白臉·紅臉

我要唱白臉了。

我的學(xué)生都是些十幾歲的孩子，他們睜著一雙好奇的眼睛，踏進(jìn)這個(gè)五彩繽紛的世界。他們對(duì)什么都感到新鮮，時(shí)時(shí)刻刻都在躍躍欲試。有些學(xué)生被好奇和過(guò)多的熱情沖昏了頭腦，一路上跌跌撞撞，摔倒在地，甚至落進(jìn)了坑里。這時(shí)候，得有人站出來(lái)指點(diǎn)，伸出手，拉他們出來(lái)。

走廊里傳來(lái)“砰砰砰”的聲音，幾個(gè)調(diào)皮的男生在走廊里拍球傳球。也許是活躍的心靈被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓悶了，下課后想盡情地釋放，就把這里當(dāng)作籃球場(chǎng)了?；@球在飛，走廊上人來(lái)人往，球不時(shí)飛到躲閃不及的同學(xué)身上，引得他們一陣哈哈大笑。被球擊中的同學(xué)滿(mǎn)臉不悅，一溜煙跑了。整個(gè)樓層被弄得雞犬不寧。

太放肆了！我怒氣沖沖地過(guò)去，把他們拎過(guò)來(lái)。幾個(gè)人沒(méi)了剛才那種意氣風(fēng)發(fā)，耷拉著腦袋，乖乖地來(lái)到我的辦公室。

老師，我們只是拍一下球，放松放松。難道進(jìn)行體育鍛煉是錯(cuò)的？他們還那么振振有詞。

他們認(rèn)為他們的一跳一跑是在鍛煉身體，課間放松，何罪之有？鍛煉身體沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵要看在哪里鍛煉。教室是學(xué)習(xí)的地方，拍起的球震動(dòng)了上下樓層及左右的教室，令別人無(wú)法安寧，有同學(xué)經(jīng)過(guò)走廊時(shí)被球擊中你們覺(jué)得好玩，人家其實(shí)很惱火。這樣做，不文明。如果球飛下去，砸到下面的同學(xué)，后果不堪設(shè)想！

他們一個(gè)個(gè)紅著臉、耷拉著腦袋，一聲不吭。等我訓(xùn)完，他們承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，保證下次不再犯了。

他們的想法很簡(jiǎn)單，自己高興就好，壓根兒就沒(méi)想到別人。這么一開(kāi)導(dǎo)，他們就懂得了道理。我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他們可以走了。

一波未平一波又起。有個(gè)同學(xué)哭哭啼啼地過(guò)來(lái)找我，說(shuō)有幾個(gè)男同學(xué)強(qiáng)迫他給他們洗衣服，還讓他花錢(qián)買(mǎi)零食給他們吃。若不聽(tīng)從，就會(huì)挨打。那同學(xué)眼里充滿(mǎn)著委屈和無(wú)奈，舉起有些紅紅痕跡的手。

這還了得！這不是校園欺凌嗎！我腦海里閃現(xiàn)過(guò)那些牛高馬大的男生的影子。我不知道我的肺里裝了多少氣，越來(lái)越脹，幾乎要爆了。我馬上去找他們幾個(gè)。

一見(jiàn)到我，他們便四下里逃，我還是像老鷹抓小雞一樣抓住了一個(gè)參與欺凌的學(xué)生，叫他把他們找回來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，要不然，把這事上報(bào)學(xué)校，那肯定要處分的。

幾個(gè)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回來(lái)了，有幾個(gè)是違反紀(jì)律的“慣犯”，讓老師們很頭疼。批評(píng)的時(shí)候，他們總是裝模作樣，一副膽小怕事的樣子。一轉(zhuǎn)身，原形畢露，我行我素。

這起校園欺凌已經(jīng)涉及違法，性質(zhì)非常惡劣。任其發(fā)展下去，孩子們會(huì)走上犯罪的道路。我搬出了事實(shí)，分析這些行為觸犯的法條，以及將要受到怎樣的懲罰。這一番嚴(yán)肅的話(huà)確實(shí)把他們震撼了，他們臉色發(fā)白，身子開(kāi)始發(fā)抖了。

