紀(jì)念空間的美學(xué)構(gòu)建：遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館的美育實(shí)踐與新時(shí)代愛國主義教育形態(tài)重塑

愛國主義教育是一個(gè)歷久彌新的實(shí)踐命題。新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育需依托全媒體傳播矩陣構(gòu)建新型教育生態(tài)，系統(tǒng)整合多維度教育資源，通過平臺化運(yùn)作實(shí)現(xiàn)教育場域的全域覆蓋。紀(jì)念館之美，美在真實(shí)生動(dòng)，美在莊重凝練，美在恢宏大氣。營造紀(jì)念空間彰顯紀(jì)念館之美，構(gòu)建紅色文化傳承體系，以藝術(shù)化手段重塑愛國主義教育形態(tài)，創(chuàng)新開展愛國主義教育，不僅是一個(gè)獨(dú)具中國特色的文化實(shí)踐，更是革命紀(jì)念館為國家立心、為民族立魂的崇高使命所在。

0引言

愛國主義是構(gòu)建中華民族文化自信的基石，是中華民族精神的核心，是國家和民族發(fā)展中洶涌澎湃、生生不息的永恒動(dòng)力。2024年1月1日起正式實(shí)施的《中華人民共和國愛國主義教育法》更是從立法角度提出了新時(shí)代愛國主義教育的基本要求，為推進(jìn)愛國主義教育提供了最具權(quán)威性的法律依循。面對百年未有之大變局，愛國主義教育的形勢和任務(wù)發(fā)生了較大變化，如何重塑愛國主義教育形態(tài)，全面推進(jìn)愛國主義教育實(shí)踐，支撐強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興方略，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育高質(zhì)量的創(chuàng)新發(fā)展，就成為一個(gè)亟待解決的重大問題。

遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館是開展愛國主義教育的主陣地，通過整合豐富的遼沈戰(zhàn)役（1948年9月12日—11月2日）紅色資源，運(yùn)用展陳藝術(shù)全面展示遼沈戰(zhàn)役歷史和“決戰(zhàn)決勝”的精神與本質(zhì)，營造獨(dú)特的紀(jì)念空間，構(gòu)建紅色文化傳承體系，彰顯紀(jì)念館之美，重塑愛國主義教育形態(tài)，把愛國主義教育同紅色文化傳承融合起來，以紅色文化涵育愛國主義精神。

1營造紀(jì)念空間彰顯紀(jì)念館之美

紀(jì)念空間是便于人民對歷史表達(dá)崇敬與懷念的場所，通過建筑和空間布局創(chuàng)造歷史價(jià)值，調(diào)動(dòng)情感、引發(fā)思考、塑造記憶。紀(jì)念空間將歷史與未來勾連，使人們獲得歷史認(rèn)同，確定未來發(fā)展。它以不同形式敘述民族革命歷史，成為全民共享、保存、展示記憶的載體，強(qiáng)化民族和國家認(rèn)同。本質(zhì)上，它不僅是物質(zhì)或精神場所，更是一個(gè)服務(wù)于強(qiáng)化民族和國家記憶、重塑民族自信心的場域環(huán)境，是紀(jì)念館之美的根本所在。

遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館館區(qū)建設(shè)圍繞紀(jì)念遼沈戰(zhàn)役軍事主題，充分利用園區(qū)18萬平方米的園林環(huán)境，通過強(qiáng)化中軸線的處理，以具有紀(jì)念性和標(biāo)志性的門、塔、館建筑為主體，營造紀(jì)念空間，承載遼沈戰(zhàn)役歷史與紅色文化的文脈，從而成為紀(jì)念“決戰(zhàn)決勝”精神的象征，進(jìn)一步烘托和加強(qiáng)紀(jì)念性功能效果。

建筑是紀(jì)念空間的基礎(chǔ)元素。將建筑藝術(shù)的空間表達(dá)融入展陳主題內(nèi)容之中，是紀(jì)念空間的本質(zhì)特征。園區(qū)空間通常采用中軸對稱布局，營造莊嚴(yán)紀(jì)念氛圍，縱向深入，橫向開闊，中心設(shè)立的紀(jì)念碑為視覺焦點(diǎn)。入口至主空間通過上升階梯連接，讓觀眾產(chǎn)生漸近心理距離。中軸線尾端是主體陳列館，兼具形式和內(nèi)容紀(jì)念性，表達(dá)意義并滿足精神需求。紀(jì)念性建筑具有形態(tài)多變、個(gè)性化等特征，激發(fā)崇高情感。紀(jì)念館建筑的核心是紀(jì)念性的表達(dá)，主要通過空間組織和形象塑造實(shí)現(xiàn)。紀(jì)念空間的設(shè)計(jì)必須喚起人們對紀(jì)念性事物的感情共鳴，從而達(dá)到感情與環(huán)境的融合，即寓情于景、觸景生情、情景交融，實(shí)現(xiàn)展前區(qū)審美空間的塑造。

