泉聲
- 難忘寄園情
石徑，泠泠淙淙的泉聲就撲面而來。泉聲極清朗，聞聲如見山泉活脫脫迸跳的姿影，引人頓生雀躍之心，身不由己，循聲而去，不覺漸高漸幽，已入山中。進(jìn)山方知泉水非止一脈，前后左右，草叢石縫，幾乎無處不涌，無處不鳴。山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語。受泉聲的感染，鼎湖山年輕了許多，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童稚的生氣，使進(jìn)山之人如入清澈透明的境界，身心了無雜塵，陡覺輕快。行至半山
初中生之友·中旬刊 2023年11期2023-12-27
- 迎風(fēng)吸露飲山淥
牧在山行中聽到了泉聲。千山萬壑間，泉涌而出，一溪白泉，掩映樹木間，浪花四濺，鳥鳴清脆，泉聲清朗，泠泠淙淙。徐霞客尋泉聲，踏遍萬水千山，浸潤心靈，寫就不朽游記。那次去無錫，我是看惠山泉的，一泓碧幽的清泉，詩人李坤稱之為“人間靈液”，被乾隆御封為“天下第二泉”。這么好的泉水自然受人喜愛，特別是喝茶之人，自古好茶配好泉，茶圣陸羽尋此，品其味，大贊其甘甜，惠山泉還有一小名叫陸子泉，就是因茶圣而得名。一幅文征明的《惠山茶會圖》，畫出了惠山泉的靈氣，竹爐煮茗，茅亭聽泉
思維與智慧·上半月 2023年8期2023-08-15
- 王學(xué)安
竹海泛英華。淙淙泉聲嚶嚶鳥，?裊裊炊煙羞答答。誰繪丹青把筆下？?五龍兒女巧手畫！【注】1．唐成頂：五龍最高峰。2．紫氣東來：大意為紫氣從東方而來，?而紫氣自古以來表示吉祥、富貴。3．淙淙泉聲：是指站在唐成頂高峰上，?雖然云霧潤蒸，但卻能聽到山下小溪的淙淙流水聲?4.?嚶嚶：鳥的和鳴聲。其三《觀稼》作者?-?老?安陌上飛花似云煙，?滿疇美稼綠如毯。靈山秀水多氤氳，?置身是癡還是幻？
當(dāng)代作家 2023年5期2023-07-10
- 偏 愛（二首）
的告別，停在這里泉聲嗚咽，淚水全無坐在河畔的楊柳下她只想，叫出每一片葉子的名字每一片墜落的葉都有美的驚喜她的夢，她嗅過的每一朵云被眼簾控制的日日夜夜在土壤里扎根的抽泣，和被染色的悲傷浮生若夢當(dāng)濕漉漉的黑夜抵達(dá)故鄉(xiāng)的原野天，一下子就低下了頭假裝，回廊的月影等待的神跡遼遠(yuǎn)的空中出現(xiàn)的十四行詩穿過人世，穿過窄窄的命運(yùn)的相遇交換過海水和落葉在歲月里不再保鮮還好，她依然保持著對靈動事物的贊美依然坐在陽光畫好的格子里，等風(fēng)來等沉睡在睫毛上的時光直到一個口袋裝滿了風(fēng)聲一
星星·散文詩 2022年31期2022-12-31
- 聽泉樓
其濛。微雨其濛’泉聲叮咚。小樓隱隱’在郁郁蒼松翠柏之中；小樓隱隱’在潺潺溪流泉水之間。微微的細(xì)雨’如輕紗織錦’而泉聲依然透過輕紗而來’時而清晰’時而朦朧。時而臨近’如在眉睫；時而遙遠(yuǎn)’如在遠(yuǎn)山。踩著樓梯而上’婉轉(zhuǎn)在小樓之中。泉聲傳來’仿佛是踩著泉聲：珠圓玉潤’泠泠淙淙’泉聲在足底打滑；虎嘯龍吟’窾坎鏜鞳’奔雷在足底炸響……泉聲在樓’樓在泉中。徘徊在小樓之中’泉聲’縹緲而來’時遠(yuǎn)時近。人的身心’就沉浸在泉聲之中’時而寧靜如潭’時而奔流如瀑；時而溫潤如玉’時而
散文詩 2022年15期2022-11-11
- 在文成，和劉伯溫山中對弈（組詩選三）
