文題亮相
我們讀小說,常常會對其中的人物、故事或場景有似曾相識的感覺,這是因為小說往往取材于我們的生活。日常生活中的人與事,看似平淡無奇,但在特定的情境中,人物也可能展現(xiàn)自己的光彩,事情也可能具有獨特的情味。記述自己的一段真實經(jīng)歷,或發(fā)揮合理想象創(chuàng)作一個虛構的故事,寫一篇不少于800字的文章,題目自擬。
思路導引
這是一道新材料作文題,材料圍繞小說與生活的關聯(lián)性展開,強調文學創(chuàng)作源于生活,但通過藝術加工(如特定情境、合理想象等)便能賦予平凡事物獨特的光彩和情味。寫作任務要求同學們二選一:記敘真實經(jīng)歷或創(chuàng)作虛構故事。記敘真實經(jīng)歷,可從日常生活中選取一個片段,通過細節(jié)描寫和情感挖掘,展現(xiàn)其意義和價值。如一次普通的相遇、一次和家人的出游、一次參加活動的體驗等,通過環(huán)境烘托或心理變化,展現(xiàn)人性溫暖。創(chuàng)作虛構故事,需基于生活邏輯進行合理想象,創(chuàng)作一個具有真實感的情節(jié),體現(xiàn)“光彩”或“情味”。如一段充滿傳奇色彩的冒險故事、一件具有特殊意義的物品背后的故事等。寫作時要通過具體事件和人物關系體現(xiàn)主題,避免寫成流水賬或泛泛而談??伸`活運用敘事技巧,如設置懸念、抑揚結合、情節(jié)反轉等,讓故事更具吸引力。
佳作展示一
我,能贏
◎趙勇睿
熾熱的陽光灑在操場上,給這個充滿活力的午后鍍上了一層耀眼的金輝。我,六班籃球隊隊長,也是去年校運會籃球賽冠軍隊的隊長,正站在球場中央,目光炯炯地注視著對面的一班。
我走到隊友們中間,自信滿滿地說:“這場比賽,我們衛(wèi)冕冠軍簡直就是易如反掌!”隊友們被我的情緒所感染,一個個摩拳擦掌,眼中閃爍著興奮的光芒。觀眾席上,我們的拉拉隊更是吶喊聲震天,仿佛勝利已經(jīng)提前被我們收入囊中。
比賽一開始,我們就占據(jù)了絕對的上風。我們的進攻如潮水般洶涌,防守如磐石般堅固。一班雖然也是一支實力不俗的隊伍,但在我們的猛烈攻勢下,顯得有些手忙腳亂。場邊的觀眾議論紛紛,贊嘆聲此起彼伏:“看,冠軍就是不一樣!”“六班這次又要奪冠了!”這些話語讓我的得意之心愈發(fā)膨脹。
然而,上半場后半段,一班像突然像變了一支隊伍,他們調整了戰(zhàn)術,加強了防守,同時利用快速反擊不斷得分。我們的節(jié)奏被打亂,進攻開始變得舉步維艱。我試圖調整戰(zhàn)術,但對方的防守實在太嚴密,我們很難找到有效的突破口。
中場休息時,我緊皺著眉頭,在隊友們中間來回踱步,焦急地說:“下半場我們要加強進攻,不能再給他們機會了!”
下半場開始,我變得有些急躁,每次拿到球都想直接突破得分,然而卻因此頻頻出現(xiàn)失誤。一次進攻中,我方的球被搶斷,一班隊員迅速反攻??厍蚝笮l(wèi)在三分線外找到空位,精準傳球,他的隊友接球后毫不猶豫出手投籃,籃球在空中劃出一道完美的弧線,空心入網(wǎng)!場邊的觀眾頓時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和歡呼聲,那聲音仿佛要將整個操場都掀翻。
我轉頭看向隊友,他們臉上滿是失落和沮喪。失誤后,大家各自為戰(zhàn),失去了溝通配合。我一心想贏,頻頻發(fā)起進攻。比賽進入決勝時刻,我終于拿到了球。面對嚴密防守,我本想用華麗突破打破僵局,卻又出現(xiàn)致命失誤——球被搶斷,對方快攻,前鋒如閃電般突破防線,上籃得分。那一刻,我如遭雷擊,懊悔和自責涌上心頭。
我們已無力回天。隨著裁判一聲哨響,比賽結束,我們輸了。
我癱坐在椅子上,汗水濕透衣衫,心中滿是失落與沮喪。我抬頭看向觀眾席,拉拉隊也沉默地望著我們,眼中滿是失望與不解。再看向一班隊員,他們興奮地擁抱慶祝,臉上洋溢著喜悅與自豪。
這一刻,我終于明白:只靠一個人無法取勝,唯有團結一心才能贏得勝利。
下一次,我,能贏!
