插話

ｓｈī：（忍不住插話）?。楱＃锒梗洙埃醵。洙瞑?、豆ｄòｕ芽ｙá、?。楱＃镄。楱＃?，你ｎǐ們ｍｅｎ學(xué)ｘｕé習(xí)ｘí寫ｘｉě話ｈｕà那ｎà么ｍｅ久ｊｉǔ，現(xiàn)ｘｉàｎ在ｚàｉ考ｋǎｏ考ｋǎｏ你ｎǐ們ｍｅｎ：寫ｘｉě話ｈｕà的ｄｅ方ｆ?。瞑婪ǎ妯Ｓ校跄模瞑Ｐ楱ツ兀睿澹慷梗洙埃跹浚ⅲ海氏扰e起手）可ｋě以ｙǐ從ｃóｎɡ不ｂù同ｔóｎɡ角ｊｉǎｏ度ｄù來ｌáｉ寫ｘｉě話ｈｕà。妞ｎｉū妞ｎｉｕ：不ｂù同ｔóｎɡ角ｊｉǎｏ度ｄù？?。楱＃锒梗洙埃醵。洙?/div>

作文周刊·小學(xué)一年級(jí)版 2023年36期2023-09-14

ｉǎｏ：（忍不住插話）當(dāng)ｄ?。瞑廊唬颞ⅲ畈唬猕匆唬獦樱ぃ瞑绹Dｌｏｕ！說ｓｈｕō出ｃｈū去ｑù的ｄｅ話ｈｕà不ｂù能ｎéｎɡ收ｓｈōｕ回ｈｕí，但ｄàｎ寫ｘｉě話ｈｕà如ｒú果ɡｕǒ寫ｘｉě得ｄｅ不ｂù好ｈǎｏ，可ｋě以ｙǐ反ｆǎｎ復(fù)ｆù修ｘｉū改ɡǎｉ哦ｏ。妞ｎｉū妞ｎｉｕ：（小手撓撓頭）寫ｘｉě什ｓｈéｎ么ｍｅ呀ｙɑ？?。楱＃锒梗洙埃醵。洙瞑溃海ㄒ桓崩蠋熃虒W(xué)生的架勢(shì)）可ｋě以ｙǐ從ｃóｎɡ看ｋàｎ圖ｔú寫ｘｉě話ｈｕà開ｋ?。槭迹螅瑷?，也ｙě就ｊ

景中什么時(shí)候可以插話，什么時(shí)候不能插話。需要注意的是，要和孩子明確，好時(shí)機(jī)一定不是集體活動(dòng)中老師講述游戲規(guī)則的時(shí)候，也不是其他小朋友當(dāng)眾分享故事的時(shí)候。日常生活中，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的插話行為給予提醒，和孩子一起練習(xí)插話的口訣。當(dāng)孩子耐心等待后再表達(dá)時(shí)，要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和肯定?！?別人把話說完后，微笑問話才可以當(dāng)孩子想要表達(dá)時(shí)，家長(zhǎng)可以用社會(huì)技能“好好說”（微微笑一笑；看著他的臉；聲音要友好）來引導(dǎo)孩子，讓孩子知道在說話的時(shí)候也要注意自己的語氣、表情和肢體

帆 孩子愛插話，至少說明孩子性格外向，樂于與人溝通，同時(shí)說明孩子需要鍛煉思維能力和口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，所以——打斷別人說話是不禮貌的行為，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，孩子長(zhǎng)大后會(huì)面臨交際困難2～3歲是語言發(fā)育的關(guān)鍵期，孩子口語能力大大增強(qiáng)。這時(shí)期，家長(zhǎng)會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，昨天還在牙牙學(xué)語的小家伙，忽然間成了小話癆，有時(shí)還能蹦出幾個(gè)時(shí)髦的新詞，讓人忍俊不禁。欣喜的同時(shí)，家長(zhǎng)也不得不面臨一種甜蜜的煩惱：這個(gè)時(shí)期的孩子，表達(dá)欲非常旺盛，常常不分場(chǎng)合地纏著家長(zhǎng)說話，即使家長(zhǎng)正與