漸靠近的光和水霧泉聲堆積架構(gòu)出虹橋接引夏天離去秋興。要先從水簾洞走過，注視瀑布另一面注視宏大的對立語義直到看見情人溫柔的臉百丈漈從來沒有如此寂靜在煮茶至沸騰的時刻人聲平息：有一只秋鳥，涉水入洞來從來追尋山水宏大的人，從秋鳥抖下的水霧里，窺見了群山護(hù)子的羽翼天頂湖登山最遺憾是未到山頂未從最高處向來者致意不至之地保留了所有神秘只留下名字，游船印象像是峰巒本身的定義此刻飛瀑仍在連綿落下這不絕的瀑布在源頭處有號稱天頂?shù)暮?，永不停息像我未曾見過的永不熄滅的星辰在文成
詩歌月刊 2022年12期2022-02-23
- “聽”字蘊(yùn)神髓，形神合一契
泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳”。山林茂密，泉水遮蔽其下，看不見泉水只能聽見泉聲，所以“聽泉”不僅和天氣狀況相關(guān)，也和地理環(huán)境有關(guān)。夜色茫茫唯有“聽”。全文“聽泉”的高潮在文章的第八段，聽泉的時間是“入夜”，是“深夜聽泉”。夜色茫茫，群山蔥蘢，這個時間也決定了作者捕捉泉水的方式只能是“聽”而非“觀”。文中無論是天氣狀況、地理環(huán)境、時間都不是巧合，是作者為文巧妙的表現(xiàn)。作者寫的就是“鼎湖山聽泉”，“聽泉”就是作者要表達(dá)的重心，因此材料的選擇，因素的運(yùn)用，都得向
語文教學(xué)之友 2020年12期2020-12-21
- 九龍瀑
晶瑩透亮的泉水，泉聲美妙而悠遠(yuǎn)，形成了醒目的綠珠池。沿著彎彎曲曲的山路，隨著蟲兒們的低鳴……我們一家三口來到了第六瀑——龍心潭。龍心潭如同一塊圓圓的翡翠，長10米，形如一顆大大的綠愛心，鑲嵌在大地上。我們在歡聲笑語中，邁著輕快的腳步，終于來到了第一瀑——五星洞。它長100米，若銀河垂懸，極其壯美。好多游客脫了鞋子，卷起了褲腳，邁著小碎步向前走著，一接觸到了泉水，就忙收起了雙腳，坐在地上，雙手抱著膝蓋，直發(fā)抖。我也看得心發(fā)癢，自告奮勇地體驗了一把，觸碰著涼的
啟迪與智慧·教育版 2019年12期2019-02-03
- 泉聲，或明澈的方式
開頭，來談?wù)撛娙?span id="j5i0abt0b" class="hl">泉聲——他那樸素與明凈的聲音——想必會帶來更多的啟示。泉聲，1959年出生，生活在魯山下洼村——曾經(jīng)的村莊現(xiàn)已成“城中村”，他一直生活在這里，正如他詩中所寫“稀疏林木的背后，那個獨(dú)門小院/有寂寞長期居住”，他一直守著他所在的“村莊”并寫下詩篇，他的寫作其實開始于上世紀(jì)90年代，一個人，像對著星空說話，但走上“現(xiàn)代性”的寫作或他自認(rèn)為有了感覺的詩，也就是近十年的事。無疑，這是一個隱匿型的詩人。他堅守著他的詩歌意志，并以他選擇的生存方式和詩歌方
江南詩 2018年5期2018-11-29
- 鼎湖山聽泉（節(jié)選）
石徑，泠泠淙淙的泉聲就撲面而來。泉聲極清朗，聞聲如見山泉活脫脫迸跳的姿影，引人頓生雀躍之心，身不由己，循聲而去，不覺漸高漸幽，已入山中。進(jìn)山方知泉水非止一脈，前后左右，草叢石縫，幾乎無處不涌，無處不鳴。山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。踩著潮潤柔滑的石階，小心翼翼，拾級而上。越向高處，樹越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳。悵惘間，忽聞云中傳來鐘聲，頓時，山鳴谷應(yīng)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲
小學(xué)生優(yōu)秀作文(趣味閱讀) 2018年4期2018-11-28
