一個(gè)陽(yáng)光明媚、微風(fēng)輕拂的下午,學(xué)校組織全校同學(xué)去進(jìn)行定向越野賽這是我第一次參加定向越野,去之前就充滿了無(wú)限期待。
我們乘坐大巴車從學(xué)校出發(fā),一上車我就激動(dòng)地和同學(xué)們商量著路線。伴隨著一路的歡聲笑語(yǔ),我們很快就到了。老師先給我們講述了比賽規(guī)則,隨后又給每個(gè)小組發(fā)了一張地圖和一個(gè)橙色指卡。
我小心翼翼地收好指卡,然后拿著地圖和大家分析:“大家看,我們可以從A點(diǎn)出發(fā),然后依次途經(jīng) B 、 C 、 D 、 E 和 F 點(diǎn)最后在這里通關(guān)。全程大概5千米,這樣走…這是最近的路程,我們一定能最快到達(dá)目的地?!贝蠹冶硎举澩?,于是一起愉快地出發(fā)了。
按照規(guī)劃路線,我們一路順利前行。但就在快到 F 點(diǎn)時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)由我保管的指卡不見(jiàn)了!為了不影響團(tuán)隊(duì)士氣,我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地說(shuō):“指卡一定是丟在 C 點(diǎn)了,你們先在這兒休息,我回去找回來(lái)?!闭f(shuō)完,我和另外兩個(gè)同學(xué)便轉(zhuǎn)頭向回跑去。一路上,我們問(wèn)了老師,問(wèn)了同學(xué),還問(wèn)了路人,可依然沒(méi)有找到指卡。我心里很著急,額頭冒出了一顆顆汗珠,很擔(dān)心因?yàn)槲业氖д`而影響小組的成績(jī)。但是著急也沒(méi)用,我只能耐著性子繼續(xù)尋找。我們不斷擴(kuò)大搜尋范圍,認(rèn)真查找了我們途經(jīng)的每個(gè)地方真是功夫不負(fù)有心人,我們最終在臨近 D 點(diǎn)的長(zhǎng)椅下找到了丟失的指卡??吹街缚ǖ乃查g,我們激動(dòng)地歡呼起來(lái)。伴著失而復(fù)得的喜悅,我們返回與大部隊(duì)會(huì)合,很快抵達(dá)了終點(diǎn)。盡管走了不少冤枉路,但我并不感到疲憊。
一路走來(lái),我們爬了山,繞了遠(yuǎn),甚至連沒(méi)人走的小路都探索過(guò)了。活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的小插曲并沒(méi)有影響我們的心情,反而為活動(dòng)增添了幾分興致。通過(guò)這次活動(dòng),我懂得了遇到困難不要慌張,要積極面對(duì)。這次的5千米越野賽,讓我終生難忘!
(指導(dǎo)教師 孟慶雙)
簡(jiǎn)評(píng)
在這篇作文中,恰到好處的心理活動(dòng)描寫(xiě),比如第四自然段中“我心里很著急,額頭冒出了一顆顆汗珠,很擔(dān)心因?yàn)槲业氖д`而影響小組的成績(jī)”,為作文增色不少。小作者在作文中,塑造了一個(gè)積極、陽(yáng)光、樂(lè)觀、抗挫能力強(qiáng)的少先隊(duì)員形象,體現(xiàn)了新時(shí)代少先隊(duì)員的良好風(fēng)貌。
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中年級(jí)2025年6期