團(tuán)隊(duì)飛盤助力青少年體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑探索

【中圖分類號】G898.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-2813（2025）15-0183-04

Exploration of the Path forTeam Frisbee to Help Cultivate Youth Sports Core Literacy

LI Jiaxue GU Chenglong RAN Jian* Chengdu University，Chengdu， Sichuan Province，61O1O6 China [Abstract] This article systematically explores the promoting effectof team frisbee sports onthecore sports literacyof teenagers and the practical paths.Research shows that team frisbee sports have the characteristics of combining entertainmentandcompetition，uniquerules，low participation thresholdand strong inclusivenes，and teamcolaboration as the core.The cultivation value of team frisbee sports for thecore sports literacyof teenagers is significant，mainly reflected in： intermsofathleticability，itcanimprovebasicsportsbilityofteenagersandcultivatespecialsportsskills; in terms of healthy behavior，it helpstomaster health knowledge and enhancehealth awareness，and promote the developmentofahealthylifestyle; intermsofsports morality，itcancultivaterespect，integrityteamwork spiritand temper their perseverance.To efectively leverage its value， it can be promoted through optimizing currculum and teaching， strengthening campus culture construction，and conducting community and social practice.

[Keywords] Team frisbee;Teenagers； Physical education corecompetencies；Athleticability;Healthy behavior; Sports morality

青少年是國家未來發(fā)展與民族振興的重要力量，其核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對個人發(fā)展與社會進(jìn)步具有顯著的促進(jìn)作用。體育教育作為青少年教育體系的重要組成部分，在核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用，具體體現(xiàn)在運(yùn)動能力、健康行為、體育品德等多個方面。團(tuán)隊(duì)飛盤作為一項(xiàng)兼具趣味性、競技性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作性的新興體育運(yùn)動項(xiàng)目，近年來在青少年群體中迅速推廣，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭。2022年4月，教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將飛盤項(xiàng)目列入義務(wù)教育階段課程[1]。這一舉措不僅為飛盤運(yùn)動的推廣提供了政策支持，也標(biāo)志著飛盤從一項(xiàng)民間新興運(yùn)動轉(zhuǎn)變?yōu)閲艺J(rèn)可的教育資源。此外，2025年世界運(yùn)動會將在舉行，飛盤運(yùn)動作為正式比賽項(xiàng)目之一[2]，進(jìn)一步提升了其在國際體育舞臺上的地位?；诖?，深入探究團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動對青少年核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作用與實(shí)施路徑，不僅有助于推動青少年體育教育的改革創(chuàng)新，也為提升青少年綜合素質(zhì)提供了重要的實(shí)踐依據(jù)和理論支撐。

1團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動的特點(diǎn)

1.1娛樂性與競技性相結(jié)合

團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動具有高度互動性，能夠營造良好的社交氛圍，具有較高的娛樂性。同時(shí)，參與者可通過不斷提高自身的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力，參加各類飛盤比賽。在比賽中，隊(duì)員嫻熟的傳盤技術(shù)、復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)組合以及激烈的競爭氛圍，使其具有高度的競技性與觀賞性[3]，進(jìn)而形成全民參與與專業(yè)競技的雙重屬性。

1.2 規(guī)則的獨(dú)特性

團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動與其他傳統(tǒng)競技項(xiàng)目不同，采用自主裁判規(guī)則且無身體接觸，非常重視飛盤精神。團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動的體育精神通過道德、規(guī)則和紀(jì)律的相互配合得以實(shí)現(xiàn)[4。在比賽中出現(xiàn)爭議時(shí)，由雙方隊(duì)員進(jìn)行自我裁決與溝通，得出最終結(jié)果。在此過程中，尤其強(qiáng)調(diào)公平競爭和體育精神。另外，飛盤運(yùn)動禁止身體接觸，這在一定程度上降低了運(yùn)動損傷的風(fēng)險(xiǎn)，不同年齡、性別和體能水平的人都能參與其中，這使得飛盤運(yùn)動在校園和社區(qū)中得以更廣泛地推廣。

1.3低門檻，包容性強(qiáng)

團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動對場地與裝備要求較低。除正式比賽需要較大場地外，平時(shí)練習(xí)僅需一片開闊區(qū)域和標(biāo)準(zhǔn)飛盤即可開展，這一特點(diǎn)使其適合在城市公園、校園等多樣化場景中推廣[5]。此外，團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動的規(guī)則設(shè)計(jì)和運(yùn)動強(qiáng)度適合不同年齡和體能水平的人群，無論是初學(xué)者還是高水平運(yùn)動員，都能在飛盤運(yùn)動中找到樂趣和挑戰(zhàn)。

