國際合作故事跨文化傳播的多維創(chuàng)新

習近平總書記提出的“一帶一路”倡議，致力于推進多領域交流與合作，鼓勵各國凝聚共識，促進共同繁榮，是推動構建人類命運共同體的重要載體。新型主流媒體積極通過融合傳播手段弘揚“絲路精神”和人類命運共同體的重大價值，為獻禮共建“一帶一路”倡議提出十周年，2023年7月24日起，新華通訊社推出“一帶一路·零距離”大型系列融合報道，聯(lián)動8個總社編輯部和50多個海內(nèi)外分社，共計600余人參加，報道視野遍布亞洲、歐洲、美洲、非洲等。通過內(nèi)外聯(lián)動的敘事架構，聚焦“一帶一路”倡議推進十年間“一帶一路”共建國家的發(fā)展故事。該系列報道彰顯了中國以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的“絲路精神”，為全球治理貢獻智慧與方案，為跨文化傳播提供了“國家立場”與“全球表達”有機融合的新范式?！耙粠б宦贰ち憔嚯x”系列報道通過新華社客戶端發(fā)布的多篇內(nèi)容單篇瀏覽量逾百萬，并落地多語種國家主流媒體平臺。2024年4月，新華出版社正式出版《一帶一路·零距離》圖書，該書基于新華社“一帶一路·零距離”系列報道編纂而成，面向全球發(fā)行在國內(nèi)外形成雙向傳播聲浪，成為詮釋國際合作故事跨文化傳播的標桿性融合傳播作品。

一、傳播策略創(chuàng)新，消解傳播意識形態(tài)壁壘

“一帶一路·零距離”系列報道積極嘗試突破中心化的國際傳播模式，在事實、主體與情感等多個維度“對向發(fā)力”，推動中國媒體與國際受眾的“雙向奔赴”，有效破除認知壁壘、話語誤讀與文化折扣，尋求中國故事跨文化傳播的創(chuàng)新路徑。

1.從事實敘事出發(fā)規(guī)避文化差異?！耙粠б宦贰ち憔嚯x”系列報道借助真實案例、客觀數(shù)據(jù)，講述“一帶一路”框架下中國和共建國家參與合作的發(fā)展成就與積極成效，有效提升了國際受眾對“一帶一路”的認知接受度。例如，《一支馳而不息的“鋼鐵駝隊”》中，對比了中歐班列開通前后的運輸時效，原先海運送至買家手里需要40天左右，選擇中歐班列后時間縮短至20天。再如，帶動中哈跨境電商發(fā)展的元朝輝（中國）和阿妮塔（哈薩克斯坦）夫婦，依托跨境電商將直播帶貨的形式引入哈薩克斯坦，與當?shù)?000多名年輕人合作，為年輕人創(chuàng)造了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機會。運用具體數(shù)據(jù)使中歐班列對跨境電商等新業(yè)態(tài)的強勁推動作用得以凸顯，“一帶一路”為沿線國家?guī)淼木薮蟀l(fā)展機遇也躍然紙上。這種“用數(shù)據(jù)說話”的方式，既能讓國際受眾清晰感知其真實效益、增強可信度，又能幫助國內(nèi)受眾深刻理解“一帶一路”倡議與自身生活的緊密關聯(lián)。

2．以多元主體立場凝聚共同理念?！耙粠б宦贰ち憔嚯x”系列報道以平等對話的姿態(tài)展現(xiàn)雙向交流，講好新時代中國故事。例如，《雅萬高鐵助力印尼民眾加速奔向美好生活》中，先從雅萬高鐵承包商中國鐵路國際有限公司的視角對營建雅萬高鐵的新技術、高標準進行介紹，又融入印尼工程師斯萬達姆、村民伊克馬爾、商人馬利娜等人物故事，展現(xiàn)雅萬高鐵建設如何切實縮短了他們與美好生活的現(xiàn)實距離。一方面，報道并非以單一主體進行單向輸出，而是通過多元主體的話語豐富報道視角，將主體表述與他者言說有機融合，推動形成去中心化的多元敘事；另一方面，來自不同行業(yè)的多個話語主體對事件進行不同角度的講述，利用多角度、多聲部向世界傳達中國的價值理念，傳遞中國愿與世界一道繁榮的發(fā)展愿景。

