(jié)能超市宣傳展板，介紹節(jié)能超市的優(yōu)惠政策、節(jié)能小竅門、北京市LED燈消費券信息等等。廣場上休閑的居民三三兩兩地圍了過來，對每一張展板都仔細(xì)觀看，“啥？舊家電還能回收?。俊薄皬U燈泡是有害垃圾？哎呀，那我給扔錯了，我得回去跟孩子說說，再準(zhǔn)備個袋兒”“你們這活動什么時候結(jié)束？等我啊，我得回去叫鄰居過來?！鄙鐓^(qū)居民邊看宣傳資料，邊討論，有的阿姨還拿出手機(jī)把展板內(nèi)容照下來，瞇起眼睛仔細(xì)看，說：“記不住啊，這太有用了，我得拍個照片。”人群漸漸聚集起來，每塊展板前都

不少人圍在一塊塊展板前。余亞軍走近一看，一共有8塊展板，其中有4塊展板介紹的是“重慶兩江四岸核心區(qū)整體提升規(guī)劃”，另外4塊介紹的是長江風(fēng)景眼、重慶生態(tài)島廣陽島。余亞軍認(rèn)真看完后會心一笑，原來展板上的宣傳內(nèi)容和他提出的建議不謀而合。2019年9月，余亞軍在巴南區(qū)桃花島調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，這個風(fēng)景如畫的江中小島，有一些歷史遺留問題，比如早年的爛尾樓以及島上村民的生產(chǎn)生活，嚴(yán)重影響了小島的生態(tài)環(huán)境。隨著調(diào)研的深入，余亞軍發(fā)現(xiàn)，不僅僅是桃花島，包括木洞中壩島和南坪壩島都有

照片和簡介被做成展板擺放在食堂門口。展板擺出來的第三天，我的照片被人摳掉了臉部，簡介也被畫花了。一天放學(xué)后，班里人走得差不多了，只剩下一個從沒和我說過話的同學(xué)。我突然崩潰，放聲大哭，哽咽著問她為什么大家都討厭我。女生有點動容，她說：“其實你沒錯，但我們也沒錯，就是大家想法不一樣。”那天以后，我把座位換到了最后一排，努力不去想那些復(fù)雜的人際關(guān)系，專注學(xué)習(xí)。換個小環(huán)境真的是有用的，我想通了，每個人都有自己的想法，我不能把自己的感受和觀念強(qiáng)加在別人身上。這些同學(xué)

面，工人們正在做展板，其中一個是由16個同樣大小的正方形組成的“5”字形。如下圖：如果這個圖形的面積是400平方分米，它的周長是多少分米？分析與解：16個正方形面積總和是400平方分米，那么每個小正方形的面積就是400÷16=25（平方分米），5×5=25，每個小正方形的邊長就是5分米。數(shù)一數(shù)，有多少個這樣的邊長呢？34個，所以這個圖形的周長是5×34=170（分米）。最后，讓我們一起給這個展板的每個小正方形里都寫上一個字，該寫什么好呢？對了，就寫上：我愛

恭喜你入選宣傳部展板組，請于本周五19：30在文匯樓201開第一次會議，收到請回復(fù)。”段澄幾乎要跳了起來，但被錄取的激動還沒緩過來，她又收到另一個號碼發(fā)來的信息：“我是王弘，你的作品集落在了我這里，下次開會記得來取?！倍敛豢鋸埖卣f，段澄這一個星期都因為那個古怪的王弘學(xué)長膽戰(zhàn)心驚。終于捱到了周五晚上，一進(jìn)門她就看到王弘和幾個高年級的女孩站在桌邊，手里不知在翻看什么。按照座位標(biāo)簽坐好，她發(fā)現(xiàn)展板組連她一起一共只有4個人，是人最少的一組，看來王弘是真的挑剔。和