1.4 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的核心地位

在團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作貫穿始終。進(jìn)攻時(shí)，傳盤者要依據(jù)隊(duì)友位置和防守情況，精準(zhǔn)把控傳盤力度、角度與時(shí)機(jī);接盤者要提前預(yù)判跑位接盤，還需通過默契配合與精妙跑位創(chuàng)造得分機(jī)會。防守時(shí)，隊(duì)員各司其職又相互照應(yīng)，隨時(shí)準(zhǔn)備協(xié)防，在局勢發(fā)生變化時(shí)及時(shí)換位防守。比賽全程，隊(duì)員通過呼喊、手勢保持溝通，彼此信任，攜手發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大實(shí)力。

2團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動對青少年體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的價(jià)值

2.1團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動對青少年運(yùn)動能力的培養(yǎng)

2.1.1提升身體基本運(yùn)動能力

一是鍛煉力量與耐力。在團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動中，存在較多奔跑、跳躍、急停、轉(zhuǎn)向等動作。長期參與飛盤運(yùn)動，有助于增強(qiáng)腿部肌肉力量和耐力。二是發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)性。團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動要求青少年具備較好的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性。在傳盤時(shí)，需要身體各部位協(xié)調(diào)發(fā)力，使飛盤飛得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)；在接盤時(shí)，需要準(zhǔn)確判斷飛盤的落點(diǎn)和飛行速度，迅速做出相應(yīng)的身體動作，如側(cè)身、伸展、跳躍等。這一系列動作非?？简?yàn)身體的靈敏性以及手眼、手腳之間的協(xié)調(diào)配合能力。

2.1.2培養(yǎng)專項(xiàng)運(yùn)動技能

一是有助于掌握飛盤運(yùn)動的基礎(chǔ)技術(shù)動作。青少年經(jīng)常參與團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動，有助于其掌握飛盤運(yùn)動的基礎(chǔ)技術(shù)動作。在傳盤方面，青少年需掌握正手、反手等多種傳盤方式，通過大量練習(xí)精準(zhǔn)控制傳盤方向與力度，確保在不同比賽場景中穩(wěn)定發(fā)揮。在接盤方面，需要學(xué)習(xí)接盤的正確姿勢，了解與判斷飛盤的多種飛行軌跡，從而提高接盤的成功率。通過這些基礎(chǔ)技術(shù)的反復(fù)練習(xí)與應(yīng)用，青少年的飛盤運(yùn)動技能將得到顯著提升，進(jìn)而為競技能力發(fā)展奠定技術(shù)基礎(chǔ)。

二是有助于培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識與應(yīng)用能力。團(tuán)隊(duì)飛盤比賽強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中，需要理解各種戰(zhàn)術(shù)原理，明確自身角色與任務(wù)，通過傳盤與跑位創(chuàng)造得分機(jī)會。防守戰(zhàn)術(shù)中，要求隊(duì)員根據(jù)比賽情況靈活選擇防守方式，并在防守中與隊(duì)友保持緊密溝通。此外，還需具備戰(zhàn)術(shù)應(yīng)變能力。比賽局勢瞬息萬變，通過積累比賽經(jīng)驗(yàn)，青少年能更好地總結(jié)得失，提升心理素質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。這些戰(zhàn)術(shù)意識與應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不僅有助于他們在飛盤比賽中取得優(yōu)異成績，對青少年的全面發(fā)展也具有深遠(yuǎn)意義。

2.2團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動對青少年健康行為的培養(yǎng)

2.2.1培養(yǎng)健康知識與意識

一是有助于了解與學(xué)習(xí)運(yùn)動與健康知識。青少年在參與團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動的過程中，能更好地了解運(yùn)動相關(guān)知識。例如，可了解運(yùn)動前熱身、運(yùn)動后拉伸的重要性及正確方法，不同運(yùn)動強(qiáng)度對身體的影響，以及如何根據(jù)自身身體狀況合理安排運(yùn)動時(shí)間和頻率。這種知識的獲取并非被動接受，而是青少年基于自身需求的主動了解與學(xué)習(xí)，這將顯著提升其對運(yùn)動知識的掌握深度與應(yīng)用效果。

