高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人的實(shí)踐路徑探析

2025年全國(guó)教育工作會(huì)議指出，要加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，深化黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”，落細(xì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，全面提升教育系統(tǒng)黨建質(zhì)量。高校要始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，加快構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系；充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用和黨建引領(lǐng)作用，高位統(tǒng)籌謀劃部署，推動(dòng)黨建和思想政治教育有效聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一、高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人的理念內(nèi)涵

新時(shí)代背景下，加強(qiáng)高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人是全面貫徹黨的教育方針的重要舉措。黨建引領(lǐng)思想政治教育，思想政治教育為黨建提供基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)二者的協(xié)同育人，有助于高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

（一）全員育人目標(biāo)的統(tǒng)一性

隊(duì)伍建設(shè)是高校黨建的基石，是做好思想政治教育工作的人才保障，是教育領(lǐng)域育人要素高水平協(xié)同的重要?jiǎng)恿?。高校黨建與思想政治教育的最終目標(biāo)都是落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量全員育人目標(biāo)。黨建通過(guò)黨的理論教育和思想建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念和政治方向；思想政治教育則通過(guò)課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。黨建與思想政治教育協(xié)同育人始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，二者在育人目標(biāo)上高度一致。高校黨建與思想政治教育工作者作為教育的主體力量，注重文化育人和價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)以理論的力量說(shuō)服人、以精神的魅力影響人、以靈魂的深度塑造人，為學(xué)生的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想保障和精神支撐。

（二）全程育人任務(wù)的系統(tǒng)性

教育不僅是知識(shí)的傳授，而且是品德的塑造和人才的培育。高校將德育與智育、體育、美育、勞育等緊密結(jié)合，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持全程育人，倡導(dǎo)教育的目標(biāo)貫穿每一節(jié)課堂、每一項(xiàng)活動(dòng)。鑒于社會(huì)環(huán)境的持續(xù)變化及學(xué)生成長(zhǎng)成才的階段性特征，學(xué)生在各年齡層次會(huì)出現(xiàn)獨(dú)特的心理與思想動(dòng)態(tài)。緊密圍繞高校黨建的核心目標(biāo)，充分考慮學(xué)生個(gè)體在不同成長(zhǎng)階段的特性，實(shí)施分年級(jí)、分階段的精細(xì)化育人策略，可確保育人工作的針對(duì)性和有效性。教師要把課程思政融入專業(yè)課，推動(dòng)各類課程與思政課建設(shè)深度協(xié)同，推進(jìn)思政課程與課程思政有機(jī)結(jié)合，在傳授知識(shí)的同時(shí)強(qiáng)化育人實(shí)效，真正落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。

（三）全方位育人體系的多維性

整合教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐等資源，以開(kāi)放和包容的理念，構(gòu)建立體、多維、無(wú)縫隙的育人體系，可有效提升教育質(zhì)量。高校應(yīng)著重關(guān)切學(xué)生在認(rèn)知、情感、身體和社會(huì)適應(yīng)等方面的均衡發(fā)展，線上線下相結(jié)合、校內(nèi)校外相呼應(yīng)，共同建構(gòu)緊密而有效的立體化育人網(wǎng)絡(luò)。高校要通過(guò)打造高校黨建與思想政治教育“一站式\"平臺(tái)，優(yōu)化院系黨組織與各黨政職能部門(mén)共同開(kāi)展思想政治教育的協(xié)同機(jī)制，形成多主體共同參與的良好局面，增強(qiáng)整體執(zhí)行力，拓寬教育的覆蓋面。高校應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，發(fā)揮融媒體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新高校黨建與思想政治教育傳播方式，大力拓展微博、微信、短視頻等新媒體平臺(tái)，構(gòu)建多層次、多維度的網(wǎng)絡(luò)傳播體系，激發(fā)師生參與熱情，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響力。

二、高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人的融合原則

實(shí)現(xiàn)高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人必須從理論、實(shí)踐等維度出發(fā)，圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)二者的同向同行。

