融情入景

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

印記，是歲月的詩篇，訴說著過往的點點滴滴；印記，是記憶的畫卷，描繪著時光的斑斕色彩；印記，是夢想的地圖，標記著逐夢的深淺足跡……

對于“印記”你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇散文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

對于“印記”，同學們需結合材料，從精神層面的記憶、情感或夢想的承載等方面進行描繪?！皻q月的詩篇”“記憶的畫卷”“夢想的地圖”，提示我們寫作時可以從時間、記憶、成長三個維度展開，既要寫出印記的具象表現(xiàn)，又要挖掘其背后的象征意義。

寫作時可以采用“具象載體+時空對話+情感升華”的散文結構。開頭可以運用虛實相生的手法，選取實物等作為記憶錨點，引起讀者共鳴。主體部分可以構建今昔交織的雙線敘事，對比過去與現(xiàn)在；可以通過獨特的細節(jié)傳遞生命體驗。最后，在描寫具體印記后，應融入情感，自然過渡到對存在、記憶、傳承等命題的思考，完成對生命本質的哲學升華，使“印記”超越個體經(jīng)驗，成為文明傳承的精神圖譜，避免停留于表面敘事。

原文在線

土地的印記

夕陽斜斜地爬上老屋斑駁的土墻，照在一個閑坐搖扇的老人身上，那是我的爺爺。（缺乏對景物的細膩描寫和情感的自然融入。）

記憶里，老家的土地總是種著玉米，爺爺精心侍弄著玉米苗，他晚歸的身影好像要與夕陽融為一體。爺爺總會對我說：“玉米是土地的印記。”我卻覺得，土地上只有貓腳印、雞屎和我的腳板印兒。爺爺慈愛地摸摸我的頭，笑了。（缺少對周圍環(huán)境的描寫以及情感的自然融入。）

幼時的我常常坐在爺爺腳邊，看著他清點收成。他用強有力的大手把玉米山變成玉米串，再變成玉米粒，再變成玉米糝糝、玉米面面。再經(jīng)過晾曬，用麻袋裝起放進倉庫。爺爺看著滿當當?shù)膫}庫，然后長長吁出一口氣。（對爺爺清點收成的過程進行了詳細描述，還可以適當加入環(huán)境描寫和情感抒發(fā)。）

爺爺還會說：“人是從土里長出來的，得在土地里留下點兒印記，老了，要回到土地里去的?！蔽艺f：“我才不是地里長出來的哩，地里長的是草、花、樹，對了，還有玉米呢。地里可長不出人來，就算能長出來，怕是個稻草人模樣，那多嚇人。”爺爺聽完哈哈大笑，說：“等你大了，自然就明白地里是咋長出人來的了。”（對話內容較為直白，缺乏細膩的情感變化。）

如今，爺爺身體和那時一樣強健，只是歲月把他的額頭和臉頰當土地了，在上面留下了縱橫的溝壑與粗糙的“土壤”。（運用比喻的修辭手法，將爺爺?shù)陌櫦y和蒼老的皮膚比作土地的溝壑和粗糙的土壤，別具新意。）

當最后一行大雁飛過，冬天來了，勞作了一年的爺爺也沉寂了下來。屋里生起爐火，映在火紅的窗花上，也映在爺爺臉上。這時候，爺爺就會給我講故事。故事是單調的，因為爺爺是農(nóng)民，與玉米地廝守了一輩子，講述的不過是這座村莊的家家戶戶和土地的故事。（對“大雁”“土地”等意象的描寫較為簡單，在情感渲染上不夠充分。）

當田壟的樹冒出新綠，爺爺又開始了新一年的勞作。他彎著腰把一粒粒玉米種子灑進土地，走一步就低一低頭，似乎在向土地行禮。汗水浸濕了衣衫，也肥沃了土地，就這樣，爺爺養(yǎng)活了一家老小……（對爺爺勞作過程的描寫較為細膩，但缺乏對周圍環(huán)境和人物情感的描寫。）

如今，每當我看見那些拔節(jié)的玉米苗時，心底便翻騰著激動。那是爺爺或是像爺爺一樣的人親手栽下的，是在他們翻過的土地上生長出來的，是他們留給土地的印記，是用汗水鐫刻的印記。

