多彩的活動(dòng)” 寫作指導(dǎo)

“多彩的活動(dòng)”是六年級(jí)上冊(cè)的寫作練習(xí)，通過引語、圖片等引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注身邊文體活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等。要求同學(xué)們選取自己印象最深刻的一次活動(dòng)寫作，要突出活動(dòng)的價(jià)值和意義。

一、呈現(xiàn)完整的活動(dòng)過程

寫“多彩的活動(dòng)”這個(gè)文題，關(guān)鍵在于清晰呈現(xiàn)活動(dòng)的全貌，讓讀者仿佛置身其中。開頭應(yīng)以生動(dòng)的場景或引人入勝的開篇迅速抓住讀者眼球，點(diǎn)明活動(dòng)主題。主體部分則是文章的核心，需有條理地?cái)⑹龌顒?dòng)過程?？上葟幕I備階段寫起，簡述策劃、準(zhǔn)備及期待；隨后，按活動(dòng)邏輯順序，逐一展開，細(xì)致描繪每個(gè)瞬間，讓讀者跟隨文字體驗(yàn)活動(dòng)的精彩。結(jié)尾部分則需總結(jié)升華，用簡練的語言點(diǎn)明活動(dòng)的意義，回顧亮點(diǎn)，展現(xiàn)活動(dòng)之美。無論是個(gè)人感悟，還是鼓舞人心的話語，都應(yīng)旨在激起讀者共鳴。如此結(jié)構(gòu)布局，文章則會(huì)條理清晰、過程完整，不僅分享了活動(dòng)經(jīng)歷，還讓讀者在閱讀過程中感受到活動(dòng)的激動(dòng)與歡樂，獲得愉悅體驗(yàn)。例如：

陽光明媚的午后，校園內(nèi)洋溢著一片歡騰的氣息，一場期待已久的校園跳蚤市場活動(dòng)即將拉開序幕。

操場上熱鬧非凡，同學(xué)們忙碌而興奮地布置著自己的攤位，有的精心擺放舊書、文具，有的展示手工藝品和自制甜品，每個(gè)攤位都別具一格，充滿了創(chuàng)意。大家你一言我一語地討論銷售策略，臉上洋溢著期待與自信的笑容。

隨著主持人響亮的開場詞，跳蚤市場正式開始了。人群涌動(dòng)，歡聲笑語不斷。我穿梭在攤位間，被獨(dú)特的熱鬧深深吸引。在一個(gè)小角落里，我看到一位小朋友正在書攤前認(rèn)真地挑選，眼中滿是好奇與喜悅。當(dāng)他買下那本書，臉上綻放出燦爛的笑容時(shí)，我深刻地感受到了愛心與溫暖的傳遞。同學(xué)們?cè)谫I賣中學(xué)會(huì)了溝通與合作，也在交換中收獲了快樂與友誼。

夕陽西下，跳蚤市場圓滿落幕。這一天，我們不僅體驗(yàn)到了買賣的樂趣，更感受到了同學(xué)間深厚的情誼和互助精神。校園跳蚤市場里上演的，不僅是物質(zhì)的交換，更是心靈的觸碰，讓我深刻體會(huì)到了分享與愛的力量。回望這一天，我的心中滿是收獲與感動(dòng)，這真是一場精彩絕倫的活動(dòng)。

一《校園里的跳蚤市場》

本文以校園跳蚤市場活動(dòng)為主線，開頭便營造出歡快期待的氛圍，引人入勝。準(zhǔn)備階段，作者細(xì)膩地描繪了同學(xué)們忙碌而興奮的籌備情景，展現(xiàn)了他們對(duì)活動(dòng)的滿腔熱情。進(jìn)入活動(dòng)開展過程，通過生動(dòng)的場景和鮮活的人物刻畫，將跳蚤市場的熱鬧呈現(xiàn)得淋漓盡致，特別是小朋友買書的溫馨場景，讓人深切感受到活動(dòng)的意義與溫暖。結(jié)尾部分，作者深情總結(jié)了活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)校園跳蚤市場不僅是物品的交換，更是心靈的交流與愛的傳遞，升華了文章主題。結(jié)構(gòu)緊湊，條理清晰，語言生動(dòng)活潑，既展現(xiàn)了活動(dòng)的精彩瞬間，又觸動(dòng)了讀者的心靈，是一篇成功展現(xiàn)完整活動(dòng)過程的寫作佳作。

二、點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)

寫“多彩的活動(dòng)”，重點(diǎn)在于突出活動(dòng)的精彩，要運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?/p>

開篇以“面”入手，描寫活動(dòng)背景，如熱鬧的操場、熙攘的人群、五彩的裝飾等，讓讀者迅速融入其中。隨后，通過“點(diǎn)”的刻畫，聚焦活動(dòng)高潮或典型人物，細(xì)膩捕捉緊張激動(dòng)的瞬間，詳盡描寫人物動(dòng)作、神態(tài)及現(xiàn)場氛圍，讓讀者身臨其境。同時(shí)，深入挖掘人物內(nèi)心，展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，讓人物形象更加鮮活。在詳略安排上，應(yīng)詳寫印象深刻、富有意義的環(huán)節(jié)，如團(tuán)隊(duì)合作默契等，深化主題，讓文章更有感染力。次要部分，如籌備過程、參與名單等，則略寫或一筆帶過，讓文章緊湊流暢。點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)，讓文章既有廣度又有深度，以吸引讀者。例如：

