穿透歲月的光芒

2025年2月8日，江西省第九屆中小學(xué)生幼兒藝術(shù)展演的獲獎(jiǎng)通報(bào)，讓南昌市紅谷灘區(qū)鳳凰學(xué)校所在學(xué)區(qū)的居民沸騰了。該校選送的小學(xué)戲曲《楊門女將》、中學(xué)舞蹈《青春紀(jì)念冊(cè)》雙雙榮獲一等獎(jiǎng)，居民們紛紛點(diǎn)贊，感慨身邊這所學(xué)校真是今非昔比了。

鳳凰學(xué)校是教育部“京劇進(jìn)校園\"的首批試點(diǎn)學(xué)校。此次獲獎(jiǎng)，為該校的京劇教育添上濃墨重彩的一筆，讓人們見證十多年京劇教育堅(jiān)守、傳承、創(chuàng)新結(jié)出的碩果。

一束光，持續(xù)點(diǎn)亮

“小、弱、差\"是人們對(duì)鳳凰學(xué)校場(chǎng)地的印象。坐落在城中村的鳳凰學(xué)校，占地32畝，現(xiàn)有學(xué)生近千人，一座“王\"字形教學(xué)辦公大樓和一個(gè)200米跑道操場(chǎng)，是人們目之所及的所有空間。但是鳳凰學(xué)校以京劇為抓手突破了場(chǎng)地限制，自2008年學(xué)校成為“京劇進(jìn)校園\"試點(diǎn)校以來，鳳凰教育人視京劇為照亮學(xué)校的一束光，持續(xù)點(diǎn)亮學(xué)生與京劇相伴相生的成長(zhǎng)之旅。鳳凰學(xué)校校長(zhǎng)陳小榮在接受記者采訪時(shí)說：“京劇是國粹，像一壇陳年老酒，越品越有味。學(xué)生登臺(tái)表演，看似一句吼叫、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，實(shí)為一種氣質(zhì)、一種精神、一種人與人之間的辨識(shí)度。京劇讓鳳凰人站上舞臺(tái)的正中央，這是被世界看見和走出去看世界的第一步?！?/p>

不管是校史長(zhǎng)廊、學(xué)生發(fā)展長(zhǎng)廊、宣傳欄，還是窗花、門簾、黑板報(bào)，學(xué)校處處閃耀著京劇元素的光亮。學(xué)生廣播一日三次播放京劇曲目，介紹京劇人文故事；上午、下午課前“京劇唱響課前十分鐘”，各班集體學(xué)唱京??；大課間學(xué)生身姿靈動(dòng)地表演京劇韻體操，京劇社團(tuán)的小演員們粉墨登場(chǎng)…小小的校園里，處處飄蕩著濃濃的京劇味。

學(xué)?？平烫幹魅渭嬉魳方處熩w怡與京劇結(jié)緣多年。談起京劇，她向記者娓娓道來：“鳳凰很小，京劇很難，堅(jiān)守、創(chuàng)新更難，但我們一直在堅(jiān)持。鳳凰學(xué)校將京劇‘學(xué)（基礎(chǔ)普及）·展（興趣培養(yǎng)）·傳（專業(yè)引領(lǐng)）遞進(jìn)式育人實(shí)踐融入課程，使其在學(xué)科教學(xué)中實(shí)現(xiàn)常態(tài)化滲透，推動(dòng)課程的可持續(xù)性發(fā)展。”

“我是三年級(jí)京劇班學(xué)生，學(xué)京劇讓我了解更多的中國傳統(tǒng)文化。\"曾知曉告訴記者，她已學(xué)會(huì)了京劇的咬字、吐字、音調(diào)。

“京劇很特別也很有趣。我從一年級(jí)就開始學(xué)京劇，到現(xiàn)在快4年了。想起剛開始?jí)和葧r(shí)的疼痛還記憶猶新，特別是包頭，一天下來頭痛得受不了。我以前膽小害羞，是京劇讓我從容地走上舞臺(tái)。\"《賣水》的主演者、四（3）班學(xué)生徐晶晶說。

“目前學(xué)校一、三、六年級(jí)各有一個(gè)京劇班，由京劇專業(yè)教師教學(xué)。課程內(nèi)容包括基礎(chǔ)唱腔、表演技巧、舞臺(tái)形象，注重培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和藝術(shù)修養(yǎng)。\"副校長(zhǎng)嚴(yán)怡說

