水利工科背景下全國(guó)研究生樣板黨支部建設(shè)初探

［摘 要］經(jīng)過(guò)四年探索、兩年培育，河海大學(xué)水力學(xué)及河流動(dòng)力學(xué)博士生黨支部聚焦增強(qiáng)支部政治功能和組織功能問(wèn)題，打造“講讀唱行”黨建品牌，堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)科研，構(gòu)建全面融入一流學(xué)科建設(shè)的工作模式。通過(guò)在品牌建設(shè)中點(diǎn)亮“教育星”、在質(zhì)量提升中點(diǎn)亮“管理星”、在黨性錘煉中點(diǎn)亮“監(jiān)督星”、在治水興邦中點(diǎn)亮“組織星”、在筑牢陣地中點(diǎn)亮“宣傳星”、在黨團(tuán)共建中點(diǎn)亮“凝聚星”、在社會(huì)實(shí)踐中點(diǎn)亮“服務(wù)星”的支部工作法，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全體博士生的政治引領(lǐng)，全面激發(fā)黨員活力，不僅能有效輻射水利類專業(yè)其他年級(jí)學(xué)生，還能充分發(fā)揮示范作用，取得顯著成效。

［關(guān)鍵詞］全國(guó)研究生樣板黨支部；黨建品牌；高校黨建

［中圖分類號(hào)］G64 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］2095-3437（2025）11-0015-05

2018年7月，教育部辦公廳發(fā)布了《中共教育部黨組關(guān)于高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施意見(jiàn)》（教黨〔2018〕25號(hào)）和《關(guān)于開(kāi)展新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作的通知》（教思政廳函〔2018〕23號(hào)），在寫(xiě)好教育“奮進(jìn)之筆”的總體部署下開(kāi)啟了高校黨建工作新篇章。2021年8月，河海大學(xué)水力學(xué)及河流動(dòng)力學(xué)博士生黨支部被遴選為第二批全國(guó)高?！鞍賯€(gè)研究生樣板黨支部”。經(jīng)過(guò)兩年的培育建設(shè)，黨支部對(duì)標(biāo)看齊，嚴(yán)格圍繞“教育有力、管理有力、監(jiān)督有力、組織有力、宣傳有力、凝聚有力、服務(wù)有力”七個(gè)方面，重點(diǎn)圍繞嚴(yán)格支部組織生活、創(chuàng)新支部工作方法、豐富支部主題實(shí)踐活動(dòng)、增強(qiáng)服務(wù)重大科研項(xiàng)目能力等方面進(jìn)行深入探索，于2023年8月順利通過(guò)驗(yàn)收，并持續(xù)凝練推廣品牌成果，示范帶動(dòng)校研究生黨建工作的整體提升。

一、以“講讀唱行”品牌建設(shè)引領(lǐng)樣板黨支部建設(shè)

黨建品牌是在基層黨組織的建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐、總結(jié)、沉淀、歸納而形成的一套方法或特色工具。因此，黨建品牌具有實(shí)踐性、歸納性、精華性、系統(tǒng)性，優(yōu)秀的黨建品牌可以引領(lǐng)黨建工作做出亮點(diǎn)和特色，形成系統(tǒng)和機(jī)制，推出標(biāo)桿和模范，進(jìn)而推廣和迭代[1]。

為了保持黨支部建設(shè)的凝聚力和傳承性，打造全國(guó)樣板黨支部，首先在組織建設(shè)上，要將黨支部建在專業(yè)上，按照專業(yè)縱向建立黨支部；還要在日常的組織建設(shè)中，凝練出“講讀唱行”的方法，通過(guò)“黨課大家講”“經(jīng)典天天讀”“好歌大家唱”“善舉日日行”引導(dǎo)學(xué)生黨員學(xué)深理論、堅(jiān)定信念、爭(zhēng)當(dāng)表率。

