如何在寫作中表達(dá)真我

一、真誠和深化：于平凡之中 挖掘不平凡

每位同學(xué)的內(nèi)心都充滿了獨(dú)到的思考和情感，通過寫作，同學(xué)們可以將這些深藏的寶藏呈現(xiàn)給大家。當(dāng)一位同學(xué)寫下“我向往當(dāng)糕點(diǎn)師，讓人們的味蕾品嘗到快樂的味道”時(shí)，很多人可能會(huì)覺得這樣的夢(mèng)想很普通。然而，若能在文字中細(xì)膩描繪面團(tuán)的觸感、烘焙的香氣，乃至令人聯(lián)想到“一個(gè)色、香、味俱佳的蛋糕，可以使勞碌的媽媽露出笑顏”，那么這平凡的夢(mèng)想便蘊(yùn)含了非凡的意義。就像文學(xué)作品中一開始不引人注意的人物角色一樣，經(jīng)過作家的細(xì)膩筆觸，人物會(huì)漸漸顯示出特有的光彩。當(dāng)同學(xué)們用誠摯的心態(tài)審視人生時(shí)，哪怕再平凡的體驗(yàn)都會(huì)在文字世界里綻放出特有的光芒

真誠，不是無節(jié)制的情緒宣泄。某位同學(xué)在作文初稿中直白地寫道：“我之所以想當(dāng)游戲主播，是因?yàn)橥嬗螒蚝苋菀祝謰尶偸钦f那是虛度光陰?！边@種寫作表達(dá)很直白，卻流露出困惑和對(duì)立。在筆者的引導(dǎo)下，他重新審視了游戲的價(jià)值，將文字修改為：“我迫切希望通過游戲直播來傳達(dá)幸福的感覺，就像《小王子》里的飛行員一樣，試圖用畫把不一樣的世界聯(lián)系起來。在游戲直播中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，感悟了堅(jiān)守的真諦。盡管父母擔(dān)憂我因此而荒廢學(xué)業(yè)，但我已制定了詳細(xì)計(jì)劃，在確保完成作業(yè)后，每天練習(xí)一小時(shí)，周末則用于復(fù)盤直播技巧?！比绱烁膶?，既保留了青少年最初的激情，又融合了對(duì)責(zé)任和成長(zhǎng)的深刻感悟，文字既天真又深刻。

二、技巧和感悟：給心靈的窗戶添彩

增強(qiáng)對(duì)寫作技巧的把握能力，就像給心靈之窗添上一道亮色，讓內(nèi)心的感受和想法更鮮明地呈現(xiàn)出來。對(duì)寫作者來說，觀察生活是寫好文章的首要環(huán)節(jié)。不管是校園操場(chǎng)上的落葉，還是同學(xué)間借筆時(shí)的笑臉、雨后蝸牛留下的痕跡，或許都是一種心靈啟示。在童話《灰姑娘》里，作者通過“水晶鞋”“南瓜馬車”這樣的細(xì)節(jié)，為故事注入神奇的色彩。同學(xué)們?cè)谧魑闹?，也一樣可以用精致的描述來喚醒讀者感官上的體驗(yàn)。例如，在描繪“媽媽的雙手”時(shí)，可以如此展開：“媽媽的手上總散發(fā)出淡淡的蔥香味，指節(jié)間留有歲月洗過的印記。冰冷的冬天里，她握著我的雙手，就像一個(gè)溫馨的港灣，給了我無窮的力量。”

