大河出深山

湯素蘭，兒童文學(xué)作家，湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授、博 士生導(dǎo)師，中宣部“文化名家”暨“四個(gè)一批”人才、國家“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才。出版兒童文學(xué)作品 60余部。曾獲得全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

《意林》：河的名字一直隨著“我”的長(zhǎng)大而變化，這樣敘述的意義在哪里？

湯素蘭：作為考題分析的時(shí)候，說是創(chuàng)作中的雙線結(jié)構(gòu)，溪流在山中奔流而出變成 江 河，而“我”也在一個(gè)個(gè)階段了解了河流的名字，河伴 隨“我”長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的過程中認(rèn)知也在不斷刷新，我們探索世界，是兩相映照的關(guān)系。

《意林》：描述山水的文章很多，如何寫出自己的新意？

湯素蘭：首先是選擇熟悉的事物，我熟悉這山水，如同熟悉我的童話創(chuàng)作一樣，我們寫作身邊比較熟悉的事物時(shí)，平時(shí)對(duì)事物的觀察感悟會(huì)自然而然匯集筆下，熟悉的題材會(huì)幫助你更好地表達(dá)。其次是真情實(shí)感，在和我們熟悉的事物相處時(shí)，彼此會(huì)產(chǎn)生感情，你帶著這份感情寫作的時(shí)候，描述肯定比你想象中的不熟悉的事物更容易帶入感情，能捕捉到樸素的細(xì)節(jié)，帶著自己的真情實(shí)感才能感染讀者。

山里人見的山多了，走的山路多了，便有了關(guān)于山的智慧。你若身在山中，朝著山走，是走不出大山的。只有沿著水走，才能走出大山去。

兩山之間必有澗，澗中一線泉水，數(shù)線這樣的洞泉從四圍大山中滑流而出，慢慢朝盆地中匯聚，盆地里就出現(xiàn)了一條清亮的小溪。

這小溪是我童年的樂園，小溪蜿蜒流過村莊。村路像飄帶似的，沿著小溪往村口飄去。溫柔的小溪來到村口的山嘴處，突然變得大膽起來，以決絕的姿態(tài)跳下懸崖，縱身躍入山下峽谷中的大河。

我不能跟小溪一起躍進(jìn)大河，也不能跟著村路走去山外。芙蓉山下有一個(gè)水庫，是在我童年時(shí)代修建起來的，隨著水庫一起修建的，還有兩條渠道。其中一條渠道通過隧道，將水庫的水送到我們村莊。這渠清水在流過我們村莊后，又通過一條架在盆地中間的高高渡槽和另一個(gè)隧洞，流向我所不知道的遠(yuǎn)方。

渠道不像溪流和大河那般彎彎曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以隨心所欲。溪流像調(diào)皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有時(shí)貪玩，改了道，忘記了再回小溪，就聚成山塘。渠道卻規(guī)定了水的來路和去處，讓水流得規(guī)規(guī)矩矩、明明白白。

少年時(shí)代，我沿著大河走出山村，到鎮(zhèn)上讀高中時(shí)，才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大河在鎮(zhèn)上有一個(gè)名字，叫流沙河。后來，我沿著大河再往外走，到省城讀大學(xué)，才知道大河的書名叫楚江。

讀大學(xué)后，我弄明白了，正因?yàn)樵诖蠛由闲藿舜髩?，調(diào)節(jié)了山洪，才保了我們一方平安。我還知道，那通過水渠引出來的水，后來走得很遠(yuǎn)。在缺水的年份，它甚至被調(diào)往鄰縣，為那兒的禾苗解渴。

當(dāng)日子流水似的遠(yuǎn)去，我在回憶故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的大河時(shí)，也重新理解了河的意義。河水走出大山，其實(shí)最終又會(huì)回到大山。因?yàn)楹铀诹鲃?dòng)的過程中，會(huì)被蒸發(fā)成水汽，飄入天空，聚成云彩?？傆幸黄茣?huì)飄回故鄉(xiāng)，變成雨，又落入故鄉(xiāng)的大河。

（本文入選 2024年江蘇蘇州中考語文試卷，文章有刪減）