高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)探析

［摘 要］高校關(guān)工委是參與“大思政課”建設(shè)的重要力量，與“大思政課”有共同的教育目的、共融的教育內(nèi)容、共通的教育資源，在“大思政課”建設(shè)中具有強(qiáng)化育人主體力量、豐富育人典型資源、拓寬育人時(shí)空?qǐng)鲇虻莫?dú)特價(jià)值。高校關(guān)工委可采取以下策略推動(dòng)“大思政課”建設(shè)多元協(xié)同局面的形成：首先，完善機(jī)制體制，系統(tǒng)化構(gòu)建“大課堂”；其次，善用數(shù)字技術(shù)，立體化建設(shè)“大資源”；最后，聚集隊(duì)伍合力，專業(yè)化培育“大師資”。

［關(guān)鍵詞］高校關(guān)工委；“五老”；“大思政課”；多元協(xié)同

［中圖分類號(hào)］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］2095-3437（2025）11-0092-04

高校關(guān)工委是指在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以離退休老同志為主體、部分在職教職工共同參與的群眾性工作組織，它擁有老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范（以下簡(jiǎn)稱“五老”）等豐富、獨(dú)特的資源，是新時(shí)代優(yōu)化高校思想政治工作的關(guān)鍵支撐力量。2022年7月，教育部、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)等十部門印發(fā)了《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），明確提出關(guān)工委等組織要加強(qiáng)對(duì)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地的指導(dǎo)和建設(shè)，要“善用社會(huì)大課堂”“建好用好實(shí)踐教學(xué)基地”[1]，切實(shí)發(fā)揮立德樹人的教育引導(dǎo)功能?！斗桨浮凡粌H指明了全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的思路與方向，也對(duì)新時(shí)代關(guān)工委工作提出了更高的要求。在教育發(fā)展新形勢(shì)下，探究高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)的作用，構(gòu)建高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)的有效路徑，對(duì)推動(dòng)高校關(guān)工委工作高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

一、何以可能：高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

（一）共同使命引領(lǐng)下教育目的的本質(zhì)趨同

高校關(guān)工委是開展高校思想政治工作的重要力量之一，在促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才方面發(fā)揮著不可或缺的作用。2022年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）指出，關(guān)工委要積極主動(dòng)服務(wù)黨和國(guó)家中心工作，“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)”[2]，關(guān)注青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，致力于培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！按笏颊n”建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需遵循系統(tǒng)性、整體性推進(jìn)原則，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為行動(dòng)綱領(lǐng)，始終錨定立德樹人根本任務(wù)[1]，深入推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論入腦入心工程，通過強(qiáng)化青年學(xué)子“四個(gè)自信”教育實(shí)踐，系統(tǒng)培育能夠勇?lián)褡鍙?fù)興歷史使命的新時(shí)代先鋒力量。由是觀之，高校關(guān)工委與“大思政課”的教育目的都是立德樹人，具有本質(zhì)趨同，這是高校關(guān)工委能夠助力“大思政課”建設(shè)的前提基礎(chǔ)。

（二）共同任務(wù)導(dǎo)向下教育內(nèi)容的高度契合

高校關(guān)工委的重點(diǎn)任務(wù)是堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將青少年理想信念、思想道德、傳統(tǒng)文化、科技素養(yǎng)和法治觀念等教育作為工作重點(diǎn)，“讓黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)青少年、引領(lǐng)青少年，增強(qiáng)青少年做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣，引導(dǎo)其積極投身于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中”[2]?！按笏颊n”具有思政課的本質(zhì)屬性和核心功能，不僅是中國(guó)百年偉業(yè)的歷史大課，也是闡釋中國(guó)之治的理論大課，更是彰顯中國(guó)奇跡的實(shí)踐大課，著力于回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。高校關(guān)工委與“大思政課”的教育內(nèi)容高度契合，均強(qiáng)調(diào)培根鑄魂、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志，這是高校關(guān)工委能夠助力“大思政課”建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（三）共同理念指導(dǎo)下教育資源的互聯(lián)互通

