小學(xué)半命題作文高分技巧

半命題作文是指只給出作文題目的一部分，同學(xué)們首先按照寫作要求把題目補(bǔ)充完整，然后寫作。同學(xué)們是不是對(duì)半命題作文很熟悉？特別是進(jìn)入高年級(jí)后，半命題作文就成了同學(xué)們青睞的寫作形式之一。但是，同學(xué)們是不是也存在很多困惑？例如，你身邊一些同學(xué)總得高分，你每次都寫得那么努力卻成績平平。那么，下面我就告訴你如何寫出高分半命題作文。第一，選擇自己最想寫的內(nèi)容；第二，選擇自己最有把握寫好的內(nèi)容；第三，選擇自己最熟悉的人、事、物進(jìn)行寫作；第四，根據(jù)表達(dá)需要，用優(yōu)美的語言把所學(xué)書本知識(shí)、生活常識(shí)等寫進(jìn)作文。想做到以上幾點(diǎn)，平時(shí)必須多加練習(xí)，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

一、抓住寫作靈感，鎖定寫作范圍

同學(xué)們比較喜歡半命題作文，如“我的 ”“我愛_”“周末我要 ”，或許是因?yàn)榘朊}作文稍微容易寫一些。半命題作文能滿足同學(xué)們的寫作需求，選擇性較大，而且不容易跑題。填好文題，接下來，可以充分想象，聯(lián)想自己熟悉的人、事、物進(jìn)行寫作。這樣，寫起來就會(huì)得心應(yīng)手，一氣呵成。但是，如果只是把它看成是寫作任務(wù)，只要完成就行，不僅很難取得高分，寫作能力也很難得到提升，而且還會(huì)讓自己變得懶惰。在這種情況下，即便課外閱讀量很大，也不一定能寫出高分作文。

如果能抓住日常生活中的一閃念，也就抓住了腦海中突然產(chǎn)生的寫作靈感。不怕做不到，就怕想不到，要相信自己，敢于嘗試。補(bǔ)充寫作題目時(shí)，就能確定最想寫、最容易寫的范圍或方向。此時(shí)，就可以像和家人、老師、同學(xué)聊天一樣把心中最想說的話，用文字條理清晰地寫出來。當(dāng)然，也要有意識(shí)地運(yùn)用書面語和自己所學(xué)的知識(shí)。比如，一個(gè)新學(xué)的詞語、兩個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z，再來兩句教材中學(xué)過的優(yōu)美句子或古詩詞，這些都可以讓作文超凡脫俗。但要切記，一定要真實(shí)，寫出自己的真情實(shí)感。那些新詞、成語、優(yōu)美的句子，實(shí)在用不到，就果斷舍棄，沒有必要絞盡腦汁地堆砌，導(dǎo)致作文華而不實(shí)。

二、用具體事例把內(nèi)容寫實(shí)在

要用自己生活或?qū)W習(xí)中的具體事例，把作文內(nèi)容寫實(shí)在。有的同學(xué)為了讓自己的作文好看，胡亂編造，結(jié)果導(dǎo)致作文內(nèi)容假大空；也有一些同學(xué)雖然寫出了真實(shí)的生活，但是由于知識(shí)儲(chǔ)備不足，用詞不當(dāng)，很多語句并不通順。以上這些情況，都很難拿到高分。所以，寫作時(shí)要選擇自己有把握寫好的事，寫自己熟悉的事。可以是家庭中的事，可以是校園里的事，可以是放學(xué)路上遇到的事，也可以是與同學(xué)間的趣事。例如題目“我的_”，可以寫“我的媽媽”“我的奶奶”“我的姐姐”“我的弟弟”“我的爸爸”“我的同桌”。如果想與眾不同，可以快速回憶自己生活、學(xué)習(xí)中常見的或熟悉的人、事、物，比如“我的伙伴”“我的小兔”“我的貓咪”“我的玩具”“我的自行車”“我的學(xué)校門衛(wèi)室保安叔叔”。

除此之外，在確保事例真實(shí)的前提下，要盡量少一些“大白話”，多一些書面語言。因此，在日常的語文學(xué)習(xí)中，要多聽語文老師的建議，注重進(jìn)行課外整本書的閱讀，以擴(kuò)大自己的閱讀積累，讓自己心中有寫不完的字、詞、句。