深度閱讀是促進(jìn)同學(xué)們寫作能力提高的另一種重要手段。在經(jīng)典文學(xué)作品里，作家對(duì)感情和題材的處理手法，值得大家深入研究和借鑒。比如《綠野仙蹤》里的多蘿西等人，她們的探險(xiǎn)并不只為回到家鄉(xiāng)，而是要在旅行中學(xué)習(xí)勇氣、智慧和博愛。再比如《秘密花園》里的瑪麗，通過打理荒涼的花園療愈寂寞，同時(shí)也給身邊的人們注入活力。讀書時(shí)，同學(xué)們要積極地思考作家是怎樣把個(gè)人成長(zhǎng)與更為宏偉的題材結(jié)合起來的，努力在日記或者創(chuàng)作中模仿這種結(jié)構(gòu)。例如，從種一盆向日葵的生長(zhǎng)出發(fā)，聯(lián)想到生命的成長(zhǎng)需要陽光與時(shí)間，正如我們?cè)诟改笩o微不至關(guān)懷下長(zhǎng)大一樣。

三、修煉和蛻變：筆尖向內(nèi)心 的探尋

文字的魅力，需要經(jīng)過反復(fù)的推敲和打磨才能漸漸展現(xiàn)出來。一位同學(xué)在最初的公園游記中寫道：“周末我和媽媽一起到公園里玩，花開得正艷，大家都在吃冰淇淋，很是高興?！边@類文字雖真實(shí)可信，但似乎單調(diào)而枯燥。經(jīng)過筆者的指導(dǎo)，他嘗試加入更多細(xì)節(jié)與情感：“春日的陽光如同金色的綢緞，輕輕覆蓋在公園的每一個(gè)角落。在櫻花樹的下方，母親用手機(jī)鏡頭捕捉著美麗的景色，而我則低頭仔細(xì)觀察地面上忙碌的螞蟻，它們齊心協(xié)力地搬運(yùn)食物，這不由得讓我回想起了各個(gè)班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行拔河比賽的情景。臨走時(shí)，母親買來了兩個(gè)草莓冰淇淋。我頑皮地把殘余的冰淇淋往臉上抹，然后讓母親照相。照完相，母親邊笑邊拿紙巾給我擦。在那一瞬間，我感受到了從未有過的快樂，似乎全世界都是甜的。”這種改寫，不僅讓畫面顯得更為鮮活，還借助諸多創(chuàng)意，將個(gè)體的歡樂轉(zhuǎn)化為對(duì)家庭甜蜜生活的深入洞察。

寫作不應(yīng)局限于特定框架，而應(yīng)融入生活的每一個(gè)角落?？茖W(xué)課上的實(shí)驗(yàn)、體育課中的競(jìng)技、家庭里的小事，都有可能是創(chuàng)作素材。例如，在觀察蠶寶寶結(jié)繭的過程中，可以寫下《生命的奧秘》：“蠶絲是那么的細(xì)長(zhǎng)，但它可以把蠶寶寶的全身緊緊地包裹起來。我覺得，它們肯定是在漆黑中默默付出的。多次試探該怎樣把自己纏起來，就像我在學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)，多次摔倒依舊重新站起，終于掌握了騎車技巧?！庇秩纾w育課上的拔河比賽，可以轉(zhuǎn)化為對(duì)團(tuán)隊(duì)精神與集體榮譽(yù)的思考：“盡管我們班失敗了，大家手掌也磨得通紅，但是誰也不埋怨誰，畢竟我們確實(shí)很努力地拼了一回。老師告訴我們，輸贏并不重要，重要的是四十顆少年的心緊緊相連，共同奮斗過?！边@些細(xì)致觀察和真切感受，讓文字變得富有溫度和力量。

四、作文片段中的案例分析及啟發(fā)

下面，筆者以兩篇具體作文片段為例，談?wù)勗鯓釉诒Ａ糇魑膬?nèi)容真實(shí)性的前提下進(jìn)行藝術(shù)性重寫，讓作品更契合“表達(dá)真實(shí)的自我”的需要。

片段1：今天天氣很好，艷陽高照，我跟媽媽一起到公園玩。園區(qū)內(nèi)鮮花盛開，美不勝收。我們吃著冰淇淋，高興極了。

原文描寫了在公園游玩時(shí)的體驗(yàn)，卻缺少情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫，太過單一。