◆點評
本文以“我”的視角展開,詳細描繪“我”的心理變化與情感波動,增強了故事的代入感和真實性。從上半場的絕對優(yōu)勢到下半場的節(jié)節(jié)敗退,再到最終的失利,情節(jié)跌宕起伏,作文通過一場籃球賽的輸贏,深刻揭示了團隊合作的重要性,小故事蘊含大道理。
佳作展示二
沐光而行,展翅飛翔
◎賈婧宜
夕陽西下,小鎮(zhèn)被余暉染得金黃,林淺家的小木屋就在鎮(zhèn)子邊上。木屋窗邊擺放著一只精心雕刻的雄鷹,在余暉的映照下栩栩如生,那是林淺最心愛的作品。
林淺與年邁的爺爺相依為命。爺爺是鎮(zhèn)上有名的老木匠,那雙布滿老繭的手創(chuàng)造出無數(shù)令人贊嘆的作品。小時候林淺常靜靜地坐在一旁,聚精會神地看著“藝術品”的誕生,眼中滿是對爺爺高超技藝的驚嘆。
“爺爺,我也想做出像你那樣的作品?!绷譁\輕聲說道。爺爺抬頭,慈祥地笑了:“好啊丫頭,不過這條路可不好走,你得有決心?!绷譁\堅定點頭,仿佛看到未來創(chuàng)作出無數(shù)美麗作品的自己。
后來,鎮(zhèn)上舉辦手工藝品比賽,林淺躍躍欲試,卻受到不少質疑與嘲笑?!傲譁\,你才學了多久,能行嗎?別做夢了!”木匠李強嘲諷道。林淺的心如被針扎,但她沒有退縮,她明白,只有在比賽中勝出,才能贏得尊重,實現(xiàn)夢想。
此后,林淺將所有心思和時間都投入到創(chuàng)作中。她反復研究圖紙,嘗試融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素。遇到難題后,她先自己琢磨,實在解決不了,就跑到爺爺身邊請教?!盃敔?,這個地方我總是不明白,你能幫我一下嗎?”林淺指著圖紙上的細節(jié)問。爺爺戴上老花鏡,仔細講解:“這里啊,你得先這樣……再這樣……”
可創(chuàng)作的過程并非一帆風順。一次雕刻時,林淺不小心多刻出一道劃痕,看著那處瑕疵,她沮喪極了。爺爺鼓勵她:“丫頭,別怕失敗。雕刻之路就是不斷嘗試、不斷修正的過程。”
日子如細沙般悄然流逝,經(jīng)過無數(shù)次嘗試與失敗,林淺的作品逐漸成形——那是一只雄鷹,它昂首挺胸,有力的翅膀向后張開,銳利的爪子向前伸展,看起來神氣極了??伤傆X得缺了點什么。她望著窗外的太陽,靈感突然閃現(xiàn),順著翅膀張開的方向,在上面刻下“沐光而行,展翅飛翔”八個字。
比賽那天,林淺的作品驚艷全場。雄鷹眼神中透著堅韌與希望,翅膀上巧妙刻下的字更讓人感受到背后的故事。當主持人宣布林淺獲得冠軍時,她幾乎不敢相信自己的耳朵。
“林淺,你做到了!”爺爺激動地拍著她的肩膀。林淺看著爺爺,眼中閃爍著淚光:“是的,爺爺,我做到了?!?/p>
林淺用堅持與努力,回應了質疑與嘲笑;用汗水與智慧,雕琢出夢想的模樣。在夕陽的余暉中,她如同那只展翅的雄鷹,沐光而行,向著更高的天空翱翔。
◆點評
作者通過講述林淺學習雕刻的故事,生動地展現(xiàn)了青年成長的主題。林淺面對質疑,始終堅持夢想,最終獲得成功,情節(jié)一波三折,引人入勝。同時,作文還通過細膩的心理描寫和生動的對話,展現(xiàn)了林淺與爺爺之間的深厚親情,以及林淺面對困難時的勇敢和堅定。
【本版習作作者系內蒙古包頭市第三十三中學學生】