- 煙雨江南
，一個人的時空。泉聲自泠泠泠泠泉聲是空靈的。是清澈的。是明凈的。是十里之外也能聽得見的。夾雜著青山的倒影，與明月的皎潔。泠泠泉聲濡濕了眼睛與心靈。在拾起鵝卵石的時候，不知不覺中，泉水浸濕了褲腳。有一絲清涼沁人心脾。那泉聲，銀鈴似的，碎了一溪。那月光，銀鈴似的，碎了一地。月光呀，從云端傾瀉下來，帶著天空的體溫。是順著泉聲傾瀉下來的。那泉水遠(yuǎn)從天上來，一定有仙人浣過衣，浣過足。所以泉聲是縹緲的，氤氳著來自天上的星辰和日月。以及來自仙人的，一點(diǎn)點(diǎn)神秘。誰與話清涼
散文詩 2018年4期2018-11-15
- 論初中寫作教學(xué)中的思維細(xì)化
落（1）景黃昏的泉聲（2）泉水（3）幽徑和竹木補(bǔ)山亭描寫泠泠淙淙……極清朗山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓……山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語……受泉水感染，鼎湖山年輕了許多……使進(jìn)山之人如入清澈透明的境界……亭內(nèi)一副楹聯(lián)“到此已無塵半點(diǎn)，上來更有碧千尋”泉聲浸著月光，聽來格外清晰……分出許多層次……那柔曼如提琴者……（4）樹木（5）慶云寺遠(yuǎn)近高低，樹木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠……越向高處，樹越密，綠意越濃……泉聲越發(fā)
中學(xué)語文 2018年28期2018-11-03
- 山不在高有泉則靈
么，擁有如此動人泉聲的鼎湖山究竟有何魅力呢？讓我們一起來揭開她的神秘面紗吧！鼎湖山盛夏時節(jié)，城市里酷熱難耐。然而鼎湖山中仍濃蔭蔽日，山幽，林茂，水碧，景美，氣清。若你深吸一口氣，便會通體沁涼。飛水潭飛水潭山石嶙峋，白練懸空。瀑布從40多米高的崖頂飛瀉而下，水聲大作，下落處是一泓碧水。慶云寺慶云寺為嶺南四大名剎之首，位于山頂，依山而造，嵌于千峰碧翠之中。游客入寺沒有平路可走，非得以人力逐級攀登。據(jù)說自唐代開始，這里就是著名的佛教圣地。時至今日，仍有許多香客慕
初中生世界 2018年35期2018-09-21
- 遺愛寺的泉聲與鳥鳴
時聞鳥語，處處是泉聲。最尋常不過的經(jīng)歷，最尋常不過的景物，語言也是明白如話，并沒有矯揉造作的地方。更沒有那種既不愿意說出來，又害怕大家不明白的所謂“微言大義”。雖然是一首五絕（應(yīng)該是近體詩里字?jǐn)?shù)最少的了吧），但是他悠然從容的身影和心態(tài)，卻是誰都能夠感受到的。不妨和另一位大詩人杜牧的《題揚(yáng)州禪智寺》比較一番：雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。杜牧這首詩也有妙句，比如“暮靄生深樹，斜陽下小樓”。雖然
語文世界(初中版) 2018年1期2018-03-07
- 菜園
泉聲坍塌的老宅恰好做了圍墻四周是些絲瓜、梅豆紫色和青色的月芽壓井，小水溝均等的長方形辣椒、茄子、蔥前些時還有花生和芋頭空著的松軟的土某種期待。仿佛不是為了種菜而是展示他無中生有的技藝如果他寫詩，一定會準(zhǔn)確、新穎、干凈他甚至用幾片鏡子讓陰影享受折光在鄉(xiāng)村，房前屋后種菜的不少可像他這樣癡迷于精細(xì)的不多我時常見他坐著小凳拿著挖鏟除草、松土、捉蟲舊草帽擋著他的臉看不清年齡也許他無力復(fù)原只能在老宅中不停地勞作做到極致給自己一個虛妄的交代（選自本刊2018年第5期“首
