一件意想不到的事

歡迎同學們來到“同題作文擂臺賽”的現(xiàn)場。今天來參賽的兩位同學，從眾多選手中脫穎而出，將進行激烈的作文打擂。首先，我們來回顧一下本期打擂主題。

打擂文題

生活中，你遇到過很多意想不到的事，你認為作文寫得很好，意想不到的是投稿卻未被選用;爸爸常年在外工作，意想不到的是他今天突然回家了;你的好朋友要搬家，意想不到的是她還要轉(zhuǎn)學，你將與好朋友分離……意想不到的事情，帶給我們的可能是失落、是驚喜、是難過、是悲傷……

請你以“一件意想不到的事”為題，寫一篇作文，注意寫清事件經(jīng)過，突出事情“意料之外”的沖突感，并寫出自己當時的內(nèi)心感受。

打擂作文一

打擂素材

從小一起長大的好朋友，突然要搬家。

素材分析

從小一同長大的好朋友突然要搬家。本以為友誼會因此慢慢變淡，卻因為一個電話讓友誼變得更加堅固。習作緊扣“意想不到”的主題，讓讀者也深刻體會到真正的友誼并不會因為距離而變淡。

一件意想不到的事

陳瑾悅

記憶如同一條靜靜流淌的長河，河床上散布著諸多圓潤光滑的鵝卵石，每一顆都承載著一段刻骨銘心的回憶。小昕就是這些回憶中重要的主角之一。

小昕是和我從小一起長大的摯友，我們一起上興趣班，一起上學、下學，一起學習、玩耍。那些無憂無慮的時光，如陽光下的肥皂泡，令人歡喜。

然而，在一個普通的周末，我們正在家門口嬉戲玩耍。小昕的媽媽突然急匆匆地趕來，還帶來了一個壞消息——小昕家因父母工作調(diào)動，要搬到遙遠的城市。這個消息如同一記重錘，砸在我的心上。

我失魂落魄地跟著她們來到小昕家，映入眼簾的景象再次印證了這個殘酷的現(xiàn)實。小昕的爸爸正在忙碌地收拾行李，原本溫馨的家此刻顯得空蕩蕩的，只剩下光禿禿的墻壁，仿佛在默默訴說著離別的哀傷。我看到小昕眼眶泛紅，淚水在眼中打轉(zhuǎn)，她張了張嘴，卻什么也沒說。我心中五味雜陳，不舍、難過、迷?！鞣N情緒交織在一起，壓得我喘不過氣來。我哽咽著對她說：“常聯(lián)系！”這句話就像一根纖細卻堅韌的絲線，將我們即將分別的心緊緊連接在了一起。

我本以為，距離會沖淡我們的友誼，就像沙灘上的腳印，終究會被時間的潮水抹去。然而，突然有一天，小昕打來了電話，電話那頭，她興奮地向我講述著新學校的生活，新認識的朋友，以及她參加的各種活動。她的聲音依舊那么親切，仿佛我們從未分開過。此后，她常常寄來手工課上制作的小禮物，每一件都承載著她對我的思念和祝福。這些小小的禮物，如同跨越千山萬水的信使，將我們的心緊緊相連。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)分開半年之久，但我們的友誼猶如陳年的佳釀，愈發(fā)醇厚香濃。

亮點分析

習作以細膩的筆觸描繪了與摯友小昕分別時的不舍、難過等復雜情感，讓讀者深切感受到這份友誼的珍貴。小作者按時間順序，從回憶兒時相伴，到分別，再到分別后的聯(lián)系，情節(jié)完整，條理清晰。通過日常的對話和生活場景的描寫，使故事真實可感。

【作者系江蘇南通市海門區(qū)臨江小學六·1班學生，指導并置評：趙燕】

打擂作文二

打擂素材

因為“壞習慣”而收獲了“好習慣”。

素材分析

因為一個“壞習慣”，竟意外收獲了一個“好習慣”。從急切，到接受，再到改變，這個過程讓小作者漸漸變成了一個會學習、愛讀書的好少年。

一件意想不到的事

◎徐浩譯

我有個壞習慣，每次當媽媽在電商平臺買完東西后，我總是時時刻刻催促她查看商品配送進度。根本沒有心情做其他的事，為此，爸爸媽媽批評過我很多次。

那天，我無意在網(wǎng)上被一款設(shè)計精巧、功能多樣的機器人玩具深深吸引。我迫不及待地請求爸爸給我下單，沒想到爸爸竟爽快地答應了。我興奮得一蹦三尺高。

可是，正當我滿懷期待地等待玩具到來時，爸爸卻告訴我因店家缺貨，需要等三個月。聽到這個消息，我像被澆了一盆冷水，心里失落極了。三個月啊，感覺就像漫長的一個世紀。

我急切的心情像被打了一針鎮(zhèn)靜劑，不得不耐心等待。

媽媽看著我坐立不安的樣子，耐心地對我說：“你認真地去做某一件事，時間就會不知不覺飛快流逝。”聽了媽媽的話，我決定做出改變。放學后，我先認真完成作業(yè)，然后或是遨游在書籍的海洋里，或是和伙伴們在戶外做游戲。我逐漸發(fā)現(xiàn)，除了心心念念的那個玩具，生活中還有許多有意思的事情可以做。

然而，就在下單后的第二十天，我放學回家時，門口竟放著一個大大的包裹！我懷著激動的心情拆開它，里面竟然是我心心念念的機器人玩具！我激動得說不出話來。

這次經(jīng)歷讓我明白，等待雖然漫長，但我們可以在等待中充實自己，真正的快樂不是物質(zhì)的滿足，而是精神的充實。這真是一次意想不到的收獲。

亮點分析

習作以等待玩具為線索，先是期待購買，接著遭遇缺貨需長時間等待。在等待的過程中，學習、讀書，充實自己并提前收到玩具，情節(jié)一波三折。結(jié)尾點明主題，具有教育意義，使習作的內(nèi)涵得到升華。

【作者系北京市朝陽區(qū)垂楊柳中心小學金都分校六·4班學生，指導并置評：龍紅平】