（一）實(shí)現(xiàn)黨建與思想政治教育育人功能的一致

黨建和思想政治教育是相互促進(jìn)、相互依存的，只有將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能更好地發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，有效實(shí)現(xiàn)高校的育人功能。一方面，高校要深人研究黨建理論，理解黨的根本宗旨、方針政策和組織紀(jì)律等。高校黨建要始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)這一根本宗旨，并將為人民服務(wù)的理念融入思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生深人理解“我為人人、人人為我\"的基本要義，深刻領(lǐng)悟“毫不利己、專門(mén)利人”的崇高境界；同時(shí)，要深入學(xué)習(xí)和理解黨的路線方針政策，把握時(shí)代脈搏，確保高校黨建和思想政治教育始終與黨的路線方針政策保持高度一致。高校黨建還要強(qiáng)化組織觀念、嚴(yán)守組織紀(jì)律，保持黨組織的生機(jī)活力，為思想政治教育提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。另一方面，高校要挖掘思想政治教育的理論深度，結(jié)合黨建理論，形成一套具有時(shí)代特征、符合高校實(shí)際的育人理念和方法。在育人理念上，樹(shù)立“以學(xué)生為中心\"的育人理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。高校通過(guò)黨建理論與思想政治教育理論的融合，確保高校黨建和思想政治教育在指導(dǎo)思想上保持高度一致。

（二）完善黨建與思想政治教育保障機(jī)制的融合要實(shí)現(xiàn)高校黨建與思想政治教育的協(xié)同育人，

必須建立健全體制機(jī)制，以確保各項(xiàng)工作有序、高效地推進(jìn)。首先，高校要建立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的協(xié)同育人機(jī)制，確立黨委在高校的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，建立健全高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、全員全程全方位的育人體系。具體而言，高校要明確各部門(mén)、各單位在協(xié)同育人工作中的職責(zé)和任務(wù)，成立專門(mén)的協(xié)同育人領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作[3]，確保協(xié)同育人工作的深入開(kāi)展。其次，高校要完善相關(guān)戰(zhàn)略與措施。在課程設(shè)置方面，應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，合理設(shè)置黨建和思想政治教育相關(guān)課程，確保其反映新的教育要求和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)；在教材選用上，應(yīng)注重教材的思想性、科學(xué)性和實(shí)用性，選取具有時(shí)代特色、內(nèi)容豐富的教材，為協(xié)同育人提供有力的教材支撐。在師資培訓(xùn)方面，高校要加強(qiáng)教師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和育人能力，為協(xié)同育人提供堅(jiān)強(qiáng)的師資保障。再次，高校要加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)估。高?？山⒔∪u(píng)估和反饋機(jī)制，定期對(duì)協(xié)同育人工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，以確保協(xié)同育人工作的質(zhì)量和效果。同時(shí)，高?？梢氲谌皆u(píng)估，對(duì)協(xié)同育人工作進(jìn)行客觀、公正的評(píng)估，以推動(dòng)協(xié)同育人工作的持續(xù)發(fā)力。

（三）推動(dòng)黨建與思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的互補(bǔ)

實(shí)現(xiàn)高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人目標(biāo)，不僅需要在理論上進(jìn)行深入研究和廣泛倡導(dǎo)，構(gòu)建一體化協(xié)同育人機(jī)制，還要將理論付諸實(shí)踐，確保育人工作在實(shí)際操作中遵循規(guī)范、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并產(chǎn)生實(shí)效。在實(shí)踐過(guò)程中，高校黨建和思想政治教育可以相互借鑒、相互促進(jìn)，以發(fā)揮更大作用。這種雙向互動(dòng)不僅有助于提升教育的效果，而且有助于全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才。

一方面，高校可以通過(guò)組織多樣化的黨建活動(dòng)，將思想政治教育巧妙融入其中。例如，高校可策劃主題黨日活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者或優(yōu)秀黨員為學(xué)生深入講解黨的歷史、理論和光輝事跡，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中接受深刻的思想教育；或開(kāi)展黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)青年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些黨建活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解黨的路線方針政策，同時(shí)增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義精神。另一方面，高?？梢岳盟颊n堂和實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，為黨建活動(dòng)提供更加豐富的教育內(nèi)容和更加貼近學(xué)生需求的教學(xué)方式。教師在思政課中加入黨性教育內(nèi)容，講解黨的性質(zhì)、宗旨和發(fā)展歷程等，可幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。例如，思政課教師可結(jié)合“形勢(shì)與政策\(yùn)"課程，使學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略、重大政策和國(guó)際形勢(shì)，增強(qiáng)他們的國(guó)家意識(shí)和全球視野。通過(guò)這些課程和實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，黨建活動(dòng)可以更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，增強(qiáng)育人的針對(duì)性。