江南詩 2018年6期2018-01-09
- 鼎湖山聽泉
石徑，泠泠淙淙的泉聲就撲面而來。泉聲極清朗，聞聲如見山泉活脫迸跳的姿影，引人頓生雀躍之心，身不由己，循聲而去，不覺漸高漸幽，已入山中。進(jìn)山方知泉水非此一脈，前后左右，草叢石縫，幾乎無處不涌，無處不鳴。山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài)，使我想起在家散步時，常常繞在我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個調(diào)皮的孩
作文周刊·高二版 2017年9期2017-06-20
- 聽泉
……怎么樣，聽見泉聲了？聽見了。你不必看泉。泉自心生。大地的心。你怎么能看見大地的心。我看不見你的心，你看不見她的心。自己也看不見自己的心。心是花瓣，綻放之后就會枯萎。你只要肯聽泉，泉便會喜悅得像個小姑娘。她羞澀地流過土壤、巖石、沙粒、根莖、縫隙，她躲避著陽光，她不喜歡風(fēng)雨，不喜歡尖叫，厭惡喧囂與迷亂，憎恨硝煙，所以，她來的時候，天高云淡，樹木蔭翳，幽靜而內(nèi)斂，然后是你，正靜靜地等待與聆聽。她頑皮地扔下一枚枚小石子，落在水上、石上，叮叮咚咚……你聽到了。她
文苑 2017年6期2017-03-23
- 聽泉
……怎么樣，聽見泉聲了？聽見了。你不必看泉。泉自心生。大地的心。你怎么能看見大地的心。我看不見你的心，你看不見她的心。自己也看不見自己的心。心是花瓣，綻放之后就會枯萎。你只要肯聽泉，泉便會喜悅得像個小姑娘。她羞澀地流過土壤、巖石、沙粒、根莖、縫隙，她躲避著陽光，她不喜歡風(fēng)雨，不喜歡尖叫，厭惡喧囂與迷亂，憎恨硝煙，所以，她來的時候，天高云淡，樹木蔭翳，幽靜而內(nèi)斂，然后是你，正靜靜地等待與聆聽。她頑皮地扔下一枚枚小石子，落在水上、石上，叮叮咚咚……你聽到了。她
文苑·經(jīng)典美文 2017年3期2017-03-15
- 泉聲詩詞選（8首）
愛水最情長，總把泉聲比月光。難得浦江初夏會，浪如玫瑰也流香。南鄉(xiāng)子·《父親的身份》觀后感——獻(xiàn)給為國捐軀的隱蔽戰(zhàn)線的英烈們何處可招魂？抬望中天夜已深。多少烽煙多少雨，難尋。不必知名月色新。明月也純真，留取玲瓏碧玉身。不待披云神自有，如銀。只灑清光照后人！悼余旭烈士——人民英雄，一路走好！金雀凌空云也美，何曾巾幗讓須眉！藍(lán)天飛夢從無悔，最使英雄淚眼垂！注：余旭是優(yōu)秀女飛行員，被譽(yù)為空軍的“金孔雀”。寫在神舟十一號載人飛船成功返回之際——賀巡天英雄景海鵬陳冬凱
文史月刊 2017年2期2017-03-02
- 創(chuàng)設(shè)自主探究空間，煥發(fā)課堂生命活力
動聽、變化莫測的泉聲做了形象生動的描寫，運(yùn)用比喻、排比的等修辭方法，展現(xiàn)了美妙的泉聲，耐人尋味。在教學(xué)這部分內(nèi)容時，教師運(yùn)用比較的方法，讓學(xué)生領(lǐng)悟作者表達(dá)的精妙：1.當(dāng)學(xué)生說到比喻的方法時，刪除括號里的內(nèi)容與原文進(jìn)行比較，體會比喻的妙處。[課件出示]那（像小提琴一樣）輕柔的，是在草叢中流淌的小溪的聲音；那（像琵琶一樣）清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音；那（像大提琴一樣）厚重回響的，是無數(shù)道細(xì)流匯聚于空谷的聲音；那（像銅管齊鳴一樣）雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌
