朱天鵬 用心守護飛翔的生命

他將護鳥行動與輔導員工作結合起來，帶領大學生們深入一線，認識環(huán)保的重要性，被親切地稱為“鳥王輔導員”

今年36歲的朱天鵬是湖南文理學院的一名輔導員，自2015年投身公益護鳥行動，迄今已經(jīng)有十余年了。在這期間，他帶領的護鳥團隊從最初的三人到現(xiàn)在的近千人，從最初救護一只鳥到傳播生態(tài)保護理念，救護了成百上千只鳥兒，組織各類生態(tài)保護活動700余場。今年六月，他站在了全國“十佳生態(tài)環(huán)境志愿者”領獎臺，是湖南省唯一當選的志愿者。在救護鳥兒保護生態(tài)環(huán)境的過程中，他也將愛與希望撒播到每個角落。

救護一只雛鳥開啟的護鳥營

朱天鵬1988年出生于湖南省漢壽縣龍?zhí)稑蜴?zhèn)白洋灣村。命運讓他過早地經(jīng)受生活的磨難——貧困，疾病，家庭殘缺，但他始終以一顆樂觀的心看待生活，以堅韌不拔的態(tài)度面對各種磨難。

朱天鵬第一次引起社會關注是在2012年，因他自強不息帶著媽媽上大學，很多媒體先后都去采訪他。他婉拒了各路好心人的資助，靠自己送水打工勤工儉學掙學費讀書，讓媽媽過上了安穩(wěn)的生活。酸楚的陳年往事都已過去，如今的他不愿意提及當年遭遇的苦難。但是成長過程中那些幫助過他的老師和鄰居們，他總是一遍又一遍地提起，“如果沒有他們當年對我的鼓勵與幫助，也就沒有我現(xiàn)在”。時隔多年，他還是會常常念叨他的初中班主任李菊梅，高中班主任張淑蘭、施白云。最困難的時候，病痛和饑餓一起侵襲他時，是老師們一遍又一遍鼓勵他，堅定地對他說“你可以，你一定能成為頂天立地的男子漢”。對于那些曾經(jīng)不遺余力鼓勵他信任他的老師們，朱天鵬心懷無限感激?！袄蠋焸兌歼^得很好，不需要我物質上的回報，我能做的，就是像她們那樣幫助更多人，成為她們那樣的人?！弊鲎詈玫淖约海椭嗟娜?，讓這個世界更美好，這是朱天鵬的回報方式。

2015年，朱天鵬大學畢業(yè)后，留在母校擔任輔導員。有一天，他和學生路過一棵樹，樹蔭下看到一只落地的雛鳥，“當時對鳥兒的認識很少，不知道雛鳥落地也是練習飛翔的一部分”。天性善良的他輕輕把它攬在懷里，像托著無價之寶一樣小心翼翼地把小鳥帶回家，喂食喂水，盡管百般呵護，但小雛鳥還是去世了。后來，朱天鵬開始學習有關鳥類的知識，才意識到自己是好心辦了壞事，“如果當時讓那只小鳥安安靜靜地待著，有鳥媽媽爸爸的幫助，也許它是可以活下來的?！鼻妇斡可闲念^，他想要做點什么來彌補，也正是這個念頭，直接催生了湖南文理學院護鳥營。

護鳥營起步時很小，只有三個人。后來在院里的支持下，護鳥營的規(guī)模慢慢擴大。第一次做公益組織的朱天鵬感到如履薄冰，“在學校這樣的公益組織沒有先例，想要做下去唯有把每一步都走穩(wěn)，不能出錯”。每一次做活動，他都要先去踩點，把路線提前摸清楚，活動過程中可能出現(xiàn)的各種情況都提前做好預案。最初缺乏活動經(jīng)費，他就自掏腰包印制宣傳手冊和條幅。平時工作很忙，組織活動就利用周末休息時間?！坝袝r也會累得想放棄，可是想想做這件事的意義，又覺得一切都是值得的，咬著牙，繼續(xù)堅持。”