iǎo：（忍不住插話）讀dú書shū？寫xiě話huà？小xiǎo豆dòu丁dīnɡ：（一副小老師的架勢(shì)）讀dú的de書shū越y(tǒng)uè多duō，你nǐ知zhī道dào的de東dōnɡ西xi就jiù越y(tǒng)uè多duō，寫xiě出chū來lái的de話huà自zì然rán就jiù不bù一yí樣yànɡ啦lɑ！大dà熊xiónɡ老lǎo師shī：一yī年nián級(jí)jí的de小xiǎo朋pénɡ友yǒu可kě以yǐ借jiè助zhù拼pīn音yīn讀dú簡(jiǎn)jiǎn單d

，但如果你一定要插話，英文該怎樣禮貌表達(dá)呢？1. Please excuse me.不好意思，打擾一下。2. Let me interrupt for a minute，please.請(qǐng)讓我打斷一下。3. Wait， can I put in a word here？等一下，我可以插句話嗎？4. Sorry to butt in.抱歉，打一下岔。5. Can I say something？我可以說句話嗎？6. May I please interject

經(jīng)對(duì)幼兒是否應(yīng)該插話的問題做了明確的回應(yīng)。那么，成人是否就可以直接制止幼兒的插話呢？我想，針對(duì)幼兒插話的現(xiàn)象，我們可以更多地去關(guān)注插話背后的原因，對(duì)“癥”施“方”，才能取得良好的“功效”。首先，要尊重幼兒說話的意愿，保護(hù)幼兒語言表達(dá)的欲望。正如本案例中的家長(zhǎng)所說，插話的幼兒一般都是語言能力強(qiáng)、大膽的孩子，有著強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。這說明孩子的理解能力較好，能在很短的時(shí)間內(nèi)聽懂別人的談話內(nèi)容，而且也想好了如何來回應(yīng)。因此，我們首先要肯定幼兒積極表達(dá)的態(tài)度，切忌武斷

時(shí)，孩子出現(xiàn)隨意插話、搶話的情況，你是如何處理的？”大部分家長(zhǎng)都說會(huì)及時(shí)制止，告訴孩子隨意插話、搶話是非常不禮貌的行為，應(yīng)該等別人講完后再發(fā)言。但有一個(gè)幼兒家長(zhǎng)是這樣說的：“孩子搶話、搶話也不一定就說明這個(gè)孩子不禮貌，可理解為這個(gè)孩子聽懂了大人們聊天的內(nèi)容，可以針對(duì)這個(gè)談話內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這恰恰說明這個(gè)孩子的理解和表達(dá)能力都非常好了，已經(jīng)可以融入大人的談話之中。”我認(rèn)為這位家長(zhǎng)說得有道理。但這也讓我產(chǎn)生了新的困惑：既然如此，是否可以認(rèn)為幼兒出現(xiàn)插話、搶

時(shí)，孩子出現(xiàn)隨意插話、搶話的情況，你是如何處理的”這個(gè)問題時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了兩幅截然不同的畫面。第一幅畫面上，幾位成人相談甚歡，一個(gè)孩子仰著頭，急切地拉著一位成人的衣角，嘴里大聲說著些什么。被拉的成人將食指放在嘴唇上，做出“噓”的動(dòng)作，示意孩子不要打斷他們的交談。第二幅畫面上，幾位成人和孩子坐在舒適的沙發(fā)上，成人熱切地交談，孩子玩著自己的玩具，有時(shí)聽聽成人的聊天，偶爾說說自己的看法，成人對(duì)孩子的發(fā)言頷首贊許，畫面輕松和諧。不難看出，在第一幅畫面里，主角是

就搶答了。搶答、插話、接話茬都是家常便飯，并且隨時(shí)隨地開啟“杠精模式”。你說“這個(gè)問題，大部分人是這樣的”，他馬上說“不是，我就不這樣?！备愕梦液茈y把課順利講下去，要花很多精力去應(yīng)付他，一節(jié)課下來特別累。我選擇性忽視他兩節(jié)課后，他這個(gè)問題更嚴(yán)重了。我意識(shí)到不能任由他這樣發(fā)展下去，必須正面想辦法解決。下課后，我就把他找來談話。我本來想跟他說“你這種行為是不對(duì)的，影響了別人的學(xué)習(xí)”。但是就在我話要出口的時(shí)候，腦子里突然冒出一個(gè)想法：這是一個(gè)很聰明的孩子，他為什