在中軸線布局中，緊扣遼沈戰(zhàn)役勝利主題，門、塔、館分別代表和平、勝利、懷念。南園有勝利之門，造型現(xiàn)代，寓意通向勝利與和平。中園有紀(jì)念塔和戰(zhàn)士銅像等，展現(xiàn)勝利與犧牲主題。北園主體陳列館則引導(dǎo)觀眾深入歷史，懷念先烈。輔助軸線上的兵器陳列和書法碑林等，引發(fā)人們對歷史的思考和情感共鳴。整體布局與主題緊密結(jié)合，創(chuàng)造出深刻的紀(jì)念性審美體驗(yàn)。

紀(jì)念館的陳列展示中，紀(jì)念空間是重要部分，其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和強(qiáng)烈的紀(jì)念效果能深刻揭示紀(jì)念主題，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。紀(jì)念空間的建筑手法與史料陳列相輔相成，既提供審美享受，又啟迪心靈，激發(fā)共鳴與思考。這使得紀(jì)念館的紀(jì)念功能和氣氛與展陳活動(dòng)和社會(huì)環(huán)境相協(xié)調(diào)，成為開展愛國主義教育的直觀審美空間和內(nèi)容載體。內(nèi)部陳列提供理性認(rèn)識，而紀(jì)念空間則帶來感性認(rèn)知。

2以展陳藝術(shù)推動(dòng)愛國主義教育內(nèi)容的更新?lián)Q代

遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館整合豐富的遼沈戰(zhàn)役紅色資源，運(yùn)用博物館展陳藝術(shù)所特有的陳列語言，真實(shí)全面地展示遼沈戰(zhàn)役歷史。整個(gè)陳列設(shè)計(jì)主題深刻、個(gè)性鮮明、亮點(diǎn)突出，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力和感染力，在傳承“決戰(zhàn)決勝”的精神與本質(zhì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育內(nèi)容的換代升級。

陳列是一種展示性敘事體系，陳列內(nèi)容采用通史敘事與主題性專題相結(jié)合的復(fù)合結(jié)構(gòu)，圍繞主題設(shè)置專題，以保持清晰的歷史脈絡(luò)，又突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)和特色。突出主題首先要確定主題。作為解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段的首個(gè)戰(zhàn)略性會(huì)戰(zhàn)，遼沈戰(zhàn)役在中共軍事斗爭史上具有里程碑意義。該戰(zhàn)役標(biāo)志著中共領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭實(shí)現(xiàn)從區(qū)域性反攻向戰(zhàn)略決戰(zhàn)的質(zhì)變躍升，其勝利直接催化解放戰(zhàn)爭進(jìn)程的加速演進(jìn)，成為新政權(quán)建立的關(guān)鍵政治轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

陳列的核心內(nèi)容是系統(tǒng)闡釋遼沈戰(zhàn)役的戰(zhàn)略決勝機(jī)制，其主題架構(gòu)圍繞“決戰(zhàn)決勝”概念展開三維度解構(gòu)：決策維度、軍事維度、群眾維度。陳展敘述在主題架構(gòu)下突出背景線、故事線、重點(diǎn)線和亮點(diǎn)線，以解放戰(zhàn)爭的整體進(jìn)程為核心敘述線索，特別強(qiáng)調(diào)遼沈戰(zhàn)役的勝利歷程以及中共中央在此期間制定的一系列戰(zhàn)略方針和重要指示。從多個(gè)維度深入探討遼沈戰(zhàn)役取得勝利的各種關(guān)鍵因素，并著重闡述其深遠(yuǎn)而偉大的歷史意義。

