《我要的是葫蘆》的深刻寓意

? 《我要的是葫蘆》包含了深刻的寓意，文章寫出了主人公對于小葫蘆懷著深深的盼望，但由于忽略了葉片上蚜蟲的危害，葫蘆都枯萎了。

一、《我要的是葫蘆》的寓意及其解讀

《我要的是葫蘆》這篇文章開始描繪了充滿活力的葫蘆藤，其綠葉之間點綴著幾朵純白的小花，當(dāng)花朵凋謝后，藤蔓上便結(jié)出了可愛的小葫蘆。主人公對小葫蘆有著滿滿的熱愛和憧憬，一天有好幾次去看?？墒牵l(fā)現(xiàn)葉片上有了蚜蟲，他不以為意，覺得有幾只小蟲還不必害怕。他滿心歡喜地盼望葫蘆迅速長大。當(dāng)鄰居注意到蚜蟲時，善意地提醒了他，但主人公認為，只需要關(guān)心葫蘆，不必關(guān)心葉子上的蟲子。最后，由于沒有及時防治，蚜蟲越來越多，小葫蘆漸漸變黃，逐一脫落。

寓言開頭筆法非常精妙，呈現(xiàn)出一幅生機盎然的畫面。葫蘆藤之雅致，綠葉之生機盎然，小花之鮮艷奪目與小葫蘆之惹人喜愛，共同組成一幅和諧而又美麗的圖畫。這樣既給主人公及讀者勾勒出一幅讓人憧憬的景象，也為下文劇情的展開作鋪墊。

主人公在葉片上見到蚜蟲后，其不重視的態(tài)度成了故事發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。他沒意識到那些小蟲子可能造成的惡果。這種做法最終使他一敗涂地。這個故事提醒人們，生活中任何一個看起來很小的問題都不應(yīng)被忽略，否則就有可能漸漸發(fā)展成為難以彌補的結(jié)果。

主人公對小葫蘆的熱切期待，結(jié)果只是一種自我暢想。他那種只重結(jié)果、忽視過程的態(tài)度，最終使其敗北。這一情節(jié)，讓同學(xué)們明白：只有認真地對待生活的各個環(huán)節(jié)，才能最終達到目的；那種僅想看到結(jié)果而不考慮解決過程中出現(xiàn)的問題的做法，常常造成適得其反的效果。

鄰居的適時提醒，給這個寓言添加了更多的意義。這讓同學(xué)們認識到，生活中的你我也經(jīng)常碰到一些相似的事情，沒有聽取別人的意見，結(jié)果吃了大虧。同學(xué)們干什么事情，要虛心傾聽別人的意見與建議，不能一拍腦袋就武斷行事。寓言中主人公的固執(zhí)，使其錯過了最佳時機。這提醒同學(xué)們在生活中一定要學(xué)會傾聽別人的正確意見，千萬別因為自己的固執(zhí)而陷入窘境。

主人公無視鄰居的提醒，體現(xiàn)出其片面的思維錯誤。他預(yù)見的只是自己希望的結(jié)果，而忽視了與此有關(guān)的各種因素。這種片面武斷的思維方式是非常不可取的，沒有對危機情況的任何研判。這告誡同學(xué)們，看問題要全面、客觀，而不是孤立地看某一個方面。

故事的結(jié)尾與主人公當(dāng)初的期待，形成了強烈的反差，讓人唏噓不已。他的疏忽大意與執(zhí)拗，使他喪失了本來能夠有的好結(jié)果。這個結(jié)局再一次提醒大家，要隨時警惕自己在追求目標(biāo)過程中出現(xiàn)的問題，要及時找出問題所在，采取應(yīng)對措施，不然就有可能造成不可彌補的嚴重后果。

二、對《我要的是葫蘆》人物角色的深入剖析

在《我要的是葫蘆》這個寓言故事里，人物角色的性格特質(zhì)和他們相互之間的聯(lián)系，對整個故事的走向和最后結(jié)局產(chǎn)生了深刻的影響。

（一）主人公的性格及其所帶來的影響

這篇寓言的主人公是個愛做夢的人，但實踐經(jīng)驗非常不足，最要命的是理智判斷幾乎沒有，只是主觀上的一廂情愿。在其人物角色上體現(xiàn)著輕視經(jīng)驗、自高自大等若干不良品格特征，并直接和間接導(dǎo)致了故事的最終結(jié)局。

首先，盲目樂觀和急于求成。故事中的主人公對小葫蘆的成長抱有很高的期望，希望它們能夠快速長大，甚至能夠超過南瓜。這種盲目樂觀，使他忽視了成長過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，尤其是對潛在威脅（如蚜蟲）的輕視，體現(xiàn)了他盲目自大、急功近利的心態(tài)。這種心理，使其不能沉下心來認真地觀察、分析問題，貽誤了處理危機的最佳時機。

其次，固執(zhí)己見而又缺少變通。鄰居點明了葉上蚜蟲的毛病后，主人公不但不答謝和采納意見，而且頑固地以為他只在乎葫蘆而不必理踩葉上小蟲。這種固執(zhí)已見，不僅使他無法獲得外界援助，而且還會錯失解決這一問題的時機。他的固執(zhí)與變通能力不足，使得他遇到問題不能及時調(diào)整戰(zhàn)略，結(jié)果葫蘆枯萎。