3.在共通語境中尋求情感共鳴。文化符號或全球議題同樣具有超越語言、國度與意識形態(tài)差異的傳播優(yōu)勢，“一帶一路·零距離”系列報道將其作為切入點，挖掘其中蘊含的人類共通情感，增強了國際傳播的感染力與說服力。例如，《一把奏響和美之聲的中國吉他》介紹正安縣吉他的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、用鏡頭捕捉俄羅斯藝人用正安縣吉他彈奏的樂曲，音樂是全球通用的情感語言，報道中承載的不只是政策信息，還有不同文化背景的受眾都能夠理解的情感共鳴點，更讓世界看到中國人民在追求美好生活道路上的努力與成就。再如，《一朵“云”兩端的瀕危動物守護者》中，中國科研團隊與拉美國家有關部門、組織通過云端數(shù)據(jù)共享，實時追蹤美洲虎遷徙軌跡，聚焦“生態(tài)保護”等這一全球性問題中包括中國在內(nèi)的參與國家的共同努力，引導國際受眾切實感知中國在全球事務中的負責任大國形象。

二、傳播邏輯創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)傳播敘事模式

“一帶一路·零距離”系列報道尋求突破傳統(tǒng)報道框架，積極嘗試轉(zhuǎn)換視角，從小切口入手突出日常生活的真實性和體驗感，確立“小而微”“人格化”的敘事模式，不僅觀照現(xiàn)實，更具有一定的思想深度，充分突出既彰顯中國特色、又引發(fā)全球共鳴的中國故事價值內(nèi)核。

1.突出底層視角以淡化官方宣傳色彩?！耙粠б宦贰ち憔嚯x”系列報道從“人類命運共同體”的底層邏輯出發(fā)，以全人類的共同價值作為切入點，并將其融入可觸可感的合作故事中。世界各國價值理念、民族文化存在顯著差異，實現(xiàn)和平共處的本質(zhì)，是在差異中尋找共識、在交流中謀求共進。國際傳播同樣如此，倘若只是自說自話，傳播效果會大打折扣，面對不同受眾，需要時刻秉持平等尊重的原則，深入挖掘全人類共通的精神內(nèi)涵、意義空間開展對話交流。例如，《一座民心相通的“健康橋梁”》，一方面，走進匈牙利與甘肅合作成立的岐黃中醫(yī)藥中心，從普通醫(yī)患視角，以匈牙利岐黃中醫(yī)藥中心負責人陳震為約瑟夫診療、甘肅專家張海芳在泰服務華人華僑等案例，展現(xiàn)中醫(yī)藥解決具體健康問題的現(xiàn)實價值；另一方面，從教育傳承視角，通過甘肅中醫(yī)藥大學的塔吉克斯坦留學生紀明哲學習針灸的經(jīng)歷，呈現(xiàn)中醫(yī)藥知識體系的跨文化傳播路徑。中醫(yī)藥一邊展示著中國“人草相依”的形象，一邊向世界傳遞著東方生命智慧和哲學思想，并為助力構建人類衛(wèi)生健康共同體提供啟迪。這種從個體故事突出底層視角的報道，關注普通人的生命健康，喚起國際受眾對“生命尊嚴”“健康福祉”等社會共同價值的共鳴。

2．再現(xiàn)日常記錄來回歸真實生活本質(zhì)?！耙粠б?/p>

路·零距離”系列報道以微觀故事為窗口，通過某一事件中的關鍵要素切入，逐層推進展開敘述，映射“一帶一路”發(fā)展全景，拓展報道的內(nèi)容厚度。例如，《一個中國市場里的非洲元素》從非洲元素“肯尼亞玫瑰”這一商品的物流運輸談起，通過講述人物黃梓楠在中非貿(mào)易往來中的具體行動，逐步拓展講述中非產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展的深層變革，通過“微觀事物一個體行動一宏觀發(fā)展”的報道邏輯，將“小切口”以“深挖掘”，從細節(jié)入手增強報道的可信度和說服力，為國際受眾打開了解中國實踐、聆聽中國故事的有效窗口。