“黨課大家講”讓實(shí)境課堂更有心，每名黨員可結(jié)合自身專業(yè)實(shí)踐和認(rèn)知實(shí)際來(lái)講黨課，以講課促進(jìn)理論學(xué)習(xí)?！敖?jīng)典天天讀”讓學(xué)思踐悟更走心，系統(tǒng)地組織基層黨員學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、馬克思主義經(jīng)典著作、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等?！昂酶璐蠹页弊尠簱P(yáng)正氣更入心，借助各種平臺(tái)，穿插或?qū)ｉT組織基層黨員唱響主旋律、傳播正能量、禮贊新時(shí)代?！吧婆e日日行”讓服務(wù)群眾更熱心，倡導(dǎo)學(xué)生黨員小善堅(jiān)持做、大善主動(dòng)做、支部一起做，圍繞以行促知，結(jié)合專業(yè)能力，開(kāi)展水利科技扶貧，參與各地區(qū)的“三農(nóng)”水利項(xiàng)目，赴對(duì)口貧困縣幫扶村開(kāi)展支教活動(dòng)等。

二、“七星連珠”著力打造樣板黨支部高效建設(shè)路徑

研究生黨建“雙創(chuàng)”活動(dòng)面向全國(guó)高校，遴選并創(chuàng)建100個(gè)研究生樣板黨支部，號(hào)召對(duì)標(biāo)《中共教育部黨組關(guān)于高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施意見(jiàn)》等文件要求，緊密圍繞高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作的“雙創(chuàng)”工作，推動(dòng)樣板黨支部創(chuàng)建培育工作落深落實(shí)落細(xì)。河海大學(xué)水利水電學(xué)院將水利一流學(xué)科建設(shè)和一流黨建品牌建設(shè)相結(jié)合，把立德樹(shù)人根本任務(wù)貫穿于水利一流學(xué)科建設(shè)全過(guò)程，堅(jiān)持以一流的黨建創(chuàng)建創(chuàng)優(yōu)工作引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展、以一流的學(xué)科建設(shè)推進(jìn)黨建工作。通過(guò)在品牌建設(shè)中點(diǎn)亮“教育星”、在質(zhì)量提升中點(diǎn)亮“管理星”、在黨性錘煉中點(diǎn)亮“監(jiān)督星”、在治水興邦中點(diǎn)亮“組織星”、在筑牢陣地中點(diǎn)亮“宣傳星”、在黨團(tuán)共建中點(diǎn)亮“凝聚星”、在社會(huì)實(shí)踐中點(diǎn)亮“服務(wù)星”，“七星連珠”，齊心協(xié)力，讓黨建與學(xué)術(shù)科研、學(xué)生成長(zhǎng)成才相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“雙一流”學(xué)科建設(shè)和一流黨建“雙創(chuàng)”工作互利共贏的局面。

（一）落實(shí)“教育黨員有力”，在品牌建設(shè)中點(diǎn)亮“教育星”

以“講讀唱行”黨建品牌打造“愛(ài)國(guó)興水”教育鏈，傳承“愛(ài)國(guó)愛(ài)水”的紅色基因，在品牌建設(shè)中點(diǎn)亮“教育星”。工科背景研究生黨員之間存在著認(rèn)知水平和思想覺(jué)悟的差異，繁重的科研和專業(yè)學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致部分研究生黨員理論學(xué)習(xí)缺乏自主性和能動(dòng)性[2]。加之部分工科研究生在日常學(xué)業(yè)中缺乏哲學(xué)思辨能力和對(duì)理論性系統(tǒng)知識(shí)的梳理，雖然他們?cè)邳h員發(fā)展培養(yǎng)的過(guò)程中接受過(guò)統(tǒng)一的入黨積極分子培訓(xùn)、發(fā)展黨員培訓(xùn)和預(yù)備黨員培訓(xùn)，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們需要更深入、更細(xì)致和更全面地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論體系。因此，要落實(shí)“教育黨員有力”，首先要以理論學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以黨史學(xué)習(xí)教育、黨的二十大精神為主題，以“不忘初心、牢記使命”主題教育、“兩學(xué)一做”、“黨課大家講”實(shí)境課堂、“經(jīng)典天天讀”、黨史知識(shí)競(jìng)賽等為載體，創(chuàng)新工作方式方法，不斷強(qiáng)化黨員教育的主旨，在品牌建設(shè)中點(diǎn)亮“教育星”。

