拼搏精神

礴力量。團結(jié)拼搏精神團隊的團結(jié)拼搏精神事關老年大學的發(fā)展壯大。因此，要在老年大學中培養(yǎng)和弘揚團結(jié)拼搏精神。以郴州市老干部（老年）大學的工作實踐來看，學校多年來一直開展“建一流團隊，樹一流形象，創(chuàng)一流業(yè)績”活動，收到了良好效果，促進了學校的穩(wěn)定發(fā)展。團結(jié)拼搏精神是學校工作不斷推向前進、勇攀新高的根本保障。學習研究精神老年學員孜孜以求的學習精神是辦好老年大學的內(nèi)在動力。85歲的郴州地委原書記趙毅拯，退休后到老年大學學習電腦、攝影，由他牽頭拍攝的《郴籍開國將軍故

，運動健兒的拼搏精神深深鼓舞了我。谷愛凌的滑雪比賽，更是讓我熱血沸騰。當滑雪者飛躍著去和動車賽跑，會是一種什么感受？靈感突然冒出來，我拿起剪刀，剪出了這幅名為《比拼》的剪紙作品。每每看到它，我都會充滿動力和拼勁。運動和剪紙，一動一靜，其實也有很多相似之處。比如都需要專注和毅力。在剪紙時絕對不能分心，所謂“失之毫厘，謬以千里”，一分神剪出來就會偏離底稿很多。剪紙的剪刀很鋒利，一不小心就可能受傷，我的手上還留下了好幾個傷疤。但當一幅幅精美的作品在手中呈現(xiàn)出來時

動，培養(yǎng)學生拼搏精神;調(diào)動學生參與運動的積極性，增強學生身體素質(zhì);以科學指導為重點，提高學生健康意識。 關鍵詞：體育教學;核心素養(yǎng);教學策略;運動技能;人文素養(yǎng);拼搏精神;身體素質(zhì) 中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）09-0092-03培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，已經(jīng)成為體育教學的重要目標。核心素養(yǎng)視角下的體育教學在促進學生快樂學習與成長的同時，還能提高學生的綜合素質(zhì)，為學生的學習和發(fā)展奠定基礎。在體育教學

。敢于爭先的拼搏精神與為國爭光的愛國主義、揚我國威的民族自信“手牽手”，共同構(gòu)成了中華民族偉大復興的力量源泉。成功舉辦冬奧會、同場競技需要拼搏精神，共建“一帶一路”、構(gòu)建人類命運共同體需要拼搏精神，在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的偉大征程上推進新時代吉林振興發(fā)展同樣需要拼搏精神。發(fā)揚拼搏精神，學思踐悟，筑牢思想基石。要堅定不移推進馬克思主義中國化時代化，堅持用馬克思主義之“矢”去射新時代中國之“的”，堅定不移學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，系統(tǒng)掌握

育中培育學生拼搏精神的策略（一）加強高校體育教育的艱苦性高校體育教育中培育學生拼搏精神的策略是非常重要的，能夠促進高校體育教育質(zhì)量的提升的同時，也能夠幫助學生培養(yǎng)自身的體育能力和素養(yǎng)。建議加強高校體育教育的艱苦性，促進學生的拼搏精神發(fā)展，現(xiàn)如今，許多高校在體育教育的過程當中，注重形式化，完成自身的教學任務便是教師的管理策略。而這樣的教育方式會在一定程度上阻礙學生的體育能力發(fā)展，許多的高校在其余教育的過程當中，忽略了對體育教育艱苦性的建立，認為學生自身的身體

;德育教育;拼搏精神;協(xié)作精神;公平競爭初中階段的學生正處于青春期，身體逐漸發(fā)育成熟，而在這一過程中，體育教學能夠更好地促進學生的身體健康成長。同時，青春期的學生思想上較為叛逆，具有針對性的德育教育在一定程度上會引起學生的反感。而在體育教學中滲透德育教育，能夠讓學生在不知不覺中形成良好的思想道德品質(zhì)和行為習慣。在現(xiàn)階段我國教育指導方針中提到要促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而在這其中，德育教育占據(jù)著首要的位置。同時體育教育對學生的成長也發(fā)揮著非常重要的