金秋十月，天高氣爽，我們六年級(jí)全體同學(xué)迎來了翹首以盼的秋游活動(dòng)一一徒步洪澤湖大堤。

清晨，陽光如金，灑滿蜿蜒的長堤。同學(xué)們身著統(tǒng)一的校服，隊(duì)伍整齊劃一，如一條色彩斑斕的綢帶，緩緩前行在長堤上。

班主任走在隊(duì)伍前方，手持?jǐn)U音器，聲音洪亮而堅(jiān)定：“同學(xué)們，加油！堅(jiān)持就是勝利！”她的身影在陽光下顯得格外高大，成為隊(duì)伍中的領(lǐng)航者。

然而，徒步之路并非坦途。隨著行程的推進(jìn)，很多同學(xué)開始步履沉重，臉色也逐漸蒼白。這時(shí)，一個(gè)平時(shí)并不顯眼的同學(xué)引起了大家的注意。他叫袁皓文，身材瘦小，眼神中卻透露出不屈的堅(jiān)定。他看到身邊的同學(xué)有些力不從心，便主動(dòng)上前攙扶。他雖然也很疲憊，卻不停地鼓勵(lì)大家：“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不能放棄任何一個(gè)人。只要堅(jiān)持，我們一定能走到終點(diǎn)！”他的聲音雖不大，卻如同一股暖流，溫暖了每個(gè)人的心田。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們相互鼓勵(lì)，相互幫助。有的同學(xué)主動(dòng)分擔(dān)背包，有的同學(xué)遞上水壺，整個(gè)隊(duì)伍在艱難中前行，卻充滿了團(tuán)結(jié)和力量。

徒步途中，自然風(fēng)光雖美，但大家的注意力更多地集中在了腳下的路和身邊的同伴上。

每一步都充滿了堅(jiān)持和勇氣，每一步都是對(duì)自我的挑戰(zhàn)和超越。

終于，徒步活動(dòng)結(jié)束了。我們圍坐在一起，分享途中的見聞和心得。袁皓文被老師評(píng)為“最佳徒步者”。他手捧獎(jiǎng)狀，臉上洋溢著喜悅和自豪的笑容：“這次徒步讓我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)的力量。無論遇到多大困難，只要我們心往一處想，勁往一處使，就沒有克服不了的困難。”

這次秋游洪澤湖大堤徒步活動(dòng)，不僅讓我們欣賞到了美麗的風(fēng)景，還在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)和勇敢面對(duì)困難。這將成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。

《秋游洪澤湖大堤徒步記》

作者巧妙運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合與詳略得當(dāng)?shù)募记?，展現(xiàn)了秋游活動(dòng)的全貌與精髓。在詳細(xì)描寫袁皓文的個(gè)體表現(xiàn)時(shí)，既突出重點(diǎn)，又兼顧全局，使文章層次分明。通過點(diǎn)面結(jié)合與詳略得當(dāng)?shù)氖址?，成功傳達(dá)秋游活動(dòng)的意義與同學(xué)們的成長，宏觀視野與微觀細(xì)膩并存，是一篇成功的作文。

三、語言生動(dòng)

生動(dòng)的語言是吸引讀者閱讀的關(guān)鍵?；顒?dòng)本身或許精彩紛呈，但若沒有生動(dòng)的語言，便難以觸動(dòng)人心。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ǎ梢约?xì)膩描寫活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，讓讀者仿佛親眼所見。選擇富有色彩感和節(jié)奏感的詞語，能讓文字跳躍起來，帶領(lǐng)讀者穿越時(shí)空，身臨其境地感受活動(dòng)的熱情與歡樂。例如：

“加油，加油…”操場上人聲鼎沸，鼓掌聲、吶喊聲交織在一起，形成了一首激昂的樂章。體育組胡老師站在中央，正在指揮一場別開生面的拔河比賽——戰(zhàn)狼隊(duì)對(duì)陣猛虎隊(duì)！

戰(zhàn)狼隊(duì)和猛虎隊(duì)的隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神抖數(shù)，臉上洋溢著自信。他們弓著腰，雙手如鐵鉗般緊握著繩子，雙腿一前一后，腳踏實(shí)地，仿佛一座座不可動(dòng)搖的山峰。拉拉隊(duì)則圍在四周，高舉手臂，揮舞彩旗，為各自的隊(duì)伍加油鼓勁，整個(gè)操場瞬間變成了一片激情的海洋。

