理清文章結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)精準(zhǔn)概括

記敘文閱讀是中考語文的重難點之一?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對第四學(xué)段（7—9年級）閱讀的要求是\"在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容”，這一要求在記敘文閱讀中主要表現(xiàn)為對文本的整體感知和內(nèi)容概括的考查。下面，我們針對\"概括內(nèi)容\"這一考點，列舉中考常見題型，給出作答指導(dǎo)，并進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

【設(shè)問舉例】

記敘文閱讀中“概括內(nèi)容\"的常見考查題型主要有填空和問答兩種形式。填空題有串珠式填空、表格填空、補(bǔ)全思維導(dǎo)圖等形式;問答題或涉及部分段落，或涉及某個角度，或涵蓋全文內(nèi)容。設(shè)問示例如下。

1.串珠式填空。（2024·江蘇·連云港）文章寫了夏天的許多事、物，請根據(jù)行文脈 絡(luò)將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整

夏晨寫字讀文 $$ 夏花潑辣嬌嫩 $$ $$ 夏蟲鳴聲各異 $$ 夏夜乘涼賞月

2.表格填空。（2024·海南）下面是李華同學(xué)初讀這篇文章時的筆記，請你幫他補(bǔ)全下面表格。

3.補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。（2024·江蘇·蘇州）梳理文章的內(nèi)容，完成下圖，并據(jù)此探究文章的結(jié)構(gòu)特點。

4.直接概括。（2024·浙江）除編排演出、指揮戰(zhàn)士唱歌等文藝工作外，“她\"還做了哪些事？請寫出三件。

5.理解概括。（2024·黑龍江·哈爾濱）第 ④ 段中，母親說“她\"現(xiàn)在成了“小鋼琴迷'的原因是什么？

【真題精講】

（2024·遼寧）（黃海涵《最愛萬頃浪花白》）

問題：選文中的“女孩”是怎樣破繭成蝶為“真正的女兵”的？又是怎樣成為“優(yōu)秀女艦員”的？根據(jù)選文概括回答。

分析：此題共兩問，是依據(jù)選文內(nèi)容分解而成的。這樣的分解，不但降低了題目的難度，而且明確了答題的指向。考生能在原文中找到\"女孩”的不同稱謂，就能梳理出“女孩”的不同成長階段;然后依據(jù)不同階段中“女孩”努力的具體表現(xiàn)，就能夠條分縷析地梳理出“女孩”的成長歷程;最后根據(jù)選文詞句用自己的語言概括，就能準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、完整地表述出答案了。

參考答案：女孩在艦艇上經(jīng)歷了暈船的困擾，她靠頑強(qiáng)的毅力經(jīng)受住了一次又一次風(fēng)浪的考驗，克服了這一困難，從而逐漸成長為一名\"真正的女兵”。

“女孩”抓住一切機(jī)會苦練普通話，取得獨立值更的資格;在比武練兵中認(rèn)真觀測、計算、操控、報告，每一個科目都被她翻來覆去地練習(xí)了無數(shù)次，最后拔得頭籌。女孩通過堅持不懈努力，最終成為一名“優(yōu)秀女艦員”。

【作答策略】

回答記敘文閱讀“概括內(nèi)容\"類的題目，首先要審清題目要求，是概括全文內(nèi)容還是概括某部分內(nèi)容，是概括情節(jié)（事件）還是概括情感（心情）;其次要理清文章脈絡(luò)，依據(jù)文章脈絡(luò)準(zhǔn)確抓住主要人物及主要事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等相關(guān)要素，逐一梳理，進(jìn)而概括相應(yīng)內(nèi)容。作答填空題時要注意根據(jù)題干中給出的信息，明確需要補(bǔ)出的內(nèi)容的表達(dá)形式，力求跟題干保持一致或相近。如果題干中有用四字詞語或某種短語進(jìn)行概括填空的明確要求，一定要在概括內(nèi)容的基礎(chǔ)上同時滿足形式上的要求，這樣才能得滿分。作答問答題時要注意是只概括內(nèi)容，還是有整合人物形象或其他方面的理解等要求。具體答題步驟與技巧如下。