最后，缺少責(zé)任感和責(zé)任心。主人公應(yīng)該直接對他的葫蘆負責(zé)，但他未能盡到培育的職責(zé)。他愛葫蘆只停留在表面上，并未真正花時間與精力來照顧葫蘆。這種責(zé)任感的缺失，使他遇到問題時選擇回避而不是主動處理，結(jié)果造成不可彌補的損失。

（二）鄰居這一角色與主人公之間的聯(lián)系

鄰居不是故事的主角，只是配角，對主人公的影響有限。

首先，鄰居有著善良之心和關(guān)懷之意，但他的同情心是有限度的。在他觀察到主人公種的葫蘆葉子上有蚜蟲之后，他及時地提醒。其行為反映出對主人公的關(guān)注，也表現(xiàn)出對葫蘆命運的擔(dān)憂?？墒侵魅斯娜涡裕瑓s讓他沒有重視這一次好心的警告。

其次，鄰居是理性而睿智的，比起主人公盲目、固執(zhí)己見的態(tài)度要好很多。他對問題的嚴重程度做了精確的判斷，并且提出了一些合理化建議。這一反差進一步突出了主人公個性中存在的先天不足，同時也給故事的結(jié)尾埋下伏筆。

最后，鄰居面對主人公的固執(zhí)和排斥，表現(xiàn)出無奈和失望。他的警告并未得到應(yīng)有的注意與響應(yīng)，使他認識到主人公只能一條道走到黑，不會自行挽回葫蘆的宿命。這無奈與失望之情，也給故事的悲劇色彩添了一筆。

（三）角色間的關(guān)系如何影響故事結(jié)局

主人公和鄰居并非摯友，很難肝膽相照。主人公固執(zhí)己見、忽略鄰居提醒的行為，使兩人交流進一步舉步維艱。這一緊張關(guān)系既妨礙問題得到及時解決，又使故事的悲情結(jié)局不斷演化。

主人公不認真聽取鄰居的意見，不努力了解鄰居的關(guān)切和憂慮。這種缺少交流和了解的局面，使得他們不能形成共識或求同存異最終一起解決問題，最后主人公陷入孤立無援的境地，對付不了葫蘆秧上的蚜蟲，只能接受敗落的厄運。

綜上所述，《我要的是葫蘆》里的主人公因其盲目樂觀的態(tài)度、固執(zhí)己見以及缺乏責(zé)任心和責(zé)任感，最終導(dǎo)致了他的失??；而鄰居的仁慈關(guān)懷、理智智慧卻沒有獲得應(yīng)有的關(guān)注與響應(yīng)。兩人關(guān)系一般，沒有進一步的交流，使問題不能及時解決，最后釀成好好的葫蘆秧統(tǒng)統(tǒng)死掉的慘劇。

三、深讀《我要的是葫蘆》之后的感悟

盡管《我要的是葫蘆》這個寓言故事內(nèi)容簡單，但它所包含的深意不容忽視。它讓同學(xué)們認識到，追求目標(biāo)時，不應(yīng)只顧結(jié)果而忽略細節(jié)與過程。虛心聽取別人的建議是非?？扇〉膽B(tài)度，千萬不能固執(zhí)己見，一味自信。

實際生活中，同學(xué)們不可避免地會出現(xiàn)與主人公相似的錯誤。例如在學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)認為靠死記硬背就能取得高分，但是這樣是無法真正把握知識的，只有注重在學(xué)習(xí)過程中靈活運用知識，才能夠真正地提升自身的學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)。又如，在結(jié)交朋友時，有的同學(xué)只重視容貌或者物質(zhì)條件，卻忽視了彼此的素質(zhì)與個性，這種朋友關(guān)系常常不夠穩(wěn)固，碰到某些難題，友誼很容易就破裂。其實更要重視朋友內(nèi)在的品質(zhì)，建立真正的友誼。

在做事的時候，有的同學(xué)只顧自身利益，忽視整個團隊的利益。這種行為不僅影響到隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，而且還影響到自身成長。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)樹立團隊意識，學(xué)會和別人一起工作，傾聽別人的善意提醒，一起達成最終的目標(biāo)。不能像《我要的是葫蘆》這個寓言故事的主人公那樣，心底粗暴地認為：我的葫蘆我做主，你身為一個鄰居多管閑事干什么？這種意識，對于一個團隊是非常不利的，也會阻礙個人目標(biāo)的實現(xiàn)。

除此之外，這個寓言故事也讓同學(xué)們認識到迅速行動的重要性。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，大家應(yīng)第一時間采取措施去解決，而不是置之不理或拖延時間。不然問題就更嚴重了，連挽回都做不到。故事的主人公，正是由于一再錯失挽救的時機，而終于積重難返。這一教訓(xùn)是深刻而沉痛的，值得大家汲取。在生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，沒有一個人不會面臨各種各樣的問題與挑戰(zhàn)，唯有及時采取行動，才能切實解決問題，以免造成更大損失。