抓住量子計(jì)算戰(zhàn)略窗口期

全球量子計(jì)算競(jìng)爭(zhēng)正處于戰(zhàn)略窗口期。雖然我國(guó)已躋身國(guó)際量子計(jì)算“第一陣營(yíng)”，但是面對(duì)美國(guó)等西方國(guó)家的技術(shù)封鎖與生態(tài)壟斷，我們須從核心技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同創(chuàng)新、人才培育體系構(gòu)建等方面發(fā)力，推動(dòng)量子計(jì)算產(chǎn)業(yè)加快高質(zhì)量發(fā)展。

當(dāng)前，面對(duì)美國(guó)等西方國(guó)家的技術(shù)封鎖與生態(tài)壟斷，我國(guó)須從三方面發(fā)力，進(jìn)一步推動(dòng)量子計(jì)算產(chǎn)業(yè)加快高質(zhì)量發(fā)展。

推動(dòng)自主量子技術(shù)從“可用”到“好用”

量子計(jì)算產(chǎn)業(yè)鏈的成熟度決定其產(chǎn)業(yè)化速度。針對(duì)我國(guó)自主技術(shù)目前存在核心技術(shù)代差顯著、產(chǎn)業(yè)鏈短板突出等問(wèn)題，我國(guó)需通過(guò)聯(lián)合攻關(guān)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)國(guó)產(chǎn)自主化，構(gòu)建“設(shè)計(jì)—制造一封裝”全自主量子計(jì)算機(jī)供應(yīng)鏈。

硬件層面，重點(diǎn)提升量子比特?cái)?shù)量與穩(wěn)定性，突破量子糾錯(cuò)技術(shù)工程化瓶頸。軟件層面，優(yōu)化量子計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和編程框架，降低用戶使用門檻。產(chǎn)業(yè)生態(tài)上，可考慮以合肥、上海、北京等城市為核心，建設(shè)國(guó)家級(jí)量子計(jì)算產(chǎn)業(yè)示范基地，聚焦硬件研發(fā)與應(yīng)用試驗(yàn)，推動(dòng)量子芯片設(shè)計(jì)軟件、低溫器件生產(chǎn)線等國(guó)產(chǎn)軟硬件的規(guī)?；瘧?yīng)用。

以應(yīng)用需求牽引產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同創(chuàng)新

量子計(jì)算的商業(yè)化價(jià)值需通過(guò)場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)來(lái)釋放。然而，當(dāng)前由于生態(tài)層面跨行業(yè)協(xié)同驗(yàn)證機(jī)制缺失、算法與場(chǎng)景適配性不足，導(dǎo)致商業(yè)化落地緩慢。破解困局需以應(yīng)用需求倒逼產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同創(chuàng)新，構(gòu)建“場(chǎng)景一技術(shù)-生態(tài)”正向循環(huán)。

一是加速“四算融合”體系落地，在國(guó)家算力樞紐部署量子計(jì)算專區(qū)，實(shí)現(xiàn)量子算力與超算集群、智算中心的資源調(diào)度。

二是強(qiáng)化場(chǎng)景驗(yàn)證，鼓勵(lì)央企在能源調(diào)度、新材料研發(fā)等國(guó)家戰(zhàn)略領(lǐng)域開放應(yīng)用場(chǎng)景，設(shè)立“量子計(jì)算創(chuàng)新中心”，通過(guò)實(shí)際需求反推技術(shù)升級(jí)。

三是構(gòu)建開放生態(tài)，依托“一帶一路”，輸出自主量子算力“硬件 + 平臺(tái) + 服務(wù)”整體解決方案，擴(kuò)大中國(guó)自主超導(dǎo)量子計(jì)算機(jī)在“一帶一路”沿線國(guó)家的用戶基數(shù)，打造跨境算力走廊。

從“量”到“質(zhì)”建立人才培育體系

量子計(jì)算作為前沿科技領(lǐng)域，人才短缺已成為制約其發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸。為突破這一限制，需建立覆蓋基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育和激勵(lì)機(jī)制的多層次培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)人才規(guī)模與質(zhì)量的雙重提升。

一是構(gòu)建多層次自主量子計(jì)算教育體系。在基礎(chǔ)教育階段，應(yīng)大力推廣使用國(guó)產(chǎn)自主量子計(jì)算互動(dòng)教學(xué)工具，將量子科普納人中小學(xué)課程；在高等教育階段，應(yīng)推廣“微專業(yè)”模式，培養(yǎng)跨學(xué)科人才；職業(yè)院校可開設(shè)量子設(shè)備組裝與調(diào)試等技工課程，定向輸送產(chǎn)業(yè)一線技術(shù)人才。與此同時(shí)，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度咬合。

二是完善激勵(lì)機(jī)制。對(duì)參與量子計(jì)算國(guó)產(chǎn)化攻關(guān)的團(tuán)隊(duì)給予稅收減免、研發(fā)補(bǔ)貼等政策傾斜，設(shè)立“量子科技青年學(xué)者計(jì)劃”吸引海內(nèi)外優(yōu)秀人才。

唯有構(gòu)建分層次、全鏈條的人才培養(yǎng)體系，方能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)從“量”到“質(zhì)”的躍遷，使量子計(jì)算成為新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎，為我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

編輯/車玉龍 統(tǒng)籌/孟紅