我仰望的瑰麗星空

我望著遠(yuǎn)處重樓之間緩緩下沉的橘紅色夕陽(yáng)，余暉透過(guò)寫(xiě)字樓的有機(jī)玻璃輾轉(zhuǎn)映入窗，輕輕地潑灑在赭色的木質(zhì)窗臺(tái)上。堆放的紙箱并未蓋嚴(yán)，一縷微風(fēng)拂過(guò)，堆疊得厚厚的紙質(zhì)資料被掀起一角，不經(jīng)意間露出了幾張密密麻麻寫(xiě)滿微積分算符的草稿。我有些愣神，這熟悉的公式、筆跡令我的心微微震顫，我小心拈起一角—

哦，是這道題啊。

去年六月，我報(bào)名參加了學(xué)校的競(jìng)賽組，開(kāi)始參加物理競(jìng)賽集訓(xùn)。

那個(gè)夏天，是飽蘸著墨水草稿氣息的夏天，是忙里偷閑吸上一口冰鎮(zhèn)汽水的夏天。明媚的炎陽(yáng)，似乎總是透過(guò)學(xué)校里郁郁蒼蒼的香樟樹(shù)冠，投下墨綠色的斑駁光影，氤氬了中央空調(diào)呼呼噴出的冷氣，模糊了我記憶中那個(gè)仰頭聽(tīng)課目光炯炯的漫漫長(zhǎng)夏。

“物理學(xué)究竟要干些什么？為什么人們要開(kāi)創(chuàng)‘熱力電光近（熱學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)）不同分支，反反復(fù)復(fù)地研究探索世界\"講臺(tái)上，老師身著一件有些發(fā)皺的白襯衫，手拈一根粉筆，端端正正地在黑板上寫(xiě)下“物理\"兩個(gè)字。第一堂課，沒(méi)有想象中的肅穆莊嚴(yán)、玄奧莫測(cè)，沒(méi)有復(fù)雜的分部積分與復(fù)變函數(shù)，沒(méi)有生澀的邏輯演繹與公式推導(dǎo)。他輕柔而鄭重地勾勒出那廣袤無(wú)垠的由規(guī)則框架搭建起來(lái)的真理世界，一幅動(dòng)人的畫(huà)卷徐徐展開(kāi)。

“是為了弄明白萬(wàn)物為什么要這樣運(yùn)動(dòng)。\"他擲地有聲。他講蘋(píng)果，講光，講哲學(xué)與神學(xué)，日頭高轉(zhuǎn)，他循循善誘，我聽(tīng)得如癡如醉。

我知道，早在幼年攀上房檐仰望群星時(shí)，我便在心中埋下了科學(xué)的種子，它一直在。我愛(ài)它，我將為之射行不輟，上下求索。

但我不是那有福氣安然暢快遨游于物理之汪洋的游魚(yú)，波濤涵涌風(fēng)云變幻的大海才是那小樓之中隱蔽的真相，黃金屋與顏如玉，并不理所當(dāng)然地等待著我一步一步慢慢靠近。

實(shí)驗(yàn)班就讀的我，即使是在課間也忙得異乎尋常。班主任高立于巍巍講臺(tái)之上，黃鐘大呂之言不禁讓人心神震蕩。下課鈴響，不是如廣播中“打開(kāi)窗戶，通風(fēng)透氣”一般催學(xué)生走出教室曬太陽(yáng)，而是勉強(qiáng)封住老師滔滔不絕之口，是稍得喘息的救命稻草。我忙不迭摘抄板書(shū)，火急火燎地梳理課程，再猛掀桌蓋拿出下節(jié)課的課本，以應(yīng)對(duì)從天而降的抽查。一個(gè)早讀時(shí)偷偷咬了一口的面包，可以和鼻過(guò)鼻涕的紙巾一起擠在抽屜一角放一個(gè)上午，直到發(fā)干。