;德育教育;拼搏精神在小學階段的體育教學中，體育不僅僅是鍛煉學生的身體，增強學生的體質(zhì)，而是有更多的含義。體育運動對人的影響是深遠的，同時對人成長的影響也是全面的，在體育運動中，不僅僅是能夠培養(yǎng)學生的毅力、學習能力等，還能夠鍛煉學生的意志，增強學生的責任感和教授學生與人相處的方式。所以說在體育教學中滲透德育教育具有得天獨厚的條件。在我國教學的過程中，部分家長、教師對體育教育不夠重視，部分體育教師也不能夠很好地在教學中滲透德育教育，這就使得體育教學難以開展，

;協(xié)作精神;拼搏精神如果一個民族、一個國家沒有自己的精神支柱，就會失去凝聚力和生命力。中華民族歷經(jīng)磨難綿延至今，并以和平發(fā)展姿態(tài)屹立于世界民族之林，就是有以愛國主義為核心的民族精神的支撐。作為中華民族智慧和創(chuàng)造的結(jié)晶，民族精神在不同歷史條件下有不同的時代內(nèi)涵，“顧全大局的愛國精神、舍己為公的奉獻精神、萬眾一心的協(xié)作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神”就是在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，在三峽工程百萬移民搬遷的偉大實踐中凝聚的新的民族精神。三峽移民精神是對中華

棄、不放棄的拼搏精神，幫助中小學生培養(yǎng)起對足球的興趣，這不僅提升了學生的身體素質(zhì)，幫助學生進行全面的發(fā)展，同時也可以帶動足球運動在我國的發(fā)展，一舉多得。關鍵詞：足球興趣? 中小學? 拼搏精神中圖分類號：G633.96雖然現(xiàn)在足球運動在我國的無論是學校還是在露天的體育場都可以看到有人在玩，但是遠遠沒有達到我們想要的效果。本文從實際的初中校園對足球運動的推進情況進行了研究與討論，結(jié)合目前的實際情況，提出了一些改善目前足球運動在校園中發(fā)展不足的意見和建議，促進足

協(xié)作能力; 拼搏精神 ; 培養(yǎng)策略在新課改的教育背景下開展小學教學，需要教師注入新的思想、拓展新的內(nèi)容，使學生能夠得到健康的成長和綜合的發(fā)展，以此來適應日益激烈的社會競爭，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和頑強拼搏精神，是必不可少的。然而，在目前的小學教學中，團隊協(xié)作大多體現(xiàn)在語數(shù)外的理論教學中，培養(yǎng)途徑受到限制，為此，教師可以將其拓展到體育教學中，利用團隊競技型的籃球項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和頑強拼搏的優(yōu)良作風，進而有效推動學生的綜合健康發(fā)展。一、提高學生團隊

;團隊精神;拼搏精神蔡元培說過：“凡德道以修己為本，而修己之道，又以體育為本?！彪S著我國新課程改革的不斷深入，在教育教學中越來越重視學生的全面發(fā)展，尤其是在對高中階段的學生進行教學時，促進學生的全面發(fā)展已然成為了教學基礎。體育課在促進學生全面發(fā)展上發(fā)揮著非常重要的作用，高中體育教師要意識到促進學生全面發(fā)展的重要性，利用體育課豐富的體育形式來促進學生的全面發(fā)展。一、體育鍛煉培養(yǎng)學生健康意識俗話說：“生命在于運動”，經(jīng)常性的鍛煉身體是保持身體健康成長的重要方式

相同。本文從拼搏精神出發(fā)，通過心理學的相關性研究，分析高校學生學業(yè)成績與心理健康水平之間的相關性，以期能夠通過培養(yǎng)學生拼搏精神，增加學生學業(yè)上的積極性，提高大學生的學業(yè)成績。1 研究設計1.1 基本概念1.1.1 高校學生學業(yè)成績高校學生的學業(yè)成績普遍是指能夠被量化的、能夠在特定環(huán)境下如實反映高校學生學業(yè)水平的教學評價方式。高校學生學業(yè)成績的量化方式較為多樣，但普遍都會采用紙質(zhì)評測的方式對量化結(jié)果進行最終評判，專業(yè)系別的不同和量化內(nèi)容占比差異也會導致最終量