“預(yù)備——開始！”楊老師一聲令下，比賽瞬間進(jìn)入了白熱化階段。繩子中間的紅綢子像頑皮的孩子，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，兩隊(duì)勢(shì)均力敵，難分勝負(fù)。我作為猛虎隊(duì)的一員，親身感受到了那股緊繃的力量，手心被繩子磨得火辣辣的，心中的斗志卻像被點(diǎn)燃的火焰，愈發(fā)熾熱。

就在這時(shí)，戰(zhàn)狼隊(duì)突然發(fā)力，紅綢子猛地向他們傾斜。我感到力氣仿佛被抽干，雙腿發(fā)麻，雙手也開始打滑。繩子似乎在得意地笑，企圖逃離我們的掌控。就在這千鈞一發(fā)之際，隊(duì)長大吼一聲：“猛虎們，堅(jiān)持?。　边@句話如同一股暖流，瞬間涌遍我的全身。我咬緊牙關(guān)，與隊(duì)友們齊心協(xié)力，猛然發(fā)力。只見紅綢子緩緩向我們移來，最終，猛虎隊(duì)以微弱的優(yōu)勢(shì)取得了勝利！

《拔河比賽》

作者通過細(xì)膩的描寫，將拔河比賽的緊張氛圍和隊(duì)員們的奮力拼搏展現(xiàn)得淋漓盡致，畫面感十足。在修辭方面，作者巧妙運(yùn)用了比喻修辭和擬人修辭，表達(dá)生動(dòng)有趣。此外，作者選用了富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力的詞語，如“精神抖擻”“緊繃的力量”“猛然發(fā)力”等，這些詞語不僅準(zhǔn)確地傳達(dá)了比賽的場景和情感，還使得整段文字讀起來朗朗上口，充滿了力量和激情。

佳作展示

多彩的活動(dòng)

在豐富多彩的校園生活中，有一次特別的活動(dòng)猶如璀璨的明珠，讓我至今難以忘懷，那就是學(xué)校舉辦的年度文化藝術(shù)節(jié)。

那天，校園里張燈結(jié)彩，彩旗飄揚(yáng)，到處洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。活動(dòng)尚未開始，同學(xué)們就已迫不及待地裝扮起班級(jí)展位，有的掛著手工編織的彩帶，色彩斑斕；有的擺放精心繪制的海報(bào)，創(chuàng)意無限；還有的展示各式各樣的手工藝品，琳瑯滿目。整個(gè)校園仿佛變成了五彩斑斕的藝術(shù)殿堂，處處彰顯著同學(xué)們的才華與熱情。

在活動(dòng)過程中，各個(gè)環(huán)節(jié)精彩紛呈。開幕式上，校樂隊(duì)奏響了激昂的樂曲，旋律悠揚(yáng)；舞蹈隊(duì)帶來了優(yōu)美的舞姿，翩翩起舞，瞬間點(diǎn)燃了全場的熱情。隨后的才藝展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們各顯神通，有的深情地朗誦詩歌，聲情并茂；有的激情地演唱歌曲，歌聲嗪亮；還有的表演了幽默風(fēng)趣的小品，逗得觀眾捧腹大笑。每一個(gè)節(jié)目都贏得了陣陣掌聲，現(xiàn)場氣氛熱烈非凡。其中，最讓我印象深刻的是手工藝品義賣環(huán)節(jié)。同學(xué)們不僅展示了自己的創(chuàng)意和才華，還通過義賣籌集善款，為家庭困難的同學(xué)送去溫暖和關(guān)愛。這一環(huán)節(jié)不僅體現(xiàn)了同學(xué)們的愛心與責(zé)任感，也讓整個(gè)文化藝術(shù)節(jié)意義非凡。

活動(dòng)結(jié)束，校園里依然回蕩著歡聲笑語。這次文化藝術(shù)節(jié)不僅讓我領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力，還深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在準(zhǔn)備過程中，同學(xué)們相互幫助、共同努力，共同呈現(xiàn)了一場視覺與聽覺的盛宴。同時(shí)，義賣活動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，懂得了奉獻(xiàn)的意義，讓我的心靈得到了升華。

這次多彩的文化藝術(shù)節(jié)，不僅豐富了我的校園生活，還在我心中留下了寶貴的回憶。那一張張笑臉、一幕幕場景，都將成為我人生中最珍貴的財(cái)富。我期待未來還能參加這樣精彩紛呈的活動(dòng)，讓校園生活更加多姿多彩。

作者以校園文化藝術(shù)節(jié)為背景，從前期準(zhǔn)備入手，勾勒出同學(xué)們裝扮班級(jí)展位的熱鬧場景，為全文奠定了歡樂的基調(diào)。接著，以點(diǎn)帶面，細(xì)致敘述了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，既彰顯了同學(xué)們的創(chuàng)意與才華，又傳遞了溫暖與愛心，詳略處理得恰到好處。作者融入個(gè)人感受和思考，讓文章不僅僅是活動(dòng)的客觀記錄，更展現(xiàn)了心靈的觸動(dòng)，使文章更有真實(shí)性和感染力，語言流暢，描寫生動(dòng)，既展現(xiàn)了活動(dòng)的豐富多樣，又體現(xiàn)了作者的深刻感悟，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的佳作。