在教學(xué)樓走廊上、教室里，記者隨處可見學(xué)生創(chuàng)作的“童·詩·經(jīng)”作品?！傍P凰學(xué)校將寫作練筆作為京劇融入學(xué)科的途徑之一。我們找到京劇與中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典《詩經(jīng)》，倡導(dǎo)學(xué)生開展‘英語·風(fēng)’、‘?dāng)?shù)學(xué)·風(fēng)’、歷史·風(fēng)'等十幾個(gè)系列的‘鳳凰·風(fēng)'寫作活動(dòng)，將學(xué)科知識(shí)創(chuàng)編成歌謠，讓學(xué)生在誦讀、仿寫過程中，落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)。\"陳小榮說。

記者發(fā)現(xiàn)，在展出的“童·詩·經(jīng)\"作品中，一般四字一句，對(duì)仗工整，字字珠璣，也有的是五六字一句，均體現(xiàn)出學(xué)生較高的文字駕馭能力。

一（2）班學(xué)生袁紫涵題為“冬日\"的\"童·詩·經(jīng)\"作品：

冬天來了，冰天雪地。穿上雪靴，來堆雪人。小朋友們，在打雪仗。嘻嘻哈哈，冬天快樂。

五（3）班學(xué)生徐鑫妍題為“三角形的面積”的“童·詩·經(jīng)”作品：

三角之域，數(shù)理幽微。昔學(xué)平行，今探此奇。底高相系，乘積半之。分割組拼，巧證其思。圖形變幻，悟注于斯。面積之理，心領(lǐng)神馳。應(yīng)用在握，無題不解。篤志研數(shù)，矢志不渝。

九（2）班學(xué)生田韻巧的‘玩轉(zhuǎn)電學(xué)\"的“童·詩·經(jīng)\"作品：

做功功率，比較快慢。電路故障，斷路短路。實(shí)驗(yàn)探究，控制變量。摩擦起電，電子轉(zhuǎn)移。串聯(lián)并聯(lián)，元件要齊。電流電壓，正進(jìn)負(fù)出。電能轉(zhuǎn)化，形式多樣。歐姆定律，活用公式。物理之趣，多學(xué)便知。

學(xué)校教師告訴記者，教師與學(xué)生共同創(chuàng)作\"童·詩·經(jīng)”作品會(huì)催化了教與學(xué)的動(dòng)力。學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的創(chuàng)作后，作文能力明顯提高，語言表達(dá)明顯精練，談吐氣質(zhì)明顯高雅。一批年輕教師得到快速成長(zhǎng)，他們的課例、教學(xué)成果在省、市級(jí)教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng)。京劇帶動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體躍升。

一簇光，照亮未來

“在中國南方，持久地推進(jìn)京劇進(jìn)校園的生命力在哪里？”

“如何扎根地域文化，讓京劇本土化？”

鳳凰教育人將長(zhǎng)期思考的問題，融入地域內(nèi)豐富的非遺資源，化作育人實(shí)踐

九江茶餅是江西四大糕點(diǎn)之一，不僅是美食，更承載了九江的傳統(tǒng)工藝與歷史變遷，被譽(yù)為“舌尖上的非遺”。2024年10月29日，丹桂飄香，鳳凰學(xué)校開展了一場(chǎng)意義非凡的“糕香·非遺”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

“酒香也怕巷子深，作為非遺產(chǎn)品，包裝設(shè)計(jì)得非常精致?！苯處熈嘻慃惛嬖V記者，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力是很豐富的，他們運(yùn)用美術(shù)技法，融入非遺圖案和符號(hào)，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心、別具一格的包裝，收到伴手禮的人贊不絕口。

趙怡帶領(lǐng)語文、科學(xué)、美術(shù)、勞動(dòng)等學(xué)科教師為五年級(jí)學(xué)生研發(fā)了6個(gè)課時(shí)的“糕香·非遺”主題實(shí)踐項(xiàng)目。以桂花、面粉、黑芝麻為原材料，讓學(xué)生體驗(yàn)九江茶餅的制作、品嘗、推介過程

從國粹京劇到九江桂花茶餅，再到贛南采茶戲、瑞昌剪紙、羅家舞獅、永新小鼓、南昌滕王閣京劇傳唱等本土非遺項(xiàng)目，鳳凰學(xué)校開發(fā)了“糕香·非遺”“鼓韻·非遺”“獅舞·非遺”\"瓷韻·非遺\"等非遺主題實(shí)踐項(xiàng)目，排演的《平原作戰(zhàn)》《奔襲》《楊門女將》《滿江紅》《智取威虎山》等少兒京劇，多個(gè)項(xiàng)目被江西少兒京劇委員會(huì)在省內(nèi)推廣，引領(lǐng)更多的學(xué)生走進(jìn)非遺，承載歷史，連接未來。