小學(xué)教學(xué)研究 2017年26期2017-02-26
- 路 過〔組詩選二〕
來隱約的鳥鳴或是泉聲。我本是困于沼澤的人卻忽然浮于其上靜，是一種力量，正被慢慢放大廢棄的祈雨臺，被松蔭覆蓋因自在而獲得的尊嚴(yán)不同于因思考而獲得的尊嚴(yán)成排的江南杞木中必有一株獨(dú)立于外我停住腳步愿我身后的世界與我一樣止步于美過慈云寺慈云夕照，它一直在。咸豐十年的戰(zhàn)火沒有毀掉，滄海桑田也沒有毀掉千年之后，我抵達(dá)震澤的時候，終于又一次陷入重逢的驚喜黃墻，寶塔，五重相輪，寫下的親人名字中有前世的你我點(diǎn)上香燭，又把拍下的照片發(fā)往遠(yuǎn)方時空的切換多么快啊行人，彩衣與移動的
中國詩歌 2016年3期2016-11-26
- 詩詞十二首
泉聲詩詞十二首泉聲李雁紅，男，筆名泉聲，1952年9月生于山西省大同市。1977年山西大學(xué)中文系畢業(yè)，1999年中國人民大學(xué)工商管理學(xué)院碩士研究生畢業(yè)。中華詩詞學(xué)會會員，山西省作家協(xié)會會員，山西省詩詞學(xué)會名譽(yù)會長。著有詩集《赤子情懷》《歌漫山鄉(xiāng)路》《泉聲集》。也讀《紅樓夢》答致遠(yuǎn)記得紅樓詩幾首，靈犀一點(diǎn)到心頭。燈昏始覺月皎潔，筆走更知情可投。百感衷來煙與淚，繁華過去喜成愁。思君細(xì)品其中味，夢醒一簾春水流。2015.5.25于太原訪臺拾零——致臺胞海角天涯葉
都市 2016年8期2016-11-22
- 貼著文字慢慢行走
朗讀，體會作者對泉聲的喜愛及由泉聲引發(fā)的豐富聯(lián)想和思考，吟哦諷誦而后得。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過對重點(diǎn)段落的賞析，運(yùn)用朗讀法、關(guān)鍵詞品析法，逐步理解作者由泉聲引發(fā)的感悟思考。理解作者對心靈和生命的感悟。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入播放山泉圖片和泉聲、鳥鳴音頻。師：自然美妙如歌，生命期待傾聽，同學(xué)們，你聽到了什么？生：來自于大自然的聲音。師：今天我們跟著謝大光先生的文字，去鼎湖山聽泉，希望通過他的文字，領(lǐng)悟自然之大美，生命之真諦。（設(shè)計意圖：以視頻、音頻導(dǎo)入，先聲奪人，
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2016年7期2016-05-14
- 以“讀”開啟真正的語文學(xué)習(xí)
“從這里你讀到了泉聲的什么特點(diǎn)？哪些詞語還體現(xiàn)了這個特點(diǎn)？”討論時則抓住關(guān)鍵詞語師生一起反復(fù)讀，讓學(xué)生在“拋”與“接”的朗讀中體會泉水的熱情與活潑，感受它“清朗”的特點(diǎn)。對于第二次描述的聽泉內(nèi)容，則要求學(xué)生自由朗讀，并啟發(fā)學(xué)生思考“作者用了什么方法來寫泉水的？為什么把慶云寺比作老人和由泉聲會想到孩子？”等問題，來促進(jìn)學(xué)生加深理解，之后再品讀。第三次描述聽泉的內(nèi)容是文章的重點(diǎn)，亦是學(xué)生理解的難點(diǎn)，教師的匠心更是體現(xiàn)在這里的朗讀指導(dǎo)上了。我們看這部分的教學(xué)實錄
