讓每個(gè)孩子都成為拯救生命的小英雄

圖書(shū)名稱：《酷杰的醫(yī)學(xué)之旅：營(yíng)救總動(dòng)員》

作者：鄒海，楊勇

出版社：科學(xué)普及出版社

定價(jià)：69.00元

在健康中國(guó)行動(dòng)的號(hào)角聲中，急救知識(shí)的普及早已超越技術(shù)傳遞的范疇，成為構(gòu)筑全民健康防線的重要基石。作為深耕急救科普領(lǐng)域20余年的醫(yī)務(wù)工作者，我深知每一次知識(shí)的傳遞都是與生命的對(duì)話。當(dāng)翻開(kāi)鄒海與楊勇合著的《酷杰的醫(yī)學(xué)之旅：營(yíng)救總動(dòng)員》時(shí)，書(shū)頁(yè)間躍動(dòng)的不僅是童趣盎然的冒險(xiǎn)故事，更折射出新時(shí)代急救科普工作者對(duì)“三分提高、七分普及”理念的生動(dòng)詮釋——他們用童話搭建認(rèn)知橋梁，讓政策倡議落地為可觸摸的生活智慧。

翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的瞬間，我就被作者們“化日常為魔法”的巧思擊中了。當(dāng)大多數(shù)兒童讀物還在用公主和魔法棒編織夢(mèng)境時(shí)，這本書(shū)卻帶著孩子直面廚房里的燙傷、操場(chǎng)上的骨折、餐桌前的被食物噎住的風(fēng)險(xiǎn)。但別擔(dān)心，這不是要制造焦慮，而是用繪本特有的溫柔，在柴米油鹽中種下安全的種子。

作者們深諳兒童認(rèn)知規(guī)律，把每個(gè)日常場(chǎng)景都設(shè)計(jì)成“危機(jī)任務(wù)”。當(dāng)酷杰小分隊(duì)在野外處理朋友的扭傷時(shí)，他們不是在枯燥說(shuō)教“急救步驟”，而是帶著孩子們逐步推進(jìn)；遇到燙傷第一時(shí)間要用流動(dòng)的冷水沖多久、異物卡喉時(shí)如何實(shí)施“生命的擁抱”（海姆利希急救法）……這些至關(guān)重要的生存技能，都天衣無(wú)縫地編織進(jìn)了驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)里。

孩子們讀到酷杰他們?cè)诘卣饛U墟中冷靜地處理傷口，在水邊拯救溺水者，為骨折的同學(xué)正確包扎固定時(shí)，這些知識(shí)就已經(jīng)像種子一樣，悄悄播撒進(jìn)了他們的心田。這比我們大人板著臉，一條條地念“急救手冊(cè)”要有效得多、生動(dòng)得多！知識(shí)在故事里活了起來(lái)，不再是枯燥的條文，而是救命的本領(lǐng)。

這本書(shū)最打動(dòng)我的地方，不僅僅是教會(huì)了孩子們具體的急救技能，更重要的是，它在孩子們心中種下了對(duì)生命最樸素的敬畏與熱愛(ài)。

這份熱愛(ài)，則點(diǎn)燃了他們內(nèi)在的“勇”和“善”。 它讓孩子們懂得，掌握這些急救知識(shí)，不是為了考試，不是為了炫耀，是為了在關(guān)鍵時(shí)刻，當(dāng)危險(xiǎn)真的降臨到自己或他人身上時(shí)，有能力伸出援手，成為黑暗中的一束微光，成為他人生命中的“科學(xué)急救小分隊(duì)”！這種“我能幫助別人”的使命感和價(jià)值感，對(duì)塑造孩子的品格無(wú)比重要。它讓孩子從被保護(hù)者逐漸成長(zhǎng)為“有能力的保護(hù)者”，這份自信和擔(dān)當(dāng)，會(huì)照亮他們成長(zhǎng)的道路。

酷杰不是傳統(tǒng)意義上的“完美英雄”，他會(huì)和我們站在一起，會(huì)在面對(duì)緊急情況時(shí)勇敢處理問(wèn)題；糊涂蔡的莽撞常常讓人捏把汗，但他總能用意想不到的點(diǎn)子打開(kāi)僵局；安娜的冷靜背后，藏著對(duì)毛絨玩具的柔軟心事。這些有血有肉的角色設(shè)定，讓急救知識(shí)的學(xué)習(xí)變成了“和好朋友一起打怪升級(jí)”的旅程。

在一次次驚險(xiǎn)刺激又充滿科學(xué)趣味的“營(yíng)救行動(dòng)”中，孩子們自然而然地吸收那些能守護(hù)自己也能守護(hù)他人的知識(shí)，獲得勇氣。當(dāng)孩子合上書(shū)，眼中閃爍著對(duì)故事的回味，心中激蕩著小英雄的豪情時(shí)，他們已經(jīng)悄然蛻變——他們不僅知道了故事里的知識(shí)，更擁有了一份面對(duì)未知的底氣，一份源自內(nèi)心的、守護(hù)生命的智慧和擔(dān)當(dāng)。