1.給全文劃分部分，給指定段落劃分層次，然后根據(jù)題干要求，在對應(yīng)部分尋找相關(guān)內(nèi)容。2.明確文章核心，抓住核心人物（或事件），按照\"誰 + 做什么 + 結(jié)果如何\"的基本框架概括內(nèi)容，再根據(jù)題干要求的細(xì)致程度確定是否需要給這三項內(nèi)容補(bǔ)充相關(guān)修飾語。

3.調(diào)整語言，滿足題干中句式或詞語形式的要求，

【模擬訓(xùn)練】

一箱紅蘋果

王寶倫

①102 國道道東，地上插著一面旗，旗上的印刷體大字格外醒目：小慧蘋果采摘園。

② 秋天，蘋果熟了，小慧把摘下的蘋果裝在紙箱里擺在路邊，賣給南來北往的路人。一是為了吸引路人去果園采摘，二是為了把蘋果賣個好價錢。今年天氣比往年干旱，蘋果格外香甜。

③ 中午時分，小慧剛將第20個買蘋果的人打發(fā)走，一輛黑色轎車開過來停住了。車門打開，下來一個30多歲的男子，他手里拿著一個黑色的名牌手包，跛步到小慧的蘋果攤位前，沒有說話，而是前后左右打量了一下這個地方，接著又仔細(xì)地察看了地上的蘋果，他挑選了一個紅彤彤的蘋果后對小慧說：“請你照這樣的蘋果，去果園現(xiàn)摘一箱?！?/p>

④ 小慧微笑著說：“哥，你自已去果園里摘吧。”

⑤ 男子說：“我嫌費勁兒，你替我摘吧！我相信你?！?/p>

⑥ 小慧拎著塑料桶走進(jìn)了路邊的果園。見小慧離開，男子左右看了看，除了過往的車輛并無其他人，男子打開轎車的后備廂，抱起一箱又紅又大的蘋果麻利地放了進(jìn)去。然后，他若無其事地站在路邊，欣賞周圍的景致。過了好一會兒，小慧拎著一桶蘋果回到路邊蘋果攤位前。

⑦ 小慧將塑料桶里的蘋果裝在紙箱里上秤稱了一下，對男子說：“45斤，135元?！?/p>

⑧ 男子打開手包，找了找，沒找到錢，合上手包，將手包放到一個蘋果箱上，然后又在西服兜里掏，終于找出了一張整票和幾張零票。把錢交給小慧后，男子把蘋果放在車后座上，上了車急忙開走了。走了有一公里，車停了下來—一沒汽油了。正焦慮間，一輛面包車飛馳而至，車上下來的人正是賣蘋果的小慧。見小慧追了上來，男子慌亂地想：她發(fā)現(xiàn)丟蘋果了吧？要是從后備廂翻出那箱蘋果，該怎么應(yīng)付？正這樣想著，小慧拿出一個手機(jī)問：“這個手機(jī)是你的吧？在我的蘋果箱邊撿到的，我想應(yīng)該是你掉的，但我得證明一下?！?/p>

⑨ 小慧于是問他的手機(jī)號碼，男子把手機(jī)號告訴了小慧，小慧仍沒將手機(jī)還給男子。

⑩ 男子說：“真是我的手機(jī)，給我吧！”

① 小慧說：“你還得回答我一個問題，你是不是多拿了我一箱蘋果？”

? 男子想，她又不能翻我的車的后備廂，再說即使翻到那箱蘋果，也不承認(rèn)是她的，相同的箱子有的是。我就說是從別人那兒買的。想到這兒，他說：“我沒拿，一箱蘋果才多少錢，咱不占這個便宜?！?/p>

? 小慧微笑著對男子說：“我還準(zhǔn)備追上幾十里地找到你呢，沒想到才開出二里地就追上你了。怎么停車了？”

? 男子說：“倒霉，車子沒油了?！?/p>

? 小慧說：“真是人算不如天算呀，你說實話，你多拿我一箱蘋果沒有？”