恭喜你入選宣傳部展板組，請于本周五19:30在文匯樓201開第一次會議，收到請回復(fù)?！倍纬螏缀跻似饋?，但被錄取的激動還沒緩過來，她又收到另一個號碼發(fā)來的信息：“我是王弘，你的作品集落在了我這里，下次開會記得來取?！倍敛豢鋸埖卣f，段澄這一個星期都因為那個古怪的王弘學(xué)長膽戰(zhàn)心驚。終于捱到了周五晚上，一進(jìn)門她就看到王弘和幾個高年級的女孩站在桌邊，手里不知在翻看什么。按照座位標(biāo)簽坐好，她發(fā)現(xiàn)展板組連她一起一共只有4個人，是人最少的一組，看來王弘是真的挑剔。和

，沒曾想發(fā)現(xiàn)一堆展板。負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查的他數(shù)了一下，十三塊?！皠e看這點，都是覺得可以再用的，其他丟掉的更多?！崩杵礁嬖V記者，當(dāng)?shù)刭F的展板兩千一塊，一般的也要近一千一塊。“這堆展板不比高檔酒便宜?！边@次年初的檢查，讓黎平所在的縣紀(jì)委監(jiān)委在整治形式主義、官僚主義時，將展板納入其中，規(guī)定“不得專門設(shè)置展板、不得使用高檔材質(zhì)”?！肮ぷ髻澆毁?，先得看展板”一塊展板的使用壽命往往很短，算是“一次性”用品。經(jīng)過近一個月的檢查，那十三塊是黎平查出收藏最多的，其他“基本上領(lǐng)導(dǎo)看

，沒曾想發(fā)現(xiàn)一堆展板。負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查的他數(shù)了一下，十三塊?！皠e看這點，都是覺得可以再用的，其他丟掉的更多?！崩杵礁嬖V記者，當(dāng)?shù)刭F的展板兩千一塊，一般的也要近一千一塊?！斑@堆展板不比高檔酒便宜?！边@次年初的檢查，讓黎平所在的縣紀(jì)委監(jiān)委在整治形式主義、官僚主義時，將展板納入其中，規(guī)定“不得專門設(shè)置展板、不得使用高檔材質(zhì)”。“工作贊不贊，先得看展板”一塊展板的使用壽命往往很短，算是“一次性”用品。經(jīng)過近一個月的檢查，那十三塊是黎平查出收藏最多的，其他“基本上領(lǐng)導(dǎo)看

操法。因而將教學(xué)展板引入消防高等?？茖W(xué)校的滅火技術(shù)訓(xùn)練中，無疑是對傳統(tǒng)室外課教學(xué)模式的一次革新。不僅能有效地增強(qiáng)了教學(xué)效果，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生和年輕老師的科研素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】展板教學(xué)；滅火技術(shù)訓(xùn)練一、展板教學(xué)和課程情況消防院校展板教學(xué)暫時只應(yīng)用在滅火技術(shù)訓(xùn)練課程中，主要包括輔助操法理論部分的講解。展板教學(xué)主要是通過在展板上貼出操法流程圖，更加清晰的將所學(xué)內(nèi)容直觀的展示給學(xué)員，使學(xué)員在聽課過程中清晰的看到操法的目的，場地的設(shè)置，操作的流程，注意的要點，成績

色彩的運(yùn)用在教學(xué)展板設(shè)計中的作用尤為重要，是掌握人的視覺第一關(guān)鍵所在，具有很強(qiáng)的吸引力和先聲奪人的藝術(shù)魅力。因此設(shè)計人員必須要學(xué)會正確地使用色彩設(shè)計方法，掌握色彩設(shè)計感性和理性規(guī)律。通過設(shè)計作品傳達(dá)出自己的感情，而觀賞者也可以通過色彩，與設(shè)計者產(chǎn)生共鳴。【關(guān)鍵詞】教學(xué)展板設(shè)計；色彩設(shè)計展板設(shè)計是通過清晰的畫面以及豐富色彩的搭配和運(yùn)用獨特表現(xiàn)手法來播放信息、傳達(dá)情感、宣傳商品、傳達(dá)理念的過程。展板設(shè)計注重視覺傳達(dá)，而色彩是視覺傳達(dá)最重要的要素之一。要使展板設(shè)