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2016年7期2016-05-14
- 深幽超塵，詩中有道
徑，深山何處鐘？泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。【賞析】作為山水田園詩派的開山之祖，王維素有“詩佛”之稱。他在詩歌創(chuàng)作中往往闡發(fā)佛教禪理和隱士生活，特色鮮明，自成一家。這首《過香積寺》是其后期成熟的代表作。此詩能夠?qū)⒎鸾潭U理與山水景物融于一體，盡抒作者的高雅韻致和生命情調(diào)?！哆^香積寺》是一首五言律詩。題為“過香積寺”，“過”是過訪之意。香積寺是唐代著名寺院，位于今陜西省西安市，原貌不存。首聯(lián)開篇用“不知”領(lǐng)起，說明詩人是初次造訪，并不知道它
作文評點(diǎn)報·高中版 2016年10期2016-03-16
- 張作吉詩選
洲。樹色連云起，泉聲繞郭流。夜涼心似水，聽月過南樓。和雪兄甲午重陽日物候?qū)疫w更，秋聲已破城。高懷循古道，小雅戀微酲。云阻遲歸雁，花飛誤拂箏。重陽不見日，天意自難平！入伏詩友小聚故友分還聚，暑天陰復(fù)晴。文章多曲折，風(fēng)雨任縱橫。春老鮮花色，夜來麻將聲。流年如水逝，當(dāng)日喜曾經(jīng)。春望極目松江渚，牛羊遍地歡。風(fēng)微麻雀鬧，天闊野云閑。殘雪溶春水，輕歌放遠(yuǎn)山。萌芽草新綠，負(fù)手正悠然。松江秋日晚眺寂寞松江渚，長橋極目聞。沃野千重浪，高天幾片云。游魚戲寒水，歸雁沐斜曛。晚來
詩潮 2015年12期2015-12-08
- 游了三個湖（節(jié)選）
小時候從從容容，泉聲就有宏細(xì)疾徐的分別。道跟泉流平行。道左邊先是壑雷亭，后是冷泉亭，在亭子里坐，抬頭可以看飛來峰，低頭可以看冷泉。道右邊是靈隱寺的圍墻，淡黃顏色。道上多的是大樹，又大又高，說“參天”當(dāng)然嫌夸張，可真做到了“蔭天蔽日”。暑天到那里，不用說，頓覺清涼，就是旁的時候去，也會感覺“身在畫圖中”，自己跟周圍的環(huán)境融和一氣，挺心曠神怡的。靈隱的可愛，我以為就在這個地方。道上走走，亭子里坐坐，看看山石，聽聽泉聲，夠了，享受了靈隱了。寺里頭去不去，那倒無關(guān)
同學(xué)少年·作文 2015年7期2015-11-20
- 趙小海簡歷
溪流》、《秋山聽泉聲》；“第十屆全國美展”，參展作品《幽谷泉聲》獲優(yōu)秀獎；文化部“全國第四屆畫院優(yōu)秀作品展”，參展作品《天際》；中國美協(xié)“第三屆北京國際美術(shù)雙年展”，參展作品《爭流》；“第五屆北京國際美術(shù)雙年展”，參賽作品《遠(yuǎn)處的光》“第九屆意大利佛羅倫薩國際藝術(shù)雙年展”，參展作品六幅，獲金獎。個展：2007年.石家莊河北美術(shù)館舉辦“趙小海山水畫邀請展”；2007年.保定市博物館舉辦“趙小海山水畫展”；2010年.新加坡、馬來西亞分別舉辦“趙小?！ぷ匀恢?/div>
市場觀察 2015年8期2015-09-16
- 聽泉
微閉雙眼，來聽聽泉聲——那來自泥土深處的天籟?！岸＿恕＿恕睕]有浮躁的喧囂，沒有嬉鬧的嘈雜，泉的聲音是如此純靜，澄澈，空靈，宛如一位智慧的老者在幽靜的山谷里緩緩踱步;又叫人疑心是哪位隱居的女子正感嘆身世，彈出斷斷續(xù)續(xù)的琴聲?！叭蹮o聲惜細(xì)流”，于我，卻是無從理解的。也許，楊萬里當(dāng)時只注意到微露尖角的小荷，心情激蕩，并未靜心傾聽泉聲的清脆吧，只是用無聲的泉眼來襯托小荷富有生命力的動態(tài)感。其實，泉又何嘗沒有旺盛的生命力呢？小心地積攢每一滴水珠，匯聚成小溪作文·初中版 2015年5期2015-05-15