寫(xiě)一份檢討書(shū)吧，徹底反省自己的所作所為，我說(shuō)。他們想一句寫(xiě)一句，絞盡腦汁，內(nèi)心的齷齪一一被挖出來(lái)，擺到紙上。這一張張潔白的紙黑麻麻一片，連自己看了都是滿(mǎn)臉羞愧。他伏在桌上，等待老師的審閱?？粗苊苈槁榈淖?，學(xué)生從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己已經(jīng)干了那么多壞事，簡(jiǎn)直就是“劣跡斑斑”了。平時(shí)他總以為打打鬧鬧欺辱弱小是小事，積少成多，自己居然變得這么可怕了！太對(duì)不起同學(xué)、老師了，還有自己的爹娘。

我接過(guò)檢討書(shū)，神情嚴(yán)肅地看起來(lái)?？赐曛?，我一一列舉出了他們的錯(cuò)誤，并將檢討書(shū)里的內(nèi)容作了強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。嚴(yán)厲的聲音就像鞭子一樣抽向他們，讓學(xué)生恨不得找個(gè)地洞鉆下去。

最后，我要學(xué)生簽上大名，白紙黑字，讓學(xué)生明白絕對(duì)不能忘記自己所做的壞事。因?yàn)闄z討書(shū)上寫(xiě)得明明白白，若再違反，就按照他們自己定下的辦法去處罰。這一份檢討書(shū)時(shí)時(shí)在約束著他們，一言一行都不能再像以前那樣肆無(wú)忌憚了。

這份檢討書(shū)上面也要有家長(zhǎng)的簽名。教育孩子是家長(zhǎng)和學(xué)校雙方的責(zé)任。父母是孩子的第一任老師，孩子的言行舉止深受其父母的影響?？墒怯行┘议L(zhǎng)由于自身意識(shí)水平和能力的局限，疏于跟孩子情感交流和教育培養(yǎng)，習(xí)慣性用“工作繁忙、生活壓力大”等理由將孩子扔進(jìn)學(xué)校后就置之不理。孩子在學(xué)校的情況家長(zhǎng)是很少過(guò)問(wèn)，孩子就有機(jī)會(huì)撒謊隱瞞，而家長(zhǎng)還在默認(rèn)自己的孩子在學(xué)校遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)。直到孩子捅了大簍子才追悔莫及。

白臉有時(shí)候也給家長(zhǎng)唱唱。一些學(xué)生是不樂(lè)意在學(xué)校見(jiàn)到家長(zhǎng)的。因?yàn)樵诩依?，這些孩子總是跟父母吹噓自己在學(xué)校是怎樣的積極向上，以此贏得父母給自己更多的疼愛(ài)、信任和零花錢(qián)。家長(zhǎng)一旦來(lái)了學(xué)校，不就是把自己的假面給撕破了嗎？

家長(zhǎng)焦急地出現(xiàn)了，臉上變換著表情：由笑容變成歉意，最后變成鐵青。兩道銳利的目光直逼著自己的孩子。也許是平時(shí)過(guò)多地聽(tīng)信了孩子的花言巧語(yǔ)，此時(shí)此刻，家長(zhǎng)真想一巴掌打過(guò)去，撕破這小子狡猾的嘴臉。孩子抖抖索索，不敢看著自己的家長(zhǎng)。父母那么忙，風(fēng)里來(lái)雨里去，為了自己能安心讀書(shū)，他們?cè)谏罾锟嗫鄴暝?，真是不忍心讓他們?qǐng)了假、扣了錢(qián)來(lái)到學(xué)校處理自己違紀(jì)的事。想著想著，孩子心里隱隱作痛。檢討書(shū)上寫(xiě)的種種行為讓家長(zhǎng)很難堪，家長(zhǎng)像犯了錯(cuò)誤的人一樣乖乖地站著，聽(tīng)著老師的話(huà)，臉色越來(lái)越黑了，像是要下雨的天。