值得探討和挖掘。展板通常又稱為圖文板，是展覽的傳統(tǒng)表現(xiàn)手段之一，對于各種學(xué)科、形式、主題的展覽廣泛適用，因此也是最常見的展示手段之一?？萍拣^雖然以強(qiáng)調(diào)互動性的展品為主，但展板的重要性也不容忽視。然而，在實際的展覽設(shè)計工作中，目前部分展板設(shè)計存在一些問題。一、展板設(shè)計的主要問題(一)地位和作用被忽視有些展覽設(shè)計者對展板的重要性不夠重視，將其視為可有可無的“雞肋”，僅用于展區(qū)空間劃分或裝飾需要，或僅將其作為大號說明牌，忽視了展板自身在科學(xué)信息傳播方面的功能和特

走得一波三折。因展板需要通過物流提前運(yùn)送到武漢，我們小心翼翼地包裝好展板，生怕自己精心繪制的內(nèi)容有損。然而當(dāng)我們在武漢打開展板時，卻發(fā)現(xiàn)最擔(dān)心的事發(fā)生了，展板已變得面目全非。我們兩個傻眼了，怎么辦？離比賽只剩下兩天的時間了，我們還能做出新的展板嗎？能！既然已經(jīng)來到了這里，就不能退縮。我們重新查找、打印資料，動手繪制展板，忙得廢寢忘食，終于趕在賽前完成了展板。比賽時，我們排在了最后一組。等待評委評審的分分秒秒，對我們來說都是煎熬。為了緩解緊張的情緒，我們一遍

程的了解和記憶。展板是一種常見于會議、宣傳、廣告等場所、應(yīng)用非常廣泛的展示形式，筆者在有機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)中，嘗試應(yīng)用這種方法，作為一種輔助教師講解和學(xué)生理解的教學(xué)工具，將每個實驗的裝置、要點、注意事項和常見問題，按照實際需要、以圖文并茂的方式做成數(shù)塊展板(見圖1)，放置在實驗室內(nèi)。通過一個完整學(xué)期的教學(xué)實驗，效果較好。一、知識點書面化，保證課堂上學(xué)生的記憶傳統(tǒng)的教學(xué)模式采用現(xiàn)場口頭講解方式，不論是操作前的集中講解、還是操作過程中間的個別指導(dǎo)，教師所傳達(dá)的知識

括諸多方面，其中展板設(shè)計又是展示家具方案的重要環(huán)節(jié)。展板涉及家具作品信息的完善與否、美觀程度等方面，直接關(guān)系到作品的展示效果。因此，如何做好展板設(shè)計，更好的提高家具作品的展示效果，在家具設(shè)計這個綜合系統(tǒng)中具有普遍價值和指導(dǎo)意義。本文中“展板設(shè)計”特指用于展示家具創(chuàng)作方案的、綜合考慮了標(biāo)題、說明文字、三視圖、效果圖、實物照片等要素的版面綜合設(shè)計。筆者根據(jù)多年的教學(xué)和創(chuàng)作設(shè)計經(jīng)驗，嘗試歸納了展板設(shè)計中的要素，詳細(xì)解讀了展板設(shè)計的步驟，對易出現(xiàn)的設(shè)計誤區(qū)特別關(guān)注

學(xué)實驗課程中使用展板作為教學(xué)輔助工具的教學(xué)實踐，就該教學(xué)方法的特點和使用效果進(jìn)行了一些探索?！娟P(guān)鍵詞】有機(jī)化學(xué)實驗 展板 輔助工具 教學(xué)改革有機(jī)化學(xué)實驗是與化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)等相關(guān)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，對培養(yǎng)學(xué)生動手能力、獨立工作能力和創(chuàng)新能力具有重要作用。因而，在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心、培養(yǎng)創(chuàng)新和科研能力的教學(xué)理念下，如何提高有機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)效果成為一個備受關(guān)注的課題，近年來相關(guān)教學(xué)改革方法也多有報道，尤其網(wǎng)絡(luò)化課程和慕課教學(xué)模式等現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過網(wǎng)絡(luò)技

