人工智能時代下高校大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的新機遇

近年來，隨信技所未數(shù)的，濟社會的各個領(lǐng)域。物聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)是大數(shù)據(jù)時代兩項至關(guān)重要的現(xiàn)代化技術(shù)，使人們的生產(chǎn)生活更加便捷化、高效化、智能化，成為推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和社會變革的重要力量[1]。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指引下，農(nóng)村不僅迎來了發(fā)展機遇，也面臨著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代科技融合轉(zhuǎn)型的迫切需求，數(shù)字技術(shù)助力鄉(xiāng)村振興成為新的發(fā)展趨勢[2]。與此同時，高校大學生作為知識儲備豐富、思維活躍的群體，其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)正逐步成為推動鄉(xiāng)村振興的重要力量。

人工智能賦能高校大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的核心優(yōu)勢

智能化生產(chǎn)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

在當今農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程中，人工智能技術(shù)正逐步顛覆傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式，推動農(nóng)業(yè)向智慧化、精準化、可持續(xù)化方向發(fā)展。智慧鄉(xiāng)村區(qū)別于傳統(tǒng)鄉(xiāng)村建設，運用智能高科技輔助智慧的理念提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和農(nóng)村管理水平[3]。高校大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者借助人工智能技術(shù)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高效管理，還能促進農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)型升級。

1.AI驅(qū)動的智慧農(nóng)業(yè)

無人機與智能監(jiān)控技術(shù)借助無人機搭載高分辨率攝像頭及傳感器，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者可以實時監(jiān)控農(nóng)田情況，快速識別病蟲害和農(nóng)作物生長異常，進而及時調(diào)整管理策略，降低病害風險。智能灌溉系統(tǒng)技術(shù)利用土壤濕度傳感器和氣象數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)實際需求實現(xiàn)精準供水，不僅節(jié)約了水資源，還能提升農(nóng)作物生長效率。精準施肥技術(shù)結(jié)合遙感數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)分析，能夠根據(jù)土壤養(yǎng)分情況進行定量施肥，既保證農(nóng)作物營養(yǎng)需求，又避免過度施肥帶來的環(huán)境問題。

2.大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)與智能農(nóng)業(yè)企業(yè)的實踐探索

高校大學生在校期間掌握了先進的科技理念和信息技術(shù)，他們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時能夠?qū)⑷斯ぶ悄堋⒋髷?shù)據(jù)及物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)深度融合，開發(fā)出符合地方實際需求的智能農(nóng)業(yè)解決方案。例如，利用傳感器網(wǎng)絡和機器學習算法構(gòu)建智能農(nóng)場管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對農(nóng)作物生長、灌溉、施肥等環(huán)節(jié)的實時監(jiān)控與精準調(diào)控。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學生不僅可以從技術(shù)角度改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，還能夠通過搭建農(nóng)業(yè)信息平臺，將農(nóng)戶、市場和科研機構(gòu)有效鏈接，形成高效、協(xié)同、開放的智能產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

借助大學生的力量，以大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代數(shù)字技術(shù)加速向農(nóng)業(yè)農(nóng)村滲透，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村數(shù)字化建設提供了良好契機，也為數(shù)字賦能助推鄉(xiāng)村振興打開了廣闊空間[4]。

鄉(xiāng)村電商與智能營銷

在數(shù)字經(jīng)濟時代背景下，鄉(xiāng)村電商正迎來新的發(fā)展機遇，而人工智能技術(shù)在這一轉(zhuǎn)型中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

1.AI推薦算法助力農(nóng)產(chǎn)品上行

人工智能推薦算法能夠根據(jù)消費者的購買歷史、瀏覽行為以及地理位置等多維數(shù)據(jù)，實現(xiàn)個性化產(chǎn)品推薦，這不僅提高了農(nóng)產(chǎn)品與消費者之間的匹配度，還能在海量數(shù)據(jù)中精準鎖定潛在客戶，縮短消費者從興趣到購買的路徑。農(nóng)產(chǎn)品電商平臺可借助AI分析用戶偏好，自動推送適合消費者口味的產(chǎn)品，從而大幅提升銷售精準度和轉(zhuǎn)化率，通過不斷學習和優(yōu)化，推薦系統(tǒng)還能實時調(diào)整推薦策略，確保在市場需求變化時及時響應，推動農(nóng)產(chǎn)品的高效上行。