片段1重寫：今天，艷陽高照，為全世界添上一道亮色。我與母親懷揣憧憬來到公園，剛走進(jìn)公園就被那絢麗的花海迷住了。每一朵花兒都像精心打扮的舞者一樣，迎著清風(fēng)翩翩起舞，爭(zhēng)奇斗艷，秀出各自的風(fēng)采。徜徉在花叢中，就像置身于如夢(mèng)如幻的仙境，每次呼吸都花香撲鼻。之后，媽媽為我購買了一份冰淇淋，我邊品嘗邊歡笑，甜美和幸福在我的心中涌動(dòng)。那一瞬間，我感到從未有過的愜意。

重寫的作文片段，以生動(dòng)形象的比喻和細(xì)致的情感描寫，明顯增強(qiáng)了作品的真實(shí)感和吸引力。作者以“艷陽高照，為全世界添上一道亮色”開篇，營(yíng)造出了積極向上的氛圍。然后，利用“絢爛的花?！焙汀熬拇虬绲奈枵摺边@樣的形象描述，生動(dòng)地展現(xiàn)了公園的美麗風(fēng)光。最后通過對(duì)吃冰淇淋的細(xì)節(jié)和內(nèi)心感受描寫，表現(xiàn)作者與母親的深厚感情，實(shí)現(xiàn)了“小我”和“大我”相統(tǒng)一。

片段2：昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見自己當(dāng)宇航員飛向了太空。從太空看地球，地球看去非常小，好像一個(gè)藍(lán)珠。一覺醒來，發(fā)現(xiàn)還是躺在病床上，才發(fā)現(xiàn)這不過是做夢(mèng)而已。

以上文字描寫了作者遨游太空的夢(mèng)境，卻缺少對(duì)夢(mèng)背后的感情和靈感的深度發(fā)掘。

片段2重寫：昨晚，我陷進(jìn)美妙的宇航夢(mèng)中不能自拔。茫茫宇宙里，我穿著宇航服俯視這顆自己居住的藍(lán)色星球。這一刻，它顯得那么小，就像一顆藍(lán)珠嵌在浩瀚的星空中。而我作為一個(gè)生活在這顆星球上的人類，就更小了。一覺醒來，盡管發(fā)現(xiàn)自己還躺在被窩里，但心底那份震撼和感動(dòng)久久不能散去。這夢(mèng)境使我明白，人與浩瀚的宇宙比起來是多么渺?。豢删褪沁@渺小的人，能上天入地，探求追逐未知世界。每次仰望星空，我都感受到人生充滿無限可能和希望。

重寫的作文片段，通過比較地球、“我”之于宇宙之小，表達(dá)星空之浩瀚，激發(fā)讀者思考人類自身和宇宙奧秘。作者以精致筆觸和深邃情感，把個(gè)人的夢(mèng)境變成了對(duì)生命意義的追尋和對(duì)未知世界的渴望。這種從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，最終升華到對(duì)生命和宇宙的深入思考，充分展示出“小小的我”與“大大的我”的完美融合，也展示了作者的真我。

五、結(jié)語

寫作是一次心靈之旅，每一位創(chuàng)作者都是懷揣夢(mèng)想的探險(xiǎn)者。同學(xué)們不一定要去追求絢麗的辭藻和令人驚嘆的哲理，只要對(duì)人生保持一種熱愛和好奇心，用細(xì)膩的筆觸寫出自我真實(shí)的感受，就可以了。每每提筆，便是一次對(duì)靈魂的探尋和感情的抒發(fā)；每次修訂，都是為了讓讀者更清楚地了解真實(shí)的你。愿每個(gè)同學(xué)在寫作路上，能尋找到屬于自己的那顆星星，盡管這顆星星可能不夠奪目，但它是獨(dú)特的，會(huì)始終閃耀著自己的光輝。