二是有助于提升健康意識。在團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動過程中，青少年會親身感受到運(yùn)動對身體和心理的積極影響，如運(yùn)動后身體輕松愉悅、精神狀態(tài)改善等，從而更加深刻地認(rèn)識到健康的重要性，主動關(guān)注自身健康，提升健康意識。同時(shí)，也會促使青少年在日常生活中更加注重保持良好的生活習(xí)慣。

2.2.2 養(yǎng)成健康生活方式

一是有助于形成規(guī)律運(yùn)動習(xí)慣。在定期組織的訓(xùn)練和比賽中，青少年逐漸形成規(guī)律的運(yùn)動習(xí)慣。定期參加的訓(xùn)練或比賽活動，會促使他們將運(yùn)動融入日常生活，使其成為一種穩(wěn)定的生活方式，進(jìn)而有助于青少年保持良好的身體狀態(tài)，預(yù)防疾病，促進(jìn)身心健康發(fā)展。二是能夠培養(yǎng)自我健康管理能力。在團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動中，青少年需要學(xué)會自我健康管理。他們要根據(jù)自己的身體疲勞程度和運(yùn)動損傷情況，合理調(diào)整運(yùn)動強(qiáng)度和休息時(shí)間。例如，若在訓(xùn)練中出現(xiàn)輕微扭傷，青少年需要知道如何進(jìn)行簡單處理和休息，以避免傷勢加重。這種自我健康管理能力的培養(yǎng)，有利于青少年處理生活中的健康小問題。

2.3團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動對青少年體育品德的培養(yǎng)

第一，培養(yǎng)尊重意識。團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動強(qiáng)調(diào)尊重對手、隊(duì)友、裁判和規(guī)則。在比賽中，青少年要尊重對手的實(shí)力和努力，不使用不正當(dāng)手段競爭；尊重隊(duì)友的付出和貢獻(xiàn)，相互支持鼓勵；尊重裁判的判罰，即使對判罰有異議也能保持理性態(tài)度。通過長期參與團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動，青少年可逐漸樹立起尊重他人的良好道德品質(zhì)，并將其延伸到日常生活和學(xué)習(xí)中。

第二，培養(yǎng)誠信意識。團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動的自主裁判觀念，很大程度上依賴于參與者的自覺和誠信。在比賽中，青少年需要自覺遵守規(guī)則，不故意犯規(guī)、不欺騙對手。長期如此，有助于培養(yǎng)青少年的誠信意識。

第三，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)飛盤是一項(xiàng)非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動。比賽中，隊(duì)員之間需要密切配合，通過不斷傳接盤和跑位來實(shí)現(xiàn)進(jìn)攻和防守。在此過程中，需要隊(duì)員各司其職，明晰自身定位，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為隊(duì)伍取得勝利貢獻(xiàn)力量。

第四，錘煉堅(jiān)韌不拔的意志。在團(tuán)隊(duì)飛盤比賽中，和其他競技項(xiàng)目一樣，青少年在不同階段會面臨不同的困難和挫折，如比分落后、連續(xù)失誤、體力不支等。在面對強(qiáng)大對手和不利局面時(shí)，若想逆風(fēng)翻盤，他們必須學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持積極的斗志。在此過程中，能夠錘煉青少年堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。這種意志的培養(yǎng)，對青少年未來的生活和學(xué)習(xí)有重要作用。

3團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動對青少年體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐路徑

3.1課程設(shè)置與教學(xué)

3.1.1制訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

應(yīng)根據(jù)青少年的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和運(yùn)動能力，制訂適合的團(tuán)隊(duì)飛盤教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)涵蓋教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等方面。

在教學(xué)目標(biāo)方面，應(yīng)根據(jù)不同階段、不同水平的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)任務(wù)。例如，針對小學(xué)低年齡階段的學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)其對飛盤運(yùn)動的興趣，使其掌握簡單的傳接盤技術(shù)；針對小學(xué)高年齡階段的學(xué)生，要求其基本掌握傳接盤技術(shù)動作，理解飛盤規(guī)則，初步形成團(tuán)隊(duì)配合意識；針對中學(xué)階段的學(xué)生，則要求其在熟練掌握技術(shù)動作的同時(shí)，理解、掌握比賽中常用的戰(zhàn)術(shù)，具備參加比賽的能力。

在教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)從基礎(chǔ)的規(guī)則講解、傳接盤技術(shù)教學(xué)逐步過渡到團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練和比賽實(shí)踐。例如，前期主要通過飛盤保齡球、躲避盤等與飛盤相關(guān)的趣味游戲開展教學(xué)；中期需提高傳接盤的精準(zhǔn)度，進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練；后期則需通過實(shí)戰(zhàn)或?qū)官惖男问竭M(jìn)行，以賽代練，從比賽中發(fā)現(xiàn)不足，并設(shè)置針對性訓(xùn)練以彌補(bǔ)不足。

