《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》：親子閱讀的好幫手

圖畫書是文字與圖畫融合的藝術(shù)。圖畫書很簡單，幾分鐘就能看完；圖畫書又不簡單，很多信息藏在圖畫里，耐人尋味，需要反復(fù)咀嚼。

閱讀圖畫書時，我們常常會漏掉很多信息，甚至曲解內(nèi)容。如《好餓的小蛇》，看到內(nèi)文最后一頁，小蛇吞下一棵蘋果樹，眼睛里還畫著大大的“ ×^′ ”時，我們可能會得出小蛇撐死的結(jié)論，然后匆匆合上書。其實小蛇沒有死，因為在后環(huán)襯上，蘋果樹不見了，小蛇還在一旁高興地說：“啊—真好吃?！?/p>

很多人看到內(nèi)文最后一頁就認(rèn)為故事結(jié)束了，不會關(guān)注后環(huán)襯的內(nèi)容。其實，圖畫書的每一頁都不能錯過。那么，是不是看了后環(huán)襯就代表故事結(jié)束了呢？并不一定。有的圖畫書結(jié)尾出現(xiàn)在封底，如《1只小豬和100只狼》，最后一頁是100只狼埋怨小豬速度太慢，天黑了還不來。后面是一張黃色的環(huán)襯，但是看到封底才發(fā)現(xiàn)，原來小豬躺在溫暖的床上呼呼大睡，這也增加了故事的趣味性。

優(yōu)秀的圖畫書，絕不是看一遍就能理解作者的巧思。如《母雞蘿絲去散步》，第一次閱讀時，你可能覺得奇怪，圖畫里明明有一只想吃掉母雞的狐貍，文字中怎么對狐貍只字未提呢？這正是圖畫書的特點，文字講述一個故事，圖畫講述另一個故事，當(dāng)文字和圖畫一起看時，還能感受到第三個故事。

優(yōu)秀的圖畫書還有很多細(xì)節(jié)，如《阿利的紅斗篷》，故事講的是阿利如何制作出一件漂亮的紅斗篷，畫面中卻出現(xiàn)一只處處搗亂的綿羊，成為有趣的笑點。有的圖畫書，單看圖畫或文字能看懂，但是結(jié)合在一起看反而看不懂，如《莎莉，洗好澡了沒？》。在這本圖畫書中，一邊是媽媽對莎莉的絮絮叨叨，而另一邊，莎莉洗著澡，突然裹著浴巾騎著鴨子游走了，還參與了一場戰(zhàn)斗，越看越離奇。原來，莎莉在洗澡時進(jìn)行了幻想，書里出現(xiàn)了兩個世界，現(xiàn)實世界和幻想世界。當(dāng)我們看懂這樣的內(nèi)容時，不禁會贊嘆作者的創(chuàng)造力。

圖畫書里的顏色也不容忽視。顏色有時是一種特殊的語言，這種語言很含蓄，讀者需要通過它來理解圖畫書背后的深意。如紅色，在《菲菲生氣了一一非常、非常的生氣》中，有大片的紅色背景，顯然是代表生氣的情緒。而在《鐵絲網(wǎng)上的小花》中，也出現(xiàn)了兩處紅色，一個是納粹市長手臂上的紅袖標(biāo)，一個是女孩頭上扎著的紅色蝴蝶結(jié)。同樣是紅色，所表達(dá)的含義卻完全不同，紅袖標(biāo)象征戰(zhàn)爭的血腥與罪惡，紅色蝴蝶結(jié)則象征善良和希望。

了解作者的風(fēng)格，能幫助我們讀懂圖畫書。如安東尼·布朗的作品，幾乎都是超現(xiàn)實主義畫風(fēng)。在《小凱的家不一樣了》中，各種奇怪的事情發(fā)生了，一會兒長沙發(fā)變成了鱷魚，一會兒茶壺變成了花貓，一會兒足球變成了鳥蛋…原來，這一切反常是小凱由于不安而產(chǎn)生的幻想。理解故事內(nèi)容后，我們可以通過反復(fù)閱讀，發(fā)現(xiàn)圖畫間的銜接與發(fā)展變化。原來圖畫書這么有意思！

現(xiàn)在看來，圖畫書是不是沒有那么簡單？這里不得不提到彭懿老師的書《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》。這是一本關(guān)于圖畫書閱讀的指導(dǎo)用書，分上、下兩篇。上篇告訴讀者如何從頭到尾閱讀圖畫書，從封面、環(huán)襯、開本、折頁，以及圖畫與文字的關(guān)系、潛在的節(jié)奏、顏色、藝術(shù)風(fēng)格等方面，深入淺出地探討圖畫書的構(gòu)成、形態(tài)和表現(xiàn)形式；下篇按時間順序，精選了世界圖畫書史上的60余篇經(jīng)典名作，用獨到的視角、精辟的分析和風(fēng)趣的語言，解讀每一部作品的故事、閱讀技巧和創(chuàng)作背景。在這本書的指導(dǎo)下，閱讀圖畫書會有不一樣的感受和啟發(fā)。