通過(guò)“黨課大家講”，讓黨課教育更“走心”。黨課教育是抓好黨建工作的基石，是基層黨組織落實(shí)“教育黨員有力”的敲門磚，是提升黨員素質(zhì)和能力的重要途徑?！包h課大家講”強(qiáng)調(diào)的是把黨支部書(shū)記唱“獨(dú)角戲”變成“大家唱”，把“閉門講”變成“實(shí)境講”，讓黨課聽(tīng)起來(lái)能“解渴”、學(xué)起來(lái)有共鳴、品起來(lái)多回味?！包h課大家講”可以是黨支部書(shū)記講，也可以是優(yōu)秀黨員講；可以個(gè)人講，也可以多名黨員一同講；可以在會(huì)議室里講，也可以在外出黨日活動(dòng)中講；可以平日里講，也可以結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日講?？傊岦h課避免陷入完成任務(wù)、味同嚼蠟的形式主義，而是成為鑄魂補(bǔ)鈣、提神醒腦的精神大餐，推動(dòng)黨課教育更“走心”。

通過(guò)“經(jīng)典天天讀”，讓黨員理論學(xué)習(xí)更系統(tǒng)。那么，什么是“經(jīng)典”？應(yīng)該讀什么樣的“經(jīng)典”？“經(jīng)典”既包括馬克思主義的經(jīng)典著作，又包括馬克思主義中國(guó)化的最新成果，如黨的二十大報(bào)告、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話等，還包括傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系列經(jīng)典。經(jīng)典天天讀，思想天天悟，天天有進(jìn)步，月月有積累，既能保證黨員學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化和制度化，又有助于黨員理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化，從而提高黨員的自身修養(yǎng)和理論水平。

通過(guò)“好歌大家唱”，讓黨員教育活力滿滿。中華民族有很多音樂(lè)作品，是扎根于中國(guó)的文化土壤、吸收中國(guó)的傳統(tǒng)文化而滋養(yǎng)出來(lái)的藝術(shù)之花。無(wú)論是獨(dú)唱、合唱，還是紅歌、民謠，只要是好歌，不拘形式、不拘風(fēng)格，都可以用于黨員教育。通過(guò)唱好歌，唱響主旋律，傳播正能量，弘揚(yáng)真善美，禮贊新時(shí)代；通過(guò)“好歌大家唱”，調(diào)動(dòng)黨員的積極性，增強(qiáng)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓黨員教育活力滿滿，“唱”出黨員好面貌，“唱”出支部好風(fēng)采，傳播黨的“好嗓音”。

通過(guò)“善舉日日行”，讓黨員教育轉(zhuǎn)化為服務(wù)行為，使黨員教育更有力。2021 年 4 月，黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)了《關(guān)于〈“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)工作方案〉的通知》。開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，踐行黨的初心使命、根本宗旨，強(qiáng)化公仆意識(shí)，厚植為民情懷，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用。日行一善，就在身邊，就在眼前，就在一轉(zhuǎn)念間，就在舉手投足中。通過(guò)不同形式的“行善舉”志愿服務(wù)活動(dòng)，可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生黨員積極發(fā)揮模范帶頭作用，讓黨員在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值自覺(jué)，營(yíng)造“我為人人”的濃厚氛圍，從而使黨員教育更有力。

（二）落實(shí)“管理黨員有力”，在質(zhì)量提升中點(diǎn)亮“管理星”

以創(chuàng)新工作機(jī)制打造標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的管理鏈，提升黨員培育質(zhì)量，避免黨員管理形式化，在質(zhì)量提升中點(diǎn)亮“管理星”。

