勞動(dòng)教育，不只是“一課”

木藝課上，學(xué)生與木材親密接觸，將一塊塊原木化為獨(dú)具匠心的作品，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，更讓他們領(lǐng)悟到匠人對細(xì)節(jié)的執(zhí)著追求。

廚藝課上，學(xué)生親身體驗(yàn)烹飪的樂趣，從食材準(zhǔn)備到佳肴出鍋，培養(yǎng)生活技能的同時(shí)，樹立起健康飲食的觀念，飲食文化也在鍋碗瓢盆間得以傳承。

勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。在德智體美勞全面發(fā)展的育人體系中，勞動(dòng)教育是關(guān)鍵一環(huán)，也是推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的重要方面。勞動(dòng)教育不只是“一課”，還是實(shí)地的演練，是韌性的磨煉，是成長的無聲課堂。本期“掠影\"欄目，讓我們一起走進(jìn)南昌市紅谷灘區(qū)第三小學(xué)的勞動(dòng)教育課堂。

陶藝室里，黏土在學(xué)生手中變幻無窮，他們發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力，塑造出一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性的作品，傳統(tǒng)文化與美學(xué)的感知也愈發(fā)深刻。

紙藝世界里，學(xué)生通過手工創(chuàng)作，將平凡的紙變成精美的藝術(shù)品，紙張成為創(chuàng)作的舞臺(tái)，增強(qiáng)了環(huán)保與資源利用的意識(shí)。

茶藝課上，學(xué)生學(xué)習(xí)泡茶、品茶，傳承傳統(tǒng)文化。在禮儀實(shí)踐中，修養(yǎng)得以提升，動(dòng)手能力得到鍛煉。

勞動(dòng)教育從不同維度滋養(yǎng)著學(xué)生的成長，讓他們在實(shí)踐中獲得知識(shí)與技能，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值與意義，為未來的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。