《意見》指出關(guān)工委應(yīng)善用社會(huì)力量和資源開展教育實(shí)踐活動(dòng)，使關(guān)心下一代工作充滿生機(jī)活力，“堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，遵循青少年成長(zhǎng)規(guī)律，積極探索適合關(guān)工委特點(diǎn)的方法路徑”[2]?！斗桨浮窂?qiáng)調(diào)，“大思政課”應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”，建設(shè)全國(guó)高校思政課教研系統(tǒng)，設(shè)立一批實(shí)踐教學(xué)基地，推出一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，做優(yōu)一批品牌示范活動(dòng)[1]，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)、走入基層，讓社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活成為思政課的源頭活水，引導(dǎo)學(xué)生以大視野、大格局觀察中國(guó)和世界，激勵(lì)學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。2022年7月，教育部會(huì)同中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、科技部、工業(yè)和信息化部等八部門，分專題設(shè)立了一批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，并要求各地各校與基地加強(qiáng)聯(lián)系，探索建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成工作合力[3]。可以看到，高校關(guān)工委和“大思政課”都強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，二者有共建的實(shí)踐教學(xué)基地，能在教育資源上互聯(lián)互通，這是高校關(guān)工委能夠助力“大思政課”建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力。

二、何以必要：高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)的價(jià)值指向

（一）強(qiáng)化育人主體力量

習(xí)近平總書記指出：“廣大‘五老’是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，是加強(qiáng)青少年思想政治工作的重要力量。各級(jí)黨委和政府要加強(qiáng)對(duì)關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)，支持更多老同志參加關(guān)心下一代工作，使廣大‘五老’在關(guān)心下一代的廣闊舞臺(tái)上老有所為、發(fā)光發(fā)熱，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)?！盵4]這一論述既從戰(zhàn)略高度確認(rèn)了關(guān)工委在青年發(fā)展工程中的關(guān)鍵地位，又以系統(tǒng)思維指明了新時(shí)代提升關(guān)工委組織效能與實(shí)踐創(chuàng)新的前進(jìn)方向，體現(xiàn)了對(duì)代際育人規(guī)律的時(shí)代化把握與創(chuàng)新性發(fā)展要求?！拔謇稀本哂胸S富的教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，他們的言傳身教對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。例如，老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念，能夠傳承優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛力；老戰(zhàn)士是國(guó)家和民族的寶貴財(cái)富，他們具有戰(zhàn)斗經(jīng)歷和愛國(guó)情懷，能夠以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳遞愛國(guó)主義精神和奮斗精神，激勵(lì)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、追求卓越；老干部具有豐富的政治經(jīng)驗(yàn)和卓越的管理能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念和行為準(zhǔn)則，為學(xué)生傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理技能，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感；老模范是各個(gè)領(lǐng)域的楷模和榜樣，他們展現(xiàn)出的成就和品質(zhì)，能夠引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校應(yīng)將“五老”作為“大思政課”建設(shè)中“大師資”的重要組成部分，充分發(fā)揮他們政治水平、閱歷威望、工作資歷、專業(yè)學(xué)識(shí)等方面的優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)育人主體力量。

（二）豐富育人典型資源

“五老”是“大思政課”建設(shè)的寶貴資源，其深度參與和協(xié)同賦能為學(xué)校思想政治工作注入了創(chuàng)新動(dòng)能與發(fā)展勢(shì)能，對(duì)青年學(xué)生核心素養(yǎng)培育與健全人格塑造具有顯著的促進(jìn)作用，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是豐富榜樣示范資源?！拔謇稀弊鳛閷W(xué)校的精神領(lǐng)袖和楷模，他們身體力行地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響和感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。二是豐富教育基地資源。高校關(guān)工委有著豐富的教育基地資源，能夠聚集、整合和優(yōu)化全國(guó)關(guān)心下一代黨史國(guó)史教育基地、中國(guó)關(guān)心下一代教育基地、“五老”工作室等教育陣地，統(tǒng)籌用好博物館、陳列館、檔案館、文化館、圖書館、美術(shù)館、科技館等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，如在實(shí)施傳承基因工程時(shí)，高校關(guān)工委借助博物館、紀(jì)念館和黨史館等場(chǎng)館資源，組織青少年參觀各類場(chǎng)館，教育引導(dǎo)青少年了解黨的輝煌成就和艱辛歷程，牢記紅色政權(quán)是從哪里來的；在開展關(guān)愛助學(xué)工作時(shí)，高校關(guān)工委依托兒童之家和農(nóng)家書屋，共同做好留守兒童的關(guān)愛和服務(wù)工作。三是豐富教育活動(dòng)資源。高校關(guān)工委通過開展“讀懂中國(guó)”品牌活動(dòng)，推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化，還注重挖掘地方歷史文化資源，利用歷史文物和傳統(tǒng)節(jié)日等引導(dǎo)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此外，高校關(guān)工委還積極開展多種形式的實(shí)踐教育，探索“五老”助力勞動(dòng)教育、心理健康教育、法治教育和權(quán)益保護(hù)教育等的有效路徑。

