走路與擇路

文題呈現(xiàn)

走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己。

——楊絳

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

我貼在地面步行，不在云端跳舞。——維特根斯坦

讀了上面的名人名言，你有什么感受與思考？請以“走路與擇路”為話題，寫一篇作文。

要求：題目自擬；立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；表達(dá)自己的真情實(shí)感；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。

寫作指導(dǎo)

一、審題立意

三則材料均圍繞“路”展開，共同探討了人生道路上的選擇與前行方式。楊絳的話強(qiáng)調(diào)要選擇有意義、有價(jià)值但可能充滿挑戰(zhàn)的路，而不是輕松安逸的路，這樣才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；屈原的詩句表達(dá)了在漫長且艱難的人生道路上要有不懈追求、努力探索的精神；維特根斯坦的話則告誡我們要腳踏實(shí)地，避免好高騖遠(yuǎn)，實(shí)實(shí)在在地在自己選擇的道路上穩(wěn)步前行。綜合來看，行文立意可確定為：在人生旅程中，我們應(yīng)慎重地選擇適合自己的且有價(jià)值的道路，并以堅(jiān)定的信念、踏實(shí)的態(tài)度去不懈追求，最終實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值與意義。

二、結(jié)構(gòu)安排

開篇可通過引用材料或描述生活中人們面對眾多道路的迷茫情況，引出“走路與擇路”這一主題，明確其重要性。接著，從不同維度闡述不同選擇帶來的不同結(jié)果。然后，著重論述在選定道路后，如何像屈原般堅(jiān)定執(zhí)著地“上下求索”，像維特根斯坦倡導(dǎo)的那樣腳踏實(shí)地地前行，可從培養(yǎng)毅力、克服困難、專注目標(biāo)等方面展開。結(jié)尾部分要總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)正確擇路與踏實(shí)走路相結(jié)合對人生的重要性，升華主題，激勵(lì)讀者在自己的人生道路上勇敢前行，書寫屬于自己的輝煌篇章，從而使習(xí)作結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密。

下水文章

步履不停，擇路而行

路，道也。人的一生如同一條漫長而悠遠(yuǎn)的路。我們步履不停，擇路而行，就如屈原的千古名句——“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀冏叩拿恳徊蕉汲錆M了探索的勇氣和智慧的抉擇。

步履不停，是對夢想的執(zhí)著追求。

“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！蔽覀冇秒p腳丈量著世界，可以到達(dá)更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，追逐更高遠(yuǎn)的夢想。歷史上，無數(shù)人物用他們的腳步證明了這一點(diǎn)。孔子周游列國，宣講仁義道德，雖然屢遭碰壁，但他步履不停，最終成為影響后世數(shù)千年的儒家文化創(chuàng)始人?？梢?，追逐夢想的道路沒有一條是平坦的，只有那些不畏艱難、能夠不懈地沿著陡峭的山路去攀登的人，才有可能到達(dá)理想的頂點(diǎn)。

擇路而行，是對現(xiàn)實(shí)的深刻洞察。

如蘇軾所言，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”漢武帝劉徹在位期間，開辟絲綢之路，不僅促進(jìn)了東西方的貿(mào)易交流，也打開了中華文明向外傳播的大門。他的每一次選擇都是對現(xiàn)實(shí)的深刻洞察。世界是多變的，生活是復(fù)雜的，我們不能一味地埋頭前行，而要學(xué)會抬頭看路，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的步伐。有時(shí)，一條看似平坦的道路，可能隱藏著未知的陷阱；而一條崎嶇的小徑，卻可能通往理想的彼岸。就像魯迅先生所言：“前途很遠(yuǎn)，很暗，然而不要怕，不怕的人面前才會有路?！被厥走^去，我們或許會為某些選擇感到慶幸，也可能為某些失誤感到遺憾，但正是這些選擇，才塑造了今天的我們。