? 男子仍然說沒有。小慧用男子的手機(jī)撥打了一個號碼，立刻，轎車的后備廂里傳出了《小蘋果》的歡快的鈴聲。男子的臉一下子紅了，他急忙打開后備廂，將那箱蘋果抱出來放到小慧的腳下，連聲對小慧說對不起。

? 小慧打開那箱蘋果，從里面拿出一個手機(jī)，笑著說：“幸虧我把你忘在了這箱蘋果里，否則我還要不回這箱蘋果呢?！?/p>

? 這時那男子更加羞愧，掏錢給小慧說是補(bǔ)交這箱蘋果的錢。

? 小慧收了錢，將手機(jī)還給那男子，又用她的面包車?yán)锏钠徒o男子的汽車加了油。之后，小慧對那男子說：“換了別人說不定會送你去派出所，我不會這樣做。記住，人別太貪婪，別總惦記別人的東西。

（選自“遼寧作家網(wǎng)\"2019年12月3日，有改動）

對標(biāo)練習(xí)：

1.請分別從小慧和男子兩個角度概括選文主要內(nèi)容，補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容

小慧：替男子摘蘋果 $$ $$ 向男子要回被偷拿的蘋果 $$ 給男子的車加油 $$

男子：偷拿一箱蘋果 $$ （2 $$ 拒絕承認(rèn)偷拿蘋果 ?? 羞愧地補(bǔ)交蘋果錢

拓展練習(xí)：

2.從描寫的角度簡析選文第 ? 段畫線句子的表達(dá)效果，

小慧微笑著對男子說：“我還準(zhǔn)備追上幾十里地找到你呢，沒想到才開出二里地就追上你了。怎么停車了？”

3.賞析選文第 ? 段加點詞語的表達(dá)效果。

4.選文多處運用伏筆，請找出一處并賞析其作用。

5.結(jié)合選文內(nèi)容和結(jié)尾段相關(guān)語句，分析這篇小說的主題

參考答案：

1.小慧：替男子摘蘋果 $$ 追男子還手機(jī) $$ 向男子要回被偷拿的蘋果 $$ 給男子的車加油 $$ 叮囑男子做正直的人男子：偷拿一箱蘋果 $$ 車子沒油被迫停下來 $$ 拒絕承認(rèn)偷拿蘋果 $$ 被小慧當(dāng)場證實偷拿了蘋果 $$ 羞愧地補(bǔ)交蘋果錢2.畫線句運用了神態(tài)描寫和語言描寫?！拔⑿Α钡纳駪B(tài)表明小慧是一個情緒穩(wěn)定的人，性格和善；“我還準(zhǔn)備追上幾十里地找到你呢，沒想到才開出二里地就追上你了”，語言輕松詼諧，表明了小慧開朗、樂觀的性格特點。3.“更加羞愧”描繪出了男子在證據(jù)面前的窘態(tài)，跟前文的“臉紅”相呼應(yīng)，寫出了男子在謊言被拆穿后越發(fā)慚愧、窘迫的心理。4.示例：第 ⑧ 段寫道：“男子把蘋果放在車后座上，上了車急忙開走了。\"男子怕小慧發(fā)現(xiàn)自己在車的后備廂偷藏了一箱蘋果，所以把蘋果放到了車的后座上，而且急忙離開，為后文落下手機(jī)、小慧驅(qū)車追趕送還手機(jī)埋下伏筆。此處伏筆手法的運用，既制造了懸念，吸引讀者閱讀，推動情節(jié)發(fā)展，又寫出了男子做賊心虛的心理和情狀。5.示例：這篇小說講述了小慧送還偷蘋果男子的手機(jī)并追回蘋果錢的故事，通過結(jié)尾段“人別太貪婪，別總惦記別人的東西”這句話直接表達(dá)出“每個人都應(yīng)該向善戒貪，用自己的勞動創(chuàng)造美好生活”的主題。

（作者單位：大連市第三十七中學(xué)）