教學(xué)方法應(yīng)科學(xué)、多樣、有趣味性，針對不同水平的學(xué)生采用針對性的教學(xué)方法，遵循因材施教的原則。教學(xué)評價(jià)應(yīng)采用多元模式，既要包括傳接盤能力、戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行度等量化指標(biāo)，也要納入團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、應(yīng)變能力等質(zhì)性評價(jià)指標(biāo)。

3.1.2配備專業(yè)的師資隊(duì)伍

為確保團(tuán)隊(duì)飛盤教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)配備專業(yè)的師資隊(duì)伍。一方面，定期邀請國家級飛盤裁判、知名隊(duì)伍教練開展專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞最新規(guī)則解讀、科學(xué)訓(xùn)練方法、運(yùn)動損傷防護(hù)等方面；另一方面，鼓勵體育教師考取飛盤裁判員、教練員資格證書，支持其參與各級別飛盤教學(xué)研討會、觀摩賽，促進(jìn)教學(xué)理念更新，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的技術(shù)動作。

3.1.3提供充足的教學(xué)資源

學(xué)校應(yīng)為團(tuán)隊(duì)飛盤教學(xué)提供充足的教學(xué)資源，涵蓋場地、器材等方面。要確保有足夠的場地供學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，配備數(shù)量充足、質(zhì)量合格的飛盤等器材。同時(shí)，充分利用多媒體資源，建立飛盤教學(xué)資源庫，收錄國內(nèi)外高水平賽事集錦、技術(shù)教學(xué)視頻；還可利用VR技術(shù)模擬比賽場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)演練。此外，鼓勵學(xué)生拍攝訓(xùn)練視頻進(jìn)行自我分析，教師通過視頻反饋系統(tǒng)開展針對性指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)線上線下融合教學(xué)，全方位提升學(xué)生對飛盤運(yùn)動的認(rèn)知與實(shí)踐能力。

3.2 校園文化建設(shè)

3.2.1 開展社團(tuán)活動

第一，創(chuàng)建、管理社團(tuán)。學(xué)校應(yīng)建立完善的團(tuán)隊(duì)飛盤社團(tuán)組織和管理制度，選拔社團(tuán)干部、明確社團(tuán)管理細(xì)則、完善社團(tuán)激勵機(jī)制，通過規(guī)范的組織與管理，確保社團(tuán)活動有序開展。

第二，開展多樣化的社團(tuán)活動形式。團(tuán)隊(duì)飛盤社團(tuán)可開展多樣化的活動形式，如定期組織訓(xùn)練活動、舉辦內(nèi)部比賽、開展與其他學(xué)校社團(tuán)的交流比賽等。此外，還可組織飛盤知識講座、技巧培訓(xùn)、趣味游戲等活動，吸引更多學(xué)生參與，提高學(xué)生對團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動的興趣和熱情。例如，社團(tuán)可邀請專業(yè)飛盤運(yùn)動員舉辦講座，分享飛盤運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.2.2 舉辦團(tuán)隊(duì)飛盤賽事

第一，構(gòu)建賽事體系。教育部門和學(xué)校應(yīng)共同構(gòu)建完善的團(tuán)隊(duì)飛盤賽事體系，包括校內(nèi)聯(lián)賽、校際比賽、區(qū)域比賽等。通過不同層次的賽事，為青少年提供更多比賽機(jī)會，提高其競技水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，校內(nèi)聯(lián)賽可以班級為單位組織，讓更多學(xué)生有機(jī)會參與比賽；校際比賽和區(qū)域比賽則可選拔優(yōu)秀隊(duì)伍參加，提升比賽的競技水平。

第二，做好賽事組織與保障工作。在舉辦團(tuán)隊(duì)飛盤賽事時(shí)，要做好賽事的組織與保障工作，包括制訂詳細(xì)的賽事規(guī)程、安排專業(yè)的裁判團(tuán)隊(duì)、提供必要的醫(yī)療保障和安全防護(hù)措施等，確保賽事公平、公正、安全進(jìn)行，讓學(xué)生在良好的比賽環(huán)境中享受運(yùn)動的樂趣。

