這事真“帶勁兒”

人生就如同波瀾壯闊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，甚至有時(shí)雷電交加。雖然這些變數(shù)會(huì)給人生帶來些許動(dòng)蕩，但也為單調(diào)的人生旅途添上了濃墨重彩的一筆。而有一件事，讓我平淡的生活“帶勁兒”了起來。

一直以來，我都很喜歡美術(shù)。從畫出“四不像”的百合花，到現(xiàn)在能畫出生動(dòng)的百靈鳥，我對(duì)美術(shù)的興趣愈發(fā)濃厚。但我總是不夠投入，或者說從未沉醉其中，就連美術(shù)老師都說：“畫得不錯(cuò)，但你沒有感受到美術(shù)的魅力?！?/p>

那是一個(gè)夏日，綠樹被風(fēng)吹拂，樹影也隨之搖擺起來。幾片綠葉在風(fēng)中逃離了樹梢，落到美術(shù)教室的窗前。此時(shí)，空蕩蕩的教室里只有我一個(gè)人。那是因?yàn)閶寢尮膭?lì)我報(bào)名參加了一個(gè)美術(shù)比賽，為此我每天都要在教室中作畫長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)。畫作的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜：那是一名頭戴花冠、身著戲服的女子，身旁還有明月、天壇、仙鶴、荷花…這些錯(cuò)綜復(fù)雜的圖案讓我頭暈?zāi)垦?。“啪”的一聲，我扔下筆，不想再畫了。

教室靜悄悄的，窗外鳥兒的鳴叫像在歌唱。恍惚中，我翻開畫架旁的那本《大師鑒賞課》。這本書中記錄著許多畫家傳奇的一生，比如草間彌生總是被幻覺所困擾，卻依然進(jìn)行創(chuàng)作；胡安·米羅經(jīng)歷了數(shù)不清的困苦，才成為名家這些故事印在我的腦海里，讓我感慨萬千。這些大師費(fèi)盡心思、窮其一生去追求藝術(shù)，而我為何不能用心去感受一次作畫的過程呢？

我重新拾起畫筆，去感受它在紙上畫出的流暢線條，去聆聽筆尖碰觸紙面的“沙沙”聲隨著畫筆的勾勒，我感覺心中的花兒在一點(diǎn)點(diǎn)綻放。

不知過了多久，我放下畫筆，任由手臂的酸麻感彌漫全身。畫紙上，一幅色彩豐富、線條優(yōu)美的畫作展現(xiàn)出來。我癱倒在椅子上，長(zhǎng)出一口氣。屋外的天氣是炎熱的，我的心中卻仿佛有一泓清泉潺潺流動(dòng)。

最終，我的畫作獲得了全國(guó)金獎(jiǎng)，聽著老師的夸贊，我的心情暢快無比。那金燦燦的獎(jiǎng)杯，似乎在訴說著我的沉醉與熱愛。

人生漫漫，總該為單調(diào)的生活添上濃墨重彩的一筆。那顆熱愛的心，讓生活五彩繽紛，讓生活更加“帶勁兒”。

[亮點(diǎn)解析]

文章開篇運(yùn)用比喻手法，引出文章的主題，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，升華了“我”想表達(dá)的“帶勁兒”其實(shí)就是沉醉與熱愛，它讓人生更加美好，更富有詩(shī)意。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者以自身經(jīng)歷為線索，從最初的喜歡，到后來的領(lǐng)悟，再到最后一氣呵成完成作品，在作者的心中，畫畫這件事愈加“帶勁兒”，情感層層遞進(jìn)，也越發(fā)真摯。

（指導(dǎo)教師：孟凱琳）

編輯：欒雨陽(yáng)