新媒體對(duì)電視編導(dǎo)敘事視角的影響

一、引言

電視節(jié)目敘事視角的選擇直接決定了受眾接收信息的方式與解讀內(nèi)容的維度。然而，新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展重構(gòu)了媒介傳播生態(tài)。新媒體以實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性、個(gè)性化等特點(diǎn)，改變了受眾的收視習(xí)慣和信息獲取方式，這種變革對(duì)電視節(jié)目的敘事視角造成了一定影響。鑒于當(dāng)前針對(duì)新媒體語(yǔ)境下電視編導(dǎo)敘事視角嬗變系統(tǒng)性研究不足的現(xiàn)狀，本文以電視節(jié)目的敘事視角為切入點(diǎn)，分析新媒體對(duì)電視節(jié)目敘事視角的影響，并提出相應(yīng)策略，以期為電視節(jié)目在新媒體時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展提供有益的參考。

二、敘事視角概述

（一）敘事視角的內(nèi)涵

敘事視角是指在電視節(jié)目制作過程中，電視編導(dǎo)選擇呈現(xiàn)節(jié)目?jī)?nèi)容的角度，它決定了受眾接收和理解信息的方式與途徑，是構(gòu)建電視節(jié)目敘事框架的關(guān)鍵要素之一，影響著受眾對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的感受、認(rèn)知及情感共鳴程度。不同的敘事視角會(huì)帶來截然不同的觀看體驗(yàn)，其中全知視角與限知視角是兩種常用的敘事類型：全知視角全面且深入地展示了電視節(jié)目的全貌，為受眾提供了宏觀視野，幫助其更好地理解電視節(jié)目的主題內(nèi)容，形成完整、系統(tǒng)的認(rèn)知；限知視角則從特定人物的視角敘述內(nèi)容，從而塑造獨(dú)特的敘事風(fēng)格。在電視節(jié)目制作過程中，電視編導(dǎo)會(huì)根據(jù)電視節(jié)目的主題、風(fēng)格以及預(yù)期的受眾觀看體驗(yàn)等因素靈活選擇敘事視角，以制作出具有吸引力的電視節(jié)目。

（二）敘事視角的把握

1.選題策劃階段

在電視節(jié)目策劃、制作的初始環(huán)節(jié)，電視編導(dǎo)從社會(huì)現(xiàn)象、文化潮流、熱點(diǎn)話題等素材中篩選、挖掘出兼具吸引力與價(jià)值意義的節(jié)目主題。這一階段的工作不僅奠定了整個(gè)電視節(jié)目敘事的基礎(chǔ)，還決定了節(jié)目后續(xù)圍繞該主題所展開的核心內(nèi)容，是節(jié)目創(chuàng)作的初始工作和關(guān)鍵步驟。

2.腳本撰寫階段

在腳本撰寫階段，電視編導(dǎo)將選定的選題轉(zhuǎn)化為具體可感的節(jié)目?jī)?nèi)容，包括編寫符合節(jié)目定位和風(fēng)格的腳本、合理安排節(jié)目的呈現(xiàn)形式等方面，以確保節(jié)目?jī)?nèi)容的邏輯性和連貫性。在此過程中，電視編導(dǎo)把握著節(jié)目敘事的走向、內(nèi)容創(chuàng)作的整體方向和節(jié)奏。

3.拍攝指導(dǎo)階段

在拍攝指導(dǎo)階段，電視編導(dǎo)根據(jù)腳本的具體要求，對(duì)拍攝現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全面把控，如確保參與節(jié)目的各類人員的表現(xiàn)，確保其能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)電視節(jié)目的敘事意圖；嚴(yán)格把控畫面的呈現(xiàn)效果，保證每一個(gè)鏡頭都能符合節(jié)目制作的預(yù)期。

4.后期制作階段

進(jìn)入后期制作階段，電視編導(dǎo)對(duì)拍攝階段所獲取的素材進(jìn)行剪輯、配樂、調(diào)色等一系列后期處理，以增強(qiáng)電視節(jié)目的敘事效果，提升節(jié)目的整體質(zhì)量。

三、新媒體對(duì)電視節(jié)目敘事視角的影響

（一）敘事視角更加多元化

在傳統(tǒng)的電視節(jié)目制作過程中，電視編導(dǎo)通?；谧陨斫?jīng)驗(yàn)和對(duì)固定受眾群體的認(rèn)知來選擇敘事視角，以全知視角和限知視角為主，二者的結(jié)合運(yùn)用十分有限。然而，隨著新媒體的應(yīng)用和普及，其強(qiáng)大的開放性和即時(shí)性極大地拓展了信息傳播的邊界，促使電視節(jié)目在敘事視角上逐漸向多元化方向發(fā)展。