首先，完善黨員管理制度建設(shè)，嚴(yán)把黨員發(fā)展入口關(guān)，制定發(fā)展黨員工作條例。要?jiǎng)?chuàng)新黨員發(fā)展考察評(píng)定體系，既有定性推薦，又有量化考核，建立全方位立體化的考察體系。可實(shí)行“一測(cè)二問(wèn)三打分”的入黨積極分子考察評(píng)定體系。“一測(cè)”就是開(kāi)展黨性知識(shí)測(cè)試。邀請(qǐng)思政類教師結(jié)合黨章、黨史、最新時(shí)事政治等編制考題，規(guī)范化組織全院入黨積極分子參加閉卷考試。組織輔導(dǎo)員進(jìn)行試卷批改并公示個(gè)人得分，做到程序規(guī)范，公平公正公開(kāi)?！岸?wèn)”就是通過(guò)考察談話的方式征求培養(yǎng)聯(lián)系人、學(xué)生骨干、舍友同門和輔導(dǎo)員的意見(jiàn)。通過(guò)一對(duì)一訪談的方式直面了解入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)，把握其對(duì)黨的認(rèn)識(shí)等。“三打分”是用量化分析的方式針對(duì)入黨積極分子的志愿服務(wù)情況、社會(huì)工作情況、培養(yǎng)過(guò)程情況三個(gè)方面進(jìn)行量化打分。通過(guò)這種全方位立體化考察體系最終形成考察排名，并予以公示，嚴(yán)把黨員發(fā)展入口關(guān)。

其次，制定并落實(shí)《黨員發(fā)展工作手冊(cè)》，按照一個(gè)原則、一個(gè)主線、一個(gè)樣表、一個(gè)同步嚴(yán)格落實(shí)黨員發(fā)展工作。一個(gè)原則是黨支部負(fù)責(zé)審核發(fā)展黨員和轉(zhuǎn)入黨員的材料，完善黨員的紙質(zhì)材料和河海黨建系統(tǒng)信息；一個(gè)主線是以時(shí)間為主線，即開(kāi)展黨員發(fā)展工作的五個(gè)階段，要嚴(yán)格遵守時(shí)間邏輯關(guān)系；一個(gè)樣表是河海黨建系統(tǒng)填報(bào)樣表，包含黨員發(fā)展的五個(gè)階段二十四個(gè)步驟，涵蓋系統(tǒng)上報(bào)所有時(shí)間節(jié)點(diǎn)及相關(guān)信息，完成系統(tǒng)中黨員發(fā)展紀(jì)實(shí)內(nèi)容填報(bào)，做到有必填，從而實(shí)現(xiàn)信息共享；一個(gè)同步是五個(gè)階段的紙質(zhì)材料與河海黨建系統(tǒng)的線上信息同步完善，審核過(guò)關(guān)后開(kāi)展下一階段工作。

最后，完善黨員培育機(jī)制，制定基層黨支部工作標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，全面提高學(xué)生黨支部建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化水平，實(shí)現(xiàn)黨員管理的高效有力。通過(guò)“三會(huì)一課”、主題黨日、組織生活會(huì)、民主評(píng)議、談心談話等基本形式，增強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨的觀念、強(qiáng)化黨員意識(shí)、提高黨性修養(yǎng)[3-4]。

（三）落實(shí)“監(jiān)督黨員有力”，在黨性錘煉中點(diǎn)亮“監(jiān)督星”

