盲目

部分：公開(kāi)自我，盲目自我，秘密自我，未知自我。俗話說(shuō)，當(dāng)局者迷。這主要形容的就是盲目的自我。不同的人自我認(rèn)識(shí)的四個(gè)部分的比例不一樣，但有些人可能屬于盲目自我的類(lèi)型。盲目自我的人不容易發(fā)現(xiàn)自己的所思所為是有問(wèn)題的，可能會(huì)因?yàn)槿秉c(diǎn)或過(guò)錯(cuò)不能被自己發(fā)現(xiàn)而自大，甚至狂妄驕傲。健康的自我認(rèn)知必須努力減少盲目自我，需要跳出自我中心，從歷史的視角、從人類(lèi)的視角、從他人的視角去看待問(wèn)題，不斷反思自己的思想和行為，而不是責(zé)怪他人，抱怨環(huán)境。稟賦效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所擁有的物品

望；情景；弱化；盲目不可否認(rèn)，新課程改革為教育注入了新的活力，“啟發(fā)式教學(xué)”和“合作探究”有多種形式，課堂氣氛活躍，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)。同時(shí)，由于數(shù)學(xué)學(xué)科特征的抽象性，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院蛻?yīng)用的廣泛，以及因?yàn)樾W(xué)生的思維和認(rèn)知水平低，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，抽象內(nèi)容易理解和接受。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)課上，教師常常營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的課堂氣氛，利用各種媒體和教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)用具。除了用老師豐富而夸張的表達(dá)方式來(lái)傳遞教學(xué)信息，這逐漸成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的常見(jiàn)現(xiàn)象和硬傷。因此，我們課堂教學(xué)改

【關(guān)鍵詞】放開(kāi)?盲目?磨練聽(tīng)過(guò)很多老師講"杠桿”這一課，引發(fā)了我一些思考。多數(shù)老師在講節(jié)課時(shí)準(zhǔn)備還是比較充分，內(nèi)容完整，重難點(diǎn)突出，處理問(wèn)題的方式多樣化。也能突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受到物理來(lái)源生活，又應(yīng)用于生活的理念。但在一些問(wèn)題的處理上我有些個(gè)人的見(jiàn)解，下面我具體從本節(jié)課的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)上說(shuō)說(shuō)我自己的想法。一、關(guān)于杠桿的引課杠桿的引課可以說(shuō)形式多樣，豐富多彩，有用視頻的、有用小游戲的、有通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手撬東西的、有猜謎語(yǔ)的……但給我印象最深

化；大數(shù)據(jù)時(shí)代；盲目；欲望；原因在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，消費(fèi)已經(jīng)遍及全球，物品的來(lái)往在各國(guó)之間已經(jīng)十分便捷。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步使得物質(zhì)極大豐富，新產(chǎn)品層出不窮，功能不斷完善。更多優(yōu)質(zhì)消費(fèi)品的出現(xiàn)正合了人們不斷增長(zhǎng)的占有欲。隨著占有欲的不斷增長(zhǎng)與新產(chǎn)品的直接誘惑，消費(fèi)逐漸出現(xiàn)異化的現(xiàn)象，大數(shù)據(jù)時(shí)代更是增加了消費(fèi)異化的程度。一、大數(shù)據(jù)時(shí)代消費(fèi)異化現(xiàn)象的表現(xiàn)大數(shù)據(jù)信息給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)方便、快捷、便捷的同時(shí)，對(duì)我們的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了影響出現(xiàn)了異化消費(fèi)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在

以湊成整數(shù)，從而盲目地運(yùn)用了運(yùn)算定律，是為了運(yùn)用運(yùn)算定律而運(yùn)用運(yùn)算定律，不能從題目的實(shí)際出發(fā)解決問(wèn)題，不能抓住題目的自身特點(diǎn)，做到具體問(wèn)題具體分析；從另一個(gè)側(cè)面也反映了學(xué)生對(duì)運(yùn)算定律的使用條件沒(méi)有掌握清楚。當(dāng)然學(xué)生出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，也與我過(guò)于強(qiáng)調(diào)“運(yùn)算定律的使用”有關(guān)，我為了增強(qiáng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“看看，能不能運(yùn)用簡(jiǎn)便算法呢？”當(dāng)然我的目的除了增強(qiáng)學(xué)生簡(jiǎn)算意識(shí)外，還為了減少計(jì)算量，提高計(jì)算結(jié)果的正確率。因此，在增強(qiáng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)時(shí)，對(duì)簡(jiǎn)算的強(qiáng)調(diào)要把握