；其結(jié)果是，要么插話者退出，當(dāng)前講話者繼續(xù);要么當(dāng)前講話者放棄，插話者獲得話語權(quán)，于是發(fā)生話輪的轉(zhuǎn)換。當(dāng)話輪轉(zhuǎn)換到了話輪轉(zhuǎn)換適切點(diǎn)還未發(fā)生，無人接過話輪，會(huì)話參與者都表示沉默，話輪轉(zhuǎn)換停止，會(huì)話也會(huì)沉默和終止。三、QQ和微信會(huì)話的話輪及其轉(zhuǎn)換特點(diǎn)QQ和微信會(huì)話的會(huì)話參與人數(shù)多變，可分為：二人會(huì)話和多人會(huì)話。(一)QQ和微信會(huì)話的話輪特點(diǎn)以書面會(huì)話為主的QQ和微信會(huì)話，在包含一些日?？谡Z會(huì)話的話輪特點(diǎn)時(shí)，還具有一些新特點(diǎn)。1、話輪構(gòu)建單位具有破碎性話輪的構(gòu)建

學(xué)生在課堂上愛“插話”的問題，論述小學(xué)語文課堂上應(yīng)對(duì)學(xué)生“插話”的藝術(shù)，建議教師利用“插話”因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽思考，從而訓(xùn)練學(xué)生的思維。【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 課堂教學(xué) 插話 藝術(shù) 思維 延續(xù)學(xué)習(xí)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）25-0075-02“馮老師，你們班的孩子思維真活躍，還沒點(diǎn)名叫他說，就嘰里呱啦說上了。”筆者知道，這是借班上公開課教師的善意批評(píng)。所有上課的教師都喜歡乖巧聽話的學(xué)生，讓自己的課堂更有秩序

識(shí)廣，但小書隨意插話的毛病也讓老師十分頭疼。對(duì)于小書隨意在課堂上插話的問題，我和小書談過多次，詢問他插話的原因，也講過插話對(duì)師生和課堂紀(jì)律造成的困擾，卻依然沒有解決這個(gè)問題。后來，我和小書爸爸進(jìn)行了一次溝通。我了解到，小書插話的毛病在小學(xué)五年級(jí)時(shí)就出現(xiàn)了，從那時(shí)起，小書和同學(xué)之間的關(guān)系就不太好。用小書爸爸的話說，小書不會(huì)與人相處，內(nèi)心比較孤獨(dú)。隨著父母和班主任的介入，小書插話的次數(shù)雖然沒有以前那么多了，但時(shí)有發(fā)生，特別是在比較溫柔的老師的課堂上。作為班主任

打比方跟孩子講明插話的壞處：插話是不禮貌的，會(huì)打斷別人思路?？捎么虮确降姆绞叫蜗蟮貛椭⒆永斫猓骸?span id="j5i0abt0b" class="hl">插話，就像你嘴里正在嚼著蘋果，突然有人把蘋果從你嘴里搶出來的感覺?！薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">插話，就像是把你正在擺的積木突然推倒，再把積木還給你的感覺?！弊鍪謩?shì)當(dāng)孩子無意間插話的時(shí)候，可以用各種手勢(shì)來暗示他停止插話，比如，你伸出一根手指“噓”一聲，暗示他不要出聲;也可以創(chuàng)造只有你們二人知道的其他新手勢(shì)來表示?？醋齑娇梢越毯⒆油妗耙娍p插針”的游戲，即教孩子觀察別人的嘴唇，“當(dāng)媽媽和阿