打造黨員結(jié)對(duì)監(jiān)督鏈，壓實(shí)支部監(jiān)管責(zé)任，推動(dòng)黨員監(jiān)督規(guī)范化、長(zhǎng)效化和常態(tài)化，全面錘煉提升研究生黨員黨性修養(yǎng)，在黨性錘煉中點(diǎn)亮“監(jiān)督星”。首先，在支部設(shè)置上，按照學(xué)科縱向設(shè)置黨支部，將黨支部建在專業(yè)、研究所里。同時(shí)在一個(gè)支部?jī)?nèi)，按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)進(jìn)行分組，根據(jù)需要，每個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)置一名組長(zhǎng)。組長(zhǎng)既是黨小組的組長(zhǎng)，一般又是導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)里的大師兄或大師姐?？v向設(shè)置黨支部便于延續(xù)支部?jī)?yōu)良作風(fēng)，按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)設(shè)置黨小組便于黨建科研傳幫帶，從而確保黨支部工作層層落實(shí)，最大化地發(fā)揮黨支部書(shū)記和黨小組組長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)黨員的監(jiān)督效能，加大管理力度。其次，黨支部是建立在專業(yè)、研究所里，黨小組是建立在團(tuán)隊(duì)中的，因此，定期開(kāi)展黨員結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)，既是科研項(xiàng)目傳幫帶，又是黨員結(jié)對(duì)監(jiān)督鏈，要把每名黨員都納入黨組織的有效管理和監(jiān)督之中。再次，在黨支部?jī)?nèi)制定《關(guān)于提高基層黨支部組織生活質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，每學(xué)期發(fā)布《黨內(nèi)組織生活安排意見(jiàn)》。從制度上保障對(duì)研究生黨員黨性教育的監(jiān)督與管理，嚴(yán)格按照《關(guān)于民主生活會(huì)、組織生活會(huì)“十不準(zhǔn)”規(guī)定》等文件要求，經(jīng)常、認(rèn)真、嚴(yán)肅地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，敢于觸及矛盾，促人深思，突出黨性鍛煉，突出思想交鋒，切實(shí)推動(dòng)黨員監(jiān)督規(guī)范化、長(zhǎng)效化和常態(tài)化。最后，堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)院師生接待日制度，嚴(yán)抓黨風(fēng)廉政文化建設(shè)，建立廉政文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)《學(xué)院黨委開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育工作方案》文件要求，實(shí)行學(xué)做結(jié)合，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子積極主動(dòng)為師生辦實(shí)事，廣泛聽(tīng)取師生的想法和建議，推動(dòng)師生關(guān)心關(guān)切的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題解決策略的落地見(jiàn)效，面對(duì)面傾聽(tīng)群眾呼聲，加強(qiáng)對(duì)黨員的監(jiān)督信息反饋，實(shí)現(xiàn)黨員監(jiān)督鏈閉環(huán)。

（四）落實(shí)“組織師生有力”，在治水興邦中點(diǎn)亮“組織星”

打造聯(lián)動(dòng)共建組織鏈，形成三全育人“共同體”，在治水興邦中點(diǎn)亮“組織星”。全國(guó)樣板黨支部一旦審核通過(guò)，就會(huì)受到各方的關(guān)注。為了打造聯(lián)動(dòng)共建組織鏈，形成三全育人“共同體”，樣板黨支部成立以來(lái)，多方聯(lián)系，先后與省教育廳研究生處黨支部、學(xué)校研工部黨支部和學(xué)院教師黨支部聯(lián)抓聯(lián)建，定期進(jìn)行交流、訪談。不斷學(xué)習(xí)其他先進(jìn)黨支部的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也多渠道宣傳樣板黨支部的培育成果和“講讀唱行”黨建品牌。同時(shí)，為了更好地學(xué)習(xí)黨支部建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合兄弟院校的樣板黨支部發(fā)起黨建學(xué)術(shù)研討會(huì)，聯(lián)合開(kāi)展黨史知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