同學(xué)們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中應(yīng)認(rèn)真聽講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照老師的指導(dǎo)，讓所學(xué)課文、寫作方法、文章分析方法等，融會(huì)貫通?？梢院唵位貞浺幌?，語文老師是否經(jīng)常讓大家記憶、抄寫、運(yùn)用一些優(yōu)美的句子，是否經(jīng)常讓同學(xué)們把一段話甚至一篇課文概括成一兩句話表達(dá)出來。由此可知，一篇文章能用一兩句話甚至一個(gè)簡短的題目概括，那么一個(gè)簡短的題目也必然能擴(kuò)展成一段話、一篇作文。所以，精心挑選自己想寫的內(nèi)容，擬定一個(gè)優(yōu)美的題目，可以讓讀者眼前一亮。正因?yàn)槿绱?，思維活躍、懂得變通的同學(xué)們可能不會(huì)滿足寫“我的媽媽”“我的妹妹”“我的小樹苗”，而是寫“我的漂亮媽媽”“我的漂亮媽媽有好多皺紋”“我的妹妹讓人又喜又煩”“我的小樹苗又長高了”。總之，要圍繞一個(gè)點(diǎn)，把這個(gè)點(diǎn)慢慢放大，聯(lián)想自己的學(xué)習(xí)、生活日常，把與之關(guān)聯(lián)的所見所聞在腦海中羅列出來，然后按照寫作要求精心設(shè)計(jì)，充分施展自己遣詞造句的能力。

三、敘事突出重點(diǎn)，有創(chuàng)意有感受

敘事要突出重點(diǎn)，否則容易跑題、偏題。真實(shí)的想法、真實(shí)的事例，其背后必然有真實(shí)的情感。例如，你確定寫“妹妹”，正常情況下，你和妹妹之間的故事基本都是家庭里的故事，有友愛的時(shí)候，也有打鬧的時(shí)候，有高興的時(shí)候，也有鬧矛盾不開心的時(shí)候。所以，把“我的妹妹”改成“我的妹妹讓人又喜又煩”，不僅寫作范圍、寫作方向和寫作重點(diǎn)都有了，而且能讓讀者眼前一亮。在內(nèi)容上，更要層次鮮明，“我的妹妹讓人又喜又煩”，都有哪些人喜歡她，哪些人不喜歡她呢？是否包括“我”？“我們”為什么煩她？又為什么喜歡她？她哪些行為讓“我們”不能接受？有了這樣一條寫作主線后，可大膽地進(jìn)行聯(lián)想和想象。

同理，寫“媽媽”，就可以寫“我的漂亮媽媽”，并進(jìn)一步把題目補(bǔ)充為“我的漂亮媽媽有好多皺紋”。對(duì)事件進(jìn)行加工的同時(shí)，要盡可能確保內(nèi)容的真實(shí)。唯有如此，才能避免出錯(cuò)，讓文章看上去更加富有真情實(shí)感。

此外，要打好基礎(chǔ)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多觀察、多記錄、多閱讀，打好基礎(chǔ)，這樣才能讓自己的作文題自和內(nèi)容更有個(gè)性、更有創(chuàng)意。例如，寫“我的妹妹讓人又喜又煩”，可以圍繞題目的亮點(diǎn)、文章的主線，即圍繞“妹妹煩人”“妹妹很可喜”去想、去寫，去選擇自己認(rèn)為可以使用的詞句。如果想寫出像課文中那樣優(yōu)美的句子，就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，多觀察、多閱讀、多記錄。尤其是在日常的寫作訓(xùn)練中，遇到自已想寫卻不會(huì)的詞語，要及時(shí)翻閱課本或記錄本，也可以多查閱資料，活學(xué)活用。

有的同學(xué)可能會(huì)想：“我不想寫人，怎么辦？”“我家沒有小貓、小狗、小鳥等小動(dòng)物，寫不了怎么辦？”“寫其他的我又感覺太假，我不想亂編，怎么辦？”按照自己的想法，抓住一閃念，回顧過往，寫出真情實(shí)感即可。題目合情合理，無病句，用詞恰當(dāng)，語句通順，就是一篇及格的作文。如果能在及格作文的基礎(chǔ)上，在語言運(yùn)用、氣氛烘托等方面下功夫，增強(qiáng)作文的整體美感，豐富用詞，規(guī)范句子，那就有可能寫出高分作文。

想寫出創(chuàng)意和真實(shí)感受并不難，身邊的萬事萬物皆可入文。如果不想寫人，不想寫動(dòng)物，不想寫景，可以寫身邊的其他事物。往大了說，可以寫“我的人生”，寫自己每天想干什么、在干什么和以后要干什么；往小了說，可以寫“我的課桌”“我的衣服”“我的零花錢”“我的文具盒”“我的鉛筆”，等等?？梢猿浞职l(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，只要合情合理就行。比如，舊衣服需要換掉，鉛筆、毛筆用完會(huì)扔掉，這些都是“我的同伴”，可以以“我的同伴一個(gè)一個(gè)離我而去”為題，把自己的真實(shí)想法寫出來，同時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用夸張、擬人等修辭手法，讓文章內(nèi)容更為生動(dòng)形象。