安徽省博物院）論展板、展墻、展壁產(chǎn)品在博物館、美術(shù)館展陳展覽中的重要性◆ 姚征帆（安徽省博物院）博物館、美術(shù)館是展示和傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要窗口，是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。按照黨中央、國務(wù)院的總體部署，隨著十二五期間國家對文化藝術(shù)事業(yè)的扶持和倡導(dǎo)，博物館、美術(shù)館建設(shè)與展覽需求更為繁榮。本著傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、提高公眾文化藝術(shù)修養(yǎng)、協(xié)助藝術(shù)教育、發(fā)揮社會教育功能尤其是青少年教育功能方面的成果，推進(jìn)博物館、美術(shù)館文化產(chǎn)品開

的社會大環(huán)境下，展板通過加載各種各樣的信息于第一時間推送到人們視野中，其在信息傳播中作為一種重要載體被廣泛使用，如企業(yè)工廠介紹產(chǎn)品，醫(yī)院介紹醫(yī)療技術(shù)、學(xué)校展示教學(xué)環(huán)境和設(shè)施、商場展示最新的商品和優(yōu)惠信息等。展板設(shè)計是通過清晰的畫面以及豐富色彩的搭配和運(yùn)用獨特表現(xiàn)手法來播放信息、傳達(dá)情感、宣傳商品、傳達(dá)理念的過程。展板設(shè)計注重視覺傳達(dá)，而色彩是視覺傳達(dá)最重要的要素之一。要使展板設(shè)計主題的內(nèi)容特點得到充分地展示和吸引關(guān)注，就必須把握好色彩的運(yùn)用，了解不同的色彩

強(qiáng)【燈箱/櫥窗/展板】文/陳海強(qiáng)燈箱、櫥窗、展板猶如軍營大家庭里的兄弟姐妹,它們既是傳播先進(jìn)文化的窗口,也是弘揚(yáng)時代精神的陣地。鐵打的營盤流水的兵,常駐軍營的是一種文化和精神。當(dāng)夜幕來臨,營區(qū)的燈箱次第亮起來的時候,面對這些亮麗的景觀,你霎時就能明白這座軍營熱愛什么、弘揚(yáng)什么、追求什么。時代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,燈箱、櫥窗、展板,逐年變得富有科技元素了,但最關(guān)鍵的一點還在于其展示了什么。作為軍營里鮮活的教育平臺,整理出現(xiàn)在燈箱、櫥窗、展板上的關(guān)鍵詞,就能看到

一、結(jié)構(gòu)展覽的展板可以分成兩大類：開放式和封閉式。開放式展板中最為常見的造型是三邊造型（圖2），近些年也出現(xiàn)了一些雙邊造型和單邊造型（單層或多層）。在展覽評審中，作品突出的“顏值”能第一時間引起評審員的注意，這也直接影響著作品的最后得分。另一種受關(guān)注的展板造型是封閉式造型，通常采用幾何形的結(jié)構(gòu)，如三角形、方形（正方形或長方形）、圓形（或橢圓形）、多邊形（五角形或六角形等），還包括一些組合式的結(jié)構(gòu)，如在基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)內(nèi)添加一些裝置（圖3）。有的選手在制作展板時加入

國社會動蕩，并以展板為載體，呈現(xiàn)1921年中國共產(chǎn)黨成立，給冀魯豫大地帶來的光明和希望。第二部分 浴血抗戰(zhàn)，民族脊梁設(shè)計以圖文展板，結(jié)合藝術(shù)造型等形式，展現(xiàn)八路軍115師、129師挺進(jìn)冀魯豫，敵后抗戰(zhàn)的英勇畫面。第三部分 英雄壯士，衛(wèi)我邊區(qū)主要以場景營造、圖文展板等形式呈現(xiàn)冀魯豫邊區(qū)在抗日烽火中成長，在軍民團(tuán)結(jié)中壯大，凸顯其邊區(qū)軍民浴血奮戰(zhàn)、砥柱中流的抗戰(zhàn)壯歌。第四部分 邊區(qū)中樞，中原紅都渲染單拐“中原紅都”的文化定位，以圖文展板、場景營造展現(xiàn)邊區(qū)中心所起