（三）拓寬育人時(shí)空?qǐng)鲇?/p>

高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)對(duì)拓寬育人時(shí)空?qǐng)鲇蚓哂兄匾饔?。首先，高校關(guān)工委通過鞏固傳統(tǒng)的學(xué)?！皯?zhàn)場(chǎng)”、開辟社區(qū)“戰(zhàn)場(chǎng)”、挺進(jìn)家庭“戰(zhàn)場(chǎng)”，組織“五老”促進(jìn)家校社協(xié)同共育，協(xié)力推進(jìn)關(guān)愛教育活動(dòng)向縱深發(fā)展，這在一定程度上有助于拓寬全方位的育人空間。其次，教育部關(guān)工委印發(fā)的《教育部關(guān)工委2024年工作要點(diǎn)》指出，高校關(guān)工委要在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，探索“五老”助力“全國(guó)青少年讀書行動(dòng)”新模式，圍繞愛國(guó)主義教育開展“新時(shí)代好少年”主題教育讀書活動(dòng)，突出活動(dòng)育人功能；要在高等教育領(lǐng)域，以“教育強(qiáng)國(guó)，奮斗有我”為主題開展“讀懂中國(guó)”活動(dòng)，舉辦全國(guó)大學(xué)生“讀懂中國(guó)”活動(dòng)五周年優(yōu)秀作品展演，持續(xù)推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化。高校關(guān)工委從基礎(chǔ)教育和高等教育兩大領(lǐng)域著手，擴(kuò)大主題活動(dòng)的參與面和影響力，使得理想信念教育在不同領(lǐng)域得到了有效覆蓋。最后，高校關(guān)工委主動(dòng)融入立德樹人工程，積極組織“五老”參與大中小學(xué)思想政治教育和大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。在這一過程中，高校關(guān)工委依據(jù)不同學(xué)段的育人要求和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，有針對(duì)性地開展具有關(guān)工特色的、青年喜聞樂見的活動(dòng)，有助于拓展全過程的育人場(chǎng)域。

三、何以可為：高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)的實(shí)踐進(jìn)路

（一）完善機(jī)制體制，系統(tǒng)化構(gòu)建“大課堂”

