由《化石吟》想開去

文題設(shè)計(jì)

閱讀下面的材料，按要求寫作。最早的鳥兒怎么嘴長(zhǎng)牙？最早登陸的魚兒怎么沒(méi)有腿？沉睡億年的石頭能否說(shuō)話？?？荩癄€，日轉(zhuǎn)，星移…一幅幅動(dòng)人的圖畫令人神往、驚訝！

（根據(jù)張峰《化石吟》改編）

大自然奧秘?zé)o窮，嘴長(zhǎng)牙的鳥兒后來(lái)怎么進(jìn)化的？最早登陸的魚兒后來(lái)長(zhǎng)腿了嗎？閱讀上面的小詩(shī)，選擇合適的對(duì)象和角度（可從小詩(shī)中選，也可在小詩(shī)外選），以第一人稱的敘述視角寫一篇記敘文，想象大自然的神奇變化。

要求： ① 題目自擬； ② 文中不要透露個(gè)人身份信息； ③ 請(qǐng)不要照搬別人的文章；④ 不少于600字。

寫作指導(dǎo)

這是一道想象類材料作文題。這首小詩(shī)本身就給我們提供了豐富的寫作素材，寫作時(shí)可以從中選擇合適的對(duì)象和角度。比如把自己想象為一只嘴長(zhǎng)牙的鳥兒，敘述自己是怎樣進(jìn)化的；也可以把自己想象為一條魚兒，敘述自己是如何從水中的魚兒進(jìn)化為陸地上的動(dòng)物的；還可以把自己想象為某種化石如恐龍化石，敘述自己是如何一步步走向滅絕的，揭示環(huán)境變化導(dǎo)致物種滅絕這一主題；等等。

寫作時(shí)還可以從自己的生活中選擇合適的對(duì)象和角度。比如把自己想象為生活中的某種水果，敘述自己原來(lái)是什么樣子的，又是如何進(jìn)化成現(xiàn)在這個(gè)樣子的；也可以把自己想象為某種細(xì)胞，敘述自己是如何從單細(xì)胞生物進(jìn)化為多細(xì)胞生物的。

但要注意，必須以第一人稱的敘述視角寫一篇記敘文，要有故事情節(jié)。寫作中，可以巧妙地將生物學(xué)或者地理學(xué)有關(guān)知識(shí)遷移和嫁接，合情合理地?cái)⑹觯仙钸壿?，切忌胡編亂造

學(xué)生范文

一只恐龍的自述

周德藝

我是一只恐龍，一只鳥臀目恐龍，體形不大，只有一米多高。我不像霸王龍那種大型恐龍一樣天下無(wú)敵，我的生活充滿了危機(jī)。所以，為了保命，也為了捕食更加方便，我的一雙后腿越來(lái)越有力，肌肉越來(lái)越發(fā)達(dá)，跑得越來(lái)越快。也因?yàn)楹笸劝l(fā)達(dá)，我從用四肢行走進(jìn)化成了用兩足奔跑，這大大提高了我的生存概率。

滋潤(rùn)的日子不知道過(guò)了多少年，當(dāng)我漸漸習(xí)慣時(shí)，一場(chǎng)厄運(yùn)忽然降臨了。

不知道怎么回事，我總覺(jué)得天氣越來(lái)越冷，甚至一年都沒(méi)有幾天暖和的時(shí)間。我的同伴不斷因低溫而死亡，而我僥幸逃過(guò)了一劫。這之后，我發(fā)現(xiàn)我的身材比以前更矮小了，大概不到半米高。沒(méi)辦法，天氣寒冷，食物越來(lái)越少，我只能通過(guò)減小體格來(lái)減少能量的消耗。同時(shí)，我的身上還長(zhǎng)出了濃密、扁平的羽毛，這是我為了抵御嚴(yán)寒而穿的一件“毛衣”我也成為第一批長(zhǎng)羽毛的恐龍之一。

嚴(yán)寒過(guò)后，大型恐龍又一次在這片土地上猖狂起來(lái)，其他恐龍的體格也在不斷膨脹，而我仍然保持著一副小身板。

在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，我是不占一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的，只能靠速度來(lái)勉強(qiáng)彌補(bǔ)體格上的缺陷。

后來(lái)，尋找食物與逃命越來(lái)越困難，我只能跟在大型恐龍后面“蹭吃蹭喝”。其實(shí)，就是吃別的恐龍吃剩下的骨頭和殘肉。還好，我的一口鋒利的牙齒還沒(méi)有退化，不然，我只能吃那些難以下咽的東西了。不過(guò)，我的嘴在某一天突然變得向前凸出，末端變得尖尖的，整個(gè)變成了兩片硬殼。這嚴(yán)格意義上不能叫嘴，只能叫“喙”。

在一次次逃跑中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：在快速奔跑中，我只要張開前肢，從高處往下跳，就會(huì)滑翔著落到地上，逃脫危機(jī)。這個(gè)技巧，我運(yùn)用得越來(lái)越熟練。我的前肢變得又長(zhǎng)又寬，而且胸肌變得異常發(fā)達(dá)。再后來(lái)，我快速拍打前肢，從平地上就可以飛起來(lái)。