家長(zhǎng)知道自己忙于工作，疏于對(duì)孩子的管教。也許是經(jīng)常出差，根本沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，更不能了解孩子內(nèi)心的真實(shí)世界，分辨不出他們反常的舉動(dòng)。有時(shí)候，家里擺著麻將桌或撲克牌桌，大人們聚在一起，歡聲笑語(yǔ)，家里就像一個(gè)熱鬧的游樂(lè)場(chǎng)。小孩在房間里豎起耳朵聽(tīng)外面的動(dòng)靜，根本待不住。甚至在“三缺一”時(shí)，還被家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)湊數(shù)。家長(zhǎng)以為只是讓孩子臨時(shí)救場(chǎng)，不是什么大不了的事情，沒(méi)想到這一玩就有可能打開(kāi)了“潘多拉的盒子”。

家長(zhǎng)沉重地在檢討書(shū)的“監(jiān)督人”那里簽下了重重的一筆。這檢討書(shū)的砝碼又加了一層。學(xué)生的行為將不時(shí)受到家長(zhǎng)監(jiān)控，他們不再敢那么肆意妄為了。家長(zhǎng)身上也多了一份實(shí)實(shí)在在的責(zé)任，不再不聞不問(wèn)了。

如果家長(zhǎng)的出現(xiàn)，仍不足以讓學(xué)生幡然醒悟，那接著可能就是學(xué)校處分了。這是老師唱白臉的最后一張臉。

臺(tái)下全校師生整整齊齊排好隊(duì)，全場(chǎng)一片肅靜，似乎連空氣都很凝重。大家都屏聲靜氣，在等待一個(gè)重要的宣布。這是一場(chǎng)紀(jì)律整頓大會(huì)，學(xué)校要公開(kāi)宣布對(duì)一批學(xué)生的處分，以便震懾那些自由散漫、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，讓他們吸取教訓(xùn)。

現(xiàn)在的處分大會(huì)雖然不會(huì)將當(dāng)事人拎上臺(tái)去亮相，但提到具體班級(jí)、具體名字也是讓人無(wú)地自容的。想想自己在整個(gè)學(xué)校有了這樣的“知名度”，那是很不光彩的。這么一曝光，以后怎么面對(duì)同學(xué)們那種要把人燒死的目光？臺(tái)上的人在宣讀，受處分的學(xué)生臉在燒，旁邊的人將目光投向自己，嘴里還在竊竊私語(yǔ)。一定是在議論自己。他們不由自主地躲躲閃閃，伏到同學(xué)的背后。但臺(tái)上的聲音仍然像一顆顆猛烈的子彈打中了他們，他們就要癱倒在地，內(nèi)心完全崩潰了。

白臉在不斷地唱，修正孩子們成長(zhǎng)中那些錯(cuò)誤，使他們不斷警醒，成長(zhǎng)為身心健康的人。但是，當(dāng)今社會(huì)復(fù)雜，對(duì)孩子們的思想教育沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。家庭生活條件的優(yōu)越，父母家人過(guò)度寵溺，使得孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，個(gè)性十足。批評(píng)的時(shí)候如果不分青紅皂白地劈頭蓋臉，可能招來(lái)一場(chǎng)激烈地反抗。只有心平氣和，認(rèn)真查找原因，動(dòng)之以情，曉之以理，才能將問(wèn)題很好地化解。

老師的白臉換成了紅臉。找一張凳子，拍拍他的肩膀，像親人一樣地關(guān)心他，消除他那因緊張而戒備的心理。來(lái)個(gè)欲擒故縱吧，表?yè)P(yáng)他近期在學(xué)習(xí)紀(jì)律上好的表現(xiàn)，比如測(cè)驗(yàn)成績(jī)有所提高啦。他敏銳地感覺(jué)到老師在關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)，也關(guān)注到點(diǎn)子上去了，緊繃的表情開(kāi)始放松，慢慢有了自信，氣氛就沒(méi)有那么緊張了。接著，我們聊起家常，問(wèn)問(wèn)他喜歡打什么球。我得察言觀色，注意他表情的微妙變化。如果他表情一味冷漠，愛(ài)搭不理的話(huà)，這時(shí)候，我得忍住，繼續(xù)尋找他喜歡的話(huà)題。