時(shí)，孩子出現(xiàn)隨意插話、搶話的情況，你是如何處理的？”大部分家長(zhǎng)都說會(huì)及時(shí)制止，告訴孩子隨意插話、搶話是非常不禮貌的行為，別人講話時(shí)不能隨意插話、搶話，應(yīng)該等別人講完后再發(fā)言。唯有一個(gè)幼兒家長(zhǎng)是這樣說的：“孩子插話、搶話也不是就說明這個(gè)孩子不禮貌，可理解為這個(gè)孩子聽懂了大人們聊天的內(nèi)容，可以針對(duì)這個(gè)談話內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這恰恰說明這個(gè)孩子理解和表達(dá)能力都非常好了，已經(jīng)可以融入大人的談話之中?！蔽艺J(rèn)為這位家長(zhǎng)說的也有道理。但這也讓我產(chǎn)生了新的困惑：既然如此，

打比方跟孩子講明插話的壞處：插話是不禮貌的，會(huì)打斷別人思路?？捎么虮确降姆绞叫蜗蟮貛椭⒆永斫猓骸?span id="j5i0abt0b" class="hl">插話，就像你嘴里正在嚼著蘋果，突然有人把蘋果從你嘴里搶出來的感覺?！薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">插話，就像是把你正在擺的積木突然推倒，再把積木還給你的感覺?！弊鍪謩?shì)當(dāng)孩子無意間插話的時(shí)候，可以用各種手勢(shì)來暗示他停止插話，比如，你伸出一根手指“噓”一聲，暗示他不要出聲;也可以創(chuàng)造只有你們二人知道的其他新手勢(shì)來表示?？醋齑娇梢越毯⒆油妗耙娍p插針”的游戲，即教孩子觀察別人的嘴唇，“當(dāng)媽媽和阿

傾聽他人講話，不插話，尊重他人。我們此次的觀察對(duì)象的是一個(gè)6歲的小朋友。教學(xué)活動(dòng)開始了，我和小朋友們共同學(xué)習(xí)語言活動(dòng)《把句子變長(zhǎng)》，我出示句子：“爸爸看電視”。我請(qǐng)寶貝們嘗試把句子變長(zhǎng)，句子拋出后，大部分寶貝都能舉手積極參與回答問題，我請(qǐng)了白象來嘗試。白象剛站起來，陳治宇就說：“爸爸在家里看電視”。于是白象重復(fù)了他的說法，“爸爸在家里看電視”。我對(duì)陳治宇說道：“你想回答問題要舉手，當(dāng)別的小朋友在回答的時(shí)候要先認(rèn)真的聽”。說完，陳治宇點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，我又請(qǐng)舉手

打比方跟孩子講明插話的壞處：插話是不禮貌的，會(huì)打斷了別人思路。可用打比方的方式形象地幫助孩子理解：“插話，就像你嘴里正在嚼著蘋果，突然有人把蘋果從你嘴里搶出來的感覺?！薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">插話，就像是把你正在擺的積木突然推倒，再把積木還給你的感覺?！弊鍪謩?shì)當(dāng)孩子無意間插話的時(shí)候，可以用各種手勢(shì)來暗示他停止插話，比如，你伸出一根手指“噓”一聲，暗示他不要出聲;也可以創(chuàng)造只有你們二人知道的其他新手勢(shì)來表示?？醋斐娇梢越毯⒆油妗耙娍p插針”的游戲，即教孩子觀察別人的嘴唇，“當(dāng)媽媽和

如何引導(dǎo)孩子改掉插話的習(xí)慣？AA“大人講話，小孩別插嘴?！边@大概是大人常對(duì)孩子說的一句話。孩子隨便打斷別人講話，是一種不禮貌的行為和壞習(xí)慣，但有時(shí)候，也說明孩子喜歡發(fā)表自己的看法，有自己的見解，未必是壞事。家長(zhǎng)不必太過心煩，而應(yīng)該對(duì)愛插話的孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)。也許有家長(zhǎng)認(rèn)為，糾正孩子愛插話的習(xí)慣很簡(jiǎn)單，就是給孩子立個(gè)規(guī)矩，讓孩子分辨什么時(shí)候該說話，什么時(shí)候該安靜?？墒呛⒆硬幌翊笕?，立個(gè)規(guī)矩，遵照?qǐng)?zhí)行就行了，我們是否知道孩子的內(nèi)心世界是怎樣的呢？他真的是故意要

