“他_____了” 寫作指導(dǎo)

以“他 _____了”為題寫一篇作文，要先將題目補(bǔ)充完整。

生活中，誰(shuí)陶醉、生氣或傷心時(shí)的樣子讓你印象深刻？請(qǐng)回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事，事情的前因后果是什么，把這件事寫下來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內(nèi)心。

一、審題立意

1.審題。生活中我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人，有的活潑開(kāi)朗，有的內(nèi)向沉靜，有的幽默風(fēng)趣…在與他們相處的過(guò)程中，總有一些瞬間，他們的某種情緒表現(xiàn)會(huì)特別深刻地印在我們的腦海里?？赡苁悄橙颂兆碓谝魳?lè)、書籍或美景中的樣子，可能是某人因?yàn)槟臣律鷼獍l(fā)怒的情景，也可能是某人因?yàn)槭セ蛟庥龃煺鄱鴤牡漠嬅?。這些情緒的表現(xiàn)，往往能反映出他們的內(nèi)心世界，也讓我們更加了解他們。

2.理解題意。首先，我們需要把題目補(bǔ)充完整，比如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”等。然后，圍繞這個(gè)題目，回想當(dāng)時(shí)的具體事件及其前因后果，尤其要細(xì)致描繪人物的表現(xiàn)，借助神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)，深刻揭示其內(nèi)心活動(dòng)。

3.正確立意。立意方面，我們要通過(guò)具體的事例，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和情感世界，讓讀者能夠感同身受，體會(huì)到人物的喜怒哀樂(lè)。同時(shí)，我們也可以從中汲取一些人生的哲理或啟示，比如學(xué)會(huì)理解他人的情緒、珍惜眼前的美好、勇敢面對(duì)挫折等。

二、編寫提綱

1.開(kāi)頭部分。簡(jiǎn)要介紹人物的基本信息，如外貌、性格等。巧妙引出所寫事件，通過(guò)設(shè)置懸念或構(gòu)建引人入勝的情境，有效激發(fā)讀者的閱讀興趣。

例如，寫一個(gè)人“陶醉了”的開(kāi)頭：“我的叔叔是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，他對(duì)音樂(lè)的癡迷程度，簡(jiǎn)直可以用‘如癡如醉’來(lái)形容。每當(dāng)他聽(tīng)到喜歡的音樂(lè)，就會(huì)完全沉浸其中，仿佛整個(gè)世界都與他無(wú)關(guān)。那次，在音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我再次見(jiàn)證了叔叔的‘陶醉'時(shí)刻?！?/p>

2.中間部分。細(xì)致入微地描述事件的發(fā)展脈絡(luò)，著重展現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的情緒變化，運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)刻畫，使讀者仿佛置身其中。并適當(dāng)融入個(gè)人感受或思考，進(jìn)一步提升文章的感染力。

3.結(jié)尾部分?？偨Y(jié)事情的結(jié)果，可以是對(duì)人物的評(píng)價(jià)，也可以是自己從這件事中學(xué)到的道理或感悟。與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

還是以寫一個(gè)人“陶醉了”為例：“音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，觀眾紛紛起立鼓掌。叔叔也睜開(kāi)了眼晴，他的臉上綻放出了滿足與幸福的笑容，如同春日里盛開(kāi)的花朵。他轉(zhuǎn)頭看了看我，說(shuō)：‘這真是一場(chǎng)美妙的音樂(lè)盛宴??！’我知道，對(duì)于叔叔來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，更是一次心靈的洗禮和升華。他陶醉了，陶醉在音樂(lè)的海洋中，也陶醉在自己的世界里?！?/p>

三、選擇材料

1.回憶生活經(jīng)歷。想想自己生活中接觸過(guò)的人，誰(shuí)的情緒表現(xiàn)給你留下了深刻印象。回憶當(dāng)時(shí)的具體情景，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。例如，可以這樣寫一個(gè)人“陶醉了”：