，在大學(xué)校園內(nèi)以展板方式進(jìn)行公眾考古實踐，研究以吉林大學(xué)田野考古實踐教學(xué)為主題展板的宣傳效果、展板所存在的問題及其解決方法。以及展板這一傳播方式如何同其他公眾考古的傳播方式相結(jié)合，在大學(xué)校園內(nèi)讓公眾了解田野考古教學(xué)的同時進(jìn)一步認(rèn)識考古學(xué)。關(guān)鍵詞：大學(xué)校園 公眾考古 展板 田野考古實踐教學(xué)中圖分類號：N4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）09-0393-01隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，讓公眾配合保護(hù)文物的需求也愈發(fā)迫切，公眾考古應(yīng)運(yùn)而

有“通知”的精美展板誕生啦！第一天，同學(xué)們都很好奇我身上寫的東西，爭先恐后地來瞧個究竟，他們一個個在我面前吵著，讀著，喊著。不過慶幸地是，沒有人來破壞我，我還是一塊精美的展板。漸漸地，他們來看我的次數(shù)一天天變少了?？墒?，有一件事讓我很是擔(dān)心，我怕又有同學(xué)來踢我，你知道我為什么說“又”嗎？聰明的你肯定猜對了——因為有同學(xué)來踢我。你們想知道是怎么回事嗎？一天早上，幾個早來的同學(xué)在我前面轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，他們閑著沒事干，就在我前面玩轉(zhuǎn)圈游戲，一點都沒有留意到漂亮的我，他們

報，準(zhǔn)備在5塊大展板和8塊小展板上展出。每塊大展板上能放的小報數(shù)是小展板的4倍，每塊大展板和小展板上分別能放多少份小報？（用替換的策略）【錯誤解答】解：5+8÷4=7（塊）56÷7=8（份）8÷4=2（份）答：每塊小展板能放8份，每塊大展板能放2份?！痉治鲈颉空Э矗X得不錯呀！是的，計算對了，但答錯了。正確答案應(yīng)該是“每塊小展板能放2份，每塊大展板能放8份?！惫P者問：“為什么會答錯呢？你畫圖了嗎？”學(xué)生答：“我沒有畫圖，因為在上學(xué)期學(xué)習(xí)了解決問題的策略—

絕形式主義：別讓展板成為一種奢侈浪費品□安徽省蚌埠市龍子湖區(qū)工農(nóng)社區(qū) 盛敏近年來,有個怪現(xiàn)象讓筆者不得不一吐為快，這就是從街道到區(qū)里相關(guān)部門，只要一布置開展某項活動，就要求下面社區(qū)居委會必須要制作展板，少則一塊、多則數(shù)塊，而且要求統(tǒng)一規(guī)格。黨建工作、計劃生育、民政低保、綜合治理、勞動保障等等，上面每個對口部門都有這樣的硬性規(guī)定和要求。無奈之下，社區(qū)只好照辦。否則考核就要被扣分，社區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)遭問責(zé)。一塊展板，少則70元，制作精美的則要100多元。如此資金投入

地上投放游戲流程展板來促進(jìn)幼兒自主發(fā)展其基本動作。關(guān)鍵詞：游戲；流程；展板；發(fā)展；動作游戲是兒童主動自愿參與的、追求快樂的一種活動，幼兒在游戲中始終處于“無意識的主動學(xué)習(xí)者”狀態(tài)，他們一方面在游戲中生產(chǎn)快樂，另一方面在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中體驗、在游戲中生活。幼兒在游戲活動中既可以自由地活動，又樂于接受游戲規(guī)則的約束。同時幼兒在游戲中，帶著愉快的情緒不停地活動著，促進(jìn)著身體的生長發(fā)育和動作的發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：以游戲為基本活動。《3～6