我如饑似渴地掠取一切空閑以擠出時(shí)間，最后卻往往不得已窩在熄燈后的寢室?guī)?，?jǐn)小慎微地翻開(kāi)物理書(shū)。因時(shí)間久而發(fā)黃的白熾燈下，在寂靜的夜里，我忍受著下水道的陣陣反臭，愧疚而又欣喜地咀嚼著白紙黑字間的邏輯與美感，輕撫粗澀的漿紙書(shū)寫(xiě)方程、完成計(jì)算。在那些裹著冬衣仍覺(jué)得寒涼的夜晚，我常常坐在馬桶上，呆呆地抬頭望向天花板，在那因灰塵而黑白不一的稿紙上，動(dòng)情而心潮澎湃地用眼神描繪著曼妙的物理圖景，直到瞳眸酸澀，直到招來(lái)宿管阿姨和室友的怒罵。

我大抵也是深信“有付出便有回報(bào)”“因?yàn)闊釔?ài)，不懼歲月漫長(zhǎng)\"之類(lèi)的勵(lì)志之言吧。在那些午餐時(shí)急匆匆飛奔去買(mǎi)個(gè)面包便一頭扎進(jìn)競(jìng)賽組的日子里，我不曾懷疑過(guò)內(nèi)心的渴望與呼喚，然而這熱愛(ài)，是否早已漸漸消弭，只剩下強(qiáng)顏歡笑的體面？繁復(fù)的物理學(xué)習(xí)過(guò)程仿佛是讓人陷入艱澀思辨的洼地，泥濘不堪、滯澀無(wú)比的邏輯推導(dǎo)常常令我力不從心，反復(fù)操練卻仍舊無(wú)法熟稔的痛苦，后發(fā)而先至的學(xué)弟學(xué)妹更是使人焦心如焚。我緊繃面皮應(yīng)對(duì)日漸難看的分?jǐn)?shù)，裝聾作啞無(wú)視旁人話里話外的尖酸諷喻，我咬牙輕笑，避免聲嘶力竭，卻總是頹唐獨(dú)坐，鳴呼哀嘆。

學(xué)長(zhǎng)們不斷輸出經(jīng)驗(yàn)，競(jìng)賽教練孜孜不倦地打“雞血”，我們心中跳動(dòng)不正的，到底是熱愛(ài)，還是似是而非的鳶飛戾天之心？

寒假里，全組步調(diào)統(tǒng)一，外出培訓(xùn)歸來(lái)后投入力學(xué)、電磁學(xué)的鞏固訓(xùn)練，以及考試。下高鐵的次日上午，我獨(dú)自拎著兩布袋資料與書(shū)籍，私藏著幾張培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)長(zhǎng)出的卷子，興沖沖且有些急促地走在下行通向?qū)W校正門(mén)的坡道上。晨間的山風(fēng)不定向，時(shí)而刮過(guò)鼻尖，時(shí)而掀起腦后的兜帽，冷冽的風(fēng)漸漸吹僵了我的手背與面龐，也使我覺(jué)察到了隱隱發(fā)燙的體溫。多半是昨夜著了涼。額角傳來(lái)的陣陣刺痛迫使我在路旁停下，坐在一個(gè)樹(shù)樁上，用雙手強(qiáng)摁發(fā)脹的太陽(yáng)穴。

壞了。思及如同糲糊一般的尚未消化的知識(shí)，想到將至的考試，我有些忐忑。

一場(chǎng)三小時(shí)的考試，似乎只剩下了幾張白紙、一支筆、一杯用以暖和身子的熱水，以及一團(tuán)團(tuán)擦鼻涕的紙巾?？荚嚱Y(jié)束后，我雙眼發(fā)腫，身心俱疲地癱軟在桌上。