問(wèn)題 ?動(dòng)力 ?盲目 ?教學(xué)方法 ?評(píng)價(jià)體系【中圖分類(lèi)號(hào)】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）42-0222-02眾所周知，學(xué)校體育課程的開(kāi)展是學(xué)生形成終身體育意識(shí)的基礎(chǔ)，也是前提。也就是說(shuō)，只有讓學(xué)生通過(guò)參與體育課程的活動(dòng)才能找到和意識(shí)到自己喜歡的體育項(xiàng)目，才能在積極參與中形成終身體育的意識(shí)。但是，從目前的體育課教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，很多學(xué)校的體育課基本就是“擺設(shè)”，擺在課程表上的課程，并沒(méi)有真正落到實(shí)處，真正的發(fā)揮其強(qiáng)身健

一yì只zhī螞mǎ蟻yǐ偶ǒu然rán爬pá上shɑnɡ了le一yì幅fú地dì圖tú。一yí個(gè)ɡè男nán孩hái看kàn見(jiàn)jiàn了le，驚jīnɡ喜xǐ地de歡huān呼hū：“哈hā！小xiǎo螞mǎ蟻yǐ登dēnɡ上shɑnɡ了le珠zhū穆mù朗lǎnɡ瑪mǎ峰fēnɡ！”“喲yo！小xiǎo螞mǎ蟻yǐ越y(tǒng)uè過(guò)ɡuò太tài平pínɡ洋yánɡ啦lɑ！”小xiǎo螞mǎ蟻yǐ聽(tīng)tīnɡ了le很hěn得dé意yì，心xīn想xiǎnɡ：“最

云不怕忙碌，就怕盲目◎本欄主持 一朵云★最遺憾的不是把理想丟在路上，而是理想從未上路。★當(dāng)你一直在尋找鑰匙時(shí)，也許門(mén)是開(kāi)的?！锼^迷茫，就是不想做手邊的事，只想做天邊的事。★快樂(lè)的人不是沒(méi)有痛苦，而是不會(huì)被痛苦所左右。★白茶清歡無(wú)別事，我在等風(fēng)也等你?！镂抑廊魏伟l(fā)生在我身邊的事，都是對(duì)我成長(zhǎng)的邀請(qǐng)?！锶绻銉?nèi)心只有草的種子，你就是草；如果你內(nèi)心有樹(shù)的種子，你必然會(huì)長(zhǎng)成樹(shù)?！锊慌旅β?，就怕盲目。★今天一定要過(guò)好，因?yàn)槊魈鞎?huì)更老?！锟鞓?lè)的兩項(xiàng)基本原則：一、不

呂薇群文閱讀其實(shí)是在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》提出之前，就悄然出現(xiàn)的一種閱讀教學(xué)的突破性嘗試。而在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》正式提出后，因其迎合了對(duì)于學(xué)生閱讀量、閱讀方式、閱讀評(píng)價(jià)的增補(bǔ)作用而名氣大增。它不僅幫助學(xué)生有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了相對(duì)無(wú)限的閱讀彌漫，而更在無(wú)形之中擴(kuò)大了閱讀范疇，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀功力，提升了學(xué)生的閱讀內(nèi)涵。從而實(shí)現(xiàn)文本、學(xué)段、課內(nèi)外之間相互聯(lián)系，聚沙成塔、螺旋上升，最終達(dá)成總目標(biāo)。群文閱讀理想是這樣的：把一組文章，以一定的方式組

。關(guān)鍵詞：誤區(qū)；盲目；不堅(jiān)持；不適合；練琴；興趣中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）01-030-01當(dāng)下音樂(lè)教育是個(gè)大熱的話題，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生不會(huì)一件樂(lè)器，沒(méi)上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課的，但是學(xué)得好的學(xué)得精的能堅(jiān)持下來(lái)的卻缺少之又少。基本用的都是過(guò)去時(shí)，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)......我以前學(xué)過(guò)......然后就沒(méi)有然后了。那是因?yàn)楝F(xiàn)在的音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)泛濫門(mén)檻太低，一些能力一般欠缺專(zhuān)業(yè)知識(shí)的老師濫竽充數(shù)調(diào)低價(jià)格。一些家長(zhǎng)貪圖便宜，盲目學(xué)習(xí)