在主題內(nèi)容形式編排上，采用點(diǎn)式專題陳列方法，突破原有陳列結(jié)構(gòu)，使陳列敘事體系更加科學(xué)完整，敘事形態(tài)由宏大轉(zhuǎn)向細(xì)微。整個(gè)陳列內(nèi)容突出主題，把握重點(diǎn)，強(qiáng)化故事線。同時(shí)致力于深度挖掘文物的內(nèi)在價(jià)值，細(xì)膩呈現(xiàn)歷史的微妙細(xì)節(jié)與生動(dòng)故事，旨在讓沉睡的歷史記憶重新煥發(fā)生機(jī)，變得鮮活而具體，讓人感受到心靈上的震撼。

3強(qiáng)化亮點(diǎn)，用陳列語言重塑愛國主義教育話語的敘事形態(tài)

強(qiáng)化亮點(diǎn)既深化主題又體現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)遼沈戰(zhàn)役歷史的展陳題材，注重把握遼沈地區(qū)的東北地域特點(diǎn)，吸取運(yùn)用城市建筑中常見材質(zhì)的元素和符號，營造反映遼沈戰(zhàn)役大城市攻堅(jiān)戰(zhàn)的戰(zhàn)爭氛圍，創(chuàng)造獨(dú)特的展陳環(huán)境。

序廳是主題的集中體現(xiàn)，也是陳展內(nèi)容的首要亮點(diǎn)，更是紀(jì)念空間與陳列主題空間在中軸線上的重合點(diǎn)。進(jìn)入遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館，迎面是“決戰(zhàn)決勝”雕塑，展現(xiàn)人民解放軍的雄偉氣勢，極具視覺沖擊力。兩側(cè)墻面鑲嵌銅質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢赋鰵v史感。天棚3顆金星熠熠生輝，烘托勝利氛圍，實(shí)現(xiàn)審美空間再塑造。

戰(zhàn)史館、支前館、英烈館是核心展示部分，注重結(jié)合展館內(nèi)容，打造個(gè)性化主題空間。結(jié)合展館內(nèi)容和建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分別設(shè)置在一層、下一層和下二層，空間獨(dú)立且合理。戰(zhàn)史館凝重冷峻，突出戰(zhàn)爭壯闊；支前館樸素?zé)崃?，顯示人民支援力度；英烈館崇高靜穆，寓示英雄精神升華。燈光色彩上，由戰(zhàn)史館中性灰到支前館逐漸變暖，再到英烈館濃重暖色，緊扣主題，突出氣氛。

注重“讓文物說話”，深化陳列主題。文物組合是博物館陳列的關(guān)鍵，凸顯文物歷史內(nèi)涵，重點(diǎn)展示反映重大事件和人物的文物，強(qiáng)化解讀性。每個(gè)陳列部分和專題館都重視文物組合，吸引觀眾興趣。如戰(zhàn)史館的攻克錦州場景復(fù)原與武器文物組合，支前館的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)照片與生產(chǎn)工具文物組合，英烈館的獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)旗文物組合，都深刻反映了陳列主題，給觀眾留下深刻印象。

注重亮點(diǎn)設(shè)計(jì)，提升陳列品位。藝術(shù)品和輔助展品是陳列的輔助手段，也是營造亮點(diǎn)的有效方式。在亮點(diǎn)設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持“少而精”的原則，運(yùn)用適當(dāng)，點(diǎn)明主題，強(qiáng)化重點(diǎn)，渲染氣氛，增強(qiáng)節(jié)奏，提升品位。戰(zhàn)史館的“跨海東征”景廂、“攻克錦州”城墻復(fù)原，支前館的“魚水情深”景觀復(fù)原，英烈館的著名烈士雕像和浮雕等等，都增強(qiáng)了陳列的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。

全景畫館是陳列的最大亮點(diǎn)?！肮タ隋\州”全景畫館是中國第一座全景畫館。圓柱形密閉堡壘式建筑，直徑42米，高28米。畫面長122.24米，高16.1米，地面塑型達(dá)1000平方米。通過多種藝術(shù)形式真實(shí)再現(xiàn)遼沈戰(zhàn)役的關(guān)鍵戰(zhàn)役一一攻克錦州。全景畫館具有示范意義，成為國內(nèi)外經(jīng)典之作。

4分眾傳播推動(dòng)愛國主義教育資源數(shù)字化

歷史的復(fù)雜性、文物的多樣性和觀眾的多層面，決定了展陳傳播手段的多樣化。為了確保愛國主義教育能夠達(dá)到預(yù)期的傳播效果和深遠(yuǎn)影響力，必須緊跟分眾化、差異化的傳播新趨勢，針對不同受眾群體的特定需求與特征，精心策劃個(gè)性化的傳播方案。