學(xué)；核心素養(yǎng)；“插話”中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-06-15作者簡(jiǎn)介：徐旭芳（1971—），女，福建省福安市高級(jí)中學(xué)教師，一級(jí)教師，本科。教育部《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組組長(zhǎng)、博士導(dǎo)師王尚志教授在“關(guān)于普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂”的專題報(bào)告中提出中國(guó)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。教師在實(shí)際教學(xué)中要積極探究，去思考到底要怎樣才能讓課堂成為有助于學(xué)生核心素養(yǎng)成長(zhǎng)的土壤？針對(duì)這個(gè)問題，筆者認(rèn)為，對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該把自身發(fā)展與提

如何引導(dǎo)孩子改掉插話的習(xí)慣？A“大人講話，小孩別插嘴。”這大概是大人常對(duì)孩子說的一句話。孩子隨便打斷別人講話，是一種不禮貌的行為和壞習(xí)慣，但有時(shí)候，也說明孩子喜歡發(fā)表自己的看法，有自己的見解，未必是壞事。家長(zhǎng)不必太過心煩，而應(yīng)該對(duì)愛插話的孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)。也許有家長(zhǎng)認(rèn)為，糾正孩子愛插話的習(xí)慣很簡(jiǎn)單，就是給孩子立個(gè)規(guī)矩，讓孩子分辨什么時(shí)候該說話，什么時(shí)候該安靜?？墒呛⒆硬幌翊笕耍€(gè)規(guī)矩，遵照?qǐng)?zhí)行就行了，我們是否知道孩子的內(nèi)心世界是怎樣的呢？他真的是故意要打

問東問西，不停地插話，打斷別人。父母也許在責(zé)怪孩子沒禮貌，可是你知道孩子喜歡打斷別人的真正原因嗎？揭秘“插話王”的3大訴求“插話王”可不僅是愛在家里插話，他在哪兒都會(huì)插話，這到底是怎么回事兒？來看看下面幾個(gè)場(chǎng)景就明白了。求表揚(yáng)老師正在給全班小朋友讀《一園青菜成了精》這本圖畫書，老師剛念完“出了城門往正東，一園青菜成了精”，苗苗立刻就開始接“最近幾天沒人問……”老師嚴(yán)肅地說：“我說話的時(shí)候，你別說！”苗苗是故意插話嗎？當(dāng)然不是。她想說的是“我也會(huì)！”原本想在

云燕誰說我喜歡插話小晴是珠海一所重點(diǎn)中學(xué)的初二女生，她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還擔(dān)任班長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)副主席，是學(xué)校里的小明星。前不久，小晴的媽媽覃女士到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)束后被班主任留下，說有重要的事要談。出乎覃女士的預(yù)料，班主任要談的不是學(xué)習(xí)問題，而是小晴的人際關(guān)系。覃女士得知，一段時(shí)間以來，不斷有同學(xué)向班主任反映小晴盛氣凌人，搶奪話語權(quán)，表現(xiàn)形式就是喜歡插話。“同學(xué)們的反映還真不是瞎編的。我親眼看到小晴在班會(huì)上打斷同學(xué)的發(fā)言，然后滔滔不絕地闡述自己的觀點(diǎn)，把別人

高中數(shù)學(xué)課堂上“插話”現(xiàn)象的意義挖掘，探討了基本的應(yīng)對(duì)策略.[關(guān)鍵詞] 高中數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng)；“插話”現(xiàn)象數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)有著一個(gè)非常龐大的體系，總體說來，它包括數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)建模、邏輯推理、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等基本內(nèi)容，這都與我們高中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有著緊密的關(guān)系.在具體教學(xué)中，教師要積極探索：如何才能讓我們的課堂成為有助于學(xué)生核心素養(yǎng)成長(zhǎng)的土壤？對(duì)此，筆者認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該是自身發(fā)展、素養(yǎng)提升的第一主體，教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，并據(jù)此調(diào)整我們

