深奧

眼看到‘深邃’‘深奧’兩個小子私自交換崗位，還談天說地呢?！薄羞@等事？“深”老爺決定暗自查訪。他拄著拐杖走進(jìn)句子園，果然看到了最不想見到的一幕：1.初學(xué)數(shù)學(xué)是那樣枯燥，那樣（深邃），可是一旦入了門，你就會覺得趣味無窮。2.雅魯藏布江用它奇特的轉(zhuǎn)折，（深奧）的山谷，吸引了眾多的旅游者?！盃敔敽?！”看到“深”老爺來了，“深邃”“深奧”急忙站起來打招呼?！斑€好呢，看看你們都成什么樣子了！”“深”老爺鐵青著臉，拿拐杖敲打著地面說道，“誰讓你們互換崗位的？”“我

深邃（suì）‘深奧兩個小子交換崗位，還談天說地呢。”……有這等事？“深”爺爺決定暗自查訪。他拄著拐杖信步走進(jìn)句子園，果然看到了最不想見的一幕：1. 初學(xué)化學(xué)是那樣枯燥（zào），那樣（深邃），可是一旦入了門，你就會覺得趣味無窮。2. 雅魯藏布江用它奇特的轉(zhuǎn)折，（深奧）的山谷，吸引了眾多的旅游者。“爺爺好！”看到“深”爺爺來了，“深邃”“深奧”急忙站起來打招呼?！斑€好呢，看看你們成什么樣子了？”“深”爺爺鐵青著臉，拿拐杖點(diǎn)著地道，“誰讓你們倆換崗位的？”“

從領(lǐng)悟了一些關(guān)于深奧者①，就總是又回到深奧者，圍繞著深奧者三個字意猶未盡，問題不斷。如果深奧者是褒義，那我愿意把所有的好詞都給他們。他們是極其優(yōu)秀者嗎？深奧者是秘密之人？是全能者？是先知般的人？還是懷有使命者？誰的旨意？什么使命？其實(shí)既然以一個如此直接的描述詞來說，深奧者就是字面之義，就是難以理解者?？隙ú幌嗨朴谙戎皇峭耆?，也不可能代表全能者。我們總是先在書里和屏幕上遇見他們，起先只是光環(huán)，在書里和屏幕上，英雄已經(jīng)太多，我們不是以為他們高尚得平易近人，

的邏輯推理法過于深奧，學(xué)生難以理解，而由學(xué)生自己探索出來的方法，則更符合他們的認(rèn)知水平。[關(guān)鍵詞]邏輯;深奧;方程;解法;體會[中圖分類號] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）14-0055-01面對難題，教師難免有力有不怠的時候，而學(xué)生難保不會有出奇制勝的可能。我們總說教學(xué)相長，韓愈也說過：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”因此，教師應(yīng)俯下身子、放低姿態(tài)，充分給予學(xué)生展示的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)相長。一、邏輯推

眼看到‘深邃和‘深奧這兩小子交換崗位，談天說地呢。”有這等事？“深”老爺決定暗自查訪。他穿上長袍，拄上拐杖信步走進(jìn)句子園，果然看到了自己最不想看到的一幕：初學(xué)化學(xué)是那樣枯燥，那樣深邃，可是一旦入了門，你就會覺得趣味無窮。雅魯藏布江用它奇特的轉(zhuǎn)折，深奧的山谷，吸引了眾多的旅游者?！盃敔敽?。”看到“深”老爺來了，“深邃”“深奧”急忙站起來打招呼?！斑€好呢，看看我們家成什么樣子了？”“深”老爺板著臉，拿拐杖敲著地，“誰讓你倆換崗的？”“我們是兄弟，換換崗有什么不

本文主要圍繞有趣深奧的數(shù)學(xué)函數(shù)展開了探討，其中，對其特點(diǎn)進(jìn)行了分析，也提出了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)策略，以期為有關(guān)研究提供一些幫助。關(guān)鍵詞：有趣；深奧；數(shù)學(xué)函數(shù)；有效策略引言高中階段在學(xué)習(xí)函數(shù)的過程中，之所以會覺得學(xué)習(xí)的難度較大，是因?yàn)槌踔泻透咧须A段函數(shù)學(xué)習(xí)的連接不夠緊密，多數(shù)學(xué)生在升入高中后便遺忘了大多初中階段的函數(shù)知識，以及缺乏掌握有效的函數(shù)學(xué)習(xí)方法，因此，無法體會到函數(shù)的有趣和深奧，進(jìn)而無法取得較為優(yōu)良的學(xué)習(xí)效果，所以，我們理應(yīng)注重深入的了解和分析數(shù)學(xué)函數(shù)，

維可以更好地理解深奧陌生的事物。隱喻的本質(zhì)是用一種經(jīng)驗(yàn)去理解另一種經(jīng)驗(yàn)，它是語言交際中的一種常見現(xiàn)象。利用隱喻思維可以更好地借助大自然中容易感知的東西理解話語文字和物品的內(nèi)涵。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生利用隱喻思維理解深奧陌生的事物?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)過程；隱喻；隱喻思維；隱喻能力；深奧；陌生在教學(xué)過程中，要善于培養(yǎng)學(xué)生良好的隱喻能力，引導(dǎo)學(xué)生利用隱喻思維理解深奧陌生的事物。作者或者詩人會借助大自然中容易感知的東西表達(dá)隱喻中的內(nèi)涵。比如：a “horse's re

rofound(深奧的)truth!Just think,if I had learned a little the spirit of the blind man walking wholeheartedly,how couldI be down and out now?Although the scene has passed for one year,what my friend said keepslingering（徘徊）in my ears f