“一帶一路·零距離”系列報道聚焦海內(nèi)外受眾關切，將“一帶一路”的宏大敘事轉(zhuǎn)換為微觀敘事，讓日常熟悉的生活場景融入報道。再如，《一支馳而不息的“鋼鐵駝隊”》巧妙講述阿妮塔等人借助中歐班列搭建電商平臺、培訓當?shù)啬贻p人投身電商事業(yè)的經(jīng)營細節(jié)，將“一帶一路”倡議從抽象的政策話語轉(zhuǎn)化為與普通民眾息息相關的生動故事，極大縮短了傳播距離。受眾在接觸報道時，不再將“一帶一路”倡議視為遙遠而陌生的新聞信息，而是能夠直觀了解報道中蘊含的發(fā)展機遇，從單純的“信息接收者”轉(zhuǎn)變?yōu)楣步ā耙粠б宦贰钡臐撛趨⑴c者，主動對信息進行深度加工，認同其中所蘊含的價值理念。

3．借由他者親歷去打破文化轉(zhuǎn)譯瓶頸?！耙粠б宦贰ち憔嚯x”系列報道聚焦沿線國家醫(yī)生、工人、農(nóng)民等群體的生活變遷，將“個體命運”作為傳播的情感載體，通過“基層視角”增加人文溫度。例如，《一朵棉花承載的堅守與夢想》以烏茲別克斯坦農(nóng)民多納耶夫為敘事主體，講述其學習節(jié)水技術、提高收入改善生活的故事，通過接地氣的生活細節(jié)展現(xiàn)普通人在“一帶一路”倡議合作中的真實獲得感，更容易直接觸動受眾的情感，帶領受眾理解、感受中國方案“以人為本”的精神意涵，能夠有效提升國際受眾對報道的認知和理解。

“一帶一路·零距離”系列報道通過講述共建國家與中國在交流過程中碰撞融合的文明對話故事，構筑美美與共的意義空間，傳遞中國精神、促進世界文明交流互鑒。再如，《一座“中非合璧”的文化藝術殿堂》中，非洲的文化理念被中國建筑師融會貫通、巧妙運用，而中國經(jīng)典音樂《茉莉花》也在非洲舞臺悠揚奏響，兩國文明跨越差異相互學習，雙方友誼也枝繁葉茂。報道通過具體講述跨國交流的溫情互動，觸發(fā)受眾情感共鳴，融入了“和而不同、和合共生”的中國價值理念，塑造了中國作為文明對話參與者既尊重傳統(tǒng)又開放包容的親和形象。

三、傳播路徑創(chuàng)新，豐富中國故事傳播體系

“一帶一路·零距離”系列報道融通多模態(tài)話語構建立體傳播矩陣，探索兼具文化適配性和全球穿透力的中國故事話語傳播范式，為世界了解中國、讀懂中國拓展了多維路徑。

1.構建立體傳播矩陣，拓展中國故事傳播范圍。新華社積極拓展傳播渠道，構建國內(nèi)聚合、海外分眾的立體傳播矩陣，推動傳播資源的跨平臺整合與傳播內(nèi)容的跨文化適配。報道被整合為專題形式發(fā)布于新華網(wǎng)、新華社客戶端及學習強國客戶端等平臺，將破碎零散的信息聚合成了體系，提升了“一帶一路·零距離”報道專題的辨識度和知名度；同時報道聯(lián)動中國一帶一路網(wǎng)、“一帶一路”國際智庫合作委員會官網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等國內(nèi)專題網(wǎng)站和主流媒體平臺組成的傳播矩陣，形成核心平臺引領、多元渠道擴散的融合傳播生態(tài)，將傳播觸角延伸至更廣泛的國內(nèi)受眾群體。

“一帶一路·零距離”系列報道針對不同國家受眾的語言習慣和文化背景實施分眾化傳播策略，海外傳播渠道不斷拓展。新華社針對性地策劃并播發(fā)了多語種報道，在Facebook、YouTube等海外社交平臺及多語種網(wǎng)站推出英文版報道，適配不同地區(qū)受眾，通過在地語言表述降低海外受眾的理解門檻；稿件被俄羅斯門戶網(wǎng)站Rambler、委內(nèi)瑞拉南方電視臺等數(shù)十家海外主流媒體采用，通過二次傳播實現(xiàn)傳播賦能，為更多關注了解“一帶一路”項目動態(tài)和中國發(fā)展的國際受眾提供了可靠信息來源。