例如，在制作講述歷史事件的電視節(jié)目時(shí)，在傳統(tǒng)制作模式下，若采用全知視角，電視節(jié)目通常會(huì)以宏觀、全面的方式交代歷史背景、梳理事件脈絡(luò)；若選用限知視角，則可能從特定人物的角度進(jìn)行情節(jié)敘述，即便有對(duì)當(dāng)事人的采訪，內(nèi)容也相對(duì)零散且融入程度有限，更多用于豐富細(xì)節(jié)，起到輔助性的作用。然而，在新媒體的影響下，電視編導(dǎo)不僅可以運(yùn)用全知視角清晰、全面地呈現(xiàn)歷史背景和事件脈絡(luò)，還可以通過新媒體技術(shù)，充分發(fā)揮當(dāng)事人第一人稱視角的優(yōu)勢(shì)，借助深度采訪全方位挖掘當(dāng)事人的親身經(jīng)歷、內(nèi)心感受以及鮮為人知的事件細(xì)節(jié)；結(jié)合情景再現(xiàn)的方式，依據(jù)當(dāng)事人的詳細(xì)描述，利用先進(jìn)的影視制作技術(shù)，逼真地重現(xiàn)事件情境及人物神態(tài)，使受眾切身感受到當(dāng)時(shí)的氛圍與當(dāng)事人的真實(shí)心境。這種敘事視角的轉(zhuǎn)變并非簡(jiǎn)單地增加新的敘事視角，而是打破了單一的敘事方式以及敘事視角融合困難的限制，實(shí)現(xiàn)了敘事視角的多元化，為電視節(jié)目制作注入了新的活力，使電視節(jié)目能夠以更加豐富、更具感染力的敘事方式吸引受眾的目光。

（二）敘事視角更具互動(dòng)性

在傳統(tǒng)的電視節(jié)目制作過程中，電視編導(dǎo)與受眾之間的互動(dòng)渠道較為有限，通常由編導(dǎo)憑借自身專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)單方面設(shè)定敘事視角，受眾大多處于被動(dòng)接收內(nèi)容的狀態(tài)。盡管存在受眾來信、電話反饋等溝通方式，但這些反饋往往不夠及時(shí)，因此電視節(jié)目的敘事視角一旦被確定，在節(jié)目制作過程中便難以根據(jù)受眾反饋?zhàn)龀鰧?shí)質(zhì)性調(diào)整。而新媒體的互動(dòng)性則為電視編導(dǎo)提供了便捷、高效的反饋渠道，使其能夠在制作過程中根據(jù)受眾需求靈活調(diào)整節(jié)目的敘事視角。

以電視直播晚會(huì)為例，在傳統(tǒng)的晚會(huì)直播中，電視編導(dǎo)可能會(huì)在籌備階段通過問卷調(diào)查、受眾來信等方式收集受眾意見，但這些方式不僅耗時(shí)較長(zhǎng)，而且受眾覆蓋面有限，難以全面反映受眾的真實(shí)需求；在晚會(huì)直播過程中，受眾的實(shí)時(shí)反饋更難獲取，即使有熱線電話等互動(dòng)方式，也只能接收到極少數(shù)受眾的反饋，這些反饋無(wú)法代表廣大受眾的意見。而在新媒體時(shí)代，在晚會(huì)籌備階段，電視編導(dǎo)就可以通過微博、微信等社交媒體平臺(tái)發(fā)布相關(guān)信息，了解受眾對(duì)節(jié)目類型、嘉賓陣容、表演風(fēng)格等方面的期望，從而將受眾期望融入晚會(huì)的敘事視角中。例如，如果受眾普遍期望晚會(huì)有更多歌舞類節(jié)目且偏向流行時(shí)尚風(fēng)格，電視編導(dǎo)就可以在規(guī)劃節(jié)目流程、確定表演形式等方面調(diào)整敘事視角，加大歌舞類節(jié)目的比重，營(yíng)造流行時(shí)尚的文化氛圍，使晚會(huì)的敘事角度更符合受眾預(yù)期。在晚會(huì)直播階段，受眾可以通過線上留言、直播平臺(tái)發(fā)送彈幕等方式進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋，表達(dá)對(duì)節(jié)目表演、主持人表現(xiàn)、舞臺(tái)效果等方面的看法，使電視編導(dǎo)能夠?qū)崟r(shí)了解受眾感受，并根據(jù)反饋靈活調(diào)整節(jié)目的敘事視角。例如，如果受眾通過彈幕反映某個(gè)節(jié)目效果不佳，編導(dǎo)就可以及時(shí)采取措施，如在后續(xù)環(huán)節(jié)通過主持人串場(chǎng)詞進(jìn)行解釋、彌補(bǔ)等，同時(shí)調(diào)整后續(xù)節(jié)目的呈現(xiàn)方式，以更好地滿足受眾的需求。總之，新媒體為電視節(jié)目在制作過程中調(diào)整敘事視角提供了更多可能性，使電視節(jié)目更貼合受眾需求、滿足受眾期望，從而增強(qiáng)了受眾對(duì)電視節(jié)目的認(rèn)同感和忠誠(chéng)度。