特別是與自己學(xué)院教師黨支部的“師生共建”，既能積極調(diào)動(dòng)師生資源，又能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)；既能加強(qiáng)高校師生的有效聯(lián)系，又能提高高校黨支部的工作熱情。在思想引領(lǐng)方面，師生共同組織理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)、教師帶頭講黨課，領(lǐng)學(xué)黨的二十大精神。寓教于專業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)形式不僅可以激發(fā)師生黨員對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)、黨的經(jīng)典的學(xué)習(xí)熱情，還能為師生黨員之間的緊密聯(lián)系提供契機(jī)，有效幫助學(xué)生黨員加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐服務(wù)方面，“師生共建”可以充分發(fā)揮一流學(xué)科的資源優(yōu)勢(shì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。師生黨員在調(diào)研實(shí)踐中，結(jié)合教學(xué)科研，深入理解黨的路線、方針、政策，真正做到“做要實(shí)做，務(wù)見(jiàn)實(shí)效”。在帶動(dòng)科研方面，“師生共建”可以推動(dòng)教師發(fā)揮傳幫帶作用，增強(qiáng)學(xué)生科研的精神動(dòng)力。黨支部本來(lái)就是依托專業(yè)縱向設(shè)置，而黨小組是依托課題組劃分的，“師生共建”能夠讓師生積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)教師支部和研究生支部在黨建與學(xué)術(shù)兩個(gè)方面互幫互促，培養(yǎng)研究生黨員嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研態(tài)度和刻苦鉆研的科研精神。

（五）落實(shí)“宣傳師生有力”，在筑牢陣地中點(diǎn)亮“宣傳星”

打造樣板黨支部示范鏈，點(diǎn)面結(jié)合激發(fā)群雁活力，在筑牢陣地中點(diǎn)亮“宣傳星”。一是樹(shù)立先進(jìn)典型，以黨支部模范黨員為紐帶，建立黨員作用發(fā)揮引領(lǐng)輻射機(jī)制。定期指導(dǎo)低年級(jí)碩士生黨支部、本科生黨支部的黨建工作，在黨支部?jī)?nèi)外形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。二是提升黨員進(jìn)宿舍強(qiáng)示范、榜樣進(jìn)班級(jí)強(qiáng)帶領(lǐng)、黨支部進(jìn)專業(yè)強(qiáng)促進(jìn)、黨建進(jìn)社區(qū)強(qiáng)服務(wù)的“四進(jìn)四強(qiáng)”黨建引領(lǐng)水平。三是不斷推廣“講讀唱行”黨建品牌，以“實(shí)境黨課大家講”深化教育效果，以“經(jīng)典理論天天讀”推動(dòng)學(xué)新學(xué)實(shí)，以“好歌紅歌大家唱”凝聚黨支部正氣，以“實(shí)踐服務(wù)人人做”踐行黨員擔(dān)當(dāng)，形成可示范可復(fù)制的黨建工作新范式。四是加強(qiáng)新媒體互動(dòng)，與時(shí)代接軌，與新媒體融合。強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，在“中國(guó)研究生”微信公眾號(hào)宣傳黨建引領(lǐng)科研特色，在主流媒體報(bào)紙上報(bào)道黨支部黨建引領(lǐng)樹(shù)人作用；宣傳先進(jìn)模范，讓黨支部“明星”成員接受采訪，向思政網(wǎng)育人號(hào)、教育部網(wǎng)站投稿宣傳多名黨員事跡和科研成果等。推廣黨支部特色亮點(diǎn)，整理黨支部黨建品牌建設(shè)成果、黨支部社會(huì)服務(wù)典型案例、水利扶貧實(shí)踐成果等向人民網(wǎng)、地方水利廳官網(wǎng)等投稿宣傳。

（六）落實(shí)“凝聚師生有力”，在黨團(tuán)共建中點(diǎn)亮“凝聚星”

打造水利精神凝聚鏈，凝聚人心、增進(jìn)共識(shí)，在黨團(tuán)共建中點(diǎn)亮“凝聚星”。黨旗所指，團(tuán)旗所向，每年依托新生入學(xué)教育平臺(tái)等，給新生上第一節(jié)黨課、團(tuán)課，通過(guò)黨支部的建設(shè)帶動(dòng)團(tuán)支部的發(fā)展，通過(guò)推進(jìn)黨團(tuán)共建，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織團(tuán)結(jié)青年、引導(dǎo)青年的積極作用。此外，以黨團(tuán)共建為聯(lián)系紐帶，可以更好地發(fā)揮黨支部的示范引領(lǐng)作用，將思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造有機(jī)融入研究生學(xué)習(xí)、科研生活中，進(jìn)一步推動(dòng)更多學(xué)生黨團(tuán)支部創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)全體師生積極參與黨史學(xué)習(xí)教育，在全院范圍內(nèi)掀起黨史學(xué)習(xí)教育熱潮，引導(dǎo)更多研究生聽(tīng)黨話、跟黨走，凝聚人心，增進(jìn)共識(shí)。