他仰著頭，有點(diǎn)憤憤不平。我告誡自己，不跟他一般見(jiàn)識(shí)：他只是一個(gè)正在成長(zhǎng)中的青春期的孩子。他脾氣沖動(dòng)，思想幼稚，需要我的不斷引導(dǎo)。我面對(duì)他的無(wú)理有時(shí)候需要忍。忍不是害怕，而是允許和抱持，是啟動(dòng)孩子自省的空間和容器。

聊喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，聊他的家庭，盡可能打開(kāi)他的心扉。人非草木，孰能無(wú)情？總會(huì)找到一個(gè)觸發(fā)他情感的點(diǎn)。突然，他那冷漠的表情有所緩和，接著我的話(huà)題，聊起了球事，聊起他喜歡的那個(gè)球星。我覺(jué)得他那堅(jiān)硬的心開(kāi)始軟化，從球星的事例引出相關(guān)的話(huà)題。

盡量地發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話(huà)，更何況孩子們。他們更多地需要鼓勵(lì)。生活千變?nèi)f化，令他們眼花繚亂。誘惑種種，令他們難以抵擋。身為老師，引導(dǎo)他們擦亮眼睛，明辨是非。即使偶爾走了彎路，也要多理解，讓他們看到“人人都會(huì)犯錯(cuò)，錯(cuò)了可以改”，依然肯定自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并相信自己可以重新找到正確的方向。

教育的地點(diǎn)也要講究。在大庭廣眾之下，大聲呵斥，嚴(yán)厲批評(píng)，青春期孩子們的自尊心難以接受；在正襟危坐的辦公室里，空間狹窄，兩人相對(duì)，氣氛變得緊張，不利于交談。

主動(dòng)上宿舍去聊吧。晚飯后的宿舍空空蕩蕩，只有他一個(gè)在那里洗衣物?？吹嚼蠋焷?lái)宿舍看望，他心里自然有些歡喜。

學(xué)生趕緊停了手中的活，起身迎接老師。我隨意地在宿舍轉(zhuǎn)，看看衣服鞋子擺放情況，還有棉被折疊的樣子。有一句沒(méi)一句地聊，然后找個(gè)床旁凳坐下來(lái)，學(xué)生也跟著坐了下來(lái)。學(xué)生饒有興趣地講宿舍里的事情，比如誰(shuí)的鞋子最臟，衣服亂掛……說(shuō)得津津有味。感到安全了，慢慢把話(huà)題引到他犯的錯(cuò)誤上來(lái)，他坦誠(chéng)地說(shuō)了原因和他犯錯(cuò)之后的內(nèi)疚。聽(tīng)得出他的聲音有些顫抖，之后便情不自禁地哽咽起來(lái)。

我像是看著一棵長(zhǎng)在田野里的小樹(shù)，樸實(shí)可愛(ài)，充滿(mǎn)活力，怎么也無(wú)法跟調(diào)皮搗蛋、違反紀(jì)律的人聯(lián)系在一起。當(dāng)然，老師應(yīng)該要從多方面去了解，還應(yīng)該從情感角度去感化，不能動(dòng)不動(dòng)就用冷冰冰、鐵一樣的紀(jì)律像切西瓜一樣一刀下去。

如果覺(jué)得宿舍里太壓抑了，就到操場(chǎng)上去散步吧。學(xué)生也知道犯了錯(cuò)誤，心里有些緊張和抵觸，話(huà)兒不輕易出口。散步是很容易讓人放松下來(lái)的。傍晚的操場(chǎng)有些安靜，很多同學(xué)都結(jié)束了鍛煉，進(jìn)入教室開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的功課。夕陽(yáng)把那淡黃的余暉灑過(guò)來(lái)，染紅了四周的一切，讓人看了有些溫暖。兩個(gè)人并排走著，身影被余暉拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。腳步悠悠，走一步聊一句，慢慢把心里的緊張宣泄出來(lái)。心態(tài)漸漸恢復(fù)了正常，我從他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣中探到特殊的氣息，極力想想其中的原因，便順著話(huà)題慢慢聊到家庭情況。