朱天鵬將護鳥行動與輔導員工作結合起來，帶領大學生們深入一線，認識環(huán)保的重要性。救護一只鳥兒，并不是一個簡單的行為，背后是整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡。在帶領大學生們做活動的同時，他也發(fā)現(xiàn)，在護鳥的過程中，也在直接或間接地影響著學生們的精神狀態(tài)，這是他原本沒有想到的。“我們做大學生輔導員工作，其中很重要的一個內容是關注大學生心理健康。現(xiàn)在很多年輕人在網(wǎng)絡中成長，與現(xiàn)實社會鏈接得不是很深，從高中到大學，環(huán)境的驟然改變，很容易引起各種心理問題。我發(fā)現(xiàn)，參與到護鳥營公益行動中的學生們會在救護鳥兒的過程中產(chǎn)生價值感，在農村和村民的交流又拓展了他們與現(xiàn)實社會的鏈接，學生們更接地氣、也更有活力了。許多因為虛無感產(chǎn)生的心理問題也迎刃而解?！敝焯禊i說，“學生們直觀的改變也讓我感到做這件事是有意義的，學校也很支持”。

這樣的發(fā)現(xiàn)讓朱天鵬更有動力了，院校領導的支持，也讓他更有信心。他開始深入學習各種公益活動的組織構架，不斷探索青少年參與生態(tài)保護的新模式。他創(chuàng)建了河小青“3+4+5”生態(tài)育人志愿服務項目—— “3+4+5”是指3個專題、4個方面、5個特色。3個專題，即“一周學習一故事”專題活動、“河小青”凈灘巡護行動專題活動、“快樂運動綠色出行”專題活動。4個方面，即生態(tài)環(huán)保信念育人、生態(tài)環(huán)保實踐育人、生態(tài)環(huán)保網(wǎng)宣育人、生態(tài)環(huán)保知識育人。5個特色活動，即上一堂生態(tài)保護課、作一幅生態(tài)保護手工畫、開一個生態(tài)保護實踐營、辦一場生態(tài)保護主題展、編一組生態(tài)保護劇——經(jīng)過幾年實踐，取得了廣泛的社會影響力，入選2023年湖南省十佳生態(tài)環(huán)境公眾參與案例。

護鳥營在全省、全國都產(chǎn)生了積極影響。護鳥營培養(yǎng)了生態(tài)環(huán)保志愿者6000余人，發(fā)放護鳥護水宣傳冊1.5萬多冊、驅鳥帶2.5萬多米，巡山處理捕鳥網(wǎng)600多張，救助鳥類650余只，公益時長超1.3萬小時。護鳥營先后組織了3萬人次開展凈灘活動，撿拾垃圾超20噸，連續(xù)兩年在團中央“河小青”凈灘行動中獲得全國高校第一名。2021年，護鳥營獲評第十屆“母親河獎”綠色團隊獎，他本人也在2021年被聘為第六屆聯(lián)合國中國青少年環(huán)境論壇的指導老師。

投身生態(tài)保護工作以來，朱天鵬累計開展愛國、善德、生態(tài)環(huán)保公益演講300余場，宣講里程超過1萬公里，吸引聽眾超50萬人次，被親切地稱為“鳥王輔導員”。

他幫助學生深刻理解人與自然是生命共同體的理念，引導大學生牢固樹立并踐行綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念。他將護鳥營的生態(tài)保護和黨史、國史等學習相融合，堅持“紅心綠行”，引導學生厚植愛國主義情懷，踐行生態(tài)文明理念，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的生態(tài)環(huán)保宣傳志愿者。志愿者李詩祺受邀參加了2023年世界青年發(fā)展論壇，并作為中國5位代表之一宣講了護鳥營的生態(tài)保護故事，向世界青年展現(xiàn)了中國青年的生態(tài)保護擔當；朱天鵬本人也獲評第十三屆中國青年志愿者“優(yōu)秀個人獎”。

保護鳥兒保護環(huán)境也保護美好的心靈

十余年公益，朱天鵬無數(shù)次前往湖南各個村鎮(zhèn)，一個村一個村地去給村民們講述護鳥的重要性，一開始也會吃閉門羹?！坝行┐迕裨O置捕鳥網(wǎng)也是為了保護自己的莊稼不受鳥類的破壞，從他們的角度來講，好像也沒錯，這時候，我們就和他們講驅趕鳥類的其他方法，比如用驅鳥帶、光盤，通過色彩反射驅走鳥類。也會跟他們講捕鳥的危害，進行護鳥法制宣傳，當你的出發(fā)點是為了他們好的時候，他們就能聽進去并且配合我們一起做護鳥的相關工作?！?/p>