那天，我們一起去聽(tīng)了一場(chǎng)交響音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)廳里燈火輝煌，觀眾靜靜地坐在座位上，等待著音樂(lè)的響起。叔叔端坐在我身旁，他的眼眸中閃爍著對(duì)即將到來(lái)的音樂(lè)的熱切期待，猶如夜空中最亮的星辰。

音樂(lè)開(kāi)始了，是一首悠揚(yáng)的小提琴曲。那旋律如同潺潺流水，輕輕拂過(guò)每個(gè)人的心田。叔叔閉上了眼晴，他的臉龐逐漸變得柔和起來(lái)，仿佛被音樂(lè)所包圍。他的手指輕輕地在膝蓋上打著節(jié)拍，嘴角掛著一抹淡淡的微笑。

隨著音樂(lè)的深入，叔叔的表情也變得更加豐富。當(dāng)音樂(lè)達(dá)到高潮時(shí)，他的眉頭微微皺起，眼神中透露出一種深深的沉醉。他的身體隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕搖擺，仿佛在與音樂(lè)共舞。我注意到，他的眼角竟然濕潤(rùn)了，那是被音樂(lè)感動(dòng)的淚水。

我轉(zhuǎn)頭看了看周圍的觀眾，他們也被音樂(lè)所吸引，但沒(méi)有人像叔叔那樣如此陶醉。我仿佛看到了叔叔的內(nèi)心世界，那里充滿了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。他仿佛與音樂(lè)融為一體，成為音樂(lè)的一部分。

2.篩選典型事例。選擇最能體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)或情感世界的事例?？紤]事例的新穎性和獨(dú)特性，避免老生常談。

例如，可以這樣寫一個(gè)人“生氣了”：

那天，我因?yàn)樨澩?，忘記了做作業(yè)。晚上，爸爸檢查我的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我空空如也的作業(yè)本，他的臉色頓時(shí)沉了下來(lái)。

“你的作業(yè)呢？”爸爸的聲音很低沉，但我能感受到其中的怒火。我低著頭，支支吾吾地說(shuō)：“我…我忘了。”

爸爸一聽(tīng)，眉頭緊鎖，眼睛瞪得圓圓的，仿佛要噴出火來(lái)。他猛地一拍桌子，大聲吼道：“你怎么能這么不負(fù)責(zé)任！作業(yè)是學(xué)生的本分，你怎么能忘記呢？”

我被爸爸的氣勢(shì)嚇壞了，眼淚不由自主地流了下來(lái)。爸爸看著我，語(yǔ)氣稍微緩和了一些，但仍然帶著幾分嚴(yán)厲：“你知道嗎？你這樣做不僅是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師的不尊重。你必須為自己的行為負(fù)責(zé)。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里充滿了愧疚和懊悔。我知道，這次我真的讓爸爸失望了。

3.挖掘細(xì)節(jié)描寫?；貞浫宋锂?dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)，盡量做到準(zhǔn)確生動(dòng)。可以通過(guò)想象和聯(lián)想，豐富細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)容。

例如，寫“陶醉了”的細(xì)節(jié)。神態(tài)描寫：“叔叔閉上了眼晴，他的臉龐逐漸變得柔和起來(lái)，仿佛被音樂(lè)所包圍。他的眉頭微微皺起，眼神中透露出一種深深的沉醉?！眲?dòng)作描寫：“他的手指輕輕地在膝蓋上打著節(jié)拍，身體隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕搖擺?！闭Z(yǔ)言／內(nèi)心活動(dòng)（間接描寫）：雖然文中沒(méi)有直接引用叔叔的話，但通過(guò)“我仿佛看到了叔叔的內(nèi)心世界，那里充滿了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求”這樣的敘述，間接展現(xiàn)了叔叔的內(nèi)心活動(dòng)。