父母長(zhǎng)年在外面打工，一年只有在春節(jié)的時(shí)候才回家團(tuán)聚一次，平時(shí)都是電話(huà)聯(lián)系。別人的父母時(shí)不時(shí)來(lái)學(xué)校，面對(duì)面坐著聊天，能看到彼此的臉，感受彼此的呼吸，手牽手，很溫馨。別人的父母來(lái)了，他感覺(jué)自己更孤獨(dú)了，像是被遺棄的孩子。放假回家，也是看到空蕩蕩的家。自己受不了孤寂，干脆就跟愛(ài)玩的朋友在一起，有時(shí)候不得不跟他們一樣抽煙喝酒，沾染上壞習(xí)氣。述說(shuō)這些的時(shí)候，學(xué)生臉上充滿(mǎn)著迷茫、無(wú)奈和憂(yōu)傷。是呀，成長(zhǎng)中的孩子多么需要大人的陪伴。老師們忙于知識(shí)的傳授，然后用考試分?jǐn)?shù)單一地去評(píng)判他，不知不覺(jué)中造成了很多無(wú)心的傷害……

我們老師要多唱紅臉。唱得好，唱出學(xué)生的感恩之心。我的抽屜里珍藏著學(xué)生們一封封的遠(yuǎn)方來(lái)信，工工整整的筆跡看得出一顆顆真誠(chéng)的心，字里行間充滿(mǎn)著感激之情。其中一封信里，一位學(xué)生敘述自己那時(shí)候是多么幼稚，那么沖動(dòng)，至今想來(lái)慚愧不已。我似乎看到他寫(xiě)信時(shí)的淚眼婆娑。

突然，隔壁考場(chǎng)傳來(lái)一陣吵鬧聲。我急急忙忙趕過(guò)去，看到本班一位男同學(xué)在跟監(jiān)考老師僵持不下。他手里攥著手機(jī)，被監(jiān)考老師死死抓著。原來(lái)是他將手機(jī)帶進(jìn)了考場(chǎng)。考試的時(shí)候，手機(jī)突然響起來(lái)。監(jiān)考老師要沒(méi)收他的手機(jī)，他堅(jiān)決不給，一口咬定自己沒(méi)有作弊。他倔強(qiáng)地站著，渾身發(fā)抖。有的同學(xué)忍不住觀望。這樣僵持下去，肯定會(huì)影響到其他同學(xué)的考試。

我揮揮手，示意監(jiān)考老師出來(lái)。我們短暫商量了之后將那位學(xué)生叫了出來(lái)。一見(jiàn)到我這個(gè)班主任，那學(xué)生更加緊張。我沒(méi)有發(fā)火，溫和地讓他把手機(jī)交上來(lái)，等考試結(jié)束后找我要。他有些不情愿，但還是交出了手機(jī)，然后默默地走進(jìn)教室繼續(xù)考試。

之后，我找到那位學(xué)生，約他到操場(chǎng)上散步。操場(chǎng)上，打球的打球，跑步的跑步，大家都在充分利用這點(diǎn)休息時(shí)間放松放松。我和那位學(xué)生肩并肩地走著，孩子幾乎和我齊肩了，走在一起，像是兄弟倆。他平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，只是那天疏忽大意了，手機(jī)在口袋里忘了拿出來(lái)，又怕監(jiān)考老師上報(bào)學(xué)校，挨處分，所以就僵持不下。我們有說(shuō)有笑，沒(méi)走完操場(chǎng)一圈，他心里的話(huà)就被掏得干干凈凈。后來(lái)我跟監(jiān)考老師做了溝通，原諒了學(xué)生的疏忽、接受了他的道歉。

一個(gè)人心靈有堅(jiān)硬的地方，面對(duì)艱難困苦，他能咬緊牙關(guān)，在風(fēng)雨交加中挺過(guò)去，如《老人與?！防锏挠矟h精神，沒(méi)有什么可以摧毀他心中的信念。一個(gè)人的心靈也有最柔軟的部分，一碰就痛，痛得滿(mǎn)地打滾，不堪忍受；一觸就軟，俯首貼耳，完全溫順的樣子。