怎樣才能做到禮貌插話呢？一起來看看吧！○ Excuse me，could I just say something here？不好意思，我能在這里插句話嗎？○ Sorry to interrupt you，but……抱歉打斷你，但是……○ I know what you mean，but…我明白你的意思，但是……○ That makes sense，but……雖然聽起來有道理，但是……當(dāng)然，如果對(duì)方正講得眉飛色舞，而你卻因?yàn)槟承┘笔虏坏貌淮驍鄬?duì)方時(shí)，你可以

hime in 插話6) licking ['l?k??] n. 舔一舔7) pepperoni [?pep?'r??n?] n. 意大利辣香腸8) nacho ['nɑ?t???] n.（墨西哥）烤干酪辣味玉米片9) heady ['hed?] adj. 令人陶醉的10) circus ['s??k?s] n. 馬戲團(tuán)There across the movie screen, treats were dancingand telling us to f

The fine-furniture store where I work has been in business since the 1920s. Recently I received a call from a woman who wanted to replace some chairs from a dining set purchased from us in the 1930s. I assured her we could help an

子老在大人聊天時(shí)插話，讓人特別生氣，因?yàn)轱@得很沒教養(yǎng)。我狠揍他一頓之后，不僅沒什么用，而且感覺插話情況越來越嚴(yán)重了。這可怎么辦？答：對(duì)這個(gè)問題，你過于焦慮了?？吹贸觯阆Ｍ⒆颖徽J(rèn)為是有禮貌、有教養(yǎng)的?？珊⒆泳褪呛⒆?，你可以引導(dǎo)他，但為此打罵他就有點(diǎn)過分了。1. 針對(duì)不同情況，采取不同策略。當(dāng)孩子遇到困難求助時(shí)，家長(zhǎng)首先要表揚(yáng)孩子愛動(dòng)腦筋，然后說：“但現(xiàn)在媽媽正和阿姨說事呢，過會(huì)兒幫你，好不好？”孩子受到肯定后會(huì)更容易諒解家長(zhǎng)，但家長(zhǎng)事后一定要兌現(xiàn)諾言，幫

子老在大人聊天時(shí)插話，讓人特別生氣，因?yàn)轱@得很沒教養(yǎng)。我狠揍他一頓之后，不僅沒什么用，而且感覺插話情況越來越嚴(yán)重了。這可怎么辦？陳平答：對(duì)這個(gè)問題，你過于焦慮了?？吹贸觯阆Ｍ⒆颖徽J(rèn)為是有禮貌、有教養(yǎng)的?？珊⒆泳褪呛⒆?，你可以引導(dǎo)他，但為此打罵他就有點(diǎn)過分了。孩子打斷別人談話，是由他的年齡特征引起的，大體有以下幾種原因：1.為了滿足好奇心，迫不及待地想要解決心中疑問。有時(shí)家長(zhǎng)聊起某個(gè)話題引起了孩子的興趣，這時(shí)他為了解開心中疑團(tuán)，會(huì)迫不及待地想得到答案。比

62000）讓“插話”成為課堂動(dòng)態(tài)生成的資源李越玲 （泉州市晉光小學(xué)，福建泉州362000）在目前教改的大環(huán)境下，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而上課插話是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中最常見的一種。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為插話破壞了基本的教學(xué)管理，影響教學(xué)任務(wù)的完成。本人認(rèn)為，只要以引導(dǎo)，有效消減插話的負(fù)面影響，插話就能起到積極的作用。課堂；插話；有效資源新的課程改革理念認(rèn)為，課堂教學(xué)具有動(dòng)態(tài)生成性，要求我們實(shí)行“動(dòng)態(tài)生成式教學(xué)”，即不能在課堂中機(jī)械地按照原先備課時(shí)確立的固定思