（三）敘事視角更加個(gè)性化

傳統(tǒng)媒體的傳播渠道相對(duì)單一，其受眾群體廣泛但不明確，這使電視編導(dǎo)在節(jié)目編排與制作過程中難以對(duì)不同年齡層次、興趣愛好的受眾進(jìn)行細(xì)分。尤其是在挖掘個(gè)性化敘事視角以契合特定受眾需求時(shí)，傳統(tǒng)媒體表現(xiàn)出明顯的局限性。新媒體的蓬勃發(fā)展極大地豐富了媒體的形式，各類短視頻平臺(tái)、社交媒體平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，它們憑借各自的傳播特點(diǎn)吸引了有著不同需求的受眾。這一變化給傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，迫使電視編導(dǎo)不得不從傳統(tǒng)的“以我為中心”逐漸向“以受眾為中心”的思維模式轉(zhuǎn)變，并根據(jù)不同新媒體平臺(tái)的受眾特點(diǎn)打造更具個(gè)性化的敘事視角，實(shí)現(xiàn)與目標(biāo)受眾的精準(zhǔn)對(duì)接，從而增強(qiáng)電視節(jié)目對(duì)特定受眾群體的吸引力。

例如，對(duì)于科技類電視節(jié)目，以往電視編導(dǎo)可能會(huì)采用較為常規(guī)的敘事視角，從宏觀層面介紹科技成果、科技發(fā)展歷程等內(nèi)容，按照時(shí)間順序?qū)?bào)道內(nèi)容進(jìn)行編排。然而，在新媒體時(shí)代，受眾觀看習(xí)慣呈現(xiàn)出碎片化特征，要求短視頻內(nèi)容短小精悍、節(jié)奏快速緊湊，因此，短視頻必須在極短時(shí)間內(nèi)吸引受眾的注意力并傳達(dá)關(guān)鍵信息，在節(jié)目的開頭部分迅速吸引受眾的注意力，如以普通人在日常生活中初次接觸某種科技產(chǎn)品的視角來展開敘事，著重體現(xiàn)普通人在使用新科技產(chǎn)品過程中的新奇感受以及遇到的小驚喜或小困惑等內(nèi)容。這種個(gè)性化的敘事視角讓受眾更容易產(chǎn)生代入感，從而有效延長(zhǎng)受眾的觀看時(shí)長(zhǎng)。由此可見，新媒體促使電視節(jié)目的敘事視角從相對(duì)宏觀、大眾化向更加微觀、個(gè)性化的方向轉(zhuǎn)變，通過滿足當(dāng)今受眾的觀看習(xí)慣和心理需求，從而提升電視節(jié)目在該平臺(tái)的傳播效果，以吸引更多受眾的關(guān)注和喜愛。

四、新媒體時(shí)代電視編導(dǎo)的應(yīng)對(duì)策略

（一）持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我

面對(duì)新媒體帶來的種種變化，電視編導(dǎo)要做的就是持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自我，通過參加相關(guān)培訓(xùn)、研討會(huì)等方式，與同行之間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，開闊視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。一方面，要深入學(xué)習(xí)新媒體相關(guān)知識(shí)，包括新媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)規(guī)則、傳播特點(diǎn)、受眾群體特征，只有了解這些，才能更好地根據(jù)新媒體特點(diǎn)和受眾需求來設(shè)計(jì)電視節(jié)目的敘事視角，合理編排節(jié)目?jī)?nèi)容；另一方面，要不斷提升自己的專業(yè)技能，如敘事技巧、鏡頭語(yǔ)言、剪輯技巧?？傊?，電視編導(dǎo)通過不斷學(xué)習(xí)和交流，能夠更加靈活地運(yùn)用各種敘事視角，進(jìn)而制作出更符合時(shí)代特征、受眾需要的優(yōu)質(zhì)電視節(jié)目。