2.直播電商與AI數(shù)據(jù)分析助力市場趨勢把握

直播電商作為一種新興的營銷模式，正迅速改變傳統(tǒng)銷售方式，借助人工智能技術(shù)，對直播過程中的海量數(shù)據(jù)進行實時采集與分析，創(chuàng)業(yè)者可以了解觀眾互動、產(chǎn)品點擊量和即時購買情況等關(guān)鍵指標。通過AI數(shù)據(jù)分析，創(chuàng)業(yè)者能夠快速捕捉市場趨勢和消費者需求變化，從而調(diào)整直播內(nèi)容、優(yōu)化產(chǎn)品展示、制定更有針對性的營銷策略，提高農(nóng)產(chǎn)品銷售效率，并助力打造更為高效的農(nóng)村電商生態(tài)系統(tǒng)。

智能制造與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮中，AI與數(shù)字化技術(shù)正為傳統(tǒng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)帶來全新的升級機遇。對于大學生而言，掌握的知識較為豐富，且學習能力較強，能夠在實際工作中充分借鑒其他國家的先進創(chuàng)意，并創(chuàng)新農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式[5]。通過將先進的智能制造技術(shù)融入鄉(xiāng)村手工業(yè)和地方特色產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)工藝不僅可以實現(xiàn)生產(chǎn)流程的自動化和標準化，還能在保留地域文化底蘊的同時，提高產(chǎn)品質(zhì)量與生產(chǎn)效率。

1.AI與數(shù)字化技術(shù)推動智能轉(zhuǎn)型

借助3D建模、虛擬仿真和數(shù)字孿生等技術(shù)進行數(shù)字化設計與生產(chǎn)，傳統(tǒng)手工藝品可以在設計階段實現(xiàn)多樣化定制。AI算法能夠分析市場需求，輔助設計師在保留傳統(tǒng)元素的基礎上融入創(chuàng)新設計，使產(chǎn)品更符合現(xiàn)代消費者的審美和使用需求。通過引入自動化設備與機器人，鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)可以實現(xiàn)從原材料加工到產(chǎn)品包裝的智能制造。數(shù)據(jù)采集與實時監(jiān)控系統(tǒng)不僅提升了產(chǎn)品生產(chǎn)效率，還能保證產(chǎn)品在制作過程中的一致性和高品質(zhì)，從而打造出具有較高附加值的產(chǎn)品。

2.高校學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新實踐

高校大學生憑借在校期間所學的人工智能與數(shù)字化技術(shù)知識進行定制化產(chǎn)品開發(fā)，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時可以結(jié)合地方傳統(tǒng)工藝，研發(fā)具有獨特創(chuàng)意的定制化產(chǎn)品。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生可以借助AI技術(shù)整合設計、生產(chǎn)、營銷等多個環(huán)節(jié)，通過線上平臺與智能供應鏈系統(tǒng)，實現(xiàn)產(chǎn)品從創(chuàng)意到市場的全流程數(shù)字化管理，這樣不僅有助于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的智能化轉(zhuǎn)型，還能打造具有文化內(nèi)涵和現(xiàn)代時尚感的鄉(xiāng)村品牌，吸引更多年輕消費者的關(guān)注。