待到改完卷子，分?jǐn)?shù)批了下來(lái)。一道題40分，我絞盡腦汁揮筆狂算，我苦思冥想類(lèi)比經(jīng)典模型的過(guò)程，卻不過(guò)東拼西湊地得個(gè)十幾分。我擦著答卷的一角，像是緊拽著什么已逝的物什，慘淡的得分猶如苔原上的衰敗荒草，影影綽綽地撩撥著我的靈魂。耳畔同學(xué)們爭(zhēng)論的嘈雜之聲漸漸淡去，領(lǐng)口散發(fā)出的微微熱氣使我頭暈眼花，一道無(wú)形的密閉的氣墻朝我壓來(lái)，握筆的手顫抖地書(shū)寫(xiě)著，卻只是在草稿紙上畫(huà)出一個(gè)又一個(gè)殘缺的圓。

為什么？我認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的書(shū)寫(xiě)敵不過(guò)別人三言?xún)烧Z(yǔ)陳述的標(biāo)準(zhǔn)答案，我占用休息時(shí)間多做的題、多看的書(shū)，敵不過(guò)別人半蒙半猜湊出的近似數(shù)值？我翻動(dòng)厚重的筆記本，用撕毀紙張的“刺啦”一聲表現(xiàn)緘默而痛徹的抗議。我也曾憤懣地沖進(jìn)辦公室質(zhì)問(wèn)那個(gè)我曾崇拜的老師\"為什么”。我搖搖晃晃地站著，他安安靜靜地坐著。在那個(gè)他人大聲談笑的春節(jié)假期的夜晚，我迫不及待，我竭力激蕩起胸中少年時(shí)節(jié)“欲與天公試比高”的斗志，痛述現(xiàn)狀，立誓要奮起直追，一鳴驚人。

然而我聽(tīng)到的教誨，只不過(guò)是一句：“天賦差距是存在的…無(wú)欲無(wú)求，你就自在了。”

我忽然失去了全身的氣力。原來(lái)在我出生之時(shí)，便注定了我的失敗，那我做這一切，又算什么呢？我看著他力圖寬慰我的模樣，忽然覺(jué)得他可厭起來(lái)。我要的不是對(duì)弱者的憐憫，他不曾看到我因想出嶄新思路、推導(dǎo)出重要結(jié)論而感到的驚喜與暢快，他不曾看到我死磕難題一兩個(gè)小時(shí)的堅(jiān)定與瘋狂，他遺忘了我靈魂深處熊熊燃燒的真理之火與對(duì)于廣袤寰宇之瑰麗的澄澈熱愛(ài)。

我緊擦著拳頭，擦著酸澀不甘的怒火，擦著 “卿可往，我亦可往\"的決意。

無(wú)欲無(wú)求？不，我所求之遠(yuǎn)大，所求之煌煌，我愛(ài)那無(wú)由而生的加速度，愛(ài)那電磁海洋里環(huán)環(huán)相扣的高階效應(yīng)，愛(ài)那神妙無(wú)窮的傅立葉變換光學(xué)，愛(ài)那浩瀚星河中永無(wú)休止的熵增。我之欲，非同名利場(chǎng)上附庸風(fēng)雅的幾兩碎銀，而是照進(jìn)我理想洞穴中的一縷光芒。

那夜我回到寢室，獨(dú)自一人倚坐陽(yáng)臺(tái)，寂靜的夜里，我觀我之志，燎若明星。胸中便也激蕩起一股久違的激流，泛出熱淚來(lái)。一鳴驚人，從來(lái)不會(huì)是努力的終點(diǎn)。抬眸望向星空，星空總用無(wú)聲和偉岸訴說(shuō)著世間的美，我們走在逐星的路上，慢慢行，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。這路上，不怕遺忘，我是我自己永恒的戰(zhàn)友，永不背叛赤誠(chéng)的心靈。

“當(dāng)一切蕭索逝去，我們心中便只剩下最純粹的熱忱?！?/p>

我翻過(guò)那張草稿，如是寫(xiě)下。