高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，須建立一整套保持生機(jī)活力的工作運(yùn)行機(jī)制，系統(tǒng)化構(gòu)建主體聯(lián)動(dòng)、資源聚集、多元協(xié)同的“大課堂”。一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。高校黨委應(yīng)理順和完善工作機(jī)制，建立健全“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、關(guān)工委主動(dòng)作為、有關(guān)部門積極配合、社會(huì)各界廣泛參與”的關(guān)心下一代工作機(jī)制[2]，把高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作計(jì)劃及黨建與思想政治工作年度重點(diǎn)任務(wù)；指導(dǎo)高校關(guān)工委系統(tǒng)推進(jìn)制度體系建設(shè)，重點(diǎn)建立成員單位聯(lián)席會(huì)議長(zhǎng)效機(jī)制，同步完善“學(xué)習(xí)培訓(xùn)—工作會(huì)議—信息簡(jiǎn)報(bào)”能力建設(shè)體系、“交流宣傳—請(qǐng)示匯報(bào)—檔案管理”規(guī)范運(yùn)行機(jī)制、“定期換屆—總結(jié)評(píng)估—表彰激勵(lì)”閉環(huán)管理鏈條，形成覆蓋組織建設(shè)全周期、工作流程全要素的制度化保障網(wǎng)絡(luò)。二是推動(dòng)資源共建共享。高校關(guān)工委應(yīng)積極創(chuàng)造條件，與“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地建立協(xié)同聯(lián)動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，通過共同開設(shè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)專題，促進(jìn)資源共建、信息共享，協(xié)同完成好實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，各高校關(guān)工委之間應(yīng)建立工作經(jīng)驗(yàn)交流互鑒機(jī)制，共享“大思政課”建設(shè)的教學(xué)案例、數(shù)據(jù)庫(kù)等教學(xué)資源。三是強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。進(jìn)行效果評(píng)估是提升“大思政課”建設(shè)質(zhì)效的必要之舉，各級(jí)教育主管部門和高校應(yīng)將關(guān)工委工作與“大思政課”協(xié)同程度作為考核立德樹人工作、思想政治工作、黨建工作質(zhì)量的內(nèi)容。地方各級(jí)文化主管單位應(yīng)將實(shí)踐教學(xué)基地服務(wù)高校關(guān)工委工作納入運(yùn)行評(píng)估和績(jī)效考核中，持續(xù)推動(dòng)各級(jí)各類實(shí)踐教學(xué)基地賦能“大思政課”建設(shè)。此外，應(yīng)設(shè)立高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)的專項(xiàng)資金，加大人力、物力、財(cái)力的投入，保障“大思政課”建設(shè)持續(xù)推進(jìn)。

（二）善用數(shù)字技術(shù)，立體化建設(shè)“大資源”

《方案》指出，“大思政課”建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)之一是推出一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，深化思政教育信息化改革，構(gòu)建“大資源”平臺(tái)[1]。在當(dāng)前數(shù)字化已經(jīng)成為高校思想政治工作最大變量的背景下，高校關(guān)工委應(yīng)高度重視數(shù)字技術(shù)和人工智能發(fā)展帶來的機(jī)遇，主動(dòng)作為、提前布局，以數(shù)字技術(shù)賦能“大資源”平臺(tái)建設(shè)。一是強(qiáng)化數(shù)字思維。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，高校關(guān)工委應(yīng)自覺遵循用戶思維、平臺(tái)思維、迭代思維和大數(shù)據(jù)思維等數(shù)字思維，將數(shù)字技術(shù)作為開展思想政治工作的重要陣地，主動(dòng)占領(lǐng)青年學(xué)生聚集的網(wǎng)絡(luò)空間，將傳統(tǒng)工作方式的優(yōu)點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)新媒體的新功能有機(jī)結(jié)合起來[5]，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下“同心圓”，全方位、多渠道助力青年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。二是建好數(shù)字資源。高校關(guān)工委應(yīng)從立體化教育資源建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)考慮，積極接入有關(guān)部門的可視化資源平臺(tái)，建立資源征集、開發(fā)、審核機(jī)制，號(hào)召教師、學(xué)生、企業(yè)和社會(huì)組織等多方面參與資源平臺(tái)建設(shè)，共同創(chuàng)建、分享和使用優(yōu)質(zhì)的教育資源[6]。三是用好數(shù)字技術(shù)。要結(jié)合新時(shí)代教育形勢(shì)，積極開展面向老同志的各類數(shù)字技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高他們利用數(shù)字技術(shù)解決實(shí)際問題的能力和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的應(yīng)急處理能力。此外，高校關(guān)工委應(yīng)聯(lián)合各二級(jí)學(xué)院關(guān)工委，利用云計(jì)算、人工智能、智能化大數(shù)據(jù)處理等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)思政教育資源的匯聚展示、數(shù)字管理、高效應(yīng)用和共建共享，不斷提升思想政治工作的吸引力和時(shí)代感。

（三）聚集隊(duì)伍合力，專業(yè)化培育“大師資”