AI助力鄉(xiāng)村文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展

1.AIGC賦能沉浸式旅游體驗

隨著人工智能生成內(nèi)容（AIGC）技術(shù)的不斷成熟，鄉(xiāng)村旅游的宣傳推廣和產(chǎn)品展示正迎來全新突破。通過AIGC技術(shù)，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者可以快速生成符合當?shù)匚幕厣男麄饕曨l、虛擬導覽、互動故事等多媒體內(nèi)容，為游客提供沉浸式的虛擬體驗。利用虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)，將傳統(tǒng)村落、歷史文化及自然風光進行數(shù)字再現(xiàn)，使游客在參觀前就能“身臨其境”地感受鄉(xiāng)村魅力，AIGC還能夠根據(jù)實時數(shù)據(jù)與用戶反饋動態(tài)調(diào)整內(nèi)容風格和推廣策略，有效提升宣傳效果，為鄉(xiāng)村文旅產(chǎn)業(yè)注入新活力。

2.AI大數(shù)據(jù)優(yōu)化文旅資源開發(fā)

大數(shù)據(jù)與人工智能的深度融合為鄉(xiāng)村文旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了有力支撐。通過對游客行為、消費習慣、社交媒體反饋等多維數(shù)據(jù)進行實時分析，創(chuàng)業(yè)者能夠準確把握市場需求和旅游趨勢，進而優(yōu)化文旅資源的整合與開發(fā)。利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，可以對不同景區(qū)的游客流量、停留時間和興趣偏好進行精準畫像，從而設計出更符合游客期待的旅游產(chǎn)品與路線。大學生還可以利用AI制訂個性化營銷方案，提升景區(qū)整體的服務質(zhì)量和游客體驗，進而增強鄉(xiāng)村旅游的吸引力與競爭力。

AI賦能鄉(xiāng)村公共服務與智慧鄉(xiāng)村建設

1.AI在鄉(xiāng)村公共服務領(lǐng)域的廣泛應用

隨著人工智能技術(shù)不斷成熟，其在鄉(xiāng)村公共服務領(lǐng)域的應用日益廣泛，有效提升了鄉(xiāng)村生活質(zhì)量，借助在線教育平臺、智能輔導系統(tǒng)及虛擬實驗室等工具，偏遠鄉(xiāng)村的教育資源得到了極大補充。AI技術(shù)能夠根據(jù)學生的個性化需求制訂學習方案，幫助教師實現(xiàn)精準教學，從而縮小城鄉(xiāng)教育差距。通過遠程診療系統(tǒng)、智能健康監(jiān)測設備和疾病預測模型，AI為鄉(xiāng)村居民提供了便捷、高效的醫(yī)療服務，特別是在基層醫(yī)療資源相對不足的情況下，智能診斷和遠程會診技術(shù)有效提升了醫(yī)療服務的質(zhì)量和覆蓋面。人工智能在智慧政務中的應用，使得鄉(xiāng)村居民能夠在線辦理各種事務，如社保、戶籍及其他公共服務申請，通過大數(shù)據(jù)分析和智能客服系統(tǒng)，政務服務不僅實現(xiàn)了流程優(yōu)化，還提升了行政效率和透明度，從而增強了居民的獲得感和滿意度。

2.大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)推動智慧社區(qū)建設

高校大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者憑借先進的信息技術(shù)知識，在推動鄉(xiāng)村智慧社區(qū)建設方面發(fā)揮著積極作用。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生可以利用AI技術(shù)打造集社區(qū)管理、公共服務、資源共享于一體的智慧社區(qū)平臺，通過物聯(lián)網(wǎng)設備采集數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對社區(qū)安全、環(huán)境、交通等方面的實時監(jiān)控和智能預警，為鄉(xiāng)村治理提供科學支撐。利用大數(shù)據(jù)分析和智能決策支持系統(tǒng)，智慧社區(qū)不僅能夠精準捕捉居民需求，還能優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)社區(qū)事務的高效協(xié)同管理。例如，社區(qū)安防、環(huán)境監(jiān)測以及公共設施維護等方面的管理，通過智能系統(tǒng)的實時反饋和數(shù)據(jù)驅(qū)動，不僅提升了治理水平，也為鄉(xiāng)村振興注入了創(chuàng)新活力。

人工智能時代下高校大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)與應對策略

大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)

在人工智能與鄉(xiāng)村振興深度融合的過程中，高校大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)雖然迎來前所未有的發(fā)展機遇，但也面臨諸多挑戰(zhàn)。