走在人生這條路上，步履不停是對夢想的執(zhí)著追求，擇路而行則是對現(xiàn)實(shí)的深刻洞察。生活不是簡單的線性前進(jìn)，而是在無數(shù)分岔路口的復(fù)雜交織中不斷塑造自我，定義人生?；蛟S，真正的智慧并不在于走得多快或多遠(yuǎn)，而在于無論何時(shí)何地，都能保持一顆清醒的心，去選擇那條最適合自己的道路。

就讓我們以堅(jiān)定的步伐丈量世界，以深邃的智慧選擇方向，在踏出的每一步中尋找意義，在每一次選擇中體現(xiàn)價(jià)值。最終，我們將發(fā)現(xiàn)，步履不停，擇路而行，不僅是一種生活的態(tài)度，更是對生命最深刻的致敬。

教師自評

本文通過引用古今中外的名言警句，增加了文章的文學(xué)色彩和思想深度，使“步履不停，擇路而行”的主題更加豐富。全文結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，既有哲理性的思考，也有文學(xué)性的表達(dá)，讀后給人啟迪和感悟。

學(xué)生習(xí)作

走路與擇路

◎石 現(xiàn)

人生道路漫長且錯(cuò)綜復(fù)雜。在這段征途中，我們既要掌握擇路的智慧，也要培養(yǎng)走路的能力。

擇路，是對未來方向的深思熟慮，它考驗(yàn)著我們對人生目標(biāo)的洞察力和預(yù)見性。歷史上，無數(shù)英雄豪杰在人生的十字路口展現(xiàn)了他們的卓識遠(yuǎn)見。以陶淵明為例，他堅(jiān)守“不為五斗米折腰”的尊嚴(yán)，毅然決然地選擇了遠(yuǎn)離塵囂，歸隱田園。在那個(gè)充滿斗爭的時(shí)代，他清晰地認(rèn)識到官場的腐敗與自己純凈心靈的格格不入，于是選擇與自然為伴，在田園生活中找到了心靈的凈土。正是這明智的選擇，成就了他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與恬淡，若非如此，他可能早已在官場的漩渦中沉淪，失去了自我。

然而，擇路僅是開始，真正的考驗(yàn)在于走路時(shí)的堅(jiān)持與勇氣。司馬遷在遭受難以想象的屈辱后，依然選擇了堅(jiān)持自己的理想，完成了《史記》的編纂。這條路充滿了艱辛，但他以不屈的精神和堅(jiān)定的步伐，書寫了歷史的篇章。他的偉大之處不僅在于選擇了撰寫史書這一壯舉，更在于他在逆境中展現(xiàn)出的非凡毅力。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們每時(shí)每刻都面臨著擇路與走路的挑戰(zhàn)。在學(xué)業(yè)上，我們可能要在輕松易懂的科目和深?yuàn)W難懂的難題之間做出選擇；在職業(yè)生涯中，我們可能要在安穩(wěn)的工作和充滿挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)之間做出抉擇。每一個(gè)決策都是對智慧和勇氣的考驗(yàn)，一旦選擇好，就需要像勇敢的探險(xiǎn)家一樣，挑戰(zhàn)未知的風(fēng)浪，堅(jiān)定地駛向夢想的港灣。

擇路需要我們運(yùn)用智慧，洞察時(shí)勢，明確目標(biāo)；而走路則需要我們發(fā)揮毅力，克服困難，持之以恒。只有在擇路時(shí)展現(xiàn)出敏銳的判斷力，在走路時(shí)保持堅(jiān)定的意志力，我們才能在人生的長河中穩(wěn)步前行，不斷靠近成功的海岸線。在這個(gè)過程中，每一次的抉擇、每一步的堅(jiān)持，都將成為我們?nèi)松猛局凶顚氋F的財(cái)富。

【重慶巫山縣官渡初級中學(xué)】

老師點(diǎn)評

作文緊緊圍繞“走路與擇路”這一主題展開，通過歷史人物的故事和生活實(shí)例，生動(dòng)地闡述了選擇與行動(dòng)的關(guān)系。小作者借助陶淵明和司馬遷的例子，以及日常生活中的情境來支撐自己的觀點(diǎn)，使論證更加有力。作文語言流暢，使用了比喻、排比等修辭手法，增強(qiáng)了作文的表現(xiàn)力，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明。