三、高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人的實(shí)踐路徑

高校黨建為思想政治教育指明方向，推動(dòng)高校黨建與思想政治教育協(xié)同并進(jìn)，有利于聚合“大思政\"育人合力，推進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)。深入探討如何進(jìn)一步促進(jìn)黨建與思想政治教育的有機(jī)融合，探尋具體的實(shí)施路徑與方法，具有深厚的理論底蘊(yùn)，更有著迫切的實(shí)踐需求。

（一）理論鑄魂，增強(qiáng)協(xié)同育人意識(shí)

在高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中，必須發(fā)揮好思想引領(lǐng)作用。全體師生應(yīng)當(dāng)不斷加深對(duì)思想政治教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)，積極推動(dòng)思想政治教育深人實(shí)施。高校要充分意識(shí)到，思想政治教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才具有不可替代的作用。

1.加強(qiáng)理想信念教育

高校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及“四史”教育，讓學(xué)生加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，了解中國(guó)發(fā)展歷程和未來(lái)發(fā)展方向，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓學(xué)生理解國(guó)家的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)的價(jià)值取向和自身的價(jià)值準(zhǔn)則，形成正確的價(jià)值觀念和基本道德規(guī)范。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，“系好人生第一?？圩覾"至關(guān)重要。這就要求高校重視學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生真正自覺(jué)地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

高校要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的道德觀念、愛(ài)國(guó)理念、創(chuàng)新精神融入黨建和思想政治教育，做到以文育人、以文化人和以學(xué)養(yǎng)德、以學(xué)修身，不斷提升學(xué)生的民族自信心和自豪感，逐步增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。高校需要不斷從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中借鑒和吸收教育理念，豐富文化育人新實(shí)踐，進(jìn)而全面提升文化育人效果。高校要在中國(guó)共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下，靈活運(yùn)用多種方式拓展文化育人渠道，不斷加強(qiáng)校園內(nèi)部文化環(huán)境建設(shè)，把校園文化資源的利用、傳承作為實(shí)踐教學(xué)載體，讓青年學(xué)生從精神上對(duì)品牌文化產(chǎn)生高度認(rèn)同感，形成文化育人合力。

（二）完善機(jī)制，創(chuàng)新協(xié)同育人模式

完善的管理制度是促進(jìn)高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人的重要保障。高校要結(jié)合自身實(shí)際情況，建立健全相關(guān)制度體系，進(jìn)一步明確黨委書(shū)記、輔導(dǎo)員、思政課教師、班主任和學(xué)生黨員在黨建與思想政治教育協(xié)同育人中的職責(zé)和任務(wù)，明確具體的工作流程和操作規(guī)范。

1.轉(zhuǎn)變育人理念

創(chuàng)新黨建與思想政治教育協(xié)同育人模式的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變育人理念。新時(shí)代，高校要用新思想指導(dǎo)黨建與思政教育協(xié)同育人工作，充分激發(fā)黨建活力，探討思想政治教育改革新路徑，推動(dòng)黨建與思政教育協(xié)同育人模式創(chuàng)新。高校黨委要加強(qiáng)統(tǒng)籌，建立黨建與思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制，調(diào)動(dòng)高校黨委組織部、黨委宣傳部、黨委學(xué)工部、團(tuán)委以及二級(jí)黨組織等力量，匯聚高校各部門(mén)優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)不同管理層級(jí)的上下聯(lián)動(dòng)、各部門(mén)各崗位的相互協(xié)作，高效推進(jìn)黨建與思想政治教育協(xié)同育人工作，全面激發(fā)協(xié)同育人活力。

2.創(chuàng)新教育教學(xué)與管理模式

高校要推動(dòng)傳統(tǒng)的家長(zhǎng)式、保姆型教學(xué)管理模式向指導(dǎo)型、服務(wù)型模式轉(zhuǎn)變，組建由黨務(wù)工作者、輔導(dǎo)員、班主任、思政課教師等組成的專兼職工作隊(duì)伍，形成黨建與思想政治教育相互促進(jìn)的協(xié)同育人局面。高校黨組織要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐形式，例如，組織學(xué)生參觀紅色教育紀(jì)念館、參加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和“三下鄉(xiāng)\"實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受生活、了解社會(huì)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。思政課教師在課堂教學(xué)中可采用情境體驗(yàn)式、話題討論式和案例分析式等教學(xué)方法，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)和交流互動(dòng)中辨別是非、加深理解、產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)思想政治教育成效。高校要強(qiáng)化學(xué)生自我管理，組建由學(xué)生黨員、人黨積極分子、優(yōu)秀學(xué)生干部組成的學(xué)生自我管理隊(duì)伍，充分利用朋輩效應(yīng)，讓其帶動(dòng)、影響身邊的學(xué)生自覺(jué)提升自身素養(yǎng)。