- 思理為妙 神與物游
íng）泠淙淙的泉聲就撲面而來。泉聲極清朗，聞聲如見山泉活脫脫迸跳的姿影，引人頓生雀躍之心，身不由己，循聲而去，不覺漸高漸幽，已入山中。——謝大光《鼎湖山聽泉》文章導(dǎo)讀鼎湖山是廣東四大名山之一，峰巒疊嶂，茂竹修林，古剎清泉，佳景無數(shù)。古往今來，贊美它的文章多不勝數(shù)，而作家謝大光獨(dú)辟蹊徑，另立新意，細(xì)致入微地記敘了游覽鼎湖山時的奇妙所見、奇特所聞、奇麗所感。極富韻味、充滿意境，讓讀者仿如置身其中，讀文的同時，耳邊也猶如響起鼎湖山上泠泠淙淙的美妙樂韻。同時，作小雪花·小學(xué)生快樂作文 2015年2期2015-03-11
- 課文只是例子，但莫止于例子
們懂得了“這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂”一句中，“看不見的指揮棒”是比喻組成和諧美妙境界的自然規(guī)律。那么，我們就不能止步于此，而要進(jìn)一步想想其中的規(guī)律：思考詞語的含義，首先要看看它是比喻義、象征義，還是指代義、雙關(guān)義、反語義；然后再指出這個詞語比喻什么、象征什么，或者指代什么、怎么一語雙關(guān)、反說的正話是什么。這樣，當(dāng)我們學(xué)到《畫山繡水》中的“江山再美，誰知道曾經(jīng)灑過多少勞動人民斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血淚”這一句時，如果問：“這里的‘初中生世界·九年級 2014年9期2014-10-20
- 背山者（外二首）
雷風(fēng)烈雨 吐五味泉聲踽行高路 荊走云端星月在其背上死去活來群山隨其脊梁顛躓背啊，背陶罐，背竹簍。背流火。背木葉血、淚，透明之澀汗風(fēng)干之后又繁衍背走座座大山， 背走鳥翼上的彩虹時光墜地 古銅色的脊梁漸行漸遠(yuǎn)觸目所及 山與背山者早已融為一體但背山者仍背著山在山的光影中攀援一只蘋果的過程一只蘋果懸在枝頭紅暈慢慢爬上它的臉孕婦一樣日漸豐碩的身體凝匯天地之精華圓潤，沉重，讓一雙雙眼睛聚焦在云霧與陽光的包圍中熟透每一寸皮膚與肌里我看見： 一只蘋果的綺夢渴望愛與被愛直至詩林 2014年3期2014-06-13
- 過香積寺
徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪①制毒龍②。[注釋]①安禪：佛家術(shù)語，即安靜地打坐。②毒龍：用來比喻世俗人的欲望?！捐b賞品析】詩題是“過香積寺”，但詩又從“不知”起筆，給香積寺蒙上了一層神秘的面紗。行走數(shù)里，詩人就進(jìn)入煙云繚繞的峰巒之中。一路上所看到的盡是些參天古木與無人行走的小徑，香積寺在哪里？忽然，遙遠(yuǎn)的地方傳來悠揚(yáng)的鐘聲，更襯托出山寺的神秘。詩歌頸聯(lián)歷來為人所稱道，這兩句從句式上來看主要運(yùn)用了倒裝手法，又暗含因果：山中危石聳立作文周刊·七年級讀寫版 2014年35期2014-04-29
- 第11期參考答案