薇群文閱讀：“盲目”與“滯后”共在江蘇省淮安市深圳路小學(xué) 呂 薇群文閱讀其實(shí)是在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》提出之前，就悄然出現(xiàn)的一種閱讀教學(xué)的突破性嘗試。而在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》正式提出后，因其迎合了對(duì)于學(xué)生閱讀量、閱讀方式、閱讀評(píng)價(jià)的增補(bǔ)作用而名氣大增。它不僅幫助學(xué)生有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了相對(duì)無(wú)限的閱讀彌漫，而更在無(wú)形之中擴(kuò)大了閱讀范疇，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀功力，提升了學(xué)生的閱讀內(nèi)涵。從而實(shí)現(xiàn)文本、學(xué)段、課內(nèi)外之間相互聯(lián)系，聚沙成塔、螺旋上升，最

full of 盲目的 （mángmù de， ignorant） people.Why do you think China was so bad at the Olympics this year？Ronnie Bout RioI am 出離憤怒 （chūlí fènnù， beyond outraged）！ I spent half of my earnings buying 體育彩票 （tǐyù cǎipiào， sports lottery） e

夏愛(ài)真可以使人“盲目”文/夏夏古語(yǔ)有云：愛(ài)情令人盲目。但是，你知道性愛(ài)還能使人“目盲”嗎？如今，科學(xué)家們證實(shí)，這句諺語(yǔ)在一定程度上是正確的。近期《每日郵報(bào)》報(bào)道一則新聞，一位歐洲男子得了一種怪病，該男子每次性生活進(jìn)入性高潮時(shí)都會(huì)感覺(jué)一側(cè)眼前一黑，出現(xiàn)短暫失明，而在短暫休息后竟會(huì)神奇恢復(fù)。開(kāi)始時(shí)，他自認(rèn)為這種間歇性失明是由于性交時(shí)過(guò)度用勁所致，為了驗(yàn)證自己的猜測(cè)，他不停嘗試劇烈運(yùn)動(dòng)，想通過(guò)這種方式來(lái)誘發(fā)出失明，但任何其他的劇烈運(yùn)動(dòng)都不會(huì)對(duì)他的視覺(jué)產(chǎn)生影響，而

小學(xué)語(yǔ)文；誤區(qū)；盲目閱讀和寫(xiě)作一直以來(lái)都是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域的重要內(nèi)容，將讀寫(xiě)結(jié)合起來(lái)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)得到了小學(xué)語(yǔ)文界的廣泛認(rèn)同。讀寫(xiě)結(jié)合的具體操作措施有很多種，不少教師也對(duì)讀寫(xiě)結(jié)合的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)贊譽(yù)有加，但是在當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，依然存在著讀寫(xiě)結(jié)合方面的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。本文從三個(gè)方面分析了讀寫(xiě)結(jié)合在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面存在的誤區(qū)。1　閱讀足夠多自然會(huì)寫(xiě)作出現(xiàn)“閱讀足夠多、自然會(huì)寫(xiě)作”這一認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的原因主要是因?yàn)殚L(zhǎng)期流傳于小學(xué)語(yǔ)文教師中“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”的思想。我們?cè)?/div>

現(xiàn)代農(nóng)村科技 2016年12期2016-03-29

full of 盲目的?（m1ngm& de， ignorant） people.I just made a huge mistake at work. Should I tell my boss？ I dont want to get fired！Jobless JasonWell， if youre a doctor， your patients relatives will get to your before your boss does. 你瘋了

擁有美妙的嗓音，盲目地模仿蟈蟈的做法，卻沒(méi)有從自身的實(shí)際情況出發(fā)，最終只能是徒勞，還害苦了自己。好詞分享模仿 優(yōu)美動(dòng)聽(tīng) 美妙羨慕不已 面露難色 暗自稱(chēng)奇 欣喜若狂 饑渴交加endprint這zhè是shì去qù年nián夏xià天tiān的de事shì了le。蟈ɡuō蟈ɡuo在zài草cǎo叢cónɡ里li唱chànɡ著zhe優(yōu)yōu美m(xù)ěi動(dòng)dònɡ聽(tīng)tīnɡ的de歌ɡē。“嘶sī啦lā啦lā嘶sī啦lā啦lā，嘶sī啦lā啦lā嘶sī啦lā啦lā……”

原因是黑人群體的盲目和白人社會(huì)的種族偏見(jiàn)，二者都有意避免看清事實(shí)，面對(duì)真相。本文的目的是解析小說(shuō)《看不見(jiàn)的人》妁標(biāo)題所蘊(yùn)涵的雙重涵義及對(duì)現(xiàn)代人追尋自我的啟示的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：看不見(jiàn)；盲目；雙重涵義；啟示。美國(guó)黑人作家拉爾夫·埃里森的小說(shuō)《看不見(jiàn)的人》于1952年出版，這一時(shí)期正處于美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)的前夜，打破種族隔離，爭(zhēng)取種族平等的呼聲日益高漲，而埃里森的小說(shuō)(看不見(jiàn)的人)的出現(xiàn)正好適應(yīng)時(shí)代的需要，埃里森在小說(shuō)中不僅及時(shí)剖析了普通黑人所處的困境：即被歧視和被