在整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程中，從收集資料、采摘桂花、制作茶餅到包裝設(shè)計(jì)、撰寫推介詞、擔(dān)當(dāng)非遺傳播小使者，教師一步步引導(dǎo)學(xué)生在探尋文化脈絡(luò)中，感受非遺的獨(dú)特魅力、感悟匠心精神

學(xué)生熊梓菡還用“童·詩·經(jīng)”為自己做的茶餅寫了推薦詞：“桂花茶餅香，入口酥又甜；百年桂花香，百年技藝傳；茶油清而潤(rùn)，芝麻餡滿盈；一口咬下去，滿口留余香。\"字里行間抒發(fā)出對(duì)“舌尖上的非遺”的敬意。

無數(shù)光，散發(fā)光芒

2025年3月5日下午，鳳凰學(xué)校里熱鬧非凡，“小戲骨·大舞臺(tái)\"大美京劇課程第三階段的匯報(bào)演出精彩紛呈。初級(jí)學(xué)生奶聲奶氣唱《報(bào)燈名》，一招一式萌態(tài)十足;中級(jí)學(xué)生換上戲服演《賣水》，甩袖亮相有模有樣；高級(jí)學(xué)生把改編的故事《梅蘭芳蓄須》搬上舞臺(tái)，眼神里全是戲。

到九年級(jí)，在打造學(xué)科滲透、主題拓展、素養(yǎng)生成三級(jí)課程群的基礎(chǔ)上，又推出了如大美京劇這類長(zhǎng)周期、綜合性的學(xué)年課程，分9月劇本創(chuàng)作、12月服裝設(shè)計(jì)和次年3月舞臺(tái)匯演、5月文化節(jié)展示四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)任務(wù)，其特點(diǎn)為劇目創(chuàng)作、人員參與、育人目標(biāo)都是貫通的。

‘誰說京劇離我們遠(yuǎn)？這群小戲骨用眼神、身段和嗓門告訴我們，京劇就在身邊。\"學(xué)生家長(zhǎng)感慨道。

“在未來，京劇進(jìn)校園將迎來與人工智能深度融合的新機(jī)遇，將AI應(yīng)用于京劇教育，時(shí)不我待。\"陳小榮說，學(xué)校已成立京劇交互式學(xué)習(xí)軟件項(xiàng)目小組，京劇AI短視頻制作、國風(fēng)校園IP設(shè)計(jì)、京劇可視化設(shè)計(jì)等數(shù)字化項(xiàng)目已運(yùn)行3個(gè)多月，京劇文化符號(hào)的現(xiàn)代化表達(dá)將逐漸呈現(xiàn)出來。

“作為一所九年一貫制學(xué)校，顯著的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)就是貫通。除了學(xué)制的貫通外，更重要的是與外界、信息科技等的貫通。一句話，就是學(xué)生成長(zhǎng)的貫通?！迸c陳小榮對(duì)話，“貫通”是他話語中出現(xiàn)頻率較高的語詞，也是學(xué)校以京劇為龍頭推動(dòng)育人實(shí)踐創(chuàng)新凸顯的理念。

鳳凰學(xué)校的京劇教育，從小學(xué)一年級(jí)抓起，貫通式培養(yǎng)

“讓世界看見鳳凰'的‘世界'有多重含義，其中之一是多語種概念。學(xué)校正逐步引導(dǎo)學(xué)生用英、日、韓等語言，講解京劇的歷史、藝術(shù)特色，唱響京劇，創(chuàng)作京劇書簽、明信片、鑰匙扣、手機(jī)殼、文化衫，制作多語言版本的京劇宣傳微視頻。既把多種外語融進(jìn)來了，又能用多種語言傳播京劇。我相信，在不遠(yuǎn)的將來，世界舞臺(tái)上會(huì)看到鳳凰人的身影。”趙怡信心滿滿地說。

鳳凰涅槃，訴說著生命的頑強(qiáng)與不屈。持續(xù)多年深耕京劇育人實(shí)踐，在戲曲教育的百花園里，這所全國中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校，讓京劇創(chuàng)新迭代、歷久彌新，將進(jìn)發(fā)出更加璀璨奪目的光芒。 ?