我在田野里肆意奔跑，也將自己的腳印留在土地上。（抒發(fā)作者看到土地印記的激動和喜悅。）

◆升格建議

這篇散文以“土地的印記”為線索，展現(xiàn)了真摯的祖孫情，但在融情入景方面存在提升空間。一是要增強景物描寫的畫面感。如開篇“夕陽”“老屋”“土墻”的意象組合缺乏新意，應細化場景描寫，構建立體畫面。二是要把握情感基調，梳理情感脈絡。文中對“土地”多重象征意義的開掘比較單薄，各階段過渡稍顯生硬，如能將勞作過程與“印記”結合，可使情感遞進更自然；三是要挖掘景物內涵，建立情感關聯(lián)，如夕陽象征爺爺?shù)耐砟陼r光、土地是爺爺?shù)木窦耐?、玉米承載辛勞與希望等。

化蝶之作

土地的印記

◎林梓鈺

秋日夕陽的余暉如蜜般流淌，緩緩爬上老屋斑駁的土墻。墻根處，爺爺坐在那把吱呀作響的竹椅上，手中的蒲扇一下一下地搖著。斜陽透過院角的柿子樹，在他臉上投下細碎的光影，那些深深淺淺的皺紋在明暗交錯間愈發(fā)清晰，每一道都是土地精心鐫刻的印記。

記憶中，爺爺總愛去田間侍弄玉米。他佝僂的背影在金色的余暉中緩緩移動，像一株成熟的莊稼彎向大地。他粗糙的手指拂過一排排玉米桿，臉上滿是即將收獲的喜悅。夕陽為這些碧綠的葉子鍍上一層溫暖的光暈，像是大地最慷慨的饋贈。爺爺?shù)纳碛氨幌﹃柪煤荛L很長，與遠處的山巒、近處的田埂融為一體，構成一幅動人的剪影。

“玉米是土地的印記?！睜敔斂傔@樣說。年幼的我卻不解，蹲在地上數(shù)著那些清晰的貓爪印、零星的雞糞，還有自己光腳踩出的歪歪扭扭的腳印?！斑@些才是印記呢！”我仰著臉反駁。爺爺只是笑著搖頭。到了收獲的季節(jié)，玉米桿被割倒，留下一排排茬口。玉米經(jīng)過石磨的碾壓，變成細膩的玉米面，在竹匾里攤開晾曬后，被爺爺一袋袋碼進糧倉。我至今記得他清點收成時滿足的神情，有著說不盡的欣慰。

爺爺還說：“人是從土里長出來的，得在土地里留下點兒印記，老了，要回到土地里去?！蔽椅嬷渑荛_：“我才不是地里長出來的！地里只能長出玉米和野草！”爺爺?shù)男β曌分遗苓^整片田野。如今想來，那些話語里藏著最樸素的哲理，就像他粗糙手掌上的老繭，那是時光和勞作留下的印記。

當最后一行大雁掠過湛藍的天空，它們的鳴叫在田野上空久久回蕩。土地在這悠長的告別中漸漸沉寂，披上霜色的外衣開始冬眠。而爺爺也終于能在火塘邊歇息，讓勞作了一年的筋骨得到片刻舒緩。待到春風拂過，田壟間冒出點點新綠，那些嫩芽在陽光下舒展身姿時，爺爺又開始了新一年的勞作。他彎腰播種的樣子，像是在向土地行最虔誠的禮，每一粒種子落地的聲音，都是對大地最溫柔的告白。

如今，我走在田間，映入眼簾的是整齊的玉米苗，是爺爺用汗水寫在大地上的詩行。我的腳印與爺爺當年的足跡重疊，在這片承載著記憶的土地上，我們都是匆匆過客，卻也都留下了屬于自己的印記——那些關于土地、關于傳承的故事，將在時光的長河中永遠鮮活。

【四川綿陽東辰高級中學】

◆升格點評

作者以秋日夕陽為底色，將爺爺佝僂的剪影、金黃的玉米共同熔鑄成土地的印記，情景交融，渾然一體。對話展現(xiàn)了祖孫兩代關于“土里長人”的不同觀點。當破土春芽與爺爺彎腰播種的身影重疊，當糧食的清香與歲月呼吸交織，土地成為流淌著血脈與溫度的生命載體。