4.1運(yùn)用數(shù)字信息化技術(shù)，深度解讀歷史

數(shù)字多媒體技術(shù)以多角度、新視覺和大容量重新解讀歷史，使展陳更加直觀、形象、生動(dòng)和豐富。例如，利用三維（3D）動(dòng)畫重現(xiàn)遼沈戰(zhàn)役，清晰展示作戰(zhàn)地域、態(tài)勢、兵力部署和結(jié)果，形象生動(dòng)。多媒體投影和電視重現(xiàn)東北解放戰(zhàn)爭，在館藏資料中選取《剿匪》《三大攻勢》《遼沈戰(zhàn)役》《人民支前》4個(gè)紀(jì)錄片專題播放，豐富展陳內(nèi)容。多媒體觸摸屏和語音導(dǎo)覽系統(tǒng)存儲重要?dú)v史資料，方便觀眾深入查詢和解讀。

4.2運(yùn)用情景化的方式，藝術(shù)再現(xiàn)歷史

在陳展中，首次采用全景畫和多媒體情景劇展現(xiàn)重大歷史事件和戰(zhàn)爭場景?！肮タ隋\州”全景畫館是國內(nèi)首座此類畫館。運(yùn)用繪畫、塑型、燈光、音響等多種藝術(shù)形式，真實(shí)再現(xiàn)遼沈戰(zhàn)役中的關(guān)鍵戰(zhàn)役攻克錦州。觀眾置身其中，如臨其境，感受到強(qiáng)烈的震撼。

《遼西會(huì)戰(zhàn)》多媒體情景劇首次運(yùn)用幻影成像、多媒體投影等現(xiàn)代技術(shù)，以新視覺手段，藝術(shù)地再現(xiàn)了遼沈戰(zhàn)役中的遼西會(huì)戰(zhàn)。巨大場景中，投影與幻影交織，展現(xiàn)了激烈交戰(zhàn)和將領(lǐng)指揮的情景，音效震撼。這種創(chuàng)新結(jié)合技術(shù)與藝術(shù)，創(chuàng)造了新的視覺空間，成功凸顯了展陳的亮點(diǎn)。

4.3搭建融媒體矩陣，數(shù)字賦能愛國主義教育資源建設(shè)與傳播

在多元文化和價(jià)值觀相互交織的背景下，青少年成為網(wǎng)絡(luò)空間和新興媒體的主體受眾，在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)思潮的影響下，逐漸形成了信息獲取的自主性。因此，愛國主義教育資源的線上傳播不能直接照搬線下資源，而要用青少年喜聞樂見的方式詮釋愛國主義教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)傳播方式的多維協(xié)同和立體轉(zhuǎn)換。

為了更好地發(fā)揮遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館在傳承紅色基因中的陣地作用，進(jìn)一步方便干部群眾，特別是青少年了解與遼沈戰(zhàn)役相關(guān)的紅色文化，遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館充分利用媒體載體，把握學(xué)習(xí)強(qiáng)國、微信公眾號、視頻號、官方網(wǎng)站、微博、今日頭條、遼望號、小紅書等既有共同點(diǎn)，又存在互補(bǔ)性的不同媒體平臺，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進(jìn)行全面整合，實(shí)現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼容、宣傳互融、利益共融”的新媒體宣傳理念。

5結(jié)語

遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館堅(jiān)持以創(chuàng)新為核心，努力探索多樣化的愛國主義教育形式，力求以鮮活、新穎、有趣的方式吸引廣大觀眾踏入紀(jì)念館的大門，沉浸于紅色文化的深厚底蘊(yùn)之中，接受深刻的愛國主義教育洗禮，取得了顯著的社會(huì)反響與成效。愛國主義作為中華民族最為寶貴的精神遺產(chǎn)，激勵(lì)著無數(shù)中華兒女不懈奮斗。遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館將繼續(xù)堅(jiān)守初心使命，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，努力為全社會(huì)提供更加優(yōu)質(zhì)、豐富的愛國主義教育服務(wù)，在民族復(fù)興和強(qiáng)國建設(shè)中盡展紀(jì)念館之美?！?/p>

作者簡介：張冬（1988一），男，遼寧北鎮(zhèn)人，本科，館員，就職于遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館。