我是一定要唱好紅臉的?，F(xiàn)在孩子們的壓力確實(shí)大，一本一本的練習(xí)冊(cè)，一張一張的試卷，一份一份的成績(jī)單，就像一座座大山壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。成績(jī)是應(yīng)該關(guān)注的，但是如果動(dòng)不動(dòng)就拿成績(jī)說(shuō)事，誰(shuí)也受不了。有的孩子太脆弱了，受不了一點(diǎn)委屈，甚至是一句重話(huà)。

青春期孩子的心靈是敏感的、多變的，對(duì)一切又充滿(mǎn)好奇。異性同學(xué)之間有好感啦，心里莫名其妙地整天晃著對(duì)方的身影。有些害怕，同時(shí)又莫名其妙地興奮。想擺脫，又?jǐn)[脫不了。自己在內(nèi)心苦苦掙扎。接受他送的一些小禮物，突然發(fā)現(xiàn)有一天禮物沒(méi)有了或者發(fā)現(xiàn)他又送別的女孩子禮物了，自己的世界崩塌了，想找個(gè)人傾訴才發(fā)現(xiàn)偌大的世界，居然找不到一個(gè)愿意陪伴她、聆聽(tīng)她的人：媽媽長(zhǎng)年在外地打工，同學(xué)們?cè)诰o張地學(xué)習(xí)，老師在教室里忙碌……這團(tuán)煩惱的絲線(xiàn)在心里越纏越緊……

敏感的青春期需要家長(zhǎng)或其他成人的陪伴。家長(zhǎng)在外地打工，為了養(yǎng)家糊口，顧不了那么多，很多事情在電話(huà)里講不清楚。自己絕望地望著夜空，覺(jué)得只有天上的星星是快樂(lè)的。父母在身邊的，也無(wú)法理解兒女們細(xì)微的心理變化，他們覺(jué)得小孩子大不了就缺錢(qián)花，一旦孩子有什么需求，自己就掏出幾張鈔票。不承想，長(zhǎng)大的他們已經(jīng)不是幾個(gè)錢(qián)就能滿(mǎn)足了。他們更需要的是父母精神上的力量，貼心的話(huà)，哪怕啰啰嗦嗦，哪怕笨拙粗淺，有時(shí)候父母溫暖的話(huà)像“還魂湯”。老師的心里又裝不下那么多東西，一堂堂的課已經(jīng)讓他們疲憊不堪，一張張?jiān)嚲硪呀?jīng)讓他們焦頭爛額，一個(gè)個(gè)學(xué)生讓他們應(yīng)接不暇。他們沒(méi)有三頭六臂，他們也有七情六欲。不能每件事都找老師，只能把這些不能說(shuō)的話(huà)默默地埋在心里，越埋越膨脹。終于有一天爆發(fā)出來(lái)，一切可能都來(lái)不及了，剩下的也許就是悲傷和死寂……

這些時(shí)候，我都會(huì)睜大眼睛，像偵探破案一般探索一些可疑的線(xiàn)索。一旦發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒不對(duì)勁，我就要唱紅臉。聊聊他們喜歡的話(huà)題，消除他們的緊張和戒備，再像開(kāi)挖水渠一樣把堵在他們心里的話(huà)引流出來(lái)。他們興致勃勃，把憋在心里的話(huà)一句一句掏出來(lái)，慢慢變得輕松了，我也跟著輕松起來(lái)。接著，我把他們的優(yōu)點(diǎn)一一肯定，加以渲染一番。他們的眼睛開(kāi)始變得明亮起來(lái)，我似乎看到了他們一顆顆晶瑩剔透的心。孩子的心本來(lái)就是純潔的，我們要善于拂去他們心靈上的污垢。

紅臉，白臉，一定要交替著唱！在對(duì)的時(shí)候唱，在對(duì)的地方唱。

莫景春：中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，廣西省作家協(xié)會(huì)副主席。作品散見(jiàn)于《民族文學(xué)》《四川文學(xué)》《山東文學(xué)》《陽(yáng)光》等刊物，有作品被《散文選刊》等刊物轉(zhuǎn)載，曾獲葉圣陶教師文學(xué)獎(jiǎng)，全國(guó)少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作駿馬獎(jiǎng)等，著有散文集《歌落滿(mǎn)坡》《被風(fēng)吹過(guò)的村莊》。