仍然會(huì)遇到總是愛插話的人，其實(shí)總是愛插話或是心理焦慮的表現(xiàn)。從發(fā)展心理學(xué)的角度來說，每個(gè)人都經(jīng)歷了一個(gè)從青春期的自我中心階段到成人期的人際-自我互動(dòng)階段。在自我中心階段，青少年感覺自己是世界上獨(dú)一無二的存在，每個(gè)人都在觀察自己的表演，自己的感受永遠(yuǎn)是第一位的，最值得關(guān)注。他們過分關(guān)注自我內(nèi)心的感受而誤以為周圍的人都不大理解自己，所以也就不大能夠去照顧別人的真實(shí)感受，并且他們往往會(huì)曲解別人，以為大家都在對(duì)自己指手畫腳、品頭論足，所以，自我中心化的說話方式成了

是作文中的旁白、插話怎么寫。英國(guó)一個(gè)叫“菲爾丁”的作家，他在小說中的旁白、插話寫得非常多，也寫得非常好，后來就把文中的旁白、插話叫做“菲爾丁”。小主持人：噢，我明白了，就是作文的旁白與插話。老師你說旁白與插話怎么寫呢？主講老師：我先說什么是旁白，什么是插話。旁白，顧名思義就是站到作文旁邊來說的話，不讓作文里的人聽到。我們多數(shù)人都看京劇《沙家浜》吧？這出戲中有一場(chǎng)戲叫《智斗》，臺(tái)上有三角色：阿慶嫂、刁德一、胡傳魁，他們?cè)谂_(tái)上都有一段唱詞，刁德一喝：“這個(gè)女人

經(jīng)意地出現(xiàn)許多“插話”，這些“插話”有的很有道理，有的失之偏頗，處理好學(xué)生的這些突然之間的“靈光一閃”，會(huì)給課堂教學(xué)帶來更多的樂趣，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，處理不當(dāng)會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)也難達(dá)目的。應(yīng)該怎樣對(duì)待課堂上學(xué)生的“插話”呢？關(guān)鍵詞：課堂；學(xué)生插話；歷史一、正確引導(dǎo)學(xué)生的“插話”對(duì)于不經(jīng)意插話的學(xué)生，要盡量保護(hù)他們聽課的積極性。如果插話內(nèi)容切題，說明他們緊隨老師的思路，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所理解和把握，教師可以當(dāng)即表示肯定，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)言的勇氣

記者趙維莉插話是必須改的壞毛病記者趙維莉說話被別人打斷，可不是一個(gè)好體驗(yàn)，如果你正在侃侃而談自己的想法，可能別人的“無心插柳”就會(huì)讓你的思路打亂。在你抱怨別人“不懂規(guī)矩”的時(shí)候，不妨反思一下，自己有沒有打斷過別人講話的經(jīng)歷？我們都知道，隨便打斷別人的講話是很不禮貌的事兒，可有時(shí)候就是“管不住”自己的嘴。心理老師楊陽要告訴你，別以為這只是小事兒，有可能是你由于得不到正確的心理認(rèn)同所導(dǎo)致的心理焦慮在作怪。怎么就管不了自己的嘴？最近讀高一的劉明鑫很煩躁，原因很簡(jiǎn)

媽媽的錯(cuò)。(小編插話:小明好可憐,常在他的造句里當(dāng)悲情人物!)越來越……就……他越來越胖就像個(gè)大象。(小編插話:好恐怖啊!)金光四射她一走進(jìn)教室就金光四射。(小編插話:她是太陽嗎?)黯然神傷我跌了一跤,好痛,覺得很傷心,露出黯然神傷的神情。(小編插話:只是跌倒,有必要這么嚴(yán)重嗎?)此起彼落我在教室里此起彼落的跳著。(小編插話:好可怕,你有這么多個(gè)你嗎?)一旦……就我一旦考好,就會(huì)被媽媽打。(小編插話:那考不好怎么辦?)我是……想要……我是小草,想要彎腰。(

日落的美景。胖胖插話原來落日的景象是如此美麗，嗯，今天下午我要認(rèn)認(rèn)真真看一回落日，然后也寫一篇棒棒的作文給你們瞧瞧!“時(shí)尚”破衣服呂麗莎今天，媽媽帶我去街上買衣服。我們東看看西挑挑，最后買了一條牛仔褲。這條褲子很特別，有很多的口袋，后面有兩個(gè)，前面有兩個(gè)，連褲腿上還有兩個(gè)呢!不僅如此，褲子的大腿處還被剪開兩個(gè)口子，又用線重新縫了起來，看上去酷酷的?；丶液?，奶奶看了我的新衣服，皺起眉頭說：“怎么買了一件破衣服?”我笑著回答：“這叫做時(shí)尚。”聽了我的話，奶奶也