（七）落實(shí)“服務(wù)師生有力”，在社會(huì)實(shí)踐中點(diǎn)亮“服務(wù)星”

打造社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鏈，在志愿活動(dòng)中點(diǎn)亮“服務(wù)星”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“學(xué)史力行是黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)?！币虼?，樣板黨支部更要從百年黨史中汲取精神力量，定期開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、圖書(shū)捐贈(zèng)、水利科普等活動(dòng)，激發(fā)黨員為群眾辦事的內(nèi)生動(dòng)力。

水利類研究生黨員更要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于治水的重要講話精神，組織黨支部成員前往貧困地區(qū)，開(kāi)展水利扶貧調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，走訪水利樞紐、水利研學(xué)基地等。進(jìn)入基層鄉(xiāng)村，沉浸式體驗(yàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與水利扶貧政策給農(nóng)村帶來(lái)的變革。與村“兩委”干部和駐村工作隊(duì)員開(kāi)展交流座談，詳細(xì)了解鄉(xiāng)村治理與文化活動(dòng)開(kāi)展情況，了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)過(guò)程中基層干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)狀況，學(xué)習(xí)并分享如何防范洪澇或干旱災(zāi)害、打通貧困村農(nóng)田灌溉“最后一公里”等工作經(jīng)驗(yàn)。

依托創(chuàng)新科技引領(lǐng)，圍繞國(guó)際河流海岸生態(tài)環(huán)境、水生態(tài)模擬與修復(fù)、河流動(dòng)力影響及安全調(diào)控等，鼓勵(lì)支部黨員投身南水北調(diào)工程、長(zhǎng)江大保護(hù)、黃河高質(zhì)量發(fā)展等項(xiàng)目的技術(shù)攻關(guān)和社會(huì)實(shí)踐工作，為水利事業(yè)發(fā)展提供重要的理論創(chuàng)新成果和人才支撐；鼓勵(lì)研究生把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，用自己畢生所學(xué)服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)，解決群眾面臨的實(shí)際問(wèn)題，成長(zhǎng)為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的中流砥柱。

三、結(jié)語(yǔ)

全國(guó)高?！鞍賯€(gè)研究生樣板黨支部”順利通過(guò)驗(yàn)收，這是一個(gè)新的起點(diǎn)。我們將以其為榜樣，繼續(xù)堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，聚焦增強(qiáng)黨支部政治功能和組織功能，打造“教育、管理、監(jiān)督、組織、宣傳、凝聚、服務(wù)”七大鏈條，形成“講讀唱行”黨支部工作法，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校全體水利類研究生的政治引領(lǐng)，全面激發(fā)黨員活力，有效輻射水利類專業(yè)低年級(jí)學(xué)生，形成以黨建引領(lǐng)科研、全面融入一流學(xué)科建設(shè)的工作模式。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

[1] 謝昕曄.高校學(xué)生樣板黨支部建設(shè)的理論與實(shí)踐［M］.北京：中國(guó)建材工業(yè)出版社，2021.

[2] 董羽.“新工科”背景下研究生樣板黨支部建設(shè)微探［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2023（10）：42-44.

[3] 祁金祥，王娟，顧美君，等.高校黨建和專業(yè)建設(shè)的融合研究：以南通科院全國(guó)樣板黨支部建設(shè)為例［J］.中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)（全文版）社會(huì)科學(xué)，2022（11）：20-23.

[4] 顧建國(guó)，李楓.高校機(jī)關(guān)樣板黨支部建設(shè)的實(shí)踐探索：以河海大學(xué)校辦黨支部為例［J］.辦公室業(yè)務(wù)，2024（12）：139-141.

［責(zé)任編輯：劉鳳華］