第三，注重賽事文化建設(shè)。賽事文化建設(shè)也是舉辦團(tuán)隊(duì)飛盤賽事的重要內(nèi)容。通過賽事宣傳、文化活動等方式，傳播團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動的文化和理念，培養(yǎng)青少年的體育精神和團(tuán)隊(duì)意識。例如，在賽事現(xiàn)場設(shè)置宣傳展板，介紹團(tuán)隊(duì)飛盤的歷史、規(guī)則和文化；舉辦相關(guān)的征文比賽、攝影比賽等活動，豐富賽事文化內(nèi)涵。

3.3社區(qū)與社會實(shí)踐

3.3.1 社區(qū)服務(wù)

第一，開展社區(qū)飛盤推廣活動。針對大學(xué)生群體，可制定詳細(xì)的社區(qū)飛盤推廣計(jì)劃。例如，組織學(xué)生到社區(qū)開展飛盤運(yùn)動推廣活動，向社區(qū)居民介紹飛盤運(yùn)動的基本知識和技巧，并組織社區(qū)飛盤比賽。第二，組織公益飛盤活動。聯(lián)合當(dāng)?shù)氐奶厥饨逃龑W(xué)校、養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生策劃開展公益性質(zhì)的飛盤活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。例如，為特殊兒童或老年人群體進(jìn)行飛盤表演和教學(xué)，展現(xiàn)飛盤運(yùn)動的魅力；針對特殊人群設(shè)置適合他們的飛盤活動，鼓勵他們參與其中，豐富其精神文化生活。

3.3.2 校企合作

第一，與飛盤俱樂部建立合作關(guān)系。積極與當(dāng)?shù)刂w盤俱樂部或?qū)I(yè)飛盤隊(duì)伍建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。定期邀請俱樂部的專業(yè)教練到學(xué)校開展飛盤技能培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生提升飛盤運(yùn)動水平；組織學(xué)生到飛盤俱樂部實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深人了解俱樂部的運(yùn)營模式、賽事組織流程、隊(duì)員日常訓(xùn)練安排等；建立“學(xué)校一俱樂部”人才交流機(jī)制，為學(xué)生提供參與俱樂部賽事、集訓(xùn)的機(jī)會，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生與專業(yè)

飛盤運(yùn)動員的交流互動。

第二，做好職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)工作。邀請飛盤行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士，如資深飛盤教練、裁判、賽事組織者等，到學(xué)校開展職業(yè)發(fā)展講座和經(jīng)驗(yàn)分享會，向?qū)W生詳細(xì)介紹飛盤運(yùn)動相關(guān)職業(yè)的工作內(nèi)容、職業(yè)技能要求、職業(yè)發(fā)展路徑等信息。組織學(xué)生參與飛盤行業(yè)的職業(yè)體驗(yàn)活動，如安排學(xué)生到飛盤賽事現(xiàn)場擔(dān)任裁判、賽事工作人員，讓學(xué)生親身體驗(yàn)飛盤相關(guān)職業(yè)的工作環(huán)境和工作流程。此外，建立飛盤職業(yè)發(fā)展咨詢平臺，為學(xué)生提供個性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)信息推薦，幫助學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)和就業(yè)趨勢，拓寬學(xué)生的職業(yè)選擇范圍，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.3.3社會實(shí)踐與志愿服務(wù)

第一，組織參與飛盤賽事志愿服務(wù)工作。組織學(xué)生參與大型飛盤賽事的志愿服務(wù)工作，如賽事組織、裁判助理、場地布置等，提升學(xué)生的社會實(shí)踐能力和賽事組織經(jīng)驗(yàn)。第二，開展飛盤運(yùn)動調(diào)研。鼓勵學(xué)生開展飛盤運(yùn)動的社會調(diào)研，了解飛盤運(yùn)動在不同地區(qū)的普及情況和發(fā)展前景，提高學(xué)生的調(diào)研能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4結(jié)語

團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動在青少年體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面具有重要價(jià)值。從運(yùn)動能力的提升，到健康行為的養(yǎng)成，再到體育品德的塑造，團(tuán)隊(duì)飛盤為青少年提供了全面發(fā)展的平臺。通過參與團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動，青少年能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)，掌握運(yùn)動技能，培養(yǎng)健康意識和良好的生活習(xí)慣，同時(shí)塑造尊重、誠信、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)韌不拔等優(yōu)秀的體育品德。在未來的青少年體育教育中，應(yīng)充分重視團(tuán)隊(duì)飛盤運(yùn)動的推廣和應(yīng)用，進(jìn)一步挖掘其價(jià)值，為培養(yǎng)具有高體育核心素養(yǎng)的青少年群體貢獻(xiàn)力量，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

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