我好像變成了一只長(zhǎng)了尖嘴和翅膀并且?guī)е鴥蓚€(gè)爪子的鳥。同伴說(shuō)我變丑了，可我覓起食來(lái)更加方便，也就不管那么多了。

隨后，我發(fā)現(xiàn)，肉類食物不再引起我的興趣。我逐漸偏向吃雜食。我特別喜歡吃漿果和其他果實(shí)，最多吃幾條小蟲子。

我的牙齒派不上用場(chǎng)了，慢慢地消失了，前肢也徹底退化成翅膀，我成了一只地地道道的鳥。

經(jīng)過(guò)上億年的歲月，我在時(shí)間長(zhǎng)河中被改變，從恐龍變成一只鳥，這可都要?dú)w功于奇妙的大自然?。?/p>

安徽省霍邱縣第二中學(xué)

點(diǎn)評(píng) 評(píng)

這是一篇想象奇妙的自述文。作者以一只鳥臀目恐龍的身份進(jìn)行自述。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的恐龍世界，“我”只能在夾縫中求生存。這種生活沒(méi)有讓“我”失去信心，而是積極求變，逐漸進(jìn)化為一只鳥。想象豐富而合理，敘述故事生動(dòng)而有層次感。語(yǔ)言流暢，主旨鮮明，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

夏季，我最愛(ài)吃冰鎮(zhèn)西瓜

一次，我正美滋滋地品嘗著美味的西瓜，哥哥問(wèn)我：“你知道西瓜是如何來(lái)的嗎？”

我一愣，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠：“我還真不知道，你告訴我吧！”

哥哥找出一本書，向我細(xì)細(xì)道來(lái)。

很久很久以前，自地球上有生物開始，生物形成了兩個(gè)派別：一個(gè)是“自養(yǎng)派”，一個(gè)是“異養(yǎng)派”。

兩個(gè)派別總是在爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題：是向植物方向進(jìn)化，還是向動(dòng)物方向進(jìn)化？但兩派誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)。于是，各自向不同的方向發(fā)展。西瓜就是屬于“自養(yǎng)派”的。

后來(lái)，“自養(yǎng)派”生物就進(jìn)化為藻類植物。其中，又形成了兩大派，有了我們今天見到的藻類和苔蘚類植物。

讓我們把目光放在苔蘚類植物身上。它們的小日子本來(lái)過(guò)得很不錯(cuò)，但有些植物覺(jué)得，自己的子子孫孫不能只生活在近水處，這么大的世界，為什么不出去看看呢？于是，一批有理想的植物又踏上了進(jìn)化之路。

不知過(guò)了多少年，在它們的不懈努力下，蕨類植物閃亮登場(chǎng)了。相對(duì)于苔蘚類植物來(lái)說(shuō)，它們減少了對(duì)水的依賴，可依舊生活在潮濕的地方，它們用自己的“孢子”借助風(fēng)來(lái)繁殖后代。

一時(shí)間，蕨類植物欣欣向榮，在陸地上風(fēng)光無(wú)限。

不過(guò)，生活在美好之中，總有植物想讓這份美好“更上一層樓”。正如你所想，植物依然沒(méi)有停下進(jìn)化的腳步。

這一次的進(jìn)化步子特別大。它們終于可以生存在離水很遠(yuǎn)的地方，依靠降水而生活。而且，現(xiàn)在它們長(zhǎng)得很高大，可以靠種子繁殖了。因此，它們?cè)陉懙厣系姆植几鼜V了，名氣也更大了，它們正是裸子植物。

可，這就是西瓜所屬的種類嗎？別急，還差最后一步。

我想你已經(jīng)知道了，對(duì)，最后一步就是被子植物的出現(xiàn)，顧名思義，它們與裸子植物的最大區(qū)別在于它的種子。

被子植物的種子有果皮和果肉的包裹，能得到很好的保護(hù)。這下，被子植物的成活率大大地提高了。而且被子植物會(huì)開花，生存率也提高了。我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降奶覙?、梨樹、杏樹等，都是被子植物?/p>

此外，在從藻類植物到被子植物這一艱難的進(jìn)化過(guò)程中，植物的細(xì)胞數(shù)量由少變多，結(jié)構(gòu)中也多了液泡等

我聽完后，看著手中的西瓜，心中有無(wú)限感慨：植物的進(jìn)化這么奇妙??！那大千世界的其他物種呢？想一想，都會(huì)感到震撼??！

再品嘗一口香甜可口的西瓜，我真的感謝被子植物的成長(zhǎng)足跡！

安徽省霍邱縣第二中學(xué)

點(diǎn)評(píng) 評(píng)

文章堪稱佳作。首先，作者將所學(xué)生物知識(shí)與作文題進(jìn)行巧妙嫁接，體現(xiàn)了創(chuàng)造性的寫作思維，文脈通暢。其次，開篇以“我”愛(ài)吃西瓜引入話題，非常巧妙。最后，文章語(yǔ)言功底扎實(shí)，既有風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，也有精彩而富有哲理的語(yǔ)句，如“生活在美好之中，總有植物想讓這份美好‘更上一層樓'”。