陜西氣象科普知識展板簡介王建萍(陜西省氣象學(xué)會，西安710016)摘要：科普展板是科普活動中最常用的展示手段，具有制作簡單、成本低廉、可長期展示、對設(shè)備和場地的要求較低、受眾廣等特點和優(yōu)勢。陜西省氣象學(xué)會2012年策劃組織制作完成了陜西氣象科普知識展板1.0版，簡要介紹了展板的組成、內(nèi)容、特點以及展示效果等。關(guān)鍵詞：科普知識；氣象；展板；陜西做好氣象科普工作、增強(qiáng)全民應(yīng)對氣候變化、防御氣象災(zāi)害的意識和能力，提高全民氣象科學(xué)素質(zhì)，責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)?？破?span id="j5i0abt0b" class="hl">展板

梅黎明關(guān)鍵詞：展板；制作；運(yùn)用中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）06-0072-01光谷第一小學(xué)現(xiàn)有3300名學(xué)生，54個班，平均班級人數(shù)為61人，大班額的存在為我校體育組9名體育教師實施新課標(biāo)，開展體育常規(guī)工作增添了很多困難。經(jīng)過多年的研制和嘗試，筆者開發(fā)出“移動花瓣展板”在大課間、運(yùn)動會、冬季鍛煉、逃生演練、健康心理貼和體育藝術(shù)節(jié)中大量嘗試，摸索出解決大班額的一些妙招，值得與大家分享。一、“移動花瓣展板

30073）自制展板的妙用梅黎明 （湖北省武漢光谷第一小學(xué)，430073）體育教學(xué)中，巧妙使用展板，不僅可以提高教學(xué)效率，還可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一年多的實踐，總結(jié)出一些展板的使用經(jīng)驗，在此，以“樹葉”展板為例予以說明。一、“樹葉”展板的制作（一）材料準(zhǔn)備（見圖1）玻璃膠（1瓶）、28×28mm方管（1根）、萬向輪（4個）、KT板（2張）。（二）制作過程1.裁割方管，按設(shè)計焊接方管和萬向輪（見圖2），然后刷上綠色油漆。2.選好樹葉圖形，利用KT板制作兩

術(shù)將常規(guī)的印刷類展板進(jìn)行智能化設(shè)計，使其變成一種適應(yīng)于網(wǎng)絡(luò)時代的、資源可重用的、具有信息交互能力的互動展覽新媒體。物聯(lián)網(wǎng)，信息交互，新媒體技術(shù)、互動展示0 引言從遠(yuǎn)古時期的圖騰崇拜到封建社會廟宇神殿、石窟造像，到近代資本主義時期的“水晶宮”世博會，再到今天各種專題性和綜合性博覽會、展覽會[1]，展覽展示可以說是伴隨著整個人類社會的發(fā)展的。展覽展示技術(shù)發(fā)展至今，已經(jīng)成為涵蓋眾多設(shè)計門類及形式，涉及廣泛領(lǐng)域，并隨著新技術(shù)進(jìn)展而不斷充實和補(bǔ)充其內(nèi)涵的一門專業(yè)技術(shù)

上去的師生書法小展板上，意外地多了些極不協(xié)調(diào)的指甲印，甚至有一角已經(jīng)很破爛，顯得面目全非。它們“驚道”“攔駕”，赫然向我遞交了一份“無字狀”！時間緊迫，離放學(xué)還有十分鐘，怎么查？將他們留下來，互相檢舉揭發(fā)，省事省時，然后讓“兇手”回家寫檢討？可那樣做有效嗎？當(dāng)眾檢舉出來的往往是班級上的“弱勢群體”，很多時候甚至是“替罪羊”，教育效果相當(dāng)差。如何才能對他們起到極好的自我教育作用呢？我決定來個“公開庭審”！回到教室，我說今天我們先布置作業(yè)，一會兒放學(xué)時從東樓梯