（二）收集反饋，注重交流

電視編導(dǎo)應(yīng)充分利用新媒體提供的資源優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)大功能，加強(qiáng)與受眾之間的互動(dòng)與交流：首先，通過開設(shè)社交媒體賬號(hào)，定期發(fā)布節(jié)目相關(guān)信息，收集受眾的意見和建議，及時(shí)了解受眾需求，以增強(qiáng)電視節(jié)目的呈現(xiàn)效果。例如，在節(jié)目制作前期，電視編導(dǎo)可以在微博上發(fā)布與節(jié)目相關(guān)的海報(bào)，并征集受眾對(duì)節(jié)目主題、敘事視角等方面的建議，根據(jù)受眾的反饋來調(diào)整節(jié)目制作的方案；在節(jié)目播出期間，密切關(guān)注受眾留言等反饋信息，及時(shí)調(diào)整后續(xù)節(jié)目的敘事視角或內(nèi)容。其次，電視編導(dǎo)還可以組織開展線上、線下活動(dòng)，如線上直播互動(dòng)、線下見面會(huì)，讓受眾更加深入地了解電視節(jié)目的制作過程，加強(qiáng)與受眾之間的情感交流，從而增強(qiáng)受眾的參與感并提高受眾的忠誠(chéng)度。

（三）打破思維定式，創(chuàng)新節(jié)目形式

在新媒體時(shí)代，電視編導(dǎo)應(yīng)積極嘗試，勇于打破傳統(tǒng)思維定式和節(jié)目制作模式，不斷探索多種敘事視角的融合之道，為受眾提供豐富的觀賞體驗(yàn)。具體而言，可以運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將受眾的視角與節(jié)目中人物的視角相融合，讓受眾能以自身視角進(jìn)行觀察和體驗(yàn)，深刻體會(huì)人物的內(nèi)心世界；對(duì)節(jié)目類型進(jìn)行創(chuàng)新，開發(fā)“直播電視節(jié)目+游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)”的新形式，在直播過程中，邀請(qǐng)受眾通過彈幕、評(píng)論區(qū)等方式參與猜謎語(yǔ)游戲，或利用微信“掃一掃”功能抽取幸運(yùn)大獎(jiǎng)。多種敘事視角融合的方式能夠增強(qiáng)電視節(jié)目的吸引力和趣味性，有效激發(fā)受眾的參與和觀看熱情。

（四）聚焦敘事視角，深化內(nèi)容表達(dá)

在新媒體環(huán)境下，電視編導(dǎo)應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，聚焦敘事視角，以制作出更具吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力的節(jié)目?jī)?nèi)容。首先，要深入了解新媒體環(huán)境下受眾的興趣偏好和情感需求，借助社交媒體調(diào)研、大數(shù)據(jù)分析等手段，精準(zhǔn)捕捉目標(biāo)受眾群體的需求偏好，為構(gòu)建獨(dú)特的敘事視角奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，在構(gòu)建敘事視角時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)與節(jié)目?jī)?nèi)容的深度契合，確保敘事視角與節(jié)目主題、情節(jié)、人物等核心要素緊密聯(lián)系，使受眾在觀看節(jié)目時(shí)，能夠收獲思想上的啟迪。總之，電視編導(dǎo)通過運(yùn)用多元化手段洞悉受眾需求，巧妙融合節(jié)目要素以塑造深度敘事視角，能夠打造優(yōu)質(zhì)的節(jié)目?jī)?nèi)容，進(jìn)而提升節(jié)目的吸引力，全方位滿足受眾的多元化需求。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體對(duì)電視節(jié)目產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，使其向著多元化、互動(dòng)性和個(gè)性化的方向發(fā)展，為電視節(jié)目的敘事視角增添了更多可能性。為此，電視編導(dǎo)要不斷學(xué)習(xí)以提升專業(yè)能力，充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與受眾之間的互動(dòng)交流，勇于嘗試并持續(xù)創(chuàng)新，聚焦于敘事視角的構(gòu)建和內(nèi)容表達(dá)的豐富性。唯有如此，電視節(jié)目才能在新媒體時(shí)代實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

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（作者簡(jiǎn)介：張文琛，女，本科，安徽廣播電視臺(tái)，三級(jí)導(dǎo)演，研究方向：電視導(dǎo)演）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）