“大思政課”不僅是一種工作方法，也是一種育人理念，凸顯了對(duì)育人規(guī)律的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)育人合力的要求。高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)，應(yīng)當(dāng)通過強(qiáng)化核心層、夯實(shí)骨干層、拓展參與層的三維路徑，打造政治素養(yǎng)過硬、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、年齡梯次科學(xué)、服務(wù)領(lǐng)域廣泛、基層根基牢固且充滿創(chuàng)造力的工作隊(duì)伍。一是選好配齊領(lǐng)導(dǎo)班子。高校黨委需系統(tǒng)推進(jìn)關(guān)工委班子建設(shè)，建立以政治覺悟高、專業(yè)素養(yǎng)好、奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng)及年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)為核心要求的選拔機(jī)制，重點(diǎn)引進(jìn)新退休的校領(lǐng)導(dǎo)、具有豐富黨政管理經(jīng)驗(yàn)和深厚學(xué)科背景的退休專家[5]。二是培優(yōu)建強(qiáng)工作隊(duì)伍。要充分發(fā)揮組織效能優(yōu)勢(shì)，通過事業(yè)平臺(tái)搭建、組織文化浸潤(rùn)、典型示范引領(lǐng)、制度保障強(qiáng)化、宣傳矩陣構(gòu)建等多種手段，有效整合政治立場(chǎng)堅(jiān)定、熱衷公益事業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的“銀發(fā)群體”資源。同時(shí)，應(yīng)將高校關(guān)工委成員培訓(xùn)納入學(xué)校干部培養(yǎng)體系，建立“五老”骨干定期輪訓(xùn)機(jī)制，以此提升“五老”助力“大思政課”建設(shè)的能力。三是優(yōu)化師資格局。進(jìn)一步明確組織人事處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委、教務(wù)處、離退休工作處等相關(guān)部門為關(guān)工委委員單位，充分調(diào)動(dòng)各二級(jí)學(xué)院教師的積極性，打造專兼結(jié)合的“大思政課”師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)聯(lián)辦、資源聯(lián)用、協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，挖掘整合外部“礦產(chǎn)”，吸納黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、英雄人物、人大代表、政協(xié)委員、勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠、科學(xué)巨匠等各類人才加入高校關(guān)工委師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外教師教育教學(xué)一體化，有效聚集教師隊(duì)伍力量，優(yōu)化師資格局，形成共同關(guān)愛服務(wù)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的工作氛圍。

在新時(shí)代探究高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，充分挖掘高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)，構(gòu)建高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)的有效路徑，對(duì)提升高校關(guān)工委工作的質(zhì)量和水平具有十分重要的意義。今后，隨著“大思政課”建設(shè)的深入推進(jìn)，一方面，要在理論層面深入研究，豐富“大思政課”建設(shè)理論；另一方面，要在實(shí)踐層面積極探索，不斷優(yōu)化改進(jìn)高校關(guān)工委助力“大思政課”建設(shè)的舉措。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

[1] 教育部等十部門關(guān)于印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》的通知[EB/OL].（2022-08-24）[2024-10-11].http：//images.wenming.cn/web_wenming/qwfb/202208/t20220824_6458958.shtml.

[2] 新華社.中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作的意見》[EB/OL].（2022-02-10）[2024-10-11].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202202/t20220210_598404.html.

[3] 中華人民共和國(guó)教育部.教育部辦公廳等八部門關(guān)于公布“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地名單的通知[EB/OL].（2022-08-18）[2024-10-11].www.moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/202208/t20220826_655" 615.html.

[4] 習(xí)近平.支持更多老同志參加關(guān)心下一代工作 為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-11-19（1）.

[5] 聞靜超，寧秋婭，李楨.新時(shí)代增強(qiáng)高校關(guān)工委主體性的三重維度與路徑探索[J].中國(guó)高等教育，2022（18）：42-44.

[6] 吳海翠，馬桂琴.高校思政課大資源平臺(tái)的現(xiàn)實(shí)審視、發(fā)展困境及推進(jìn)策略[J].浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，24（3）：74-77.

［責(zé)任編輯：鐘 嵐］