“一帶一路·零距離”系列報道創(chuàng)新性地實現(xiàn)了數(shù)字新聞生產(chǎn)與實體圖書出版的有機融合。在策略層面，將新華社報道編撰為同名讀本《一帶一路·零距離》不僅利用數(shù)字新聞的即時性優(yōu)勢將信息第一時間觸達受眾，更通過紙質(zhì)媒介的穩(wěn)定性實現(xiàn)信息的長效留存與深度傳播，為其他主流媒體創(chuàng)新新聞生產(chǎn)與傳播方式提供了新的參考。在內(nèi)容層面，將原有報道內(nèi)容系統(tǒng)編為四個圖書章節(jié)，將碎片化的數(shù)據(jù)新聞整合為層次分明、可以反復閱讀的深度文本，提升了報道內(nèi)容品質(zhì)，滿足了受眾多元化的信息需求。在設計層面，報道團隊邀請專業(yè)公司“今亮后聲”對紙質(zhì)出版物進行裝幀設計，提升讀本的藝術性。在閱讀推廣層面，部分企事業(yè)單位、學校把《一帶一路·零距離》讀本確定為推薦讀物，舉辦圖書會等活動，推動報道故事在更廣泛的社會層面?zhèn)鞑ラ_來，進一步延長了報道內(nèi)容的傳播周期。

2.融通多模態(tài)傳播話語，創(chuàng)新中國故事講述形式?！耙粠б宦贰ち憔嚯x”系列報道聚合文字、創(chuàng)意海報、圖集、音頻、視頻等多元傳播形態(tài)，通過多模態(tài)話語為海內(nèi)外受眾提供感知中國的創(chuàng)新途徑，報道的各種模態(tài)在內(nèi)容表達上功能互補，實現(xiàn)了協(xié)同傳播。文字報道以深度敘事方式，闡述“一帶一路”的發(fā)展情況與人物故事，提供詳細的信息支撐；創(chuàng)意海報畫面采用上下對稱構圖，將中國境內(nèi)合作成果和共建國家實踐的攝影圖片并置，以簡潔直觀的視覺元素突出項目核心亮點、隱喻尊重、包容、平等的國際傳播新理念；大量紀實攝影圖片嵌入報道正文，展示項目成果，以直觀形象的方式將“共商共建共享”的理念具象為可感知的視覺語言；2～8分鐘的橫屏視頻根據(jù)傳播需求靈活創(chuàng)作，展示項目現(xiàn)場動態(tài)：不僅有無人機航拍視頻展現(xiàn)項目建設的規(guī)模宏大、地域聯(lián)通，還有記者Vlog第一視角近距離感受項目細節(jié)，輔以舒緩音樂，利用視聽元素增強情感共鳴，拉近了與受眾的心理距離。

在傳播過程中，各種傳播形式通過節(jié)奏配合，逐步形成“視覺吸引一感性認知一理性解讀”的遞進式傳播路徑。受眾在了解報道時，通常先被其開篇海報吸引獲取整體印象，再通過觀看視頻建立初步的感性認識，最終由文字報道了解詳細成果與意義價值，完成從“事實感知”到“情感連接”到“價值認同”的認知建構過程，有效推動復雜議題的降維表達，提升了國際受眾對中國故事的跨文化接受度。

四、結語

如今，社交媒體浪潮正重塑國際傳播生態(tài)，中國故事的跨文化表達需要全新的路徑轉(zhuǎn)換?！耙粠б宦贰ち憔嚯x”系列報道圍繞傳播策略、傳播邏輯、傳播路徑三個層面積極創(chuàng)新話語表達，搭建報道框架，對外對內(nèi)講好獨具特色的絲路故事，走出了一條主流媒體在國際傳播過程中發(fā)揮積極作用的新路子，在推動世界文明交流互鑒、中華文化對外傳播等方面樹立了榜樣。為持續(xù)提升我國媒體報道能力、全面增強國際傳播效能、推動人類命運共同體美好愿景的實現(xiàn)貢獻積極力量。

（作者單位：姜聯(lián)眾語文報社，山西師范大學文學院；范笑榮山西師范大學文學院）

本文系山西省高等學校教學改革創(chuàng)新立項項目“課程思政視域下專業(yè)知識與思政元素的有機融合研究”（項目編號：J20230606）的階段性研究成果。

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【編輯：杭麗坤】