再比如，寫一個(gè)人“生氣了”的細(xì)節(jié)。神態(tài)描寫：“爸爸的臉色頓時(shí)沉了下來(lái)，眉頭緊鎖，眼睛瞪得圓圓的，仿佛要噴出火來(lái)。”動(dòng)作描寫：“猛地一拍桌子”。語(yǔ)言描寫：“你怎么能這么不負(fù)責(zé)任！作業(yè)是學(xué)生的本分，你怎么能忘記呢？”

總之，同學(xué)們，在寫這類習(xí)作時(shí)，一定要注重細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的刻畫，讓人物活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。同時(shí)，也要注重情感的表達(dá)，讓讀者能夠感受到人物的內(nèi)心世界和情感變化。相信只要你用心去感受生活，用心去寫作，一定能寫出感人的好文章。

范文欣賞

他失望了

在我的記憶中，爸爸總是那個(gè)對(duì)我充滿期望的人，他的眼神里總是閃爍著對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。然而，有一次，我卻讓他失望了，那一刻的感受讓我至今難以忘懷。

那是一個(gè)重要的考試日，我之前一直信心滿滿地告訴爸爸，我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分，一定能考出個(gè)好成績(jī)。考試那天，我走進(jìn)考場(chǎng)，卻意外地發(fā)現(xiàn)很多題目都讓我感到陌生和棘手。我內(nèi)心頓時(shí)慌亂如麻，手心滲出了細(xì)密的汗珠，思緒仿佛被抽空，一片混沌。

考試結(jié)束后，我垂頭喪氣地走出考場(chǎng)，心里已經(jīng)預(yù)感到了結(jié)果的不妙。成績(jī)單發(fā)下的瞬間，那刺目的分?jǐn)?shù)躍入眼簾，如同冷水澆頭，遠(yuǎn)低于我的預(yù)期，更辜負(fù)了父親的厚望。

我忐忑不安地回到家，爸爸一眼就看出了我的不對(duì)勁。他問(wèn)我考試怎么樣，我支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)，最后把成績(jī)單遞給了他。父親凝視著成績(jī)單，臉上的笑意如晨霧般消散，取而代之的是難以掩飾的深深失望。

他沉默了一會(huì)兒，然后輕輕地嘆了口氣，說(shuō)：“孩子，我知道你一直很努力，但這次的結(jié)果真的讓我很失望。我不是在乎你的分?jǐn)?shù)，而是在乎你的態(tài)度和努力。我希望你能明白，無(wú)論做什么事情，都要認(rèn)真對(duì)待，不要輕言放棄?！?/p>

我聽(tīng)著爸爸的話，心里充滿了愧疚和自責(zé)。我知道，我這次真的讓他失望了。我暗暗下定決心，以后一定要更加努力，不再讓爸爸失望。

從那以后，我更加珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也更加努力地去追求自己的目標(biāo)。我知道，只有用自己的實(shí)際行動(dòng)，才能贏得爸爸的信任和期望

那次讓爸爸失望的經(jīng)歷，雖然讓我心里很難過(guò)，但也成了我成長(zhǎng)路上的一個(gè)重要教訓(xùn)。它讓我明白，無(wú)論做什么事情，都要認(rèn)真對(duì)待，不要辜負(fù)別人的期望，更不要辜負(fù)自己。

點(diǎn)評(píng)

作者以自己一次考試失利的經(jīng)歷為切入點(diǎn)，細(xì)膩地描寫了自己讓父親失望的過(guò)程以及內(nèi)心的愧疚與自責(zé)。通過(guò)對(duì)話和心理描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了父親由期待到失望的情感變化，以及自己從中汲取教訓(xùn)的決心。語(yǔ)言樸實(shí)真摯，情感飽滿，引人共鳴。同時(shí)，文章也傳遞了正視失敗、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆e極價(jià)值觀，激勵(lì)讀者在面對(duì)挫折時(shí)保持積極向上的態(tài)度。整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，是一篇具有教育意義的佳作。