朱天鵬始終記得，有一次一個老鄉(xiāng)拉著他們說，“我的侄兒就是因為捕了貓頭鷹，受到法律制裁，你們要是早點來就好了?！边@也讓他更加深切地認識到，護鳥科普是多么有必要，既保護了鳥兒，又保護了村民。征得村民同意，志愿者們慢慢將捕鳥網(wǎng)剪除。

在行走鄉(xiāng)村一線護鳥的過程中，朱天鵬發(fā)現(xiàn)洞庭湖畔從上游流下來的垃圾很多，長此以往，洞庭湖的生態(tài)環(huán)境會迅速惡化，在護鳥的同時，他帶領志愿者們定期前往洞庭湖畔、沅江清理垃圾，開展凈灘活動。他還堅持帶學生跑步巡河，至今帶跑總里程超1萬公里。在他的影響下，許多老師也加入跑步巡河的活動中。

也是在村里做環(huán)保宣講時，朱天鵬注意到村里很多中年勞動力外出打工，留下老人與兒童，看著這些小孩，他有時會想起自己凄風苦雨的童年，他太明白來自外界的溫暖對孩子的重要性。于是，他又開始帶領學生們每年暑假前往村里做助學公益行動?！懊看?，我?guī)ьI志愿者們去村里，給孩子們講故事，上英語課，做游戲，都會收獲很多感動，每次和他們分別，孩子們都會哭，舍不得我們走?！笨吹竭^這樣的眼神，經(jīng)歷過這樣的時刻，他和志愿者們怎能不動容？

他深知環(huán)保理念普及的重要性，從小在孩子們心中種下一粒種子，以后他們長大也會成為環(huán)保中堅力量。他和志愿者在村里為孩子們宣講環(huán)保知識的重要性，也會抽空帶孩子們到青山湖魚鳥類博物館參觀學習。小朋友通過認識西洞庭湖水域的魚鳥類，獲得更多知識，學會保護野生動物，保護大家賴以生存的家園。孩子們的心田種滿美好的種子，以后會收獲花香滿徑。

湖南文理學院護鳥營長期持續(xù)的馬拉松公益行動，吸引了一波又一波大學生加入，一波學生畢業(yè)走了，又一波學生加入了。讓朱天鵬感到高興的是，很多護鳥營的志愿者們在步入各自的工作崗位后，繼續(xù)在自己的能力范圍內護鳥，愛護環(huán)境，也有人成為當?shù)毓娼M織的成員，做有利于社會的事情。教育事業(yè)美好的地方就在于一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，朱天鵬用自己的行動，引領著越來越多的人走向公益。

在學生們眼中，朱天鵬是有事可以托付，有困惑可以傾訴，有困難可以依靠的知心人和人生導師。每當畢業(yè)之際，都會有學生的深切感謝通過各種方式傳達給他。有的學生會想起自己在低谷期想要退學，是朱老師的鼓勵讓他重振信心；有的學生生病付不起醫(yī)藥費，是朱老師幫忙墊付；有的學生家長一個學期能接到二三十個朱老師的電話；朱老師把每個人的名字和情況記心里，他會留意學生們的情緒變化，在學生需要幫助的時候伸出手，助力他們前行……點點滴滴，都是愛。他曾經(jīng)淋過雨，是老師們給他撐了傘，如今他也成為了學生們的撐傘人。2022年，他獲評“湖南省最美輔導員”；2023年，他榮獲教育部“全國輔導員年度人物提名獎”。

他常常對學生們說，我們每個人，不求做多大的事情，只要把身邊的小事做好了，這個世界就會很美好。年少時，他經(jīng)歷過許多苦難，那些艱辛時刻，沒有讓他自卑，也沒有磨滅掉他的善良與熱情。他記住每一份善意與愛，并將它們轉換為自己的力量，然后將這份力量散播出去，去觸發(fā)更多的善意與愛。他始終相信，愛可以出生無限可能。

責任編輯 陳晰