讓我先過去。小編插話：“主人優(yōu)先”是馬的風(fēng)度，一笑置之是主人的風(fēng)度。In case my life should end because of the cannibals, I hope someone will write on my tombstone, “we have eaten Dr. Schweitzer. He was good to the end.”假如我的生命結(jié)束在食人族，我希望他們?cè)谖业哪贡蠈懮?，“我們吃了Schweitzer博士，

的不幸！”（小編插話：這也是我最想說的。）我認(rèn)為，婚前醫(yī)學(xué)檢查還要加大宣傳，我身邊的許多新婚夫婦，在結(jié)婚登記一說要婚檢，就會(huì)想：“我們都很健康，再去檢查太麻煩了，沒必要?！本褪沁@樣怕麻煩，往往會(huì)成為痛苦的根源。（小編插話：太對(duì)了?。┪艺J(rèn)為，政府可以把婚姻登記、婚檢、優(yōu)生教育合屬辦公，即一站式服務(wù)，減少程序，優(yōu)化服務(wù)，提高新婚夫婦婚檢的參與意識(shí)，最終讓婚檢成為大多數(shù)的自覺意識(shí)。（小編插話：這就是我們努力的目標(biāo)啊，好在現(xiàn)在有不少地方已經(jīng)有所行動(dòng)了，表揚(yáng)一下！）

我很高興”。小編插話：快樂無處不在。It's never too late to have a happy childhood.擁有一個(gè)快樂的童年從來都不晚。小編插話：雖然我們不再有快樂的童年時(shí)光，但我們應(yīng)該盡量保持童心。The happy idea that one Englishman can beat three Frenchman, encourages, and sometimes enabled, one Englishman, in real

愛大人談話時(shí)隨便插話，我認(rèn)為他這樣做不禮貌，多次管教他，可他總是改不了這個(gè)毛病，請(qǐng)問我該怎么辦？貴州吳敏中國(guó)自古以來有個(gè)慣例：“大人說話小孩聽?！币虼耍诤芏嗉议L(zhǎng)看來，大人講話時(shí)小孩插嘴是不禮貌、無教養(yǎng)的表現(xiàn)。其實(shí)，孩子插嘴不一定都是壞事，孩子喜歡發(fā)表自己的看法，這是很正常的事。如果一概不讓孩子插嘴，家長(zhǎng)和孩子之間便慢慢地筑起一道高墻，孩子的觀點(diǎn)得不到表達(dá)，錯(cuò)誤的和正確的東西也無法及時(shí)地比較、修正，這不利于孩子的發(fā)展。因此，一概反對(duì)插嘴的做法是有失偏頗的。

這就是默然效應(yīng)。插話，重在正是時(shí)候交談是由聽和說構(gòu)成的一種行為。善于傾聽固然是交談獲得成功的基礎(chǔ)，但恰當(dāng)于掌握住插話時(shí)機(jī)，也會(huì)使交談對(duì)方產(chǎn)生一種愉快的感覺，進(jìn)而活躍交談的氣氛?？赡愕?span id="j5i0abt0b" class="hl">插話要是時(shí)機(jī)選擇不當(dāng)，在對(duì)方講得起勁時(shí)，你非要插進(jìn)你自認(rèn)為十分必要的話，表面上看你輪到了發(fā)表高論的時(shí)機(jī)，實(shí)際上是失去了激勵(lì)別人創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。國(guó)外有位心理學(xué)家說:“如果一個(gè)人真想聽到完整的訊息，他就不會(huì)不斷插嘴?！睋駲C(jī)而出。第一，當(dāng)對(duì)方講話告一段落時(shí)插話。第二，注意對(duì)方的目光和動(dòng)作