生輝

i Zhao(趙生輝) Wang-Hao Tian(田王昊) Xue-Lian Liang(梁雪連) Ze He(何澤)Pei Wang(王培) Lu Ji(季魯) Ming He(何明) and Hua-Bing Wang(王華兵)1College of Electronic Information and Optical Engineering,Nankai University,Tianjin 300350,China2Research Instit

動，為開展“銀發(fā)生輝”志愿服務(wù)行動，打下了堅實基礎(chǔ)。為了推動“銀發(fā)生輝”工程深入開展，進一步發(fā)揮好老同志的優(yōu)勢作用，這里我講三點意見。一、提高政治站位，充分認清實施“銀發(fā)生輝”工程的重要意義實施“銀發(fā)生輝”工程，是我省積極推進新時代老干部工作的創(chuàng)新舉措，對于貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想特別是關(guān)于老干部工作的重要論述，推動我省老干部工作高質(zhì)量發(fā)展走在前列，具有十分重要的意義。（一）老干部是黨的寶貴財富和重要政治資源，“銀發(fā)生輝”工程為做好新時代老

治課；回歸生活；生輝]新課標指出，高中政治課教學應(yīng)著眼于當代社會發(fā)展和高中學生成長的需要，增強思想政治教育的時代感、針對性、實效性和主動性，要立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，使學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合，使政治課教學貼近生活，貼近學生，貼近實際。那么，如何實現(xiàn)這一要求呢？哥德說：理論是灰色的，生活之樹是常青的。如果把政治課比做樹，那么，社會生活便是滋養(yǎng)其生存和發(fā)展的沃土。脫離社會生

合作學習 生色 生輝【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0136-02每一位學生從心理發(fā)展層面上都有一種愿意幫助別人，與人合作的心理傾向，與人交流、與人共事等等合作形式，在信息技術(shù)課堂有著操作性強、形象性突出的特點，也給了學生互相合作學習的平臺，它給予我們的信息技術(shù)課堂教學一道風景線，正確地了解它、運用它，讓它在信息技術(shù)課堂中“生色生輝”。首先，我們必須要了解的是合作學習的含義，它指學生為了完成共同的任

黎桂萍摘 要 新的物理課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式。自主性的學習方式要求教師必須做好學生學習的組織者、指揮者和合作者，既要使學生進行獨立思考，又要幫助學生去發(fā)現(xiàn)知識獲得的方法，促進學生思維水平的提高。合作性的學習方式要求教師為學生的合作與交流創(chuàng)造機會，注意組織學生以小組的學習方式進行合作學習，開展開放式的討論，培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力、合作技巧和合作精神。本文結(jié)合這幾年的教學實踐，探討在物理課堂上如何發(fā)揮小組合作學習的魅力。關(guān)鍵詞 合作學習

學　姜僖讓童言“生輝” ——低年級學生口語交際能力的培養(yǎng)□江蘇省常熟市石梅小學姜僖語言是極富魅力的一種表達方式，它讓有聲的世界更加絢爛多姿。語言也是人與人之間溝通的重要工具之一，是表情達意不可缺少的部分。兒童表達是否完整，是否清楚，這需要一定的土壤的培育——語文教學便是培養(yǎng)學生口語交際能力的主要活動陣地。而低年級是兒童語言獲得的敏感期，因此，培養(yǎng)低年級學生的口語交際能力就顯得尤為重要。一、讓童言“無忌”兒童是天真無邪的，他們有自己的思維方式，有自己的邏輯表

。這個家庭就是李生輝和楊桂蘭家庭。95歲的李生輝和76歲的楊桂蘭是再婚家庭，雙方各自有三個女兒和一個兒子。1994年，54歲的楊桂蘭與73歲的李生輝組成了新的家庭。當時，楊桂蘭的三個女兒和兒子強烈反對。但楊桂蘭卻說：“你李叔叔四個孩子都在國外和內(nèi)地生活，身邊沒有親人，如果生病了，連個照顧的人都沒有。”就這樣，楊桂蘭和李生輝兩人生活在一起了。剛開始在一起生活的幾年里，李生輝老人的身體狀況還可以。夫妻兩人互敬互愛，茶余飯后，出出門，散散步，日子過得很愜意。還分

理課堂上“情智”生輝;讓學生在物理實驗儀器、器皿中找到樂趣;讓學生在物理現(xiàn)象中獲得智慧之花的綻放。關(guān)鍵詞：初中物理 課堂教學 “情智”生輝 教學實踐 基于感情的教學，學生的學習興趣和熱情才能被喚起，才能更積極主動地投入到對事物的認知上來。在農(nóng)村課堂上，教師仍堅持傳統(tǒng)的教學方式，以自我為中心的講課形式，學生只是被動地接受，學生的學習困難沒有得到有效的解決。課堂上，教師講什么學生就聽什么，只有在教師問“有誰沒聽懂”的時候?qū)W生才可以提問，這種教學方式限制了學生創(chuàng)

間，項目發(fā)起人錢生輝也曾承受著巨大壓力，有些參與者想到過退出。2014年2月中旬，錢生輝對《新民周刊》表示，現(xiàn)在他在等當?shù)卣块T對建筑設(shè)計方案的會商結(jié)果。準備“深加工”做這一項目的錢生輝很有信心——隨著去年9月自貿(mào)區(qū)成立和12月軌交16號線通車，當初那片地周圍的樓板價已經(jīng)超過1.5萬元/平方米，是錢生輝拿地時的4.6倍?！凹幢?0多個投資者最終不拿臨港的房子，他們當初每人50萬元的投資也有了回報?！碧珎}試水：摸著石頭過河在中國內(nèi)地的合作建房歷史上，錢生輝