3.搭建育人交流平臺(tái)

高校要以信息技術(shù)為協(xié)同手段，創(chuàng)新教育載體，讓學(xué)生在真實(shí)、可感的情境中接受思想政治教育，從而增強(qiáng)黨建與思想政治教育的吸引力和感染力。高校要建立多媒體教育平臺(tái)，整合學(xué)校報(bào)紙、刊物、網(wǎng)站等媒體資源，開(kāi)設(shè)黨建和思想政治教育專欄，定期推送黨的方針政策、黨史國(guó)史等知識(shí)，運(yùn)用短視頻、微電影等形式，讓學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育。高?？山⒕€上課程平臺(tái)，開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論\"等必修課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等選修課程，巧妙地寓愛(ài)國(guó)主義、理想信念的精髓要義于多樣化的課程學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。同時(shí)，高校可在相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)立“心靈驛站”“連心橋”“服務(wù)在線”等互動(dòng)平臺(tái)，了解學(xué)生的思想狀態(tài)、興趣愛(ài)好和心理情況，指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決困難，在為學(xué)生釋疑解惑的過(guò)程中開(kāi)展思想政治教育，提高思想政治教育實(shí)效性。

（三）建強(qiáng)隊(duì)伍，壯大協(xié)同育人力量

隊(duì)伍建設(shè)是高校學(xué)生黨建的基石，關(guān)乎思想政治教育成效，是教育領(lǐng)域育人要素高水平協(xié)同的重要推動(dòng)力。高校必須高度重視并不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，以確保高校學(xué)生黨建與思想政治教育相互促進(jìn)、共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量全員育人目標(biāo)。高校要充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，配齊配強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍，加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍教育培訓(xùn)工作，每年開(kāi)辦“雙帶頭人\"（高校教師黨支部書(shū)記黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人）教師黨支部書(shū)記培訓(xùn)班、學(xué)生黨支部書(shū)記培訓(xùn)班及組織員培訓(xùn)班、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等，提升干部隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)全校各級(jí)各類人才積極投身于學(xué)校事業(yè)。

首先，高校要有足夠的政治素質(zhì)過(guò)硬的思政課教師，擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的政治責(zé)任。這些教師不僅要在思想上積極引領(lǐng)學(xué)生，而且要在行動(dòng)上成為學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的模范，通過(guò)言傳身教，更好發(fā)揮教師在學(xué)生思想品德建設(shè)中的示范帶頭作用。其次，高校要有一批精通專業(yè)知識(shí)、掌握專業(yè)技能的專業(yè)教師，擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的職責(zé)。他們應(yīng)當(dāng)深入挖掘?qū)I(yè)課程內(nèi)容與思想政治教育的結(jié)合點(diǎn)，以專業(yè)的視角和方法，為學(xué)生提供全面而深刻的政治理論教育，使學(xué)生能夠在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中汲取思想政治教育的養(yǎng)分。再次，高校要有一支熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)本職工作、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。在高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人過(guò)程中，輔導(dǎo)員是從事學(xué)生思想政治教育的骨干力量。輔導(dǎo)員不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。因此，高校應(yīng)建立健全融合機(jī)制，激發(fā)協(xié)同育人活力。最后，高校要加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的“傳幫帶”作用。學(xué)生黨員作為教師和學(xué)生之間的溝通橋梁，可有效提升高校教育親和力，督促和引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，加強(qiáng)思想政治教育，積極傳播正能量，推動(dòng)大學(xué)生形成正確的政治立場(chǎng)和政治追求。[4]

四、結(jié)語(yǔ)

站在新起點(diǎn)，奮進(jìn)新征程。高校要壓實(shí)黨建工作責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊扣“三全育人\"綜合改革，提高青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)。高校要不斷促進(jìn)黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人，豐富黨建活動(dòng)載體；不斷增強(qiáng)組織功能和活力，促進(jìn)黨風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；凝聚服務(wù)師生的合力，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)保障高校學(xué)生思想政治教育工作高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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