1.技術(shù)門檻高

人工智能技術(shù)本身具有較高的復雜性和專業(yè)性，要求創(chuàng)業(yè)者不僅要具備基本的農(nóng)業(yè)及電商知識，更需掌握AI、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)，而農(nóng)村地區(qū)在人才儲備、技術(shù)支持及相關(guān)基礎設施建設上存在不足，制約了技術(shù)推廣和落地。

2.資金需求緊張

在資金層面，AI項目往往涉及大量的研發(fā)投入和設備采購，而返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者普遍面臨資金短缺問題，初創(chuàng)企業(yè)在資金鏈斷裂的風險下，很難實現(xiàn)持續(xù)的技術(shù)投入和市場擴展。

3.行業(yè)競爭激烈

隨著返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)熱潮興起，越來越多的高校大學生開始嘗試進入這一領(lǐng)域，市場上同質(zhì)化產(chǎn)品和服務競爭激烈，如何通過技術(shù)創(chuàng)新和品牌差異化在競爭中脫穎而出，是創(chuàng)業(yè)者需要重點解決的問題。

4.政策制定與執(zhí)行存在差異

盡管國家和地方政府陸續(xù)出臺了一系列扶持政策，但在實際執(zhí)行過程中，政策銜接、配套措施及落地實施仍存在一定的不確定性與挑戰(zhàn)，地方政府在政策解讀、資源配置和管理機制方面存在差異，影響了創(chuàng)業(yè)者享受政策紅利。

大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的助力對策

1.加強政策扶持

建議政府制定專門針對高校大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策，包括研發(fā)補貼、低息貸款、稅收減免等措施，從政策層面降低創(chuàng)業(yè)門檻，鼓勵科技創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化，同時，加快地方政策的對接和優(yōu)化，確保各項扶持措施精準落地。

2.推動校地合作

加強高校與地方政府、企業(yè)的深度合作，構(gòu)建多方聯(lián)動的合作機制。通過共享科研成果、技術(shù)資源和市場信息，高?？蔀榉掂l(xiāng)創(chuàng)業(yè)者提供技術(shù)支持與創(chuàng)新指導，幫助他們更好地融入當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展。此外，校企合作項目和實習基地建設也能為創(chuàng)業(yè)者積累寶貴的實踐經(jīng)驗。

3.完善AI創(chuàng)業(yè)培訓

建立以人工智能為核心的創(chuàng)業(yè)培訓體系，借助線上線下相結(jié)合的方式，組織專業(yè)培訓、技術(shù)研討和創(chuàng)業(yè)沙龍，邀請行業(yè)專家通過舉辦講座等方式進行指導，幫助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者快速掌握前沿技術(shù)和市場運營模式，提升創(chuàng)業(yè)團隊的整體素質(zhì)。

4.構(gòu)建智能創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈

整合高校、科研院所、企業(yè)、投資機構(gòu)及政府資源，打造一個開放、協(xié)同、創(chuàng)新的智能創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，通過共享資源、搭建技術(shù)平臺和設立創(chuàng)業(yè)孵化器，促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)升級，形成良性循環(huán)，推動鄉(xiāng)村振興與區(qū)域經(jīng)濟共同發(fā)展。

綜上所述，AI技術(shù)不僅為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了精準管理和智能調(diào)控手段，還為農(nóng)產(chǎn)品營銷、定制化產(chǎn)品開發(fā)以及智慧社區(qū)建設提供了全新的解決方案，進而推動了鄉(xiāng)村振興的全面發(fā)展。高校大學生作為知識與技術(shù)的載體，他們在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過程中憑借AI優(yōu)勢，不僅實現(xiàn)了自我價值，更為農(nóng)村經(jīng)濟注入了創(chuàng)新活力和發(fā)展動力。

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浙江省教育廳大學生思想政治教育勞動教育融入高校資助育人創(chuàng)新路徑研究——以浙江省民辦高校為例（項目編號：Y202352262）。

（作者單位：浙江農(nóng)林大學暨陽學院）