展示道具；展臺；展板1 展示道具的分類展示道具種類繁多，主要指陳列展品、指示方向和說明展品的道具。展示道具的尺度規(guī)格、用材、造型和色調(diào)等的選定，取決于展示建筑的室內(nèi)外風(fēng)格、展廳的大小、展品特點、空間環(huán)境的色調(diào)、視線高度和觀眾的欣賞習(xí)慣等因素。1.1 展架與展架體系展架是吊掛、承托展板，或拼連組成展臺、展柜及其他形式的設(shè)施的支撐骨架，也可以用它直接構(gòu)成隔斷、頂棚及其他復(fù)雜的立體造型，展架一般指展示小件展品，觀看方便，有層次感，是現(xiàn)代展示活動中用途很廣的道具之

展臺群眾觀看科普展板當(dāng)日，江西省科技活動中心科普展教隊的同志攜帶140余塊展板向市民展示宣傳節(jié)能環(huán)保、食品安全、防災(zāi)減災(zāi)等內(nèi)容的科普知識。在現(xiàn)場，省科協(xié)志愿者為群眾發(fā)放共計2000余冊的科普宣傳資料和書籍。內(nèi)容豐富、形象直觀的科普展板令群眾流連忘返，簡單易懂、通俗適用的宣傳資料令群眾愛不釋手。通過此次志愿者服務(wù)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了志愿者對雷鋒精神的認(rèn)知和實踐，有效地展現(xiàn)了省科協(xié)服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的良好精神風(fēng)貌。

本，分別在13塊展板上展出，每塊小展板貼8件，每塊大展板貼20件，兩種展板各有多少塊?書本上使用的是列表法：假設(shè)兩種展板的塊數(shù)，計算標(biāo)本總件數(shù)，再進(jìn)行調(diào)整。為了檢查學(xué)生對于新知識的掌握情況，我讓學(xué)生先獨立思考完成。幾分鐘后。我們班的后進(jìn)生常根茂率先說出自己的思考過程：“既然5塊大展板和8塊小展板貼標(biāo)本的總件數(shù)為164件，比176件少了12件，那么只要把大展板增加一塊、小展板減少一塊就可以了。因為一塊大展板比一塊小展板多貼12件，所以6塊大展板和7塊小展板貼

世界真精彩”主題展板。分別在各樓層中展出。“南京我來夸”和“可愛的中國”分別安排在中班和大班活動室附近的走廊上。與其正在開展的主題活動相配合；“世界真精彩”則展示在一樓走廊上，讓所有經(jīng)過的幼兒都可以看見?！衲暇┪襾砜湮覀冋堉邪嘤變簠⑴c設(shè)計和制作這一展板。我們首先一起討論，說說自己家住在哪條街，南京有哪些好玩的、好吃的，等等，然后引導(dǎo)幼兒以此為線索收集相關(guān)素材。我們用大紙板或木工板做成落地展板。用紙仿制南京最常見的梧桐樹的葉子作為裝飾，讓幼兒一見就覺得親切、

三次引導(dǎo)幼兒欣賞展板,設(shè)問大體一樣,缺乏層次。另外展板的設(shè)計也沒有體現(xiàn)出各自的特點,難以給幼兒深刻的體驗。建議將展板①設(shè)置成沒圖案、沒色彩的鄉(xiāng)間小路和普通的道路,將展板②設(shè)置為有圖案沒色彩的路,將展板③設(shè)置為既有圖案又有色彩的路,在活動時針對各展板的特點,先將展板①和展板②進(jìn)行對比并引導(dǎo)幼兒欣賞,再將展板②和展板③進(jìn)行對比并分析,相信這樣做效果會更好。

絡(luò)素材制作成三塊展板,白乳膠,剪刀,大背景圖3張(上面可插幼兒設(shè)計、制作的路)。過程:一、發(fā)現(xiàn)路的美1.欣賞展板①。師:星期天爸爸媽媽帶你們?nèi)フ疫^漂亮的路,老師把你們拍來的照片做成了展板?，F(xiàn)在請你們說說:你找的路漂亮嗎?為什么?上面的圖案是什么形狀的?2.欣賞展板②③。師:老師也找了許多漂亮的路,并把它們拍成了照片,請你們欣賞一下。師(出示展板②):你喜歡哪一條路?它好看嗎?為什么?上面有些什么形狀的圖案?師(出示展板③):比較一下展板③中的路與展板②中的