呢？你不能說得太深奧，而應(yīng)該說得通俗淺顯一些！”弟子不解地問：“我不說得深奧一點(diǎn)，怎么能顯示出高深呢？如果讓別人一聽就明白，豈不是我的佛法和學(xué)識都很淺？那樣我還有什么講解價值呢？”圣嚴(yán)法師笑笑說：“‘深確實(shí)代表著內(nèi)涵，但深得讓人聽不懂，這種內(nèi)涵就會變得像水中花一般虛幻；‘淺雖然很直白，但卻能夠讓人們聽懂并且領(lǐng)會吸收。也就是說，一味地‘深反而是一種真正的淺，而巧妙地‘淺才是一種有意義的深。讓別人聽懂不僅不會降低你的價值，還會因?yàn)閯e人的理解與接受而爆出思想的火

ofound （深奧的） truth！ Just think， if I had learned a little the spirit of the blind man walking wholeheartedly， how could I be down and out now？Although the scene has passed for one year， what my friend said keeps lingering （徘徊） in

文　丁慶霞深奧的愛情文丁慶霞從我記事的時候起，每當(dāng)爸和媽在一起，總是媽無微不至地關(guān)心爸。有時我會打抱不平——媽為什么心甘情愿，事無巨細(xì)，什么都依著爸？爸早晨起來刷牙，看見牙膏沒有了，就跑到媽床前喊：“牙膏！牙膏！”媽睡得正香，她昨天夜班，深夜11點(diǎn)才回來?？蓩屆銖?qiáng)睜開眼睛的時候，看見爸舉著空牙膏筒，馬上翻身起床，到浴室里從柜櫥拿出牙膏，把蓋打開，還親手給爸?jǐn)D上一節(jié)。當(dāng)爸發(fā)現(xiàn)該換襪子了，就拿著襪子喊：“襪子！襪子！”好像媽就應(yīng)該負(fù)責(zé)襪子，難道他自己就不可以去

rofound(深奧的)truth! Just think,if I had learned a little the spirit of the blind man walking wholeheartedly,how couldI be down and out now?Although the scene has passed for one year,what my friend said keepslingering（徘徊）in my ears

4.化學(xué)看起來很深奧，實(shí)際上與生活密切聯(lián)系，人類生活離不開有機(jī)物，而化學(xué)與社會生活有著廣泛而緊密的聯(lián)系，尤其是有機(jī)化學(xué)在日常生活中扮演著重要的角色，高中初次接觸有機(jī)化學(xué)我就對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然學(xué)習(xí)過程中有一定的難度，但能夠巧妙的利用有機(jī)化學(xué)解釋生活現(xiàn)象，深感受益匪淺。因此，探索有機(jī)化學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。鑒于此，筆者結(jié)合自己的所學(xué)知識和實(shí)際觀察，談了些粗淺的看法。31. Brekken RA, Overholser JP, St

](P31)以“深奧、深邃”這組同義詞在不同詞典中釋義為例，提取釋義“模糊”。選取詞典為：陳泊西等編著的《中華同義詞詞典》(2009，簡稱《中華》)、朱景松主編的《現(xiàn)代漢語同義詞詞典》(2009，簡稱《現(xiàn)代》)、張志毅等編著的《新華同義詞詞典》(2005，簡稱《新華》)、程榮主編的《同義詞大詞典》(2010，簡稱《辭海版》)以及中國科學(xué)院語言研究所詞典編輯室編的《現(xiàn)代漢語詞典》(2012，簡稱《詞典》)。一、釋同部分的模糊性釋同部分，幾部詞典對“深奧”“深

皮上寫著：“惟一深奧的秘訣在于醫(yī)術(shù)?！贝蠹胰绔@至寶。很快，這本書原封不動地出現(xiàn)在拍賣市場上。這天，前來參加拍賣的人很多，大家事前對此書早有風(fēng)聞，所以此書拍賣一開始叫價很高，人們爭先恐后，拍賣價一路飆升，約爾哈夫的其他著作則被冷落一旁。最后，該書以2萬元的價格被一個富商買走。買主興致勃勃地將書帶回家，急不可耐地將書啟封，迅速地將書翻了一遍，結(jié)果令他大失所望。原來這本共有100頁的書，居然99頁全是空白紙，只是在書的第一頁留下了這位科學(xué)家的手跡：“注意保持頭冷

理念、作品、人)深奧的,思想淵博的同greatdeep反ShallowBy creating breakthroughs in agriculture and disease-fighting焧he manipulation of DNA should lead to profound improvements in human health.烼IME烰uly 171995焢.40通過在農(nóng)業(yè)與疾病防治方面的突破,DNA的操控應(yīng)能大幅改進(jìn)人類健康。G(摘自臺

曾誤“深刻”為“深奧”，在后一方面有過一點(diǎn)教訓(xùn)。深奧并非壞事，但是，對于多數(shù)讀者說來，并不需要。深奧之學(xué)術(shù)文章，如有十分精采的，我們還是會發(fā)，但望篇幅只占全期百分之一二三左右，無礙全局。有謂《讀書》喜歡深奧晦澀，這是誤解。不論如何，這種深刻，離不開作者、讀者、編者之間的深情。作者有不得不要訴諸于讀者的，讀者有迫切等待作者述說的。作為編者，盡可能了解彼此的需求，體會雙方的深情，加以“撮合”，才能編出一些可看的東西來。貼近生活的深刻，避免深奧的深刻，出于至情的