鯉”的前提。拼搏精神能助我們摘星攬月：中國女排經(jīng)歷12年之久，靠永不言棄與拼搏精神，在2016年里約奧運會重奪金牌;張繼科為奪得大滿貫不惜打封閉針;河北塞罕壩三代人靠自己的拼搏精神，使沙洲重變綠?！纱擞^之，拼搏之精神，給我們力量，助我們攀登高峰。試想，若郎平、張繼科等人因畏難而逃避，不去拼搏，又怎能取得佳績？在擁有拼搏精神后，更要付之于行動，方可獲取人生“錦鯉”。然社會暗流涌動，惡習叢生，有多少青年不努力，不爭取，整天幻想“錦鯉”，一旦得不到，便怨天尤

集體意識 拼搏精神高一是高中階段的起始年級，對于高一班主任而言所面臨的主要任務有：讓幾十個分散的個體快速凝結(jié)成一個團結(jié)的集體；組建和培養(yǎng)一支有能力、有耐力的班干部隊伍；讓學生養(yǎng)成良好的行為和學習習慣；使學生盡快適應高中九個學科高強度的學習，為下學期的四科學業(yè)水平考試以及文理分科打下基礎等。因此，高一班主任的工作可謂時間緊、任務重，千頭萬緒。因此，抓住有利的教育時機，尋找有效的管理方法。不僅可以達到教育目標，可能還事半功倍。基于多年高一班主任的實踐，以下幾

要培養(yǎng)學生的拼搏精神，喚起學生的斗志，班主任就要采取各種辦法激勵學生。班主任可通過制定晨跑新規(guī)等方式，弘揚體育精神，點燃學生的斗志；通過制定實際化的目標，進行可視化的目標管理，給予個性化的鞭策鼓勵，讓學生樹立明確目標，沿著目標不斷前行；通過開展常規(guī)班會、油茶誓師會以及愛心陪考，為學生鼓勵加油，讓學生保持飽滿的激情。【關鍵詞】畢業(yè)班 拼搏精神 激勵【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）05A-0086-03拼搏奮進的班風

加強對學生“拼搏精神”的培養(yǎng)。本文主要闡述了“拼搏精神”的含義，對于在高校體育教學中培養(yǎng)大學生的“拼搏精神”提出了幾點建議。關鍵詞：高校體育；大學生；拼搏精神；培養(yǎng)引言：“拼搏精神”能夠讓學生產(chǎn)生不斷前進的動力，勇敢面對學習、生活以及以后在職場中的困難，展現(xiàn)自我的價值。這是一種積極的心態(tài)，也是學生社會發(fā)展的必備素質(zhì)，是高校教學樹立的最終目標。在體育教學中，教師應通過身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的鍛煉實現(xiàn)對學生“拼搏精神”的培養(yǎng)，將他們培養(yǎng)成為真正為社會服務的，有用的

摘要：拼搏精神是一種非常重要的體育精神，是高校體育學習中需要培養(yǎng)的一個重要的精神，它能激發(fā)人的潛能和動力，也是走向成功所必須的一種精神。在高中體育的學習階段，培養(yǎng)大學生的拼搏精神是非常必要的，通過平時的辛苦的體育訓練是培養(yǎng)拼搏精神的重要途徑，通過不斷的體育訓練和體育運動，起到潛移默化的培養(yǎng)作用，尤其是體育競賽更容易激發(fā)學生的拼搏精神，也是對體育文化和教育的一種傳承。本篇文章就根據(jù)自己多年的實踐和探索經(jīng)驗，探究體育與拼搏精神培養(yǎng)的重要性。關鍵詞：高校體育；大

建設及運動員拼搏精神的培養(yǎng)關 虹，容家懷（湖北省體育局重競技運動管理中心 ，湖北 武漢 430000 ）本文采用文獻資料法等研究方法，對新時期運動隊伍思想作風建設及運動員拼搏精神的培養(yǎng)進行研究， 以期為運動隊管理和建設提供參考。研究認為，新時期的運動員由于生活在經(jīng)濟水平和社會發(fā)展程度較高的時代，他們認識世界的方式方法產(chǎn)生了很大的變化，他們的思想比較容易受外界的影響，所以要加大對他們思想作風建設和拼搏精神的培養(yǎng)。主要可以從了解運動員實際情況、幫助梳理崇高理想