隱的鐘聲和嗚咽的泉聲，就是以動襯靜，增添了深山古寺的僻靜之感。3.“泉聲咽危石，日色冷青松”旨在表現(xiàn)環(huán)境的幽冷。“咽”字生動、傳神地寫出了泉水在巖縫中流淌的聲音，突出了山澗的幽深；“冷”字形象地寫出了深山青松給人帶來寒意，強(qiáng)調(diào)了深山的冷清，兩個字都注入了詩人濃厚的感情?！陡笎塾卸嚅L》1.開篇點(diǎn)題；引出下文的敘述，通過與朋友的問答，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。2.插敘，介紹父親供“她”讀書的艱辛。3.不因“她”是女孩而歧視“她”；辛勤打工供“她”讀書；整修“她”回作文周刊·七年級讀寫版 2014年36期2014-04-29
- 蔣明河的詩（3首）
蝶即刻繽紛成泉而泉聲卻飛成翩躚的蝴蝶挽歌從溫柔之鄉(xiāng)駛出終點(diǎn)站是無邊的海水猶如一把鑰匙豐田轎車打開了所有黑色的日子年齡從此懸在半空孤獨(dú)不再是自找的任何人都不敢相信誰這么奇特地把家安置水中潮聲替他唱出凌晨的歌謠一些人一些往事包括親友的悲傷都逐漸在時空里沉淀唯有一張張醉意朦朧的臉還在繼續(xù)加深黑夜的重量生銹的刀一把刀停在睡眠的一角梳理著銹的羽毛它痛但不會歌唱它的威風(fēng)曾經(jīng)點(diǎn)燃欲望威懾四方它想播撒芬芳榮譽(yù)只是痛已痛入膏肓生銹的刀多像一個人垂垂老矣輸液架滴著憂傷詩歌月刊 2009年11期2009-12-29
- 對語文教材的正確理解、把握和運(yùn)用
白天未見泉水先聽泉聲，到入夜萬籟俱寂時品味泉聲，都讓人難以舍棄。筆者當(dāng)時選擇的是第二課時，如何才能讓學(xué)生欣賞感悟文本的精華？當(dāng)時有熱心人出主意：文章二、四兩小節(jié)都要作為重點(diǎn)教，如果單純教第四小節(jié)入夜聽泉一段顯得過于單薄。后來，筆者研究文本，再三思忖，決定在第二課時略處理第二小節(jié)，重點(diǎn)賞析三至五小節(jié)，因為這段文字特美，猶以第四小節(jié)為甚，句式整齊，有章法可循，是學(xué)生學(xué)習(xí)句式的典范：（附三至五小節(jié)原文）“我們循著鐘聲，來到了半山腰的慶云寺。這是一座建于明代、規(guī)模新課程研究·上旬 2009年6期2009-07-06
- 三游洞序
之。酒酣，聞石間泉聲，因舍棹進(jìn)，策步入缺岸。初見石，如疊，如削；其怪者，如引臂，如垂幢③。次見泉，如瀉，如灑；其奇者，如懸練，如不絕線。遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪刈翳，梯危縋滑，休而復(fù)上者凡四五焉。仰睇俯察，絕無人跡，但水石相薄，磷磷鑿鑿④，跳珠濺玉，驚動耳目。自未訖戌⑤，愛不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，晶瑩玲瓏，象生其中，雖有敏口，不能名狀。（節(jié)選自《古文粹章》）注釋①微之：元稹，字微之，是白居易的詩交好友，時稱元白。 ②下牢戍：即中學(xué)生優(yōu)秀作文·中考?？?2008年11期2008-03-06
- 傾聽心靈深處的泉聲
來傾聽心靈深處的泉聲……我們每個人都像是在荒涼的不毛之地飛翔著的鳥兒。在密林深處有一泓清澈的泉水，丁丁冬冬地奏著美妙的樂曲，那里，是我們休憩的地方。對于每一只飛越荒原的鳥兒來說，那里是何等珍貴的財富?。±哿?，可以停靠在泉水邊的巖石上歇歇翅膀；渴了，可以暢飲甘甜的泉水。這里就是鳥兒的天堂！其實，我們每個人的心靈深處都有一汪清泉，那是源自人性深處最無私最真誠的感動，那是心靈物語的自然流露！也許冗雜的公文已摧殘了我們頑強(qiáng)的意志，也許煩瑣的習(xí)題已吞沒了我們所有的時作文周刊·高一版 2006年23期2006-07-06
- 聽泉