、團結(jié)奮斗的拼搏精神，中國女排在極其艱難的情形下創(chuàng)造了一個個奇跡，贏得了一場場蕩氣回腸、慷慨壯烈的史詩般勝利，最終在里約賽場贏得金牌。這種感動整整綿延了35年。從1981年中國女排首次奪得世界杯女子排球賽冠軍起，拼搏精神一直深植于中國女排，成為這支光榮集體的強大基因。盡管其間幾經(jīng)挫折、磨難、沉浮，但中國女排的拼搏精神一直洋溢于國際賽場。運用話題：拼搏精神升格思考：愛拼才會贏。實現(xiàn)理想的過程總是充滿坎坷，需要認準目標、腳踏實地、全力以赴！在這種體現(xiàn)“拼搏精神

而艱苦奮斗的拼搏精神則是企業(yè)發(fā)展過程中的重中之重?！娟P鍵詞】華為；企業(yè)文化；技術(shù)創(chuàng)新；拼搏精神How to survive and develop from HUAWEIs corporate cultureTang LiliAccounting school， Anhui Finance of Economics University， Bengbu，Anhui， 233030Abstract： in Huaweis corporate culture，

；實踐能力；拼搏精神；職業(yè)素質(zhì)；教學手段本論文系：黑龍江省高等教育教學改革項目《電氣與信息工程類專業(yè)向職業(yè)化教育轉(zhuǎn)型的研究與實踐》的階段性研究成果。課題編號：JG20140107541　計算機專業(yè)學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性1.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的重要性創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)不再是人們傳統(tǒng)觀念中，少數(shù)的具有冒險精神的人的行為。當今社會，創(chuàng)新的理念不僅僅是去建立自己的企業(yè)人員需要具備的，在穩(wěn)定工作崗位上的員工也應該具有創(chuàng)新理念。不能墨守成規(guī)。一味的重復只能與不斷進步的社

入世心理包含拼搏精神(The Spirit of Hard Struggle)和在乎結(jié)果(Goal Attachment)兩個因素［3］。自從出世心理和入世心理的概念被提出之后，眾多學者對其進行了大量的研究，主要集中在出世、入世心理對壓力、心理健康的影響等方面。目前已有研究表明，出世、入世心理與自我效能感有顯著的相關，并且能夠影響自我效能感對其他變量的作用［4］。以往有關一般自我效能感、學習動機、出世心理、入世心理的研究只是將以上變量兩兩結(jié)合在一起，很少有

育與大學生“拼搏精神”的培養(yǎng)黃喆(浙江金融職業(yè)學院，浙江 杭州 310018)摘要：精神具有能動性，對人的發(fā)展有著重要的能動作用。拼搏精神是人們走向成功的重要精神品質(zhì)之一，高校體育對培養(yǎng)大學生的拼搏精神具有獨特的作用：高校體育活動的艱苦性特點使高校體育成為磨練造就大學生“拼搏精神”的重要載體；體育運動訓練與鍛煉的內(nèi)在要求對大學生“拼搏精神”的培養(yǎng)起到潛移默化的特效；體育運動的競爭性易激發(fā)大學生潛在的“拼搏精神”；優(yōu)秀運動員在賽場上的拼搏精神會深深地激勵大學

樣不畏強手的拼搏精神，對事業(yè)孜孜不倦的追求，值得年輕棋手學習。經(jīng)過不懈努力，董波最終獲得第五名的好成績，值得慶賀。endprint2013年全國象棋個人錦標賽，北京唐丹以八勝三和的成績摘取桂冠，這也是她獲得的全國個人賽四連冠。山西董波在此次比賽中發(fā)揮出色，表現(xiàn)可圈可點，此輪執(zhí)后手對唐丹，雖然兇多吉少，但也下出了氣勢，這樣不畏強手的拼搏精神，對事業(yè)孜孜不倦的追求，值得年輕棋手學習。經(jīng)過不懈努力，董波最終獲得第五名的好成績，值得慶賀。endprint2013年

樣不畏強手的拼搏精神，對事業(yè)孜孜不倦的追求，值得年輕棋手學習。經(jīng)過不懈努力，董波最終獲得第五名的好成績，值得慶賀。endprint2013年全國象棋個人錦標賽，北京唐丹以八勝三和的成績摘取桂冠，這也是她獲得的全國個人賽四連冠。山西董波在此次比賽中發(fā)揮出色，表現(xiàn)可圈可點，此輪執(zhí)后手對唐丹，雖然兇多吉少，但也下出了氣勢，這樣不畏強手的拼搏精神，對事業(yè)孜孜不倦的追求，值得年輕棋手學習。經(jīng)過不懈努力，董波最終獲得第五名的好成績，值得慶賀。endprint2013年

同意思，如“拼搏精神”，直譯為combatant spirit，或可稍加解釋譯為：the spirit of hard struggle; the spirit of fighting relentlessly; the spirit of going all out (to win success): the spirit of standing up to hardships等。近來出了不少帶有“拼”字的流行詞，比如“拼車”，car pool(ing)

團隊精神 拼搏精神 現(xiàn)實意義中圖分類號:C03 文獻標識碼:A文章編號:1004-4914(2009)09-030-03文化是不分國界的,它可以產(chǎn)生于某個國家,但為全人類共享。很明顯的例子就是近些年海外影視作品在我國熒幕上的興盛,開始是以歐美國家的電影居多,后來則擴張到亞洲其他國家,表現(xiàn)為如韓國,新加坡,日本,泰國,菲律賓的影視劇作品的增多。這類作品由于與中國觀眾具有地域、文化以至心理的接近性,其所表達的思想內(nèi)涵以及劇情設置都比較符合中國觀眾的影視口味,

正氣之歌，用拼搏精神克難奮進，用拼搏精神化危為機，用拼搏精神促進發(fā)展。對廣大干部來說，敢于拼搏既是優(yōu)秀品質(zhì)，也是精神狀態(tài)和工作能力的鮮明體現(xiàn)。在困難和壓力面前，一個干部是否敢于拼搏、克難奮進、戰(zhàn)勝困難，是考量其精神狀態(tài)和工作能力的重要標尺。從某種意義上來說，一個干部的工作能力和魄力既來自于敢于拼搏，又見之于敢于拼搏。群眾評價一個干部的能力和水平，往往是不看宣言看行動、不看“唱功”看“做功”。因此，各級干部要在敢于拼搏中樹立形象，鍛造作風，展示能力，在敢于拼

;奉獻精神;拼搏精神;敬業(yè)精神中國革命傳統(tǒng)道德是中國共產(chǎn)黨在領導中國社會先進分子和廣大人民群眾為推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義,建設社會主義新中國的革命和戰(zhàn)爭過程中創(chuàng)建和發(fā)展起來的優(yōu)良的傳統(tǒng)道德。歷史地看,它既是中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分,又是中華民族傳統(tǒng)美德在新的歷史條件下合乎邏輯的發(fā)展和升華。研究和闡明中國革命傳統(tǒng)道德之基本思想,對于促進中國社會主義新時期的道德建設具有十分重要的現(xiàn)實意義,其基本思想可以用“四種精神”加以概括。一、追求真理的獻

習奧運健兒的拼搏精神。為了取得優(yōu)異的成績，奧運健兒們無論是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，不知流了多少汗，花費了多少心血，受了多少傷，仍然堅持刻苦訓練。我們應該記住每一位運動員背后的汗水和努力，并把這種拼搏精神用到我的學習生活中，不怕困難，做好每一件事情！ 其次，奧運讓我們明白要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明的小學生。文明是尊重別人，更是尊重自己。在奧運期間，我們展現(xiàn)風采，讓遠方的客人感受到我們中國少年的新面貌。古人說，于細微之處觀察人。今后，我們要一如既往！文明用語

輸、不放棄的拼搏精神。其實古往今來，哪一位運動員不是通過奮勇拼搏才取得驕人成績的呢？他們在自己的人生道路上，付出了超乎常人的艱辛和努力，最后才取得了驕人的成績。在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绻簿邆淞诉@種不服輸、不放棄的拼搏精神，同樣也能做好每一件事。記得有一次考試，我的數(shù)學成績有些落后，老師說主要是我平時做題量不夠，于是我下決心補上這一課。我除了按時完成老師留的作業(yè)之外，還給自己布置更多的練習題，盡管這樣做我就沒有一點